[中学联盟]河北省沙河市第五中学七年级生物上册教案：3.1.2种子植物

第二节 种子植物 目标定位教学目标 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。     2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。     3.运用观察的方法识别种子的结构。     4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。     重点和难点     1.运用观察的方法识别种子的结构。     2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。     课时安排    2课时[来源:Zxxk.Com]     教学方法：实验总结法 教学过程 学习内容 学习活动 教师活动 一、观察种子 ①菜豆种子的结构； ③玉米种子的结构； ③菜豆、玉米种子结构的异同。 对照老师出示的菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）看书，同学间讨论交流知道两种种子结构。 在学生讨论发言的基础上，纠1正、补充、完善菜豆种子、玉米种子的结构，出示菜豆种子、玉米种子结构的相同点和不同点的表格。 二、产生种子的主要意义 观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。然后在看书自学的基础上就讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。 参与讨论、出示课件、指导、点拨。出示讨论提纲如下： 1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 三、裸子植物和被子植物 1．二者异同[来源:学。科。网Z。X。X。K] 将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。 巡视、指导、展示挂图、出示课件 2．识别常见的裸子植物、被子植物 观察书上的图以及老师补充的图片，认识常见的裸子植物和被子植物。 组织好学生，指导学生观察识别。 3．种子的传播方式和途径[来源:学科网] 学生自结在看书自学基础上，与实际相联系，结合常见的被子植物，如梨、杏、蒲公英、苍耳、柳、榆等，小组讨论，得出答案。 启发、点拨出示课件 出示讨论提纲： 1.在种子发育过程中和种子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.种子的传播与环境相适应，如借动物、风力、水力传播等，请联系实际举例说明。 作业： 教学反思：　[来源:学科网ZXXK] 附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:学科网] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www