必修4 第6课 实现人生的价值-【创新教程】2027年高考思想政治艺考生文化课百日冲关学生用书

艺考生文化课百日冲关·思想政治 议题·价值引领 情境 命题视角 素养价值 探究1 通过探究认识提升的原因，提升科学精神 探究2谈谈认识不同的原因，提升科学精神 探究3通过活动流程设计，提升公共参与能力 第五课 寻觅社会的真谛 夯实·必备知识 ①基本问题②决定③相对独立性④曲折 ⑤基本矛盾 ⑥创造者⑦人民⑧人民主体 观点辨析 1.「纠正]社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社 会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 2.「纠正]社会意识对社会存在具有能动的反作用。先 进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势， 对社会发展起积极的推动作用：落后的社会意识对社会 发展起阻碍作用」 3.「纠正门在我国，改革的根本目的是使生产关系适应生 产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 突破·关键能力命题点一典例示范 [例1]C[人们借助卫星、北斗探空等探测装备技术和 人工智能气象预报模型分析大气运动，提升预警水平， 说明人能够运用抽象思雏揭示自然界运动变化的规律， 并服务实践需要，②正确。探测装备技术和气象预报模 型的不断发展，催生了公众出游观念的转变，提升了健 康气象预警产品的受欢迎程度，反映了社会存在的变化 和发展决定社会意识的变化和发展，④正确。适度原则 要求在“度”的范围内把握事物的量变以保持其性质不 变，材料强调的是借助科技提升对气象规律的精准把握 能力，并未涉及把握事物发展的适当程度的适度原则， ①不选。科学技术是第一生产力，但社会发展的根本动 力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛 盾运动，③错误。 技能演练 1.C[题干中西安通过文化遗产保护、文旅融合、文创产 业等实践活动，让唐诗融入城市生活，改变城市面貌，体 现了社会意识对社会存在的反作用，C正确。题千没有 强调科学理论的指导作用，A排除。西安积极打造“唐 诗之都”文化品牌，让唐诗成为市民游客可感可知的城 市风景，体现了社会意识对社会存在的反作用，而非社 会存在决定社会意识，B排除。题千未涉及人民群众创 造精神财富的内容，D排除。 命题点二典例示范 [例2]C[经济体制改草着眼于变苹生产关系以适应生 产力的要求，而不是着眼于变革上层建筑以适应经济基础 状况的要求，①排除。依据材料，成立深圳经济特区依据的 是其临近港澳，具有区位优势的特点，②正确。试，点先行属 于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试，点先行到形成 经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性 到个性的体现，且③说法自相矛盾，排除。外因是事物变化 发展的条件、发展外向型经济有别于内向型经济，它是面向 国际市场的一种经济形式，体现了注重对促进经济发展的 外部条件的利用，④正确。] 技能演练 2.A[“经济发展总是毫无例外地和无情地为自己开辟道 路”，说明生产力作为社会发展的最终决定力量，会突破与 它不相适应的政治权力（即上层建筑），推动社会变革，A正 确。材料强调的是生产力的决定性，而不是强调阶级斗争 是推动阶级社会发展的动力，B排除。生产方式包括生产 力和生产关系，材料强调的是生产力的最终决定作用，未直 接涉及生产关系变革或社会形态更替的过程，C排除。材 料未涉及社会意识与社会存在的关系，D排除。] 命题点三典例示范 [例3]A[党的二十大相关工作网络征求意见活动得 到社会各界积极响应，网民积极建言献策，这启示我们 要发挥人民群众的主体作用，坚持群众观点和群众路 线，①②符合题意。人民群众是社会历史的主体，但每 个人在社会历史发展中的作用是不同的，有的起促进作 用，有的起阻碍作用，③说法错误。只有坚持“从群众中 来”，才能实现“到群众中去”，④说法错误。] ·36 技能演练 3.D[材料没有体现主次矛盾的转化，①排除。材料强调 为了人民，而不是依靠人民，②排除。公益“慢火车”的 开行主要是为了满足经济相对欠发达地区和交通不便 的老少边地区群众的出行需求，这体现了铁路部门以人 民为中心的价值取向和工作导向，③正确。人民群众的 整体利益总是由各方面的具体利益构成的，我们的各项 工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑 和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。铁路部门通过 开行这样的列车，雏护了人民群众的整体利益和具体利 益，④正确。] 议题·价值引领 情境 命题视角 素养价值 探究1 通过探究发展数字经济的原因，提高科学 精神和政治认同 探究2 通过分析促进数字经济发展的措施，提升 科学精神和公共参与能力 通过撰写短文，提升科学精神和公共参与 探究3 能力 第六课 实现人生的价值 夯实·必备知识 ①积极意义②导向作用③重要向导④本质要求 ⑤自觉行动⑥主体的需要⑦价值选择 。⑧客观规律 ⑨最广大人民①劳动精神①主观能动性②理想 信念 观点辨析 1.[纠正]人生价值是贡献与索取的统一，人生的真正价 值在于对社会的责任与贡献。 2.[纠正]所有的价值观对人们认识世界和改造世界都 起导向作用，科学的、正确的价值观才能起促进作用。 3.[纠正]积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值 的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 4.[纠正]人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动 中对社会的贡献。 突破·关键能力命题点一典例示范 [例1]D[瓦当与滴水的巧妙结合既兼顾防水与排水之 效，为房屋提供了有效保护，又展现了古代建筑之美，实 现了功能性与艺术性的融合，③正确。哲学上的价值是 指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足 主体需要的积极功能和属性，瓦当和滴水的和谐之美满 足了人们的审美需要，体现了客体对主体的积极意义， ④正确。材料强调的是瓦当、滴水两个部分配合构成屋 顶的前沿防线（部分构成整体），没有体现整体的功能及 其变化会影响部分，①与题意无关。传统文化兼收并蓄 指传统文化吸收借鉴其他民族文化。材料强调的是瓦 当与滴水的作用，未涉及传统文化兼收并蓄的相关内 容，②不选。 技能演练 1.C[漫画标题为《自律》，猫的职责是捉老鼠，而漫画中 的这只猫捉到老鼠，却考虑自身的利益，认为这只老鼠 热量超标，不利于自身健康而打算放弃，看似自律，却忽 视了自身的职责，启示我们要在格尽职守的同时兼顾自 我，而不是把自我利益放在第一位，C符合题意，A、B、D 均与题意不符。] 命题点二典例示范 [例2]B[根据材料可以看出，农村曾被一些人视为“穷 困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人 去创业，说明价值观和价值判断都是对社会存在的能动 反映，①正确。正确的价值观和价值判断源于社会实 践，而非主体的知识和能力，②说法错误。人们对农村 的认识发生改变，从过去“争相跳农门”变成“我要回农 村”，说明价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着 重要作用，③正确。任何价值观和价值判断都能发挥导 向作用，对主体的实践能否发挥导向作用不是价值观和 价值判断正确与否的判断标准，价值观和价值判断正确 与否取决于它能否正确地指导实践，④说法错误。」 技能演练 2.D[新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发 展前途的事物。新事物必然战胜旧事物，但新出现的事 物不一定是新事物，新出现的事物必然战胜旧事物说法 0 错误，①排除。年轻人追求“反向攀比”，比谁能花更少 的钱买到更实惠的东西，这体现了他们在消费时更加注 重商品的性价比，不育目追求高价，是一种趋于理性的 消费行为，②符合题意。全社会的消费选择受多种因素 的影响，年轻人的消费观念只是其中的一部分，不能起 到引领全社会消费选择的作用，③说法错误。老一辈炫 耀东西贵，年轻人追求花小钱买实惠，这表明老一辈和 年轻人在消费方面有着不同的价值判断和价值选择，说 明人们的价值判断和价值选择具有主体差异性，④符合 题意。」 命题点三典例示范 [例3]D[材料仅讲述于漪个人践行教育家精神的事 迹，未涉及教有精神随时代变化丰富发展的相关内容， ①排除。于漪躬耕基础教育七十余载，坚守教育岗位， 体现了践行教育家精神需要坚定的理想信念，②正确。 人生价值的实现需要个人努力奋斗，也离不开社会提供 的客观条件，最根本的是对社会发展和人类进步事业的 贡献，“取决于个人是否努力奋斗”的表述夸大了主观能 动性的作用，③错误。于漪在“教文育人”“德智融合”等 正确教育思想的指引下深耕教育事业，引领语文教学改 革，体现了正确价值观对认识和改造世界的引导作用， ④正确。] 技能演练 3.A[几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国摘金夺银，展 示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的 事业上踔厉奋发、笃行不急的追求。启示我们要在奉献 中创造价值，在个人和社会的统一中实现人生价值，要 在砥砺自我中走向成功，故①③正确。材料体现了几代 短道速滑运动员都树立了正确价值观，有着共同的价值 观念，奋勇拼搏，为国争金夺银，没有体现不同的立场会 有不同的价值观，故②不符合题意。社会提供的客观条 件是实现人生价值的前提，故④错误。故本题选A。] 议题·价值引领 情境 命题视角 素养价值 探究1 通过分析重视价值观教育的原因，提升科 学精神 探究2 辩证借鉴各国价值观，提升科学精神 探究3参与演讲比赛，提升公共参与能力 第三单元文化传承与文化创新 第七课继承发展中华优秀传统文化 夯实·必备知识 ①精神现象②社会实践③载体④血脉⑤灵魂 ⑥思想理念⑦传统美德⑧人文精神⑨博大精深 ⑩精神标识①创造性转化②创新性发展⑧爱国 主义④精神火炬 观点辨析 1.[纠正]文化有先进文化和落后文化之分，不能笼统地说 文化对经济发展都具有促进作用。只有先进的、使康的文 化才起促进作用：落后的、腐朽的文化则起阻碍作用。 2.[纠正]文化是文明发展进程和趋势的影响而非决定 因素。 3.[纠正]传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族 自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识。 4.[纠正]中国人民的伟大民族精神，为中国发展和人类 文明进步提供了强大精神动力。 突破·关键能力命题点一 典例示范 [例1]B[“润物细无声”反映文化发挥作用是潜移默化 的，①正确。文化的力量，成为社会和谐的“黏合剂”，说 明优秀文化能提升社会文明程度，促进社会发展，④正 确。文化的力量，成为经济发展的“助推器”，强调的是 文化对经济的反作用，不是经济对文化的作用，②不选。 文化的力量，成为政治文明的“导航灯”，强调的是文化 对政治的反作用，③不选。] 技能演练 1.C[白鹤梁上刻画的石鱼和文字记录了长达1200多年 的水文资料，这说明白鹤梁题刻承戟了丰富的历史文化 信息，是展现中华民族传统水文智慧的重要物化形式， ②正确。为实现对这一历史遗存的原址保护，当地对水 下博物馆方案进行了多轮论证与修改，说明实践的需要 ·36 参考答案 (即文物保护工作)是认识发展的动力，促进了设计方案 的不断完善，③正确。古人通过有限的观察得出“石鱼出 水兆丰年”的结论，属于从个别前提推出一般结论的不完全 归纳推理，不完全归纳推理属于或然推理，①错误。价值判 断具有社会历史性，从古代指导农业生产转变为现代的水 下博物馆原址保护，人们对题刻的价值判断随着时代和实 践条件的变化而发生深刻改变，④错误。] 命题点二典例示范 [例2]A[齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗 化，表达人们对传统节日的喜悦心情和对美好生活的期 许，①②正确。该作品反映的是人们对美好生活的理 想，不仅仅是作者的理想，③错误。齐白石等绘画大师 的“岁朝图”是对传统绘画风格的创新，④中“恪守传统 风格”与题意不符，排除。 技能演练 2.D[优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的 根本，而材料强调的是新技术新方式新理念助力中华优 秀传统文化焕发新的活力，不是强调优秀传统文化的重 要性，①排除。中华优秀传统文化是中华民族的突出优 势，也是我们最深厚的文化软实力。但材料强调如何给 文物插上科技翅膀，而不是讨论文化软实力的问题，② 排除。通过将新技术、新方式和新理念应用于中华优秀 传统文化的传承与发展，体现了中华文明不断求新求变 的精神气质，③正确。数字故宫、汉服潮等现象表明，优 秀传统文化通过与现代社会需求的结合，以及科技手段 的运用，实现了创造性转化和创新性发展，从而焕发了 新的活力，④正确。 命题点三典例示范 [例3]B[红军凭借信仰翻越夹金山，当代建设者传承 意志修建隧道，表明共产党人的理想信念始终为新长征 提供不弱动力，①正确。新时代的伟大实践赋予长征精 神新的时代内涵，但并未改变其本质内涵，②排除。中 国共产党的精神之源是伟大建党精神，而非长征精神， ③排除。长征精神作为民族精神在草命时期的生动体 现，跨时空传承说明其已融入中华民族血脉，具有永恒 价值，④正确。 技能演练 3,A[材料明确提到岭南画派吸收西方写实技法，“折衷 中西”后赋予传统绘画新的生命力，说明中西文化交融 推动了中国绘画艺术的发展，①正确。中华民族精神包 含伟大创造精神、伟大奋斗精神等内涵，岭南画派坚持 艺术苹新、关注现实服务社会变草，其草新理念是中华 民族精神在艺术领域的生动体现，②正确。“改造就能 服务社会”的表述过于绝对，夸大了改造传统绘画的作 用，③排除。中国艺术发展需要吸收西方艺术的有益成 果，但要坚持以我为主、为我所用，立足本国文化实践， 并非必须“与西方艺术潮流同频共振”，④排除。] 议题·价值引领 情境 1.[提示]①古旧村落是文化遗产的重要组成部分，也是 中华农耕文化的传承载体。保护古旧村落，有利于传承 好历史文化遗产，延续历史文脉，推动中华优秀传统文 化创造性转化、创新性发展。②增强文化认同感和归属 感，增强文化自信，满足人民群众的精神文化需求。③实 现生态、文化和经济发展的良性循环，助力乡村振兴。 2.[提示]古村落作为传统文化的载体，在文化传承中发挥 着重要作用。保护古村落，有利于推动传统文化传承。 3.[提示]可从积极落实国家、地方出台的相关政策，合 理利用、保护开发、有效传承历史文化资源，结合当地文 化特色，探索发展新模式，走差异化发展道路、激发传统 村落的现代活力、提高村落原住居民保护的“文化自觉” 等方面回答。 第八课学习借鉴外来文化的有益成果 夯实·必备知识 ①独特标识②精神根基③核心④内在要求 ⑤相互借鉴⑥重要动力⑦相互学习⑧文化发展 繁荣⑨文化复古主义①西方文化①博采众长 @交流互鉴 观点辨析 1.「纠正民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定 激发民族创造力和疑聚力的重要作用，是一个民族生存 与发展的精神根基。 1必修4·哲学与文化第二单元 第六课 实现人生的价值 夯实引必备知识 追根溯源梳理整合 价值：客体对主体的① ◆[模块融合] 社会主义核心 价值观 人的价值：主要在于对社会的贡献 [必修3第2课了先锋模范 价值与价 一对人们认识和改造世界的活动有重要② 作用 值观 价值观作用一 是人生的③ [必修3第6课] 宗教政策与 当代中国精神的集中体现 法律 一社会主义核心价值观 体现了社会主义④ 汇必修3第7课] 依法治国的 原则 影响 内化为人们的精神追求，外化为人们的 [选必2第1课]民法 ⑤ [选必2第5课] 继承 -价值判断： 对事物能否满足⑥ 以及满足的 实 含义 程度作出判断 ◆[观点辨析] 现 1.人生的真正价值是贡献与索 人 价值选择：在价值判断的基础上作出⑦ 取的统一 ( 价值判断与 价值选择 特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 2.价值观对人们认识世界和改 的 造世界的活动具有重要的导 自觉遵循社会发展的⑧ 标准 向和促进作用。 () 值 L自觉站在⑨ 的立场上 3.充分发挥主观能动性是拥有 影响 幸福人生的根本途径。 弘扬0 实现人生价值 4.人生价值能否实现，取决于个 价值的创造 人的主观条件。 ( 在个人与社会的统一中创造和实现价值 和实现 [把握本质]哲学意义上的 充分发挥① 价值，说到底是一种有利 在砥砺自我中创造和实现价值 坚定的② 联系。 锤炼品德修为，打牢道德根基 ·[知识拓展]价值观具有导 向作用，要坚持集体主义价值 观、社会主义核心价值观。 口突破关键能力 核心突破探索运用 命题点一 价值与价值观 [考点透析] 续表 1.价值：指客体对主体的积极意义，即一事物所具 对一个人的价值的评价归根到底是看他 有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 的贡献，最根本的是对社会发展和人类 评价 2.人的价值 进步事业的贡献，评价一个人价值的大 小，就是看他为人类、社会、国家和人民 人的价值在于通过自己的活动满足社 贡献了什么 含义 会、他人和自己的需要，但主要在于对社 3.价值观 会的贡献 人们在认识各种具体事物的价值的基础 含义 上，会形成对事物价值的总的看法和根 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献， 本观点，这就是价值观 即通过自己的活动满足社会、他人的 实质 是一种社会意识 需要 内涵②自我价值：在满足社会和他人需要的 ①价值观对人们认识和改造世界的活动 有重要导向作用。一方面，价值观影响 同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到 人们对事物的认识和评价；另一方面，价 社会对自己价值的承认，实现对自我的 从领值观影响人们改造世界的活动，影响人 满足 域看 们的行为选择 ②价值观是人生的重要向导 人既是价值的创造者，又是价值的享 特点 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追 受者 求，体现着一个社会评判是非曲直的标准 131 艺考生文化课百日冲关·思想政治 续表 [典例示范] [例1] (2026·黑吉辽 ①正确的价值观对社会和人生具有积极 蒙卷，10)瓦当与滴水 从性 的导向作用 是古代建筑的防水和 质看 ②错误的价值观对社会和人生具有消极 排水构件（如图所示）。 的导向作用 瓦当防止雨水倒灌，保护屋檐和墙体：滴水负责 树立正确的价值观，克服错误的价值观。 雨水的导流，避免雨水沿屋檐侵蚀墙体。两者组 方法 当前，我们倡导集体主义价值观和社会 成了屋顶的前沿防线，展示了古代建筑的和谐之 论 主义核心价值观 美。这说明 ①古代建筑整体的功能及其变化会影响部分 4.培育和践行社会主义核心价值观 ②瓦当与滴水符合传统文化兼收并蓄的特点 (1)基本内容 ③瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合 ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值 ④建筑的和谐之美体现了客体对主体的积极 目标。 意义 ②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 取向。 [答题点拨] ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价 变式如果④中“客体对主体”改为“主体对客 值准则。 提醒体”，则选项本身说法错误 (2)重要意义 能力 ①回答了我们要建设什么样的国家、建设什么 描述与分类、辨识与判断、分析与综合 对标 样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培 育和践行社会主义核心价值观提供了基本 [我的答案] 遵循。 [技能演练] ②既体现了社会主义本质要求，继承了中华优 1.(2024·浙江1月卷，15)漫画《自律》（作者：词穷 秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现 诗人七叔)讽刺了一种社会现象。根据马克思主 了时代精神。 义人生价值观，类似情况下的最优选择是( (3)要求 《营养成分表》 热量超了 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样 翻 无所不在、无时不有。 ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密 A.恪尽职守 牺牲自我 联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会 B.拒绝诱惑 保护自我 主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化 C.恪尽职守 兼顾自我 为人们的自觉行动。 D.拒绝诱惑 放飞自我 ·132· 必修4·哲学与文化第二单元 命题点二 价值判断与价值选择 [考点透析] [典例示范] 1.价值判断和价值选择的特点 [例2](2023·全国乙卷，21)农村，这个曾被一 特 主体差 社会历史性 阶级性 点 异性 些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸 引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至 随着时间的推在阶级社会 人们的社会 移、空间的变化中，价值判断 2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220 地位不同、 和条件的改变，和价值选择 万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村” 一定事物的价具有阶级性。 需要不同， 认识事物的 值以及人们关面对同一事 说明 角度不同， 内于它的价值观物或行为，不 ①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能 对其价值的 涵念也会发生变同阶级和阶 化。价值判断层的人会作 评价也会不 动反映②正确的价值观和价值判断源于主体 同，价值判 和价值选择会出不同的甚 的知识和能力③价值观和价值判断对人们的 断和价值选 因时间、地点和至截然相反 择往往因人 行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判 条件的变化而的价值判断 而异 不同 和价值选择 断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导 向作用 有助于我们正 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 确评价历史和 明确价值判 现实中的各种 [答题点拨] 断和价值选 价值观念，防止 自觉站在正择的标准， 变式如果②改为“正确的价值观与价值判断 简单化和片面 义 确的立场上分辨什么是 化倾向；有助于 提醒源于社会实践”，则符合题意 或 作出价值判对的、什么 能力 要 我们的价值观 求 断和价值是错的，应 描述与分类、推理与论证、探究与建构 念与时俱进，从 对标 选择 该怎么做、 而作出正确的 不应该怎 价值判断，进行 [我的答案] 么做 正确的价值 [技能演练] 选择 2.(2025·湖北卷，4)当老一辈还在炫耀“我这东西 2.作出正确的价值判断和价值选择的两个依据 可贵了”，越来越多的年轻人则是“1元奶茶的 标准 要求 漏，宁可排队也要捡”，追求“反向攀比”，比谁能 自觉遵树立正确的价值观，作出正确的价值 花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现 循社会 判断和价值选择，必须坚持真理，遵循 象说明 ( 发展的社会发展的客观规律，走历史的必由 客观规律之路 ①新出现的事物必然战胜旧事物②当今一些 年轻人的消费行为趋于理性③年轻人的消费 要自觉站在最广大人民的立场上，把 自觉站 人民群众的利益作为最高的价值标 观念引领全社会的消费选择④人们的价值判 在最广 准，牢固树立为人民服务的思想，把献 大人民 断和价值选择具有主体差异性 身人民的事业、维护人民的利益作为 的立场上 自己最高的价值追求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 133 艺考生文化课百日冲关·思想政治 命题点三 价值的创造和实现 [考点透析] 3.在砥砺自我中创造和实现价值 1.弘扬劳动精神 实现人生价值 (1)创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动 角度 阐释 性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。只有奋斗 劳动是人类最基本的实践活 的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一 动，也是人的存在方式。人只 种幸福。 劳动着的 有在劳动中才能自由地彰显 (2)创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才 人是幸福的 和发挥自己的智力和体力、意 干，全面提高个人素质。 动 志和情感，创造和实现自己的 (3)创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念， 中 价值 创 需要正确价值观的指引。 价 人只有在劳动中才能创造和 (4)创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断 实现自己的价值。在社会主 劳动是人的 打牢道德根基。 义社会，劳动是创造美好生 存在方式 活、促进人的自由全面发展的 [典例示范] 重要手段 [例3](2026·陕晋青宁卷，7)“人民教育家”于 漪躬耕基础教育七十余载，用一生诠释了教育家 努力奉献 走不出自我狭隘天地的人，不 在 的人是幸 精神。她坚持“一辈子做教师，一辈子学做教 想为他人和社会奉献的人，永 献 福的 远不可能拥有真正的幸福 师”，在三尺讲台上启智润心，一肩挑着学生的现 在，一肩挑着祖国的未来。她提出的“教文育人” 奉献是拥 积极投身于为人民服务的实 造 “德智融合”等教育思想，引领着语文教学改革。 有幸福人 践，是实现人生价值的必由之 值 由此可见 ( 生的根本 路，也是拥有幸福人生的根本 途径 途径 ①教育家精神随着时代变化不断丰富发展 ②践行教育家精神需要有坚定的理想信念 2.在个人与社会的统一中创造和实现价值（实现人 ③人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗 生价值的客观条件) ④认识和改造世界需要正确的价值观进行引导 (1)原因：社会提供的客观条件是人们创造和实现 人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 享受条件和工作条件都是由社会提供的 [答题点拨] (2)要求：正确处理个人与集体、个人与社会的关 变式如果③改为“人生价值的实现需要个人 系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 提醒努力奋斗”则观点正确且符合题意 (3)个性发展与社会发展的统一：在与社会的统一 能力 中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的 预测与选择、分析与综合、探究与建构 对标 个性发展，个性发展应表现为对他人、对社会的 独特的贡献方式。 [我的答案] 134 必修4·哲学与文化第二单元 [技能演练] ①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生②站 3.(2022·湖南卷，16)20世纪80年代引进短道速 在不同的立场上会有不同的价值观③在个人 滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为 和社会的统一中实现人生价值④顽强拼搏的 国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格， 彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不 精神是实现人生价值的前提 怠的追求。这启示我们 ( ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ☐议题价值引领 议题研析生活体悟 23.应该运用各种价值观推动个人和社会发展吗 ◆[情境]价值观教育一向是世界各国普遍关注 的焦点问题。纵览古今中外，德育之形各不相 同，德育之美却有许多共通之处。尽管世界各国 价值观教育各不相同，形式各异，但在价值观教 育这个问题上都极为重视。鉴于此，东北师范大 学思想政治教育研究中心依托学校“双一流”建 设学科和思想政治教育国家重点学科的研究平 台优势，十多年来聚焦中外价值观教育比较研究 领域精耕细作，构建起了与哈佛大学、筑波大学、 莫斯科大学等诸多世界一流大学相关科研机构 开展长期实质性合作的国际化平台。在此基础 上，商务印书馆和东北师范大学联合策划“中外 价值观教育前沿论丛”，针对当今世界各国价值 观教育的前沿热点问题进行实地走访和调研，开 展系统深入研究。 [探究1]为什么需要重视价值观的教育？ [探究2]当前应以各国价值观推动我们个人 和社会的发展吗？ [探究3]学校计划举办“撷取各国价值观之精 华，助中华民族之伟大复兴”演讲比赛，请就此撰 ⊙温馨提 学习至此，请完成配套训练课时冲关二十三 写一篇200字左右的演讲提纲。 ·135·