3.1.2裸子植物和被子植物教案-2023--2024学年人教版生物七年级上册

,在此基础上确定相应的教学目标、教学方法。 三、教学目标 知识目标 1.区分裸子植物和被子植物。 2.从多个方面说明裸子植物和被子植物的特点。 能力目标 1.通过课前准备果实或种子的过程,培养学生的收集、处理信息能力; 2.通过观察果实和种子的活动,培养学生小组合作学习能力。 3.通过推断裸子植物和被子植物谁更适应现在的环境,培养学生由已知知识对未知知识进行科学推理的能力。 情感态度与价值观 1.通过参与收集种子和果实的活动,体验与人交流和合作。 2.通过了解认识裸子植物和被子植物,培养学生爱护植物、保护植物的情感。 四、教学重点和难点 教学重点 1、识别我国常见的裸子植物和被子植物 2、说出被子植物和裸子植物的特点 教学难点 1、识别我国常见的裸子植物和被子植物 2、设计、组织好学生小组合作学习 5、 教学方法 学生复习、实物演示、PPT演示法、讲授法、讨论法、归纳法、启发法、小组探究法、观察法、练习法 6、 教具准备 教师准备:制作PPT课件;搜集有关本节课内容的植物图片;被子植物果实实体; 学生准备:课前收集一颗果实 七、课时安排 1课时(8min) 八、教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 设计意图 复习 回忆上节课学习的内容的同时思考问题,积极回答。 复习提问: 种子是由哪几部分组成呢? 复习旧知识 [导入新课] 第二节被子植物和裸子植物 观察同学们自己收集的植物果实,可在小组内进行讨论,观察确定种子着生的位置并思考教师提出的问题。 质疑:在我们日常生活中,科看到各种各样的果实和种子。 设置问题: 1.观察松的种子在求过中的着生位置 。 哪些植物的种子是裸露的,哪些是外面有果皮包被着? 创设情境,引入新课,通过观察植物的实体,激起学生的学习兴趣。有利于集中注意力。 [讲授新课] [导入] 认识裸子植物和被子植物 同学们仔细观察PPT上松的球果的照片,小组讨论,描述种子的着生位置,并且初步认识裸子植物。 1.观察:让同学们看PPT上的松的球果的照片,小组讨论,描述种子的着生位置。 小结语:松的种子是裸露的,外面没有保护它的果皮,我们看到的非常明显的木质结构其实是鳞片,种子就裸露在鳞片的缝隙中。下面我们再来看另一张果实的照片。 1. 观察:让同学们看PPT上的苹果和花生的照片,小组讨论,描述种子的着生位置。 小结语:苹果和花生的种子外面有果皮,种子被包在其中 。 观察果实照片,通过教师的设问激起学生的求知欲望。 (一)认识裸子植物和被子植物 通过上面的照片,初步概括裸子植物和被子植物的定义。 2. 概括总结裸子植物和被子植物的定义,裸子植物:种子裸露无果皮包被的植物,被子植物:种子不裸露有果皮包被的植物。 小结:有无果皮包被是裸子植物和被子植物最显著的差别。 (同时写板书) 通过讲解让同学们理解什么是裸子植物和被子植物。 [练习] 辨别区分裸子植物和被子植物 跟随老师的节奏,对裸子植物和被子植物有更深刻的理解和认识。 4.通过裸子植物:苏铁、红豆杉、银杏、圆柏,被子植物:椰子、水稻、葡萄、菊的果实照片让同学们能更好的区分现实生活中的裸子植物和被子植物。 通过练习的方式让同学们更好的辨别裸子植物和被子植物。 [导入] 裸子植物的特点 在认识裸子植物的基础上,通过观察几种裸子植物的生活环境特点的共同之处,顺利导入第二部分内容。 展示几种松树的照片,设置问题:图片里的裸子植物的生活环境有什么共同特点?通过裸子植物的生活环境特点引出裸子植物的特点。 在认识裸子植物的基础上,进一步对其特点进行学习。 (二)裸子植物的特点 [导入]被子植物的特点 (三)被子植物的特点 进行小组讨论,小组成员由裸子植物的生活环境特点,联想到裸子植物的器官、组织、种子等方面的特点。 通过学生对裸子植物生活环境的特点,引导学生找到裸子植物的特点,并加以总结。 小结语:裸子植物的特点主要表现在以下几个方面:1.有根、茎、叶、种子四种器官且根、茎、叶发达。2、输导组织丰富。3、种子裸露。4、生活环境较干旱。 (同时写板书) 对裸子植物的特点进行总结,提高学生的归纳能力,通过前面的知识进行巩固,提高学生的综合能力 通过对比裸子植物的特点,找出图片中被子植物所具有的特点。 播放桃树、葡萄、核桃树的照片,让学生通过对比前面学习的裸子植物的特点,引导性的让学生说出被子植物所具有的特点。 通过图片的对比,更直接的刺激学生的感官,提升学生感官的敏锐力。 进行小组讨论,通过联想对比,得到被子植物的器官、组织、种子等方面的特点。 通过对裸子植物特点的学习以及对比被子植物的照片,帮助学生找到被子植物的特点。 小结语:被子植物的特点主要表现在以下几个方面:1.有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官且根、茎、叶发达。2、输导组织丰富。3、种子不裸露有果皮包被。4、种类多,分布广泛。 并且被子植物的受精过程可以脱离水的控制,像之前我们学习的藻类、蕨类这些植物,他们生活的环境比较潮湿,这是因为他们的受精过程要依靠水,而今天我们学习的被子植物的受精过程脱离了水,这也使得他们的生活环境不仅可以是河边、海边,也可以是陆地,这也是他们分布广泛的重要原因。 (同时写板书) 同学们跟着老师一起总结本节课内容的同时用板书罗列出本节课的重点和难点。通俗易懂的板书使同学们掌握本节课内容。 (四)聚焦考点 让学生运用前面学习的知识完成题目的练习。 1、下列属于被子植物的是?( ) A、银杏 B、葫芦藓 C、西瓜 D、肾蕨 2、松树于苹果树相比,最根本的区别是( ) A、高大 B、不形成果实,种子裸露 C、不形成种子和果实 D、叶片形状 通过中考