Unit 2 第四课时 Integration (A-C) 教学设计 2026-2027学年译林版英语七年级上册

该初中英语教学设计聚焦“课后社团”主题，核心围绕读表策略、听力预测及选社团对话表达。通过“爱好延伸社团招新”导入，A部分表格阅读（先标题后细节）为B部分听力（once a week等频率表达）铺垫，B部分笔记支撑C部分对话，构建“读-听-说”连贯学习支架。 以真实社团情境为载体，特色在于显性教授学习策略，如表格扫读比赛提升信息提取效率，听前预测区分近音近义短语，对话真实迁移增强表达真实性。通过依据信息做决策培养思维品质，掌握读表和听力策略发展学习能力，助力学生语言综合运用，为教师提供可操作的分层教学方案。

Unit 2 Hobbies — 第四课时 Integration (A-C) 课题 Unit 2 Hobbies — 第四课时 Integration (A-C) 课型 综合实践课 年级 七年级 课时 第 4 课时 教材 译林版（2024）英语七年级上册，课本 p.26–27 主题 人与自我——了解课后社团，按爱好选社团 教材分析 本课把爱好话题延伸到课后社团生活：A 部分表格信息量大，训练读表策略；B 部分听力首次出现 once a week 频率表达；C 部分对话为 D-D3 写作课的“爱好与梦想”做铺垫。 学生读表格常逐格硬看，需要显性教“先标题后细节”；听力预测策略也是本课新授点。 学情分析 学生喜欢社团话题、有真实表达需求；听力短句捕捉能力弱，read a book 与 favourite books 这类近音近义组合易混，需听前预测支撑。 核心素养目标 语言能力 能读懂社团表格、完成听力笔记并仿说选社团对话 文化意识 了解中学校园社团文化，树立按兴趣发展特长的意识 思维品质 能依据表格与录音信息做出加入社团的合理决策 学习能力 掌握“读标题—做预测—抓关键词”的表格与听力策略 教学重难点 教学重点 会用读表策略（先看 headings）读懂 11 个社团的表格并回答问题（课本 p.26）；听录音完成 Millie 的社团笔记（once a week / Book Club 等 5 空）；仿照 C 部分对话谈论爱好并表达想加入的社团 教学难点 听力中 read a book 与 favourite books 的区分；make sb. do sth. 省略 to 的用法与 Sounds nice! 等接话词 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 课本 A：读社团表回答问题（课本 p.26） 题干（课本 p.26）：Millie is reading about after-school clubs at Sunshine Middle School. Read the table below and then answer the questions.,表格（11 个社团）：Book 40 / Music 30 / Painting 30 / Dancing 15 / Robot 20 / Geography 26 / Ping-pong 18 / Basketball 24 / Volleyball 26 / Football 30 / Swimming 20。,问题：1. What sports clubs are there at Sunshine Middle School? 2. How many clubs can each student join? Why?,数字朗读：40 / 30 / 26 / 20 / 18 / 24——先读英文数字，再对照 Members 栏核对。,表格扫读比赛：30 秒内找出人数最多的社团（Book 40）与最少的社团（Dancing 15）。,社团表三栏：Club（社团名）/ Members（人数）/ Time（活动时间，周三或周五下午）——先读栏名再逐行找细节。,句式支架：There are ... clubs at our school. I want to join the ... Club because I like ...。,数量问答：How many members are there in the Book Club? —Forty.（用 Members 栏数字练习数字表达） 带学生按 TIP 先读三栏标题再扫表格，提问运动社团有哪几个；引出“时间错开可报两个”的推断。 过渡语：新学期社团招新啦，先读懂 Millie 手里的社团表。 课本 A：课后社团一览表 参考答案：1. 体育类社团有 Basketball、Volleyball、Football、Swimming、Ping-pong 五个。2. 每人可以加入 2 个社团——周三的社团和周五的体育社团活动时间不同、互不冲突（B 部分笔记中 Millie 既想加入 Book Club，又能再选一个体育社团）。 【知识点】表格阅读策略（课本 p.26 TIP）：先看标题（Club / Members / Time）了解大意，再找细节——headings help us get a general idea。 【提示框】Members 栏数字是社团人数；Time 栏注意 p.m. 与星期的搭配——表格信息是后面听力填空的依据。 按标题→细节的顺序读表格，口头回答两个问题并说明依据。 课本 B：听录音补全笔记（课本 p.26） 题干（课本 p.26）：Millie is asking Mr Wu about after-school clubs. Listen to their conversation and help Millie complete her notes.,笔记：Our school has 11 clubs in all. Each club meets once (1) ________. I want to join the (2) ________ Club. The club members meet on Wednesday afternoons. They (3) ________ every week and share their ideas about it. They also introduce their (4) ________ to each other at the meeting.,Our school also has some (5) ________ clubs. The members meet every Friday afternoon. I can also join one of those clubs.,听前预测：由 (1) once ________ 推断填时间单位 a week；由 (2) 空后 Club 推断填社团名首字母大写。,听中速记：抓 Wednesday / Friday 两个时间词，先定位是哪一类社团。,听后跟读：把完成的笔记齐读一遍，体会 once a week 的重音与连读。,笔记转述：用 Our school has 11 clubs. The Book Club meets on Wednesday afternoons. 复述 Millie 的笔记。,数字表达：once（一次）/ twice（两次）/ three times（三次）+ a week——11 个社团用 eleven clubs in all 说。 两遍播放录音：第一遍抓大意，第二遍逐空核对；讲评时区分 read a book 与 favourite books。 过渡语：Millie 向 Mr Wu 咨询社团，听录音帮她完成笔记。 课本 B：Millie 的社团笔记与答案 参考答案：(1) a week (2) Book (3) read a book (4) favourite books (5) sports。 【知识点】once a week 表示频率：once / twice / three times a week——听力与口语的高频表达。 【提示框】(2) 填 Book——社团名首字母大写；(3) 填 read a book（动作），(4) 填 favourite books（最爱书），两个短语别混。 先读笔记预测答案，再听录音完成填空，同桌核对拼写。 课本 C：Daniel 与 Sandy 谈社团（课本 p.27） 题干（课本 p.27）：Daniel and Sandy are talking about their hobbies. Work in pairs and discuss your hobbies. Use the conversation below as a model.,Daniel: Hi, Sandy. What do you like doing after school?,Sandy: I like painting. It makes me feel happy.,Daniel: Sounds nice! Do you plan to join the Painting Club?,Sandy: Yes, I do. What about you?,Daniel: I like science, so I'm interested in the Robot Club. It's going to be a lot of fun.,Sandy: Sure. Both of us will have a great time in our clubs.,拓展句：I'd like to join the ... Club because ...。would like to do 与 plan to do 意思相近，可互换使用。,分角色朗读：Daniel 语调上扬表兴趣，Sandy 语气肯定。,接话词演练：Sounds nice! / Sure. / What about you? 三句做成卡片，抽卡续说对话。,真实迁移：结合本校社团表，两人一组互相推荐一个适合对方的社团。 朗读对话并标出接话词，请学生找出“爱好—社团—理由”对应关系，组织两人替换演练。 过渡语：社团怎么选？看 Daniel 和 Sandy 按爱好选社团的对话。 课本 C：Daniel 与 Sandy 的对话 【知识点】推荐社团句型链：like doing（爱好）→ It makes me feel happy.（感受）→ Do you plan to join ...?（推荐）→ I'm interested in ...（意向）——按爱好选社团的表达套路。 【提示框】课本 p.27 TIP：Sounds nice! / Sure. 这类短句用来表示感兴趣、支持或同意——对话里的“接话词”。 分角色朗读对话，替换自己的爱好与想加入的社团进行 pair work。 语言点精讲（课本 p.27） 1. like doing sth.（课本 p.27：What do you like doing after school?）——like 后接 v-ing；after school 放学后。,2. make sb. do sth.（课本 p.27：It makes me feel happy.）——make 使/让，后接省 to 的不定式；feel 感觉。,3. plan to do sth. / join（课本 p.27：Do you plan to join the Painting Club?）——plan 打算；join 参加、加入（社团/组织）。,4. be interested in（课本 p.27：I'm interested in the Robot Club.）——对……感兴趣，in 后接名词或 v-ing。,5. be going to（课本 p.27：It's going to be a lot of fun.）——将要，一般将来时表达之一。,6. both of us（课本 p.27：Both of us will have a great time in our clubs.）——both 两者都，both of + 代词。,7. have a great time（课本 p.27）——过得愉快，也可说 have a good time；time 此处不可数。,8. after school（课本 p.27）——放学后；同类时间短语：after class / after dinner。,9. a lot of fun（课本 p.27：It's going to be a lot of fun.）——很多乐趣，fun 不可数。 结合对话原句逐条讲六个语言点，用 make us feel proud / join the club 做替换练习。 【提示框】plan to do 后接动词原形；join 后直接接社团/组织名词（join the club），不加 in——这是易错点。 跟读例句，把六个语言点整理成笔记并各造一句。 板书设计 After-school fun — 11 clubs sports: Basketball / Volleyball / Football / Swimming / Ping-pong once a week → Book Club (Wednesday) I like painting. It makes me feel happy. Do you plan to join ...? I'm interested in ... 学科网（北京）股份有限公司 $