[中学联盟]河北省沙河市第五中学七年级生物上册教案：2.1.3动物细胞

第三节动物细胞  目标定位教学目标     ①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。     ②提高制作以及观察临时装片的技能。     ③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。     重点和难点     重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。     难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）     细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；     设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。     教学方法：实验法 教学设计 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 学习内容 学生活动 教师活动 复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。 　 明确学习目标 实验题目：观察人的口腔上皮细胞 温故知新 　 学生自学提出问题： ①想看看自己身上的细胞吗？ ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？ 激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？ 解决心中的疑惑  承前启后，知识导入。 引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。 　 出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？ 示范取材部位。 材料用具 　  提出疑问：生理盐水有什么作用？ 评价 引导、分析 方法步骤 一、制作人口腔上皮细胞临时装片 　 ①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）； ②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。 参与 引导 帮助 调查 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 　 观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 借鉴老师摆放的示范镜。 发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。 巡视 提示 参与观察 　 绘制细胞的基本结构图： 细胞膜 细胞质 细胞核 动、植物细胞的异同 [来源:学#科#网] 感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。 讨论 归纳 学生自结总结：比较、归纳、描述 　 指导、提示、评价 出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）不