必修4 第2课 探究世界的本质-【创新教程】2027年高考思想政治艺考生文化课百日冲关学生用书

艺考生文化课百日冲关·思想政治 ⑨古代朴素⑩辩证①依赖于②客观唯心主义 ⑧科学性④历史观⑤习近平新时代中国特色社会 主义思想 观点辨析 1.[纠正] 哲学是关于世界观的学问，但只有系统化、理 论化的世界观才是哲学。 2.「纠正 哲学的基本派别是唯物主义与唯心主义。 3.[纠正] 实践的观点是马克思主义哲学中的首要的、基 本的、核心的观，点。 4.[纠正]任何哲学都是世界观和方法论的统一，并非马 克思主义哲学第一次实现了世界观和方法论的统一。 突破·关键能力命题点一典例示范 [例1]B[依题意知，牛顿、爱因斯坦、海森堡等科学家 分别从经验主义、唯物论、柏拉图哲学出发，建立起了各 自的科学理论。说明了世界观决定方法论，哲学是世界 观和方法论的统一，同时也表明具体科学的发展需要哲学 智慧的指导，①④正确；具体科学是哲学的基础，具体科学 的进步推动哲学的发展，②错误：哲学是对具体科学的总结 和概括，为具体科学研究提供世界观和方法论，认为“哲学 是一种能生产知识的知识”是错误的，③错误。] 技能演练 1.C「“人不能两次踏进同一条河流”承认绝对运动、坚持 辩证法：“人一次也不能踏进同一条河流”只承认绝对运 动、否认相对静止，属于诡辩论。诡辩论在方法论上具 有形而上学特征，如片面夸大某一侧面、否定相对静止。 二者本质上是辩证法与形而上学的分歧，不是唯物主义 和唯心主义的对立，不符合要求，①排除。“若在理上 看，则虽未有物，而已有物之理”认为“理”是世界本原， 属于客观唯心主义；“天地合气，万物自生”认为“气（物 质具体形态)”是世界本原，属于古代朴素唯物主义，直 接体现了哲学基本派别的对立，符合要求，②正确。“社 会生活在本质上是实践的”属于历史唯物主义观点：“世 界的本质是独立存在的‘绝对精神’”认为“绝对精神”是 世界本原，属于客观唯心主义，直接体现了哲学基本派 别的对立，符合要求，③正确。前者认为世界是可知的， 后者认为人无法认识世界，二者是可知论与不可知论的 对立，不属于哲学基本派别（唯物主义和唯心主义）的对 立，不符合要求，④排除。] 命题点二典例示范 [例2]B[马克思主义哲学深入到人的现实生活中进行 实证考察，揭示了现代人类所要面对的异己力量主要就 是资本主义的统治。这充分说明了马克思主义哲学的 历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放，①正确。 马克思主义哲学是能够帮助全人类战胜异己力量的精 神武器，而不是物质武器，②错误。马克思主义哲学着 眼于现实的个人或人的现实生活来理解人类的自由与 解放，从而将消除异己力量的存在视为追求人的全面自 由与解放的根本与关键。这充分说明了马克思主义哲 学是指导人类改变世界、实现自身解放的科学，是科学 的理论、人民的理论，第一次站在人民的立场探求人类 自由解放的道路，③正确。马克思主义哲学的全部理论 都来自实践，又经过实践反复检验，是科学的，在材料中 没有体现，④不符合题意。」 技能演练 2.B[马克思主义具有科学性，揭示了人类社会发展的一般 规律，彰显了科学真理的力量，因此我们必须坚守，①正确。 空想社会主义才是从理性原则出发构建理想社会，马克思 主义立足于社会实践，是科学的理论，该表述不符合马克思 主义的本质，②排除。马克思主义是我们立党立国、兴党兴 国的根本指导思想，是中国特色社会主义事业的魂脉，不能 抛弃，③正确。马克思主义提供的是世界观和方法论的一 般指导，不提供解决具体问题的具体方法，④排除。] 议题·价值引领 情境 命题视角 素养价值 探究1 通过分析哲学的产生和发展过程，提升科 学精神 探究2 辩证认识哲学的作用，提升科学精神 探究3 设计手抄报，提升公共参与能力 ·35 第二课探究世界的本质 夯实·必备知识 ①反映②物质③人类社会④物质世界⑤过程 ⑥根本属性⑦载体⑧本质的⑨普遍的①目 的性①反映②实践⑧前提条件④客观规律 ⑤与时俱进结合起来 观点辨析 1.[纠正]意识离不开物质，意识依赖于物质，但物质不 依赖于意识，物质是独立于意识之外的客观实在。 2.[纠正]应为主观与客观具体的历史的统一。上迷观 ,点犯了唯心主义错误。 3.「纠正无论正确的意识还是错误的意识都是人脑对 客观存在的反映。正确的意识是对客观存在的正确反 映，错误的意识是对客观存在错误的、歪曲的反映。 4,[纠正]规律是事物运动过程中固有的本质的、必然 的、稳定的联系，它是客观的，它的存在和发生作用是不 以人的意志为转移的。规律存在和发生作用随着事物存 在的时间、地点、条件的变化而变化，而不是万古不变的。 突破·关键能力命题点一典例示范 [例1] A [影片中的行星发动机与中国环流器二号实 验装置具有视觉相似性：运送核聚变燃料的巨车，让人 联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头， 说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对 客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。意识 来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、 相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③ 说法错误。意识反映客观存在的形式具有主观性，但也 并不是人完全自由选择，与意识的内容无关，也会受到 客观条件的制约，④说法错误。 技能演练 1.D[材料未涉及墨子的思想是如何产生的，也未涉及墨 子发明木鸢受到了哲学世界观指导的信息，①②排除。 木鸢是墨子用现实中的木头，通过物质性实践发明出来 的，这说明木鸢的发明离不开墨子主观能动性的发挥， 客观物质性的事物通过客观物质性的实践作用于客观 物质性的对象而产生，木鸢的发明能验证世界的客观物 质性，③④正确。] 命题点二典例示范 [例2]B[“一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深 入调研，不能大笔一挥，拔一笔钱……搞纺织”体现了发 展县城产业应立足实际，①正确。只有正确地反映社会 存在的产业决策，才对产业发展起积极作用，②错误。 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础，故把高度 的革命热情和严谨踏实的科学态度相统一的基础应是 尊重客观规律，③错误。一个县是不是光靠一个产业去 发展，要去调研，由此可见，调研是从感性认识上升到理 性认识、形成正确决策的基本条件，④正确。门 技能演练 2.D[漫画讽刺形式主义、过度“管理”，并非主张无为而 治，①不符合。 “大道至简，实干为要”强调简化、实干， 漫画讽刺的是只做表面文章、挂牌子而不务实，②不符 合。 “崇实黜虚，言行合一”反对形式主义，提倡务实，③ 正确。“求真务实，善作善成”强调脚踏实地，取得实效， 与漫画寓意一致，④正确。] 议题·价值引领 情境 命题视角 素养价值 探究1 通过分析成功的因素，提升科学精神和公 探究2 共参与能力 探究3参与发言活动，提升公共参与能力 第三课 把握世界的规律 夯实·必备知识 ①相互影响②区别③联系④前进⑤产生 ⑥必要准备⑦光明⑧曲折⑨对立统一①相对 ①绝对②同一性⑧两点论与重点论相统一@普 遍性⑤重要原则基础 观点辨析 1,[纠正]人为事物的联系比自在事物的联系都可能对 人有利，也都可能对人有害 2,[纠正]量变达到一定程度才能引起质变。 8必修4·哲学与文化第一单元 第二课 探究世界的本质 夯实引必备知识 追根溯源梳理整合 物质概念：不依赖于人的意识，并能为人的意识所① 的客观实在 [模块融合]生产 世界的 自然界在本质上是②的 关系 物质性 物质性 ⑤ 是物质世界长期发展的产物 [必修1第1课]各 原理 社会形态的生产关系 世界 意识是④ 长期发展的产物 [必修1第2课]社 的物 在方式 运动概念：宇宙间一切事物、现象的变化和⑤ 会主义改造 质性 与运 物质是 [必修1综合探究] 运动的 运动是物质固有的⑥ 和存在方式 生产关系 动的 关系 规律 运动是物质的运动、物质是运动的⑦ [必修2第1课] 性 生产资料所有制 序 规律概念：事物运动过程中固有的⑧ 、必然的、稳定的联系 [必修2第4课] 运动是有 个人收入分配 规律的 规律是客观的 汇必修4第5课] 特点 探究 规律是⑨ 社会历史发展 世界 P[观点辨析] 的本 意识活动具有⑩ 、自觉选择性和能动 1.物质与意识相互依 质 人能够能动 创造性 赖、不可分割。 地认识世界 ( 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 2.要正确认识世界和 改造世界，就必须做 发挥 正确发挥主 人能够能动 能动地① 客观世界 观能动性 地改造世界 能动地指导人们改造世界，即通过② 把 到客观与主观具体 主观 观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的 能动 的历史的统一。 性与 目的的客观事物 求 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的⑧ 切 3.只有正确的意识才 从实 是对客观存在的 要尊重物质运动的@ ,从客观存在的事物出发 际出 反映。 ( ) 切从实际出 发 充分发挥主观能动性，不断解放思想，⑤ 发，实事求是 4.规律是客观的，所以 把发挥主观能动性和尊重客观规律⑥ 是永恒存在、万古不 [学习札记] 变的。 [把握本质]朴素 唯物主义所说的物 质，指的是地、火、 水、风等具体的物质 形态；形而上学唯物 主义所说的物质，指 的是原子这种微粒； 辩证唯物主义所说 的物质，是对各种具 体的物质形态的共 性的抽象、概括和 总结。 107· 艺考生文化课百日冲关·思想政治 川突破关键能力 核心突破探索运用 命题点一 世界的物质性 [考点透析] 2.意识是物质世界长期发展的产物 1.哲学上的物质概念 (1)物质概念 意识是物质世界长期发展的产物。 从起 意识是自然界长期发展的产物；意 “不依赖于人的意识”是指物质具有 客观实在性，无论人们是否感受到 源看 或者是否承认它的存在，它都客观地 识更重要的是社会发展的产物 物质是 存在着，不以人的意志为转移 不依赖于人的意识， 人脑是高度发达的物质系统，是意识 并能 “为人的意识所反映”是指物质具有 从生 为人的意识所 可知性，能被人们所反映，所认识 依 活动的物质器官。没有高度发达的人 反映的 理基 客观实在 据 “客观实在性”是物质的唯一特性 脑，就不可能有人类意识。意识是人脑 础看 (2)弄清物质与具体物质形态的关系，把握马克思 的机能 主义哲学与古代朴素唯物主义的理论界限 不管什么样的意识，都是人脑对客 从内 哲学上的 观存在的反映（主观映象）。意识的 具体的物质形态 容看 物质概念 内容是客观的，形式是主观的 除客观实在性以 唯一特性是客 特性 外，还有其自身的 结 物质世界是先于人的意识而存在的，物质 观实在性 个别属性 论 是本原的，意识是派生的，物质决定意识 别 存在 不生不灭、永恒 有生有灭、暂时 3.物质与意识 状态 存在 存在 (1)物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意 物质是对具体的物质形态的概括 抽象；物质依赖于具体的物质形 识。世界是物质的世界，世界的真正统一性在 态，离开具体的物质形态，就没有 于它的物质性。 了物质。不能用物质代替具体的 (2)离开了客观存在，就不可能有意识。 联系 物质形态，否则就看不到世界的丰 (3)意识具有能动作用，意识是对物质世界的反映， 富多彩。同样，也不能用具体的物 正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意 质形态代替物质，否则就会抹杀世 识对事物发展起阻碍作用。 界的物质性 (4)我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性 特别提醒物质的外延是自然界和人类社会中 原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。 的万事万物的总和。客观存在≠客观实在。客观 实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客 特别提醒意识不具有直接现实性，它必须在 观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性 实践中借助一种物质的东西作用于另一种物质的 的精神、意识现象。 东西，才能引起物质具体形态的变化。 108 必修4·哲学与文化第一单元 [典例示范] [答题点拨] [例1](2024·新课标卷，18)2023年春节期间上 解题 准确把握意识的能动作用 映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。 关键 影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装 能力 辨识与判断、反思与评价 对标 置具有视觉相似性：运送核聚变燃料的巨车，让 我的答案] 人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的 [技能演练] 长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。 1.墨子除了是我国古代著名的思想家，还是一位 这表明 ( “发明家”。据《韩非子·外储说左上》记载，墨子 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 曾用木头制作了一个外形酷似大鸟的飞行器（名 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 为木鸢)，它可以在空中飞行。由此可见() ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相 ①思想智慧产生于实践过程中的思考②科技 进步离不开哲学世界观的指导③木鸢的发明 致④意识反映客观存在的方式是人自由选 离不开主观能动性的发挥④木鸢的发明能验 择的，与意识的内容无关 证世界的客观物质性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 命题点二 运动的规律性 [考点透析] 3.规律 1.运动与物质的关系 (1)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然 关系 理解 强调 误区 的、稳定的联系。规律是普遍的、客观的。规律 不等于现象，凡是人的感觉器官可以直接感知 任何具体的物质侧重 的都是现象，规律只能凭借抽象思维才能把握。 物质是运动 的物质，运动 形态只有在运动强调 离开运 (2)规律是客观的，人不能创造、发明、改造、改变和 中才能保持自己物质 动谈物 是物质固有 质会导 消灭规律。 的存在，世界上不离不 的根本属性 (3)规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律 存在脱离运动的开运 致形而 和存在方式 上学 等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映， 物质 动 但不是规律本身。 (4)不能认为规律有好坏之分 侧重 任何运动都有自 离开物 ①规律的存在和发生作用不以人的意志为转 运动是物质 强调 己的承担者或者 质谈运 移，它可以给人带来积极作用，也可以带来消极 的运动，物质 叫载体。脱离物 运动 作用，人们可以发挥主观能动性认识规律存在 是运动的承 动会导 质载体的运动是 离不 致唯心 和发生作用的条件，从而创造有利于规律发生 担者 开物 不存在的 主义 质 积极作用的条件。 ②规律发生作用的效果不同，可能给人带来祸 2.规律的含义 福，但这不能说明规律本身有好坏之分。 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 (5)规律是客观的，规律又是具体的、有条件的 稳定的联系。 ①规律是否起作用及其表现形式和后果都与其 不是 举例 固有的 臆造的 喜鹊报喜 发挥作用的条件相关。 不是 举例 本质的 现象的日 >苹果落地 ②正是因为规律的条件性，才决定了人们可以 规律 在尊重规律的基础上，发挥主观能动性，利用对 必然的 不是 举例 偶然的 守株待兔 规律的认识，改变或创造规律起作用的条件，但 不是 举例 稳定的 易变的 油价调整 不是改变规律本身。 109 艺考生文化课百日冲关·思想政治 (6)不能认为规律和主观能动性相互制约 (4)要有一定的物质技术条件和手段。所谓巧妇难 ①人们能够改变规律发生作用的条件却不能改 为无米之炊就是这个意思，没有物质性的米，她 变规律本身。 再巧，即使主观能动性再强，也无法做出饭来， ②规律的客观性始终制约着人的主观能动性， 在这个意义上，巧妇不仅难为无米之炊，还难为 是否按规律办事决定了能否取得积极效果，按 无柴无锅之炊。 规律办事的程度决定了取得积极效果的程度。 特别提醒意识的能动作用、主观能动性 (7)规律的变与不变 ①变，指的是规律随客观事物本身的性质、内容 意识的能动作用 主观能动性 和所依赖的客观条件而变化；事物、条件消失或 认识世界、改造世 产生、变化了，则相应的具体规律的作用随之消 反映、反作用于客观 内容 界、认识和改造世 失、变化或产生。也即：规律在事物发展的不同 世界 界中的精神状态 阶段呈现出不同的特点。 意识的反作用∈意识的能动作用∈主观 ②不变，指的是人不可以改变规律本身。 范围 能动性 4.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 (1)尊重规律，按规律办事，离不开主观能动性的发 6.人能够能动地认识世界 挥。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要 特点 具体表现 事例 联系 条件。 (2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。 人们在反映客观对 规律是客观的，它不能被创造和消灭，它的存在 象时，总是基于实践 三者都 和发生作用不以人的意志为转移。主观能动性 的需要带着一定的 要受到客观规律的制约。人的主观能动性不能 目 是人们 主观倾向和要求，抱 的 蜜蜂筑巢蜘发挥主 制约规律的客观性，主观能动性发挥的程度，取 有一定的动机和目 蛛织网等 决于对规律的掌握程度。尊重客观规律是发挥 性 观能动 主观能动性的前提。 的。而动物的操作 性的过 (3)坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 则纯粹是无目的的 程，发 来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度 本能的活动 挥主观 结合起来。 意识对客观世界的 能动性 5.正确发挥主观能动性 (1)要在肯定物质决定意识的前提下，承认和发挥 反映是主动的、有选 的过程 意识对物质的能动作用，这是根本点。 择的，并不是客观世 为了更好地包含了 自觉 (2)要正确认识和严格遵循客观规律。只有从客观 界有什么就反映什 开发和利用意识的 选择 实际出发，把握事物发展的规律，并在分析思考 么。不同时代的人 外层空间，人能动作 性 问题时遵循思维规律，才能形成正确的意识；只 们可以根据自己的 类正积极开用和意 展太空研究 有在正确意识的指导下，自觉地进行符合客观 需要，有选择地反映 识的反 规律的行动，才是正确的行动，才能达到改造客 客观对象 作用， 观世界的预期目的。任何人如果根本无视物质 发挥意 世界的客观存在及其固有的客观规律，他就不 意识活动不仅可以柏拉图写《理识的能 仅不能正确地发挥意识的能动作用，而且注定 认识事物的外部现想国》、西方动作用 要遭到客观规律的惩罚而一事无成。 能动 象，而且能够把握深哲学家心中包含了 (3)要立足于物质性的实践活动。实践是物质转化 创造 藏于事物内部的本的乌托邦、马意识反 为意识，意识转化为物质的桥梁与途径，是由客 性 质和规律。世界上克思想象中作用的 观引出主观，并使主观见之于客观的物质性活 动。离开实践，人们既不能认识客观规律，更不 只有尚未认识之物，的共产主义发挥 能使意识反作用于客观事物；头脑里有再多再 没有不可认识之物 社会 伟大的设想，也只是空想，永远变成不了现实。 ·110 必修4·哲学与文化第一单元 7.人能够能动地改造世界 [典例示范] 意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能 [例2](2023·山东卷，10)2023年3月全国两会 动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东 期间，习近平提起看过的一个关于培养一批“一 县一业”重点基地的文件：“我看了以后皱了眉 西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观 头，这个事情不好下指标。一个县是不是光靠一 事物。 个产业去发展，要去深入调研，不能大笔一挥， 特别提醒意识不具有直接现实性 拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇， 意识 指导 把 那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上 人的行为人的实践 观念中的东西 述材料蕴含的哲理是 变成 现实的东西 ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本 立足点②只有反映社会存在的产业决策，才对 8.物质与意识的辩证关系 产业发展起积极作用③正确的产业决策是把 原理 方法论 革命热情和科学态度相统一的基础④调研是 物质决定意识，意识是客观 一切从实际出发， 从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基 本条件 存在的反映 实事求是 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 重视意识的作用、 意识具有能动作用，正确的 [答题点拨] 精神的力量，树立 意识对事物发展起促进作 若②改为“只有正确反映社会存在的产 正确的思想意识， 变式 用，错误的意识对事物发展 业政策，才对产业发展起积极作用”，则 提醒 克服错误的思想 符合题意 起阻碍作用 意识 能力 描述与分类、辨识与判断、分析与综合 9.一切从实际出发，实事求是 对标 (1)两个依据：物质与意识的辩证关系。尊重客观 [我的答案] 规律与发挥主观能动性的关系。 [技能演练] 2.(2026·浙江1月卷，14)漫画《无题》（作者：杨 (2)四个要求：充分发挥主观能动性。不断解放思 俊)针砭时弊，意在提醒人们 想，与时俱进。以求真务实的精神探求事物的 本质和规律。用科学的理论武装头脑、指导 实践。 (3)两个结合：把发挥主观能动性和尊重客观规律 结合起来。把高度的革命热情同严谨踏实的科 学态度结合起来。 ①无为而治，顺其自然②大道至简，实干为要 (4)两个反对：反对夸大意识能动作用的唯意志主 ③崇实黜虚，言行合一 ④求真务实，善作善成 义。反对片面强调客观条件，安于现状、因循守 A.①② B.①④ 旧、无所作为的思想。 C.②③ D.③④ 111· 艺考生文化课百日冲关·思想政治 0 议题价值引领 议题研析生活体悟 19.发挥主观能动性就能实践成功吗 ◆[情境]天道，指世间万物运 转的规律；酬勤，指因为勤奋 而获得相应的酬劳。天道酬 勤，出自《周易》，大意是多一 分耕耘，多一分收获；如果你 付出了足够的努力，上天会根据你付出的勤奋而 给予相应的酬劳或收获。在《周易》中，“天行健， 君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。大 意是，大自然的运动轨迹刚强且劲健，那么，君子 理应刚毅坚卓、奋发图强；大地的气势厚实而和 顺，那么，君子应增厚美德、容载万物。其对应的 人生哲理，即人生应像上天一样高大刚毅且自强 不息，还要像大地一样厚重广阔且厚德载物。 勤奋固然重要，但勤奋却不是决定成功的唯 一因素！有一年国考面试真题：我们常说天道酬 勤，但在实际中有很多人，即使经历了努力却还 是失败；对此，请谈谈你的看法？ [探究1]天道酬勤。勤奋的人都能成功吗？ [探究2]怎样才能让结果不辜负勤奋的自己？ [探究3]学校计划开展一次“肯干、苦干、巧 干”的学习动员大会，请你为活动撰写一篇200 字左右的发言提纲。 C温攀提 学习至此，请完成配套训练课时冲关十九 ·112·