课时冲关21 翻译句子：紧扣语境，落实关键-【创新教程】2027年高考语文艺考生文化课百日冲关课时作业

艺考生文化课百日冲关语文 课时冲关21翻译句 一、阅读下面这段文言文，并把画线句子翻译 成现代汉语。 封轨，字广度，勃海穆县人。沉谨好学，博 通经传。1.与光禄大夫武邑孙惠蔚同志友善， 惠蔚每推轨日：“封生之于经义，非但章句可 奇，其标明纲格，统括大归，吾所弗如者多矣。” 善自修洁，仪容甚伟。或曰：“学士不事修饰， 此贤何独如此？”轨闻，笑曰：“君子整其衣冠， 尊其瞻视，何必蓬头垢面，然后为贤？”言者惭 退。太和中，拜著作佐郎，稍迁尚书仪曹郎中， 兼员外散骑常待。2.衔命高丽，高丽王云恃其 偏远，称疾不亲受诏。轨正色诘之，喻以大义， 云乃北面受诏。3.先是，契丹虏掠边民六十余 口，又为高丽拥掠东归。轨具闻其状，移书征 之，云悉资给遣还。有司奏轨远使绝域，不辱 朝命，权宜晓慰，边民来苏，宜加爵赏。世宗诏 曰：“权宜征口，使人常体，但光杨有称，宜赏一 阶。”转考功郎中，除本郡中正。4.勃海太守崔 休入为吏部郎，以兄考事千轨。轨曰：“法者， 天下之平，不可以旧君故亏之也。”休叹其守 正。轨在台中，称为儒雅。奏请遣四门博士明 经学者，检试诸州学生。诏从之。寻除国子博 士，加扬武将军。假通直散骑常待，慰劳汾州 山胡。寻以本官行东郡太守。迁前军将军、行 夏州事。好立条教，所在有绩。转太子仆射， 迁延尉少卿，加征虏将军。卒，赠右将军、济州 刺史。5.初，轨深为郭祚所知，常谓子景尚曰： “封轨、高绰二人并干国之才，必应远至。吾荐 此二公，非直为国进贤，亦为汝等将来之津梁 也。”其见重如此。轨既以方直自业，高绰亦以 风概立名。 (节选自《魏书·封轨传》) 1.与光禄大夫武邑孙惠蔚同志友善，惠蔚每推 轨日：“封生之于经义，非但章句可奇，其标 明纲格，统括大归，吾所弗如者多矣。” 重要实词： 关键虚词： 文言句式： 译文： 26 子：紧扣语境，落实关键 2.衔命高丽，高丽王云恃其偏远，称疾不亲受 诏。轨正色诘之，喻以大义，云乃北面受诏。 重要实词： 关键虚词： 文言句式： 译文： 3.先是，契丹虏掠边民六十余口，又为高丽拥 掠东归。轨具闻其状，移书征之，云悉资给 遣还。 重要实词： 关键虚词： 文言句式： 译文： 4.勃海太守崔休入为吏部郎，以兄考事干轨。 轨曰：“法者，天下之平，不可以旧君故亏 之也” 重要实词： 关键虚词： 文言句式： 译文： 5.初，轨深为郭祚所知，常谓子景尚曰：“封轨、高 绰二人并干国之才，必应远至。吾荐此二公， 非直为国进贤，亦为汝等将来之津梁也。”其见 重如此。 重要实词： 8 关键虚词： 文言句式： 译文： 二、阅读下面的文言文，完成6一10题。 材料一： 逆节萌生，天地未形，先为之政①，其事乃 不成。天因人，圣人因天。天时不作勿为 客③，人事不起勿为始。人先生之，天地刑之， 圣人成之，则与天同极。未得天极，则隐于德； 已得天极，则致其力。既成其功，顺守其从，人 不能代。 成功之道，赢缩为宝。毋亡③天极，究数 而止。事若未成，毋改其形，毋失其始，静民观 时，待令而起。故曰：修阴阳之从，而道天地之 常。赢赢缩缩，因而为当；死死生生④，因天地 之形。天地之形，圣人成之。小取者小利，大 取者大利，尽行之者有天下。 贤者诚信以仁之，其所处者，柔安静乐，行 德而不争。故贤者柔节先定行于不敢而立于 不能守弱节而坚处之。故不犯天时，不乱民 功，秉时养人，先德后刑，顺于天，微度人。 (节选自《管子·势》) 材料二： 凡战，所谓势者，乘势也。晋武帝密有灭 吴之计，而朝议多违，惟羊祜、杜预、张华与帝 意合。祜病，举预自代。及祜卒，拜预镇南大 将军，预乃启请伐吴之期。帝报待明年方欲大 举。预上表曰：“凡事当以利害相较，今此举十 有八九之利，而其害一二，止于无功耳。朝臣 言破败之形，亦不可得，直是计不出己，功不在 身，各耻其前言之失，故违之耳。自秋以来，讨 贼之形颇露。若今中止，孙皓怖而生计，则明 年之计或无所及矣。”时帝与张华围棋，而预表 适至。华推枰⑤敛手日：“陛下圣明神武，国富 兵强。吴王淫虐，诛杀贤能，当今讨之，可不劳 而定。”帝乃许之。预多张旗帜，起火巴山，出 于要害之地，以夺贼心。时诸将会议，或曰： “今大暑，水潦方降，疾疫将起，宜伺来冬，更为 大举。”预曰：“今兵威已振，譬如破竹，数节之 后，皆迎刃而解，无复着手处也。”遂指授群帅， 径造秣陵，所过城邑，莫不束手，遂平孙酷。 (节选自《百战奇略》) ·26 第二部分古代诗文阅读 [注]①政：同“征”，征伐、征讨。②客：起兵 伐人者谓之客。③亡：同“忘”。④死生：犹隐 显也。⑤枰：棋盘。 6.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句， 请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 故贤者柔A节先定B行于不敢C而立D于 不能E守E弱G节而坚田处之。 7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解 说，不正确的一项是 A.阴阳，指宇宙间贯通物质和人事的两大 对立面，或指星相、占卜的方术等 B.秉，文中指秉顺、遵循，与成语“秉烛夜游” 中的“秉”意思相同。 C.适，文中指适逢、恰逢，与《屈原列传》中 “适长沙”的“适”意思不同。 D.敛手，指拱手、两手抱拳，表态度恭敬，也 可用于指缩手，表不敢妄动。 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一 项是 ( A.材料一认为如果不合天的准则，就应当 退隐而修德，一旦合乎了天的准则，也就 成功了，这时候要顺着事理情势而持守 业绩。 B.取得成功，需遵循天地间的规律，能伸能 屈并掌握适当的度；如果不成功，未必是 最初的常态或基础的问题，可待天命 起事。 C.对于伐吴一事，杜预认为其有利方面占到 十分之八九，而不利方面只有十分之 二，其结局最差不过没有成功而已。 D.杜预在指挥作战时注意出击敌人要害之 地，瓦解敌人的斗志，而且坚持利用有利 态势，一鼓作气击破敌人，平定了吴国。 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)直是计不出己，功不在身，各耻其前言之 失，故违之耳。 译文： (2)今大暑，水潦方降，疾疫将起，宜伺来冬， 更为大举。 译文： 10.从吴国角度看，晋武帝答应提前实施灭吴 行动的原因有哪些？ 69艺考生文化课百日冲关语文 [参考译文] 成遵是南阳穰县人。幼年聪敏颖悟，每日读书记 忆数千言。家境贫寒，但成遵勤奋刻苦，不废弃学业。 二十岁能作文章。当时南阳地方先辈中没有研究科 举的人，成遵准备考科举，因为怕作文不合规范格式 而担忧。正好杨惠刚考中进士，来做穰县县尹，成遵 于是抄录自己作的儿十篇文章去拜见杨惠。杨惠看 后非常高兴。成遵来到京师后，跟从夏镇学习，于是 进入（国子监）做国子生。元统元年，成遵考中进士， 授翰林国史馆编修官 6.BDF[“超逸绝尘”是并列结构，作“意”的宾语，“尘” 后B处断开；“万物之表”是“独立”的宾语，“表”后 D处断开：“以”是连词，表目的，一般放在句首，其前F 处断开。故应在B、D、F处断句。] 7.B[A.正确。保重；看重。句意：保重自己。/尊重自 己，注意自己的言行。B.“《谏逐客书》…是书信体” 错误。《谏逐客书》不是书信，而是奏章，是古代大臣 向君主陈述政见的一种公文文体。C.正确。都是意 动用法，以…为友；以…为师。句意：把麇鹿当作 朋友。/孔子以郑子为老师。D.正确。都是“借助” 句意：不凭借什么外物，却能够保持愉快的心绪。/借 助船和船桨的人。 8.B[B.苏轼“就冒昧地给黄庭坚写了一封信”错误。 “今者辱书词累幅”说的是黄庭坚给苏轼写的信。意 思是“承蒙您（黄庭坚）给我写了长信”，“轼方以此求 交于足下，而惧其不可得”，可见苏轼想给黄庭坚写 信，但害怕唐突，还没有写，收到了黄庭坚的信，可见 是黄庭坚先写信给苏轼的。] 9.(1)(他)不接近别人，别人也会主动接近他，想要（将 要)逃避声名（不求名声）都来不及，哪里用我去称赞 宣扬呢？(“即”，接近：“逃名”，逃避声名：“称扬”，称 赞宣扬：“何以…为”，哪里用…呢。》 (2)看您的书信中表现出的喜欢我的原因，和我喜欢 您的原因是没有差别的。(“所以”，表原因：“见”，我； “无异”，没有差别。) 10.解析：①由“轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然 异之，以为非今世之人也”可知，诗文卓异，才华 出众。 ②由“然观其文以求其为人，必轻外物而自重者”可 知，看轻身外之物，注重自身品德。 ③由“意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与 造物者游”可知，风度超然脱俗，与众不同，且品格超 拔，不受世俗的羁绊 ④由“今者辱书词累幅…而鲁直犹有以取之”可 知，真诚待人，不论穷达。 ⑤由“独颜氏子饮水啜菽…此其中所有过人远矣” 可知，眼不观美色，吃不讲美味，不依靠外物而怡然 自得。 答案：①诗文卓异，才华出众。②看轻身外之物，注 重自身品德。③风度超然脱俗，与众不同，且品格超 拔，不受世俗的羁绊。④真诚待人，不论穷达。⑤眼 不观美色，吃不讲美味，不依靠外物而怡然自得。 [参考译文」 材料一 我第一次欣赏您的诗文，是在孙莘老家，当时不觉 耸肩惊讶，认为这不是当代人能够写出来的文章。孙莘 老说：“这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣扬一 下。”我笑着回答：“这人必定如纯金美玉一般，（他）不接 近别人，别人也会主动接近他，想要（将要）逃避声名（不 求名声)都来不及，哪里用我去称赞宣扬呢？然而看他 的文章来揣度他的为人，必定是看轻身外之物，注重自 身品德之人。”这以后我与李公择在济南相会，见到了更 多您的诗文，对您的为人有了更加详尽的了解。料想您 风度超然脱俗，独立在万物之外，驾驭着风，骑乘着云 气，来和大自然交游。不仅当今君子做不到，即使像我 这样放浪形骸，与世俗格格不入的人，也难以结交并和 您成为朋友。今日承蒙您给我写了长篇的信，礼数十分 恭敬，态度极是谦卑，好像是见到了一个让您敬畏的人， 这又何必呢？我一直想以书信与您结交，却害怕唐突， ·3 不料得到您的书信，欣喜、惭愧之情几乎表达不尽，只因 自从入夏以来，家人不断有人生病卧床，断断续续直到 如今，所以回信很是缓慢，希望您不要介意。您寄来的 《古风》两首诗，以物寄托深意，真是具备古代诗人的风 格，而我并不是您所推崇备至的人。我也作了次韵诗寄 给您，见笑见笑。没有机会见面，希望您按照时节多多 保重自己。 材料二： 苏辙我是一个不贤的人，哪里配和鲁直结交呢？但 我的哥哥子瞻与鲁直交往已经很久了，我与您的舅父公 择也彼此相知，并不疏远。拜读您的文章，朗诵您的诗， 非常敬佩，想见您一面的愿望已经在心里存了很久了 只是我生性笨拙并且懒惰，始终没有写信向您表达恳切 深厚的情谊，反而让您先给我寄书信来，那种惭愧遗憾， 可以估量呀！我自从被贬谪以来，萎靡不振，放浪不羁， 更加愚钝粗俗了。看见我的人往往都讥笑我，而您却居 然认为我还有可取之处。看您的书信中表现出的喜欢 我的原因，和我喜欢您的原因是没有差别的。既然这 样，那么我们就总会通信联系的，不是您先写信，就是我 先写信。这样说来，我没有先写信也就不值得遗憾了 近来听说鲁直在公务之余，一个人独处，只吃素食，精神 十分愉快。古代有德有才的人，如果不被朝廷任用，就 必然会寄托于某种外物来自我排遣。阮籍就用饮酒来 排遣，嵇康则靠弹琴来排遣。阮籍如果不饮酒，嵇康如 果不弹琴，那即便他们在以草木之食为食，以麋鹿为友 的时候，心中也会觉得不安稳自在的。只有颜回一个 人，以水为饮，以菽为食，住在筒陋的居室里，完全不凭 借什么外物，却能够保持愉快的心绪。这正是孔子赞叹 他不可企及的原因。如今鲁直眼里不求什么美色，口中 不求什么美味，这说明您心中蕴蓄的东西已经远远超过 别人了，却还要向别人请教，这是为什么呢？天气逐渐 变冷了，近来我的日常生活很安定。希望您顺应时节多 多保重自己！ 课时冲关21 1.重要实词：“与”，同、和：“同志”古今异义词，志趣相 投：“推”，称赞：“章句”，章节句读：“统括”，概括：“大 归”，旨意和要领 关键虚词：“之”，助词，主谓之间取消句子的独立性，可不 译；“于”，副词，对于。“其”，代词，他。 文言句式：“与光禄大夫武邑孙惠蔚同志友善”为省略 句，省略主语“他（封轨）”，翻译时要补出：“吾所弗如 者多矣”为固定句式，“所……者”译为“…的地方” 译文：他同光禄大夫武邑人孙惠蔚志趣相投友善交 好，孙惠蔚常常称赞封轨说：“封生对于经书义理，不 但章节句读分析精妙，而且能明确标示出纲要和格 式，概括旨意和要领，我不如他的地方很多啊。” 2.重要实词：“衔命”，接受命令；“疾”，病；“诘”，责问： “喻”，使……明白：“北面”为古今异义词，译为“面朝 北方” 关键虚词：“其”为代词，自己：“之”，代词，他：“以”介 词，用；“乃”，副词，才。 文言句式：“衔命高丽”为省略句，省略了主语“他”和 谓语“出使”；“喻以大义”为状语后置句和省略句，翻 译时要调整语序且补出省略的宾语，“以大义 喻（之）” 译文：（他）受命出使高丽，高丽王高云自恃地处偏远 声称有病不亲自接受皇帝诏命。封轨严正地责问他， 对他晓喻大义，高云才肯面朝北方接受诏书。 3.重要实词：“先是”，这以前；“东”为名词作状语，向东； “具”，详细；“闻”，使动用法，使…听到：“移书”，发 送公文；“悉”全、都；“资给”，物资 关键虚词：“其”，代词，代指前面说的事件：“之”，代 词，高丽。 文言句式：“又为高丽拥掠东归”为被动句，“为”表被 动，翻译时要译成带“被”字的语句。 译文：这以前，契丹人掳掠魏国边民六十余人，这些人 又被高丽抢掠带回东边。封轨详尽向朝廷报告此事， 并发送公文向高丽王求取，高丽王发给物资全部 送回。 0 4.重要实词：“入”，被征召到京城做官：“考”，考核； “干”，请求，请托；“可以”，古今异义词，可以因为； “故”，缘故：“亏”，违背 关键虚词：“为”，动词，做：“以”，介词，拿；“之”，第 个为助词，的，第二个为代词，法律：“也”，语气助词， 表陈述语气，可不译。 文言句式：“勃海太守崔休入为吏部郎”为无被动标志词 的被动句，翻译时要译成带“被”字的语句。“法者，天下 之平，不可以旧君故亏之也”为判断句，“者”表判断，翻译 时要译成带“是”字的语句。 译文：勃海太守崔休被调入朝中任吏部郎，为他哥哥 政绩考核的事向封轨请托。封轨说：“法规，对所有人 都是公平的，不可因为旧上司的缘故就违背法律 规定 5.重要实词：“初”，当初：“知”，知道、赏识；“干”，追求 引申为治理、管理；“远”，形容词活用为名词，很远的 地方：“直”，只是，仅仅：“贤”，形容词用作名词，贤才。 关键虚词：“之”，两个均为助词，的；“为”第一个表被动， 第二 、三个均为介词，给，替；“其”，代词，他（封轨）。 文言句式：“轨深为郭祚所知”为被动句，“为…所” 表被动，翻译时要译成带“被”字的语句。“常谓子景 尚曰”为固定句式，可译为“对…说”。“其见重如此” 为被动句，“见”表被动，翻译时要译成带“被”字的 语句。 译文：当初，封轨深受郭祚赏识，郭祚常对他的儿子景 尚说：“封轨、高绰二人，都是治理国家的人才，必定会 成大器。我举荐这两个人，不只是为国进用贤能，也 是为你们的将来铺设桥梁啊。”封轨被看重就像这样。 6.BCE[“柔节先定”和“行于不敢”为都是“贤者”的谓 语，中间断开，即B处：“行于不敢”状语后置句，“而” 字一般在句首，“而”前断开，即C处；“立于不能”是状 语后置句，应在后面断开，即E处。故应在B、C、E处 断句。 7.B[A.正确。B.错误。秉顺、遵循；拿着。句意：行 时政顺养国人。/晚上手执蜡烛在外面游玩。C.正 确。适逢、恰逢；到…去。句意：恰逢杜预的奏表送 到。/到长沙。D.正确。] 8.A[A.“一旦合乎了天的准则，也就成功了”错误，原 文“已得天极，则致其力”，意思是已合于天的准则，则 发挥自己的实力。 9.(1)只是因为灭吴之计不是出于他们的谋划，胜利后 的功绩也不能归于他们本身，且又都羞于承认自己原 来意见的错误，所以他们的主张与帝意相违背 (“直”，只；“计不出己”，灭吴之计不是出于他们的谋 划：“功不在身”，胜利后的功绩也不能归于他们本身： “耻”，以…为羞耻。》 (2)如今正值酷暑，大雨刚开始降下，疫病将要流行， 我们应当等到冬季到来，再大举进攻。(“水潦”，大 雨；“起”，流行；“伺”，等到：“更”，再。) 10.解析：①由“自秋以来，讨贼之形颇露。若今中止，孙 皓怖而生计，则明年之计或无所及矣”可知，伐吴之 事已逐渐外露，吴国如果想出对策，会使伐吴局面 被动。 ②由“吴王淫虐，诛杀贤能，当今讨之，可不劳而定” 可知，吴王荒淫暴虐，滥杀贤能之人，对其立即征讨， 将不会花费很多代价。 答案：①伐吴之事已逐渐外露，吴国如果想出对策， 会使伐吴局面被动。②吴王荒淫暴虐，滥杀贤能之 人，对其立即征讨，将不会花费很多代价。 [参考译文] 材料一 叛逆的念头或行为开始发生，天地都没有什么征 兆，就先去征讨，事情就不会成功。天根据人的善恶予 以祸福，圣人根据天的征兆而采取行动。敌方没有天时 之灾，不可轻易进攻，没有人事之祸也不可开始宣战 首先是人事的祸乱发生，然后天地表现出惩罚的征兆， 最后由圣人通过征伐来完成，这就与天的准则一致。 不 合于天的准则，就应当退隐而修德；已合于天的准则，则 发挥自己的实力。功成以后，就顺守其功业，没有人能 取而代之。 ·3 参考答案 成功之道，贵在能伸能屈。不可忘记天的准则，尽 天数就应停止。举事如果不成，既不要改变常态，也无 须毁弃最初的基础，休养民力观测时机，等待天命起事。 所以说：要遵循阴阳运行规律，而履行天地的常规。伸 伸屈屈，要根据时机运用恰当：隐隐显显，要根据天地的 征兆行事。天地显示征兆，圣人完成征伐之事，这样就 谋取小事有小利，谋取大事有大利，全面谋取者则据有 天下。 贤者对人总是诚信仁爱，他平时自处，总是柔安静 乐，实行德政而不与人争。所以贤者都柔和克制而率先 保持镇定，行事立足于不敢，建功立足于不能，奉守谦弱 的品格而始终坚持着。所以他能做到不违背天时，不打 乱民功，行时政顺养国人，先用恩德后用刑杀，既顺于天 道，又揣度人心行事。 材料二： 大凡作战，所说的“势”，就是乘势而上。晋武帝司 马炎秘密制定了一个灭亡吴国的计划，但朝臣讨论时， 多数人的主张与帝意相违，唯有羊枯、杜预和张华的看 法与武帝意图相合。羊祜病重时，曾向武帝举荐杜预代 替自己的职务。等到羊祜死后，晋武帝便任命杜预为镇 南大将军，杜预向晋武帝请示大举伐吴的日期。武帝回 复说等到明年再考虑大举攻吴之事。杜预再次上表说： “凡事都应该分析比较它的利害得失，现在攻吴之举，其 有利方面占到十分之八九，而不利方面只有十分之一 二，其结局最差不过没有成功而已。朝臣们说吴国败亡 的形势还没有到来，只是因为灭吴之计不是出于他们的 谋划，胜利后的功绩也不能归于他们本身，且又都羞于 承认自己原来意见的错误，所以他们的主张与帝意相违 背。自入秋以来，伐吴之事已经逐渐外露。倘若中途停 止，吴国皇帝孙皓因担心被伐而想出对策，那么明年伐 吴的计划或许就落空了。”当时晋武帝与张华在下围棋， 恰逢杜预的奏表送到。张华立即推开棋盘拱手向武帝 说：“陛下英明伟大，国家富饶，兵力强大。吴王孙皓荒 淫暴虐，滥杀贤能之人，现在立即出兵进攻他，将不费多 大代价就可以平定吴国。”晋武帝听后，就批准了杜预的 建议。杜预沿途多插旗帜，点火于巴山之上，出击其要 害之地，从心理上瓦解敌人的斗志。在晋军众将举行会 议时，有人提出说：“如今正值酷署，大雨刚开始降下，疫 病将要流行，我们应当等到冬季到来，再大举进攻。”杜 预回答说：“现在我军已经声威大震，对敌进攻如同刀劈 长竹一样，数节劈开之后，其余的就会迎刃而解，再也用 不着费力了。”于是，杜预指挥众将率军直趋吴国京都， 沿途所过城镇的吴军，无不束手投降，结果活捉了孙酷， 平定了吴国。 课时冲关22 1.解析：从文中“然非功力之深，终身必不遇此境也”可 知，要注重积淀，积累功力：从“可先读，然后…”可 知，要循序渐进，善于积淀。 答案：①注重积淀（答“积累功力”亦可）：②善于（学 会)积淀（答“循序渐进”亦可）。 「参考译文 至于诗神妙的境界，又必须在无意之中忽然遇 到，不是可以靠气力探求得到的。但是若没有浑厚的 功力，终身一定不会遇到这种境界。在古体诗方面， 你尤其有才气。根据你的才气相近而论，可以先读王 士祯所选古诗中韩愈的诗，然后往上阅读杜甫的诗， 往下阅读苏轼的诗，这样或许不至于像游走的野马一 样找不到归宿。 2.解析：试题已经明确指出答案信息区间为第③段，只 要从中找出与试题相关的关键句，再转化成自己的话 归纳即可。从“或能文不必工于诗，或长于诗不必有 文，平甫独兼得之”中可概括出他诗文皆工这一要，点； 从“其忧喜、哀乐、感激、怨怼之情，一于诗见之”中可 归纳出王平甫写作有真情实感这一要点。 答案：①写作发乎内心（抒发真情实感）；②诗文皆工。 [参考译文] ①王平甫过世后，他的家人汇集他留下来的文 章，编成百卷，委托我写序文。 2……