4.6.1 人体对外界环境的感知（第一课时）课件—2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕“人体对外界环境的感知”第一课时，核心内容包括眼球结构与功能、视觉形成过程及近视的成因与预防。通过“三位同学描述盒中物品”的情境导入，引导学生感知视觉的重要性，进而系统讲解眼球结构、视觉形成的流程图解，结合探究活动模拟光线折射，并联系实际案例分析视觉形成条件，构建从感知现象到原理应用的学习支架。 其亮点在于注重科学思维与探究实践的培养，通过“F光源、凸透镜模拟晶状体作用”的实验活动，让学生直观理解成像原理，结合《还珠格格》紫薇失明案例渗透结构与功能观的生命观念。近视预防部分联系生活习惯强化健康意识，既帮助学生构建知识体系，又为教师提供丰富的情境化教学资源，提升教学效果。

4.6.1 人体对外界环境的感知 第一课时 谁的描述最准确？ 眼球的结构与功能 眼球的结构和功能 虹膜 有色素，中央的 小孔叫瞳孔 瞳孔 光进入的眼球的通道 角膜 无色，透明，可以透 光并对光有折射作用。 晶状体 透明，有弹性，像双 凸透镜，能折射光。 睫状体 内含平滑肌，可调 节晶状体的曲度。 巩膜 白色，坚韧，保护 眼球的内部结构。 脉络膜 含有丰富的血管和色素， 给视网膜提供营养，并 使眼内形成一个“暗室”。 视网膜 含有许多对光敏感的细 胞，能感受光的刺激。 玻璃体 透明胶状物质，支撑眼 球壁，并折射光线。 视神经 视觉的形成 思考：假如一只黄蜂朝你迎面飞来，你是如何看到它的呢？ 嗨！黄蜂，你好！ 视觉的形成 物体反射的光线→______→瞳孔→________（ 折射光线）→玻璃体→_______（ 形成物像） →视神经（ 传导视觉信息） →_____________视觉中枢（形成视觉）。 角膜 晶状体 视网膜 大脑皮层 　　1. 模拟光线进入眼球的过程 　2. 感知晶状体的作用 成像特点： 倒立、缩小的实像 光 角膜 房水 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 大脑的特定区域（视觉中枢） 折射作用 形成物像， 视觉感受器 形成视觉 ※物像形成的部位— ※视觉形成的部位— 视网膜 大脑皮层中的视觉中枢 折射作用最大 《还珠格格》里有个桥段，是小燕子和紫薇逃出紫禁城后，遭人追杀，紫薇头撞到了，晕了过去，醒来眼睛就看不见了，明明眼睛没有受伤，为啥就失明了？ 小医生 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 大脑皮层的视觉中枢 （产生视觉） 眼球结构 视觉形成的三个条件：（缺一不可） 1.眼球正常 2.视神经正常 3.大脑皮层的视觉中枢正常 视觉神经或大脑皮层的视觉中枢 1.近视的原因： 眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状 远处物体反射来的光通过角膜、晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，这样人看到的是一个模糊不清的物像。 ① ② ※ 三、近视及其预防 晶状体 使物像落在视网膜的_______ 曲度过大 前方 正常眼 近视眼 眼球 ____________使物像落在视网膜的_______ 前后径过长 前方 正常眼 近视眼 远视眼是由于角膜、晶状体的曲度 或眼球前后径 ， 导致物象落在视网膜的 。应佩戴 。 过小 过短 后方 凸透镜 拓展：远视眼 2.近视的矫正： 凹透镜 不要在走路、乘车时看书或使用电子产品。 不要躺卧看书或 使用电子产品。 不要在直射的强光下看书或使用电子产品。 不要在光线暗的地方看书或使用电子产品。 3.近视的预防： 中小学生连续看书、看电视、使用计算机、玩手机和游戏机的时间过长，或眼与书本、屏幕的距离过近，发生近视的可能性就会增大。如果已经近视了，就更要注意用眼卫生，否则中低度近视可能发展为高度近视。高度近视不仅会给生活带来不便，还可能引发青光眼、白内障等疾病。 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $