8.3法治社会-课件-2026-2027学年高中政治统编版必修三政治与法治

该高中思想政治课件围绕“法治社会”展开，系统呈现法治社会的内涵、特征、建设措施及意义。以网红“柴怼怼”事件为导入案例，从其恶意诋毁行为到依法处理结果，串联法治社会“信法、守法、用法”的内涵与建设路径，搭建知识学习支架。 其特色在于融合真实案例与核心素养培养，通过事件分析强化法治观念，引导学生理解法律普遍遵守与纠纷解决机制。课堂练习结合法律援助、行政裁决等实例，采用讲练结合法，帮助学生巩固知识，提升守法用法能力，教师可借此增强教学针对性与实效性。

第八课 法治中国建设 法治国家 法治政府 法治社会 第三框 法治社会 一、法治社会的内涵 二、建设法治社会 第八课 法治中国建设 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 2 事情起因是因为网红“柴怼怼”近期发布了多条视频，主要是指控胖东来玉石产品存在牟取暴利情况，并公开贬低胖东来的产品质量。说是低成本的玉石，经过胖东来商超的包装售价翻了上百倍，几万块的玉石品质还不如同行的三千块产品等言论。 4 1.全网封号：2025年7月2日，他的抖音、小红书等账号被依法关闭。 2.刑事逮捕：2025年9月8日因涉嫌生产、销售伪劣产品被立案，刑拘，10月17日正式逮捕。 3.民事赔偿：2025年11月法院判决他赔偿胖东来及于东来共计260万。 4.行政处罚：2026年1月6日，因商业诋毁行为被市场监督局再罚款25万。 5 一、法治社会的内涵 法治社会是指法律得到普遍的公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 1、内涵 这是 从法治意识来看的，是法治社会的前提。 这是从法律实施来看的，是法治社会的保证。 这是从实施效果来看的，是法治社会的目标。 2．具体表现（特征）： （1）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。（信法） （2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。（守法） （3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。（用法） 一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是刻在公民的内心里。 ——卢梭 是指当事人因合同发生纠纷时可以再行协商，在尊重双方利益的基础上，就争议的事项达成一致，解决纠纷。 （没有第三方参加） 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，解决纠纷。包括人民调解、行政调解、仲裁调解、诉讼调解等。 （中立的第三方） 当平等主体当事人之间纠纷时，双方可以将其提交仲裁机构进行仲裁。包括商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等。 （具有公认地位的仲裁机构） 诉讼俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种类型。诉讼是解决纠纷的最后途径。 （人民法院） 和解 调解 仲裁 诉讼 名词点击 二、建设法治社会 1．建设法治社会的具体任务（措施）： （1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。 （2）提高社会治理法治化水平。 （3）建设完备的法律服务体系。 （4）健全社会矛盾纠纷预防化解机制。 知识拓展 有一句话是这么说的：”有事请找我的律师谈“。但事实上很多人请不起律师，该怎么办？ 法律援助（减律师费）是指由政府设立的法律援助机构，组织法律援助的律师为经济困难或特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度。 司法救助（减诉讼费），又称诉讼救助，是指司法机关对于当事人因经济确有困难，向政法委申报给予经济救助的制度。 咨询电话：12348 10  村民遇到邻里土地权属纠纷，希望获取免费的律师法律咨询，应当拨打（ ） A.110 B.12345 C.12348 D.12315 课堂练习 C 行政裁决、行政复议、行政诉讼 行政复议：是公民、法人或者其他组织不服行政主体作出的具体行政行为，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。 行政诉讼：由法院受理，属于司法行为，是法院应公民、法人或其他组织的请求，通过审查行政行为合法性的方式，解决特定范围内行政争议的活动。 知识拓展 行政裁决：是指行政机关或法定授权的组织，依照法律授权，对平等主体之间发生的、与行政管理活动密切相关的、特定的民事纠纷(争议)进行审查，并作出裁决的具体行政行为。（例如：土地权属争议） 1. 村民甲乙因为林地权属争执，镇政府确定林地归甲，属于行政复议。 2. 市场监管局对小店罚款一千元，店主向县政府申请重新核查处罚，属于行政复议。 3. 行政复议用来解决老百姓相互之间的财产纠纷。 课堂练习 × × √ 1. 两户村民因宅基地的界限产生纠纷，双方协商无果，请求镇人民政府对宅基地权属作出判定。镇政府依法划定地界。 该行为属于（ ） A.行政复议 B.行政裁决 C.行政诉讼 D.行政执法 课堂练习 B 课堂练习 2. 王某因违章停车被区交警大队处以200元罚款。王某认为该处罚不合理，向市公安局提交申请，请求重新审查该处罚决定。 王某的行为是（ ） A.行政裁决 B.行政诉讼 C.行政复议 D.民事诉讼 C 3. 下列对行政裁决、行政复议区分正确的是（ ） A.行政复议用来裁决两位村民的土地权属纠纷 B.行政裁决是公民不服政府处罚，向上级机关申诉 C.行政裁决解决平等主体的特定民事纠纷，行政复议解决公民与行政机关的行政争议 D.行政复议由人民法院负责审理案件 课堂练习 C 4.李某的商铺被区市场监管局作出停业整顿的处罚，李某对此表示不服。下列行为对应的法律途径判断正确的是（） A.李某向区人民政府提交申请，请求重新审查处罚——行政诉讼 B.李某直接向当地人民法院提起控告，请求法院撤销处罚——行政复议 C.李某和隔壁商户因门头位置产生争议，请求区政府确认边界——行政裁决 D.李某向区监察委员会申诉，要求撤销停业处罚——民事诉讼 课堂练习 C 2．建设法治社会的意义 (1) 通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学法，信法，用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序； (2)能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。 建设法治社会 建设法 治社会 的措施 信 法 法治社会的内涵 本课小结 守 法 用 法 建设法治 社会的意义 氛围、共识、秩序 关系、矛盾、和谐 健全矛盾纠纷预防化解机制 建设完备的法律服务体系 提高社会治理法治化水平 宣传教育树立法治意识 第八课全部内容总结： 在习近平法治思想指引下，法治中国建设成果丰硕。我国构建起以宪法为核心的法律体系；持续推进法治政府建设；深化司法改革，提升司法公信力；人权保障水平不断提高，平安中国成效显著，我国是世界上最安全的国家之一。 盘点让老外羡慕的中国式安全 2023年2月15日，最高检：我国已成为世界上犯罪率最低、安全感最高的国家之一。 谢谢！ 22 Lavf58.18.100 $