[中学联盟]河北省沙河市第五中学七年级生物上册教案：3.2.1种子的萌发

第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 2 目标定位教学目标：     1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。     2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。     3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。     4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。     5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。     重点难点：     1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。     2.抽样检测时正确的取样方法。     教学方法：实验法[来源:学科网] 教学设计 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 学习内容 学生活动 教师活动 一、种子萌发的环境条件 1.问题的提出 描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？ 引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。 2.作出假设 4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。 指导看书，鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料等。） 3.制定计划 　 　 参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。 巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。 4.实验探究 以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。 提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价， 5．得出结论： 环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。 各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。 指导学生学会科学的观察，并进行描述。 6．表达和交流： 交流探究的过程，分析结果。 各小组交流探究的过程，