8.1 坚守公平 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦《坚守公平》，核心知识点包括公平的含义、对个人与社会的价值，以及坚守公平的制度保障与个人维护，强调公平的相对性。课堂导入以上节课“践行平等”为基础，播放国家学生资助政策宣传短片，引导学生思考政策目的，建立新旧知识联系，引出公平议题。 该资料特色在于融合时政新闻与真实案例，如国家教育公平建设、体育反兴奋剂等，通过情景教学法、案例辨析法及三段短视频（导入、探究、拓展），落实政治认同（感悟国家政策）、法治观念（合理合法维护公平）、责任意识（个人守护公平）。学生能理性认识公平相对性，教师可直接使用预习、练习等资源，提升教学效率。

8.1《维护公平正义——坚守公平》教学设计 【时政新闻】 国家持续完善学生资助体系，保障家庭经济困难学生顺利完成学业；推进农村学校标准化建设，流动图书车下乡，不断促进教育公平；我国不断健全社会保障体系，养老、医疗、社会救助覆盖面持续扩大；体育赛事严格落实反兴奋剂规定，维护赛场公平。 【学习目标】（核心素养） 1.政治认同：感悟国家为维护社会公平出台的各项政策举措，认同公平是社会主义核心价值观的重要内容，体会制度保障公平的现实意义。 2.道德修养：树立公平待人的道德观念，在校园生活中做到处事公平，不偏袒、不徇私，提升道德修养。 3.法治观念：理解公平的内涵与价值，懂得规则对维护公平的保障作用，学会用合理合法的方式对待生活中的不公平现象。 4.健全人格：认识公平是相对的，不是绝对的，理性看待现实生活中存在的不公平现象，养成客观理性看待社会问题的思维。 5.责任意识：明确维护公平是每个人的责任，主动在学习生活中追求公平、捍卫公平，增强责任担当。 【重难点】 1.重点：公平的价值；坚守公平的做法。 2.难点：理解公平具有相对性；面对不公平现象学会用合理合法的方式谋求公平。 【自主预习】（教材填空式预习） 1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情________、不偏不倚。 2.公平是个人生存和发展的________，能保证个人的合法权益，使人感受到被尊重。 3.公平是社会稳定和进步的________，有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突。 4.维护社会公平，需要________发挥规则的保障作用，全体社会成员遵守规则，按照规则行事。 5.维护社会公平，需要________追求公平、捍卫公平，面对利益冲突，站在公平的立场。 6.公平不是绝对的，而是________的，受各种主客观条件的制约，公平的实现是一个不断推进的过程。 预习答案 1.合情合理 2.重要保障 3.重要基础 4.充分 5.每个人努力 6.相对 【教学准备・所需视频】 1.导入短视频：国家学生资助政策宣传短片（1分40秒） 2.探究视频：体育反兴奋剂真实案例短视频（2分） 3.拓展短视频：国家推进教育公平纪实短片（2分10秒） 【教学过程】 一、导入新课 1.教师活动：同学们，上节课我们学习了践行平等，今天进入第八课《维护公平正义》的学习，第一框《坚守公平》。接下来我们观看导入短视频。播放前引导：“视频展示国家学生资助政策，请同学们思考，国家出台这些资助政策目的是什么？”播放导入短视频。 2.视频播放结束过渡：国家不让一个学生因家庭经济困难而失学，这是国家在努力维护公平。到底什么是公平？公平有什么价值？我们又该怎样坚守公平？板书课题：坚守公平。 3.展示教材66页生活观察，抛出设问：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？组织学生简短发言交流。 4.教法：情景教学法；学法：观看视频，阅读材料，独立思考。 5.学生活动：观看短视频，阅读教材生活观察材料，思考并分享自己的看法。 6.设计意图：借助国家真实政策导入新课，建立感性认知，引出本节课议题。 二、新知讲解一：公平的含义与价值 1.教师活动：讲解教材内容，公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 2.展示教材67页探究与分享，展示排队、两免一补、公开招聘三则情景材料，抛出设问：结合上述内容，谈谈公平的价值。组织学生小组讨论。 3.教师归纳总结公平两方面价值：第一，公平是个人生存和发展的重要保障。公平保障个人合法权益，让人获得发展机会，感受到被尊重；第二，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平协调利益关系，减少社会冲突，营造良好竞争环境，推动社会发展。 4.教师点拨：公平的社会不会自然而然形成，实现公平离不开每个人的参与和努力。 5.教法：讲授法、小组讨论法；学法：研读情景材料，小组合作探究，勾画课本知识点。 6.学生活动：研读教材情景素材，小组合作探究，归纳公平的价值。 7.设计意图：落实本课重点，让学生理解公平对个人、对社会的双重意义。 三、新知讲解二：坚守公平，制度保障公平 1.教师活动：过渡：追求公平，一方面离不开制度规则的保驾护航。维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会稳定发展依靠规则调整维系，全体社会成员遵守规则，社会公平才有可靠保障。国家通过确立社会共同准则，规范行为，调节利益关系，保障人们合法权益。 2.展示教材69页相关链接，展示我国社会保障体系、农村学校标准化建设、流动图书车等素材，介绍国家制度政策如何守护公平。接下来观看拓展短视频。播放前引导：“视频记录国家推进教育公平的各项举措，请大家思考制度是怎样守护公平的？”播放拓展短视频。 3.视频播放结束过渡：完善的制度、规则，是维护社会公平强有力的保障。 4.教法：案例教学法；学法：观看视频，感悟制度对公平的保障作用。 5.学生活动：阅读教材相关链接，观看短视频，思考制度保障公平的体现。 6.设计意图：结合国家现实举措，帮助学生理解制度如何守护公平，落实政治认同素养。 四、新知讲解三：坚守公平，个人维护公平 1.教师活动：过渡：制度保障公平的同时，维护公平也离不开我们每一个人的努力。 2.展示教材68页探究与分享，班级讨论“如何做到公平”的对话素材，抛出设问：结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。组织学生交流。 3.教师归纳：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，站在公平立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平现象，坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式谋求最大限度的公平。 4.继续展示运动员服用兴奋剂的探究与分享案例，接下来观看探究视频。播放前引导：“视频还原体育赛场兴奋剂违规案例，请同学们思考，运动员服用兴奋剂被取消成绩，带给我们什么启示？”播放探究视频。 5.视频播放结束过渡：破坏规则，就会破坏公平。无论是赛场，还是校园、社会，我们都要坚守公平原则。 6.教师补充教材知识：公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 7.教法：案例辨析法；学法：案例分析，换位思考，辨析思考。 8.学生活动：研读班级讨论、体育兴奋剂案例，观看探究视频，小组交流启示。 9.设计意图：突破本课难点，懂得公平具有相对性，掌握个人维护公平的做法，懂得要采用合法方式维护公平。 五、课堂练习 1.教师活动：出示习题，请学生思考作答。 （1）“不让一个学生因家庭经济困难而失学”体现国家努力维护（） A.自由B.公平C.特权D.歧视 （2）下列对公平认识正确的是（） A.公平就是所有人得到一模一样的待遇 B.公平是绝对的，社会可以实现绝对公平 C.公平是个人生存发展的重要保障，也是社会稳定进步的重要基础 D.遇到不公平，我们可以不顾一切采用任何方式反抗 （3）面对生活中的不公平现象，我们青少年应该（） ①敢于对不公平说“不”②采用合理合法的方式谋求公平 ③听之任之，无能为力④坚守公平立场，捍卫公平 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 2.邀请学生作答，教师订正解析。 3.学生活动：完成课堂习题，巩固本课重难点。 4.设计意图：当堂检测学习效果，巩固核心知识点。 六、课堂小结 1.教师活动：带领学生梳理本课框架。公平的含义；公平的价值（对个人、社会）；坚守公平：制度保障公平、个人维护公平；公平是相对的，需要我们不懈努力去追求捍卫公平。 2.学生活动：跟随教师回顾知识框架。 3.设计意图：构建完整知识体系，强化记忆。 【教学总结】 本节课依托学生资助政策、教育公平建设、体育反兴奋剂等教材案例开展教学。学生理解公平的内涵与双重价值，掌握坚守公平的两个方面：制度保障公平、个人维护公平；认识公平具有相对性，理性看待现实，懂得遇到不公平时要使用合理合法的方式谋求公平，落实政治认同、责任意识等核心素养。 【拓展提升】 实践任务：回顾校园生活，找一找校园中存在哪些公平或者不公平的小事，说一说作为中学生，我们可以怎样维护校园公平。 【作业练习】（附标准答案） 1.公平具有哪些价值？ 2.青少年应该怎样坚守公平？ 参考答案 1.①公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 2.①制度保障公平。维护社会公平，要充分发挥规则的保障作用。②个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。③认识公平是相对的，受主客观条件制约，主动行动，不懈努力追求、捍卫公平。 【板书设计】极简版 坚守公平 1.公平含义：合情合理、不偏不倚 2.公平的价值 ①个人生存发展的重要保障 ②社会稳定进步的重要基础 3.坚守公平 ①制度保障公平 ②个人维护公平 ★公平是相对的 【教学反思】 本节课学生能够掌握公平的含义、价值，知道坚守公平的做法。部分学生容易出现认知误区，期待现实生活实现绝对公平。后续教学要多结合校园、社会实例强化“公平是相对”这一知识点。同时要反复强调维护公平必须采用合理合法途径，不能使用过激手段，引导学生把公平意识落实到日常校园行为当中。 学科网（北京）股份有限公司 $