精品解析：江苏省泰州市靖江市滨江学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文 2025.12.25 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用(24分) 阅读下面的文字，按要求回答问题。 “看见”和“看到”都是表示“看”的动词【甲】“看到”强调的是动作的终结，而“看见”更多牵涉动作终结带来的结果，有更丰富的含义。茅盾看到了倔强挺立的白杨树，“看见”了在华北平原纵横 jué荡，用血写出新中国历史的精神和意志；汪曾祺看到昆明的雨、鲜yú的菌子等，“看见”了生活的信心、信念；王宏甲看到洞察huán宇的“中国天眼”，“看见”了南仁东dān精竭虑，顽强攻关，默默奉献。用心体察生活，莫对身边的美好事物无动于衷，“看见”的力量会在你心里【乙】，使你感受更丰富的情感，认识更广阔的世界，领悟更深刻的哲思。因此，请睁开心灵的眼睛，看见“看见的力量”，看见更好的自己！ 1. 根据拼音写出相应的汉字。 jué（ ）荡 鲜yú（ ） 洞察huán（ ）宇 dān（ ）精竭虑 2. 在文中【甲】【乙】两处分别填入标点和词语，下列各项最恰当的一项是（ ） A. 【甲】句号【乙】潜移默化 B. 【甲】逗号【乙】潜移默化 C. 【甲】逗号【乙】潜滋暗长 D. 【甲】句号【乙】潜滋暗长 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “倔强挺立”“无动于衷”“顽强攻关”的短语结构类型不完全相同。 B. 画波浪线的句子有语病。 C. 画横线句子的主干是：“看见”和“看到”是动词 D. 这段文字中，没有拟人的修辞手法。 4. 默写，根据提示填写课文原句。 （1）______________，报君黄金台上意。 （2）________________，铜雀春深锁二乔。 （3）天时不如地利，_______________。 （4）所以动心忍性，__________________。 （5）眼入千般景，诗有万种情。夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，①__________”慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山，“②____________，③___________”道尽隐士怡然自得的精神境界；李清照南渡梦中也有景，“④____________。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。 综合性学习活动 5. 八年级（1）班准备举行以“人无信不立”为主题的班会，小泰作为策划人，遇到了一些困难，请你帮帮他。 （1）小泰同学为此次班会所拟写的部分内容，其中有几处不妥当，请你按要求帮助他修改。 为了增强同学们的公民意识，营造“争做诚信小公民”的浓厚氛围，特向大家发出如下倡议： ①[甲]提高自身道德修养，树立诚信。 ②诚实守信，严于律己，[乙]坚决杜绝考试没有舞弊行为。 ③团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，真诚待人。 同学们，让我们积极行动起来，切实履行一个诚信小公民应尽的责任。 ①[甲]处画线句子____________（填写病句类型），应在“诚信”后加上“意识” ②[乙]处画线句子不合逻辑，应将“____________”一词删去。 （2）小泰找了几个有关“诚信”的典故供大家学习，但这几个典故中，有一个与“诚信”无关，请你找出来（ ） A. 曾子烹彘 B. 程门立雪 C. 商鞅立木 D. 一诺千金 （3）小泰在准备班会流程时，有两个环节不知道该怎么设置，请你帮她补充完整。 ①主持人宣布班会活动开始。 ②___________________________ ③学生学习有关“诚信”的小故事。 ④学生讨论分享“诚信”的意义。 ⑤__________________________ ⑥主持人进行总结并宣布班会结束。 （4）请你帮小泰设计一段主题班会的结束语。（使用一种修辞手法） 二、阅读理解（66分） （一） （6分） 阅读两首古诗，完成各题。 春望 南征① 【唐】杜甫 【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。 春岸桃花水，云帆枫树林。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 偷生长避地，适远更沾襟。 烽火连三月，家书抵万金。 老病南征日，君恩北望心。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。 6. 《南征》首联描绘了一幅______________图，通过____________的表现手法，在强烈的反差中展现诗人自己内心深处的情感。 7. 请结合诗歌内容，分析两首诗在思想感情上的异同点。 （二） （18分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《孟子三章》） 【乙】 同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，请将复还战，或取胜。军中以是服同敞。大将王永祚等久围永州大兵赴救，胡一青率众迎敌，战败。同敞驰至全州，檄杨国栋兵策应，乃解去。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中。适同敞自灵川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。 《明史·张居正传》 注释：①同敞：张居正的曾孙。②式耜（sì）：即式耜，和张同敞同为抗清名臣。 8. 解释下列加点的字。 ①往之女家________________ ②富贵不能淫______________ ③辄跃马为诸将先________________ ④适同敞自灵川至______________ 9. 下列句子中加点的字意义和用法相同的一项是（ ） A. 行天下之大道 谕之降，不从 B. 是焉得为大丈夫乎？ 寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） C. 乃幽之民舍。 乃以宗正刘礼为将军（《周亚夫军细柳》） D. 岂不诚大丈夫哉？ 帝感其诚（《愚公移山》） 10. 请用“/”给下面的句子断句。 （限两处） 大将王永祚等久围永州大兵赴救 11. 将下列句子翻译成汉语。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎? 12. 【乙】中的事例能否作为【甲】文中“威武不能屈”的事实论据？请结合选文内容说明理由。 （三）名著阅读（10分） 13. 下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的说法有误的两项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部具有新闻报道性的作品，真实性是它畅销不衰的首要和基本因素。 B. 《红星照耀中国》中红军在井冈山采取的四个口号是：敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。 C. 《红岩》这部小说是罗广斌、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作的，其中最为惊心动魄的是被捕的地下党人在渣滓洞和白公馆这些特殊战场上进行的反压迫、争自由的斗争。 D. 《红岩》中刘思扬出身世家，但投身革命，为信仰劳碌奔波，在狱中坚持编写《挺进报》。 E. 《红岩》中龙光华在狱中曾为烈士的遗孤——一个在监狱出生的婴儿起名为“监狱之花”。后来在与敌人抢水斗争中牺牲，为此，狱中被关押的革命者举行了绝食抗议。 14. 阅读下面《红岩》相关片段，回答问题。 A丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光对准了他时，A才不慌不忙地高声招呼道： “甫志高！你来了？这边坐吧！” 立刻，所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的A身上。B从容地离开茶桌，和进出的人群一道，从旁门的几个正全神注视着A的特务身边走过，出了茶馆。 （选自第八章） （1）这段文字节选自经典著作《红岩》，片段中的A、B两个人物分别是谁? A：________________ B：______________ （2）作者曾经在作品中说A“把逃生的机会留给了其他同志”，结合上面节选片段以及作品中A的其他事迹，分析其“革命担当”的具体内涵。 （3）由于甫志高的出卖，上面片段中A的交通员C也被捕了，而且他在被捕前也将生的希望留给了其他革命同志，请指出C是谁，并且说说他的具体行为。 C：________________行为：__________________ （四） （10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 AI时代，该怎样看待学习？ 孟祥夫 ①人工智能来势汹汹，一些年轻人在网上发问，“学什么最有用”“刷题还有意义吗”“大学生还要写论文吗”……面对人工智能这一似乎没有能力边界的新事物，部分年轻人难免有本领恐慌和危机感。 ②有了AI“加持”，努力学习就没有意义了吗？其实不然。正如相关领域专家所言：“你是什么水平，AI就是什么水平。”简单理解，现阶段AI大模型主要通过用户提供的“提示词”来生成回答。提示词越详细、准确，答案就越充分。反之，如果提示词大而化之、模棱两可，提供给AI的有用信息有限，回答也就相应地简单甚至敷衍。 ③提示词本身就是知识。想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求。如果知识欠缺，AI也难以有效发挥作用。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力，是难以辨别真伪的。从这个意义上说，要想AI为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力。 ④学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造。 ⑤然而，倘若一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，就难以擦出思想的火花。Al在手，一个人看上去无所不知、无所不晓，但这些知识并非“私人拥有”，顶多让人成为“知道分子”，难以产生真正的智慧和洞见。一个人凡事靠AI，时间久了不一定会增加新知识，反倒原有的能力可能因用得少了而退步，以至于到最后，离开AI就寸步难行了。 ⑥AI是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在AI帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河”。事实上，学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变外部世界的有力武器。有了完备知识体系的赋能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动。 ⑦拥有超强能力，AI更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展示如何借助 AI学习外语，有大学生利用AI提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI在查找资料、分析数据等方面具有强大能力，用好AI这一好帮手，人们能把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值。 （选自2025年4月《人民日报》，有删改。） 15. 下面对文章的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 文章开篇提出有意义的问题，指出年轻人面对AI有本领恐慌和危机感。 B. 第⑤段“知道分子”一词以通俗诙谐的语言增强论述的趣味性和感染力。 C. 第⑥段用比喻论证生动形象地论述学习对个人应对外部世界的重要意义。 D. 文章采用递进式的论证结构，层层深入，阐述了AI时代学习的重要性。 16. 以下材料可作为第③段至第⑤段哪一段的论据？请说明理由。 王兴兴身为宇树科技CEO，深耕AI与机器人领域学习，钻研前沿技术，将所学融入研发，打造春晚机器人、赛事机器狗等创新作品，打破了传统机器人的应用局限。 17. 班级举行辩论会，请结合文章内容，帮助正方阐述观点并展开论证。 论题：AI时代，学习还有意义吗？ 正方：______________ 反方：我方认为，AI时代学习已失去意义。首先，AlphaGo战胜棋手、ChatGPT写论文等，证明AI在多领域远超人类。其次，AI的学习速度和知识储备是人类望尘莫及的。再次，编程AI的效率是程序员的数十倍。因此，学习在AI绝对优势下徒劳，应转向AI无法替代的领域。 （五） （22分） 阅读下面的文章，完成各小题。 开往春天的火车 李晓 ①乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了。 ②老李一向是个严肃的人，不过这次我感觉他是在开玩笑。老李说，我真没骗你，你还是来村子里看看吧。 ③我决定去老李的村子看看，那个村子对我有着神秘的引力。老李在大岩口的山道上早早地等着我们，他在前面带路，我们踩着林中厚厚的落叶朝山腰走去。 ④在苍松连绵的林中，有一个空旷地带，盘卧着一条绿色长龙，是一列绿皮火车，它是一个火车的模型展示。这列绿皮火车除了火车头，车身有11节车厢。 ⑤当晚，我就睡在这个绿皮火车民宿里。春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。 ⑥隔壁车厢里的主人小黎在雨声中起床，按动按钮，深夜的火车发出长长的鸣笛声，划过寂静如浮雕的群山，划过积雨云的天幕。 ⑦松涛声声中，绿皮火车悠扬绵长的第一次鸣笛，天籁一般响起在山野。火车鸣笛，当然是通过电子配音来模拟实现的。 ⑧小黎看上去是一个腼腆羞涩的年轻人，他的经历却显得有些狂野，对一个原本寂静的村庄来说，他是一个唤醒人。 ⑨小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来才行啊！ ⑩说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润、抚慰着肺腑和灵魂。 ⑪小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族。 ⑫有一次，我去乘坐滑翔伞。当滑翔伞缓缓升空，我在空中俯瞰大地上的这个村子，山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。我在空中想，我又能为这个村子做点什么呢？ ⑬当滑翔伞落地，我迅速把自己心中的这些问题与小黎探讨、求解。那天，小黎把他在村里的梦想对我和盘托出。这些梦想，有一些已经呱呱落地、纷纷绽放。比如星空民宿，在这座山的最高峰，白云垂得很低时，仿佛跳起来就可以抓上一大把。小黎他们在那里开发了小木屋民宿。入夜，湛蓝的夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星光闪烁的眼睛。在小木屋的屋顶上望星星，让人无限留恋尘世的缱绻温柔。比如桃花茶屋，村子里数百亩桃花在春风中开放，粉嘟嘟的桃花仿佛把天空染成了胭脂色。在桃花下，小黎他们开起了茶屋，在一壶山茶的袅袅茶香里，来这里的城里游客可以把一个下午的时光都留下来陪花坐坐。村子里长寿老人多，长寿山下有一股终年涌流的长寿山泉，小黎他们把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。 ⑭小黎反问我，哥，你说说，我这样做，是对一个村子好吗？ ⑮我紧握住小黎的手说，你做得好。 ⑯小黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说的一句话。有一天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂荚树下说，他这一辈子还没有坐过一次火车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想起前不久在网上看到的一则新闻，一家山里客栈开办起了怀旧情调的火车民宿，于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家。 ⑰山谷里传出第一声火车鸣笛的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入座。火车鸣笛声传来，朱大爷的眼窝里一行清泪滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因为母亲突然去世而作罢。如今，朱大爷的母亲就长眠在离绿皮火车模型不远的幽静松林墓地里。朱大爷告诉小黎，如今他也没啥遗憾了，自己坐上火车了，母亲在地下也听到了火车鸣笛。小黎告诉朱大爷，他正在对火车车厢内部进行设计，改装成特色民宿，在里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦胧时分，在松风声中听到“火车报站员”传来的站名报送。一列时光列车，穿过茫茫时空的隧道，降临到这个村子的山野里，充满年代的梦幻感。 ⑱小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩。 ⑲从村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳，它贯通了地脉，也抵达了人心。 ⑳过段时间，我还要回到地气蒸腾的村里去，与乡人们一起，乘坐这趟“幸福号”火车，在光阴流转里，开往繁花似锦的春天。 18. 作者以老李的话开篇，有何作用？ 19. 赏析下列句子。 ①春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。（从描写角度） ②入夜，湛蓝的夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星光闪烁的眼睛。（从修辞角度） 20. 请结合文章内容分析“小黎”这一人物形象。 21. 请探究标题“开往春天的火车”的含义。 22. 作文 拐弯处，指行路转方向的地方；也比喻转变认识或想法的关键处。在校园、小区、街角的某个拐弯处，你是否经历过什么难忘的事？在成长之路上，你是否转变过思想认识从而获得蜕变？ 请以“拐弯处”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，但要写真切体验。 （2）不得抄袭和套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 2025.12.25 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用(24分) 阅读下面的文字，按要求回答问题。 “看见”和“看到”都是表示“看”的动词【甲】“看到”强调的是动作的终结，而“看见”更多牵涉动作终结带来的结果，有更丰富的含义。茅盾看到了倔强挺立的白杨树，“看见”了在华北平原纵横 jué荡，用血写出新中国历史的精神和意志；汪曾祺看到昆明的雨、鲜yú的菌子等，“看见”了生活的信心、信念；王宏甲看到洞察huán宇的“中国天眼”，“看见”了南仁东dān精竭虑，顽强攻关，默默奉献。用心体察生活，莫对身边的美好事物无动于衷，“看见”的力量会在你心里【乙】，使你感受更丰富的情感，认识更广阔的世界，领悟更深刻的哲思。因此，请睁开心灵的眼睛，看见“看见的力量”，看见更好的自己！ 1. 根据拼音写出相应的汉字。 jué（ ）荡 鲜yú（ ） 洞察huán（ ）宇 dān（ ）精竭虑 2. 在文中【甲】【乙】两处分别填入标点和词语，下列各项最恰当的一项是（ ） A. 【甲】句号【乙】潜移默化 B. 【甲】逗号【乙】潜移默化 C. 【甲】逗号【乙】潜滋暗长 D. 【甲】句号【乙】潜滋暗长 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “倔强挺立”“无动于衷”“顽强攻关”的短语结构类型不完全相同。 B. 画波浪线的句子有语病。 C. 画横线句子的主干是：“看见”和“看到”是动词 D. 这段文字中，没有拟人的修辞手法。 【答案】1. 决；腴；寰；殚 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 甲处：“看见”和“看到”都是表示“看”的动词，“看到”强调的是动作的终结，而“看见”更多牵涉动作终结带来的结果，有更丰富的涵义。前半句“看见”和“看到”都是表示“看”的动词，是一句完整的判断句，语义已经说完； 后面是另一个新句子，开始分别解释两个词语的区别，属于一层新的语意。两个分句表意独立，应该用句号。 乙处： 潜移默化：指人的思想、品性在不知不觉中受到感染、影响而发生变化，侧重思想感受慢慢受到熏陶改变。 潜滋暗长：指暗暗地、不知不觉地滋生、生长，侧重某种事物、力量悄悄产生并发展壮大。 文中写“‘看见’的力量会在你心里____”，这里指这份力量在内心里悄悄生长壮大，并非强调思想品性被熏陶改变，“潜滋暗长”符合语境。 【3题详解】 D.文段写白杨树“倔强挺立”，把白杨树拟人化了，并非没有拟人的修辞手法，理解错误。 4. 默写，根据提示填写课文原句。 （1）______________，报君黄金台上意。 （2）________________，铜雀春深锁二乔。 （3）天时不如地利，_______________。 （4）所以动心忍性，__________________。 （5）眼入千般景，诗有万种情。夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，①__________”慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，处田园望远山，“②____________，③___________”道尽隐士怡然自得的精神境界；李清照南渡梦中也有景，“④____________。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难抒发心中凌云壮志。 【答案】 ①. 提携玉龙为君死 ②. 东风不与周郎便 ③. 地利不如人和 ④. 曾益其所不能 ⑤. 似曾相识燕归来 ⑥. 采菊东篱下 ⑦. 悠然见南山 ⑧. 九万里风鹏正举 【解析】 【详解】注意“提携”“郎”“曾”“燕”“篱”“悠”“鹏”等字词的写法。 综合性学习活动 5. 八年级（1）班准备举行以“人无信不立”为主题的班会，小泰作为策划人，遇到了一些困难，请你帮帮他。 （1）小泰同学为此次班会所拟写的部分内容，其中有几处不妥当，请你按要求帮助他修改。 为了增强同学们的公民意识，营造“争做诚信小公民”的浓厚氛围，特向大家发出如下倡议： ①[甲]提高自身道德修养，树立诚信。 ②诚实守信，严于律己，[乙]坚决杜绝考试没有舞弊行为。 ③团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，真诚待人。 同学们，让我们积极行动起来，切实履行一个诚信小公民应尽的责任。 ①[甲]处画线句子____________（填写病句类型），应在“诚信”后加上“意识” ②[乙]处画线句子不合逻辑，应将“____________”一词删去。 （2）小泰找了几个有关“诚信”的典故供大家学习，但这几个典故中，有一个与“诚信”无关，请你找出来（ ） A. 曾子烹彘 B. 程门立雪 C. 商鞅立木 D. 一诺千金 （3）小泰在准备班会流程时，有两个环节不知道该怎么设置，请你帮她补充完整。 ①主持人宣布班会活动开始。 ②___________________________ ③学生学习有关“诚信”的小故事。 ④学生讨论分享“诚信”的意义。 ⑤__________________________ ⑥主持人进行总结并宣布班会结束。 （4）请你帮小泰设计一段主题班会的结束语。（使用一种修辞手法） 【答案】（1） ①. 成分残缺 ②. 没有 （2）B （3） ①. 示例：观看诚信主题短视频； ②. 示例：书写个人诚信承诺书 （4）示例：诚信是滋养品格的沃土，愿我们信守诺言，待人真挚，把诚信落实在日常点滴之中！本次主题班会到此结束。 【解析】 【小问1详解】 第一问：成分残缺。“树立诚信”缺少宾语中心语，补充“意识”。可改为：提高自身道德修养，树立诚信意识。 第二问：“杜绝”本身带有否定含义，后面再加“没有”，构成否定不当，删掉“没有”。可改为：坚决杜绝考试舞弊行为。 【小问2详解】 A.曾子烹彘：曾子为兑现对孩子的承诺杀猪，体现信守诺言，和诚信有关，不符合题意； B.程门立雪：讲述杨时冒雪在老师门外恭敬等候，核心是尊师重道，和诚信无关，符合题意； C.商鞅立木：商鞅立木赏金兑现承诺，取信百姓，彰显诚信，不符合题意； D.一诺千金：一句许诺价值千金，形容人信守承诺，讲求诚信，不符合题意。 【小问3详解】 班会环节要贴合前后流程，顺序合理。结合“人无信不立”的主题来构思，前后环节衔接自然，内容形式灵活多样，可以是故事分享、视频观看、名言诵读、宣誓倡议等不同类型，只要符合中学生班会的活动形式，环节内容贴合主题，语句简洁通顺即可。 示例：①同学们分享身边的诚信事例；②全班共同宣读诚信倡议书 【小问4详解】 结束语要紧扣本次班会“人无信不立”的核心主题，先简单概括班会的收获，再选用一种恰当的修辞手法增强语言感染力，最后发出践行诚信的号召，结尾加上班会结束的语句，写完之后通读一遍，检查修辞是否明确、语言是否得体流畅，内容不能脱离诚信主题，语气符合班级活动的正式氛围。 示例：诚信是照亮成长之路的星光，愿我们每一位同学都坚守本心，言而有信，用真诚书写少年风采！本次主题班会到此结束。 二、阅读理解（66分） （一） （6分） 阅读两首古诗，完成各题。 春望 南征① 【唐】杜甫 【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。 春岸桃花水，云帆枫树林。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 偷生长避地，适远更沾襟。 烽火连三月，家书抵万金。 老病南征日，君恩北望心。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。 6. 《南征》首联描绘了一幅______________图，通过____________的表现手法，在强烈的反差中展现诗人自己内心深处的情感。 7. 请结合诗歌内容，分析两首诗在思想感情上的异同点。 【答案】6. ①. 明媚秀丽的春江行舟 ②. 以乐景衬哀情（反衬） 7. 相同点：两首诗都抒发了身处乱世的悲苦，蕴含对国家前途命运的担忧。 不同点：《春望》借长安残破的春日景象，抒发国都沦陷的伤痛，以及战乱背景下对亲人的深切思念；《南征》写晚年漂泊南行的经历，抒发年老多病、辗转流离的凄苦，同时流露心系朝廷却无人理解赏识的孤寂。 【解析】 【导语】两首杜诗皆沉郁悲慨。《春望》直面国破之痛，忧国思家；《南征》以明媚江景反衬暮年漂泊。一写战乱家国劫难，一写晚年流离孤苦，将时代苦难与个体命运相融，尽显杜诗悲怆底色。 【6题详解】 句意：桃花春水涨满江岸，春日风光烂漫，白云映衬船帆，行舟穿行于枫树林间。首联勾勒出桃花江水、云帆枫林一派明丽美好的江南春日江景。联系后文“偷生长避地，适远更沾襟”，诗人为保全性命长久辗转避难，远赴南方漂泊途中，泪水沾湿衣襟。外在明媚绮丽的春江景物，和诗人漂泊潦倒、身世悲凉的内心形成强烈反差，借美好景致反衬内心愁苦，属于以乐景衬哀情。 【7题详解】 相同点：两首都是杜甫战乱时期的作品，诗人都处在颠沛流离的境遇之中。《春望》“国破山河在”写出国都遭受战火洗劫；《南征》“偷生长避地”写出诗人常年躲避祸乱、四处迁徙。两首诗都饱含乱世漂泊带来的悲苦心绪，流露出对国家命运的忧虑。 不同点：《春望》描写长安沦陷后的破败春景，由“烽火连三月，家书抵万金”可知，诗歌除家国破败的伤痛之外，还承载着战火阻隔之下对远方亲人的深切思念，家国与亲人之悲交织在一起。 《南征》作于诗人暮年南下途中，“老病南征日，君恩北望心”体现诗人虽年老多病、漂泊远方，内心依旧惦念朝廷；“百年歌自苦，未见有知音”进一步抒发自己毕生苦心作诗，却得不到世人理解赏识的孤独落寞。 （二） （18分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《孟子三章》） 【乙】 同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，请将复还战，或取胜。军中以是服同敞。大将王永祚等久围永州大兵赴救，胡一青率众迎敌，战败。同敞驰至全州，檄杨国栋兵策应，乃解去。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中。适同敞自灵川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。 《明史·张居正传》 注释：①同敞：张居正的曾孙。②式耜（sì）：即式耜，和张同敞同为抗清名臣。 8. 解释下列加点的字。 ①往之女家________________ ②富贵不能淫______________ ③辄跃马为诸将先________________ ④适同敞自灵川至______________ 9. 下列句子中加点的字意义和用法相同的一项是（ ） A. 行天下之大道 谕之降，不从 B. 是焉得为大丈夫乎？ 寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） C. 乃幽之民舍。 乃以宗正刘礼为将军（《周亚夫军细柳》） D. 岂不诚大丈夫哉？ 帝感其诚（《愚公移山》） 10. 请用“/”给下面的句子断句。 （限两处） 大将王永祚等久围永州大兵赴救 11. 将下列句子翻译成汉语。 ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎? 12. 【乙】中的事例能否作为【甲】文中“威武不能屈”的事实论据？请结合选文内容说明理由。 【答案】8. ①. 同“汝”，你 ②. 使……惑乱，迷惑 ③. 总是，就 ④. 恰逢 9. C 10. 大将王永祚等/久围永州/大兵赴救。 11. ①（一个国家）在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家常常会灭亡。 ②古人以独自做君子为耻辱，您难道不允许我张同敞一同赴死吗。 12. 能。“威武不能屈”指面对强权武力胁迫，不屈服变节。结合乙文可知，张同敞被俘之后，敌人劝他投降，他拒不服从；敌人命令他出家为僧，他也不依从；被囚禁后依旧坦然赋诗唱和，临刑之前整理衣冠，神色毫无改变。面对敌人的武力威逼，他坚守气节，宁死不降，完全体现“威武不能屈”的内涵，因此可以作为甲文的事实论据。 【解析】 【导语】这组文言阅读选段编排颇具巧思：甲段是孟子“大丈夫”核心论的经典文本，立住“守道不屈”的精神标尺；乙段取张同敞抗清殉节的史实，以具象人物行迹对抽象儒家人格理想做了落地印证，文质兼济，文本人文导向鲜明，选篇互文性强，能引导读者打通经典义理与史事实践的关联。 【8题详解】 ①句意：到了你的夫家。女：同“汝”，你。 ②句意：富贵不能使他惑乱。淫：使……惑乱，迷惑。 ③句意：总是策马冲在众将领的前面。辄：总是，就。 ④句意：恰逢张同敞从灵川赶到。适：恰逢。 【9题详解】 A．助词，的/代词，他； B．副词，怎么、哪里/句末语气助词，无实义； C．副词，表顺承，于是，就； D．副词，真正、确实/名词，诚心。 【10题详解】 句意：大将王永祚等人长时间围困永州，大批敌军赶来救援。“大将王永祚等”是句子陈述对象，“久围永州”交代军事行动，“大兵赴救”写后续发生的战事，三者逻辑清晰，需分别断开。据此断句为：大将王永祚等/久围永州/大兵赴救。 【11题详解】 注意下列重点字词： ①入：指在国内；法家：守法度的大臣；拂：同“弼”，辅佐；拂士：辅佐君王的贤士；出：指在国外；敌国：势力、地位相当的国家；恒：常常； ②昔：从前；耻：以……为耻；独：独自；顾：难道；许：答应；共死：一同赴死。 【12题详解】 “威武不能屈”指人面对强权压迫、死亡威逼时，不畏惧势力、不贪生怕死，坚守道义气节绝不屈服。结合【乙】文，根据“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎”可知，张同敞兵败被俘，身陷敌人掌控之下，直面死亡胁迫，这正是“威武”的具体体现，他以独自苟活为耻，主动要求与同伴一同赴死。后文又写“侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从”“两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变”，被俘之后敌人先后以投降、出家为僧进行威逼利诱，张同敞全部拒不依从；被囚禁期间仍然坦然赋诗唱和，临刑之时整理衣冠，神色没有丝毫改变。常人面对死亡与强权压迫，大多会选择妥协保全性命，但张同敞历经劝降、威逼、囚禁直至行刑的多重考验，自始至终不肯变节屈服，将道义气节置于个人性命之上。张同敞在武力强权的多重压迫下坚守本心、宁死不降，言行事迹与“威武不能屈”的精神内涵高度契合，因此【乙】文中的事例可以作为【甲】文“威武不能屈”的事实论据。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。”孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬、谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作准则，是妇女之道。（大丈夫应当）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最光明的大道——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自坚守自己的原则。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这样的人才叫作大丈夫。” 【乙】张同敞具备文才武略，意气风发，性格豪爽。每次出兵作战，总是策马冲在众将领的前面。有时候作战失败溃散，张同敞仍旧端坐在原地不肯撤离，请求将领再次交战，有时能够取得胜利。军中将士因此都佩服张同敞。大将王永祚等人长时间围困永州，大批敌军赶来救援，胡一青率领士兵迎战敌人，战败了。张同敞骑马赶到全州，传檄文调杨国栋的军队谋划策应，敌军这才解围退去。顺治七年，清军攻破严关，众将领全都舍弃桂林逃跑。城中空空荡荡没有守军，只有瞿式耜端坐在府中。恰逢张同敞从灵川赶到这里，拜见瞿式耜。瞿式耜说：“我承担留守的职责，应当死在这里。你没有守城的责任，为什么不离开这里呢？”张同敞神色严肃地说：“古人以独自做君子为耻辱，您难道不允许我和您一同赴死吗？”瞿式耜十分高兴，拿出酒和他一同饮酒，烛火通明一直到天亮。第二天清晨二人被清军俘获，清军劝他们投降，二人不肯顺从；让他们出家做和尚，也不肯依从。清军于是把他们囚禁在百姓家中。虽然关押在不同房间，但彼此可以听到声音，两人每天赋诗唱和。经过四十多天，二人整理好衣帽接受刑戮，神色没有丝毫改变。 （三）名著阅读（10分） 13. 下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的说法有误的两项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部具有新闻报道性的作品，真实性是它畅销不衰的首要和基本因素。 B. 《红星照耀中国》中红军在井冈山采取的四个口号是：敌进我退；敌驻我扰；敌疲我打；敌退我追。 C. 《红岩》这部小说是罗广斌、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作的，其中最为惊心动魄的是被捕的地下党人在渣滓洞和白公馆这些特殊战场上进行的反压迫、争自由的斗争。 D. 《红岩》中刘思扬出身世家，但投身革命，为信仰劳碌奔波，在狱中坚持编写《挺进报》。 E. 《红岩》中龙光华在狱中曾为烈士的遗孤——一个在监狱出生的婴儿起名为“监狱之花”。后来在与敌人抢水斗争中牺牲，为此，狱中被关押的革命者举行了绝食抗议。 【答案】DE 【解析】 【详解】D.《红岩》里，在狱中坚持编写《挺进报》的是成岗，并非刘思扬，理解错误； E.给狱中婴儿取名“监狱之花”的是许云峰，并不是龙光华，理解错误。 14. 阅读下面《红岩》相关片段，回答问题。 A丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光对准了他时，A才不慌不忙地高声招呼道： “甫志高！你来了？这边坐吧！” 立刻，所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的A身上。B从容地离开茶桌，和进出的人群一道，从旁门的几个正全神注视着A的特务身边走过，出了茶馆。 （选自第八章） （1）这段文字节选自经典著作《红岩》，片段中的A、B两个人物分别是谁? A：________________ B：______________ （2）作者曾经在作品中说A“把逃生的机会留给了其他同志”，结合上面节选片段以及作品中A的其他事迹，分析其“革命担当”的具体内涵。 （3）由于甫志高的出卖，上面片段中A的交通员C也被捕了，而且他在被捕前也将生的希望留给了其他革命同志，请指出C是谁，并且说说他的具体行为。 C：________________行为：__________________ 【答案】（1） ①. 许云峰 ②. 李敬原 （2）生死关头挺身而出，以自身吸引敌人，掩护战友安全脱险；身陷牢狱依然坚守革命信念，秘密挖掘逃生通道却不独享生机，把活下去的机会留给狱中的革命战友，甘愿为理想献出生命。 （3） ①. 成岗 ②. 察觉危险来临，他没有选择独自逃走，先在窗口悬挂约定的警示信号（扫帚）提醒前来联络的同志此处有危险，避免其他同志被捕，又紧急销毁印刷《挺进报》的物证，守住组织秘密，用自己的被捕守护其余同志的安全。 【解析】 【小问1详解】 第一空：根据文段“直到叛徒卑劣的目光对准了他时，A才不慌不忙地高声招呼道：‘甫志高！你来了？这边坐吧’”可知，人物主动出面吸引特务的关注，牺牲自己保护同伴，由此判断这个人物是许云峰。 第二空：根据文段“B从容地离开茶桌，和进出的人群一道，从旁门的几个正全神注视着A的特务身边走过，出了茶馆”可知，人物趁着特务的注意力被牵制，从容脱险，由此判断这个人物是李敬原。 【小问2详解】 根据选段“所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的A身上”可知，许云峰明知甫志高已经叛变、危机就在眼前，却没有只顾自己逃走，而是主动现身吸引特务的全部视线，把安全撤离的机会留给李敬原。在整部小说里，许云峰始终把革命利益放在个人生死之上，狱中面对敌人的威逼利诱绝不屈服，还独自挖掘逃生通道，最后没有独自逃生，把生存的希望留给狱中的战友。他的革命担当，就是危难时刻挺身而出、舍己为人，为革命事业甘愿牺牲自我的崇高精神。 【小问3详解】 第一空：根据题干“由于甫志高的出卖，上面片段中A的交通员C也被捕了，而且他在被捕前也将生的希望留给了其他革命同志”可知，C是许云峰的交通员，危难之际舍己保全战友，由此判断这个人物是成岗。 第二空：根据原著中成岗被捕的相关情节可知，敌人上门抓捕时，他放弃逃生机会，在窗口悬挂约定的警示信号提醒前来联络的同志此处有危险，避免其他同志被捕；紧急销毁《挺进报》的印刷工具，保护整个地下党组织，牺牲自己保全更多革命者，是他舍己为人的行为体现。 （四） （10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 AI时代，该怎样看待学习？ 孟祥夫 ①人工智能来势汹汹，一些年轻人在网上发问，“学什么最有用”“刷题还有意义吗”“大学生还要写论文吗”……面对人工智能这一似乎没有能力边界的新事物，部分年轻人难免有本领恐慌和危机感。 ②有了AI“加持”，努力学习就没有意义了吗？其实不然。正如相关领域专家所言：“你是什么水平，AI就是什么水平。”简单理解，现阶段AI大模型主要通过用户提供的“提示词”来生成回答。提示词越详细、准确，答案就越充分。反之，如果提示词大而化之、模棱两可，提供给AI的有用信息有限，回答也就相应地简单甚至敷衍。 ③提示词本身就是知识。想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求。如果知识欠缺，AI也难以有效发挥作用。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力，是难以辨别真伪的。从这个意义上说，要想AI为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力。 ④学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造。 ⑤然而，倘若一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，就难以擦出思想的火花。Al在手，一个人看上去无所不知、无所不晓，但这些知识并非“私人拥有”，顶多让人成为“知道分子”，难以产生真正的智慧和洞见。一个人凡事靠AI，时间久了不一定会增加新知识，反倒原有的能力可能因用得少了而退步，以至于到最后，离开AI就寸步难行了。 ⑥AI是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在AI帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。非学无以广才。AI越强大，我们越需要通过学习武装自己，建立起深厚的能力“护城河”。事实上，学习的知识、掌握的本领，都会成为我们更好应对复杂多变外部世界的有力武器。有了完备知识体系的赋能，无论技术如何发展变迁，我们都能赢得先机、掌握主动。 ⑦拥有超强能力，AI更有助于我们更好学习、更高效学习。有中学生在网上展示如何借助 AI学习外语，有大学生利用AI提升表达能力和思辨能力……实践证明，AI在查找资料、分析数据等方面具有强大能力，用好AI这一好帮手，人们能把更多时间和精力投入更高阶的思考和创作中，创造更多、更大价值。 （选自2025年4月《人民日报》，有删改。） 15. 下面对文章的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 文章开篇提出有意义的问题，指出年轻人面对AI有本领恐慌和危机感。 B. 第⑤段“知道分子”一词以通俗诙谐的语言增强论述的趣味性和感染力。 C. 第⑥段用比喻论证生动形象地论述学习对个人应对外部世界的重要意义。 D. 文章采用递进式的论证结构，层层深入，阐述了AI时代学习的重要性。 16. 以下材料可作为第③段至第⑤段哪一段的论据？请说明理由。 王兴兴身为宇树科技CEO，深耕AI与机器人领域学习，钻研前沿技术，将所学融入研发，打造春晚机器人、赛事机器狗等创新作品，打破了传统机器人的应用局限。 17. 班级举行辩论会，请结合文章内容，帮助正方阐述观点并展开论证。 论题：AI时代，学习还有意义吗？ 正方：______________ 反方：我方认为，AI时代学习已失去意义。首先，AlphaGo战胜棋手、ChatGPT写论文等，证明AI在多领域远超人类。其次，AI的学习速度和知识储备是人类望尘莫及的。再次，编程AI的效率是程序员的数十倍。因此，学习在AI绝对优势下徒劳，应转向AI无法替代的领域。 【答案】15. A 16. 第④段。本段观点是学习的过程是刷新认知、重塑自我的过程，从而催生创新创造，王兴兴深耕AI与机器人领域学习，以创新思维打破传统机器人应用局限，体现了他通过学习新知识实现了创新创造，与第④段观点相符，能有力地论证该段观点。 17. 示例一：我方认为在AI时代，学习依然意义重大。首先，AI的输出依赖于用户提供的提示词。提示词本身就是知识，只有具备较高知识水平，才能输入高质量提示词，让AI生成有价值的内容；反之，AI则难以奏效。因此，学习是驾驭AI的基础。其次，现阶段AI输出的信息需要人们独立思考和综合判断能力来辨别，这些能力需要学习来培养。 示例二：我方认为在AI时代，学习依然意义重大。第一，学习是刷新认知、重塑自我的过程，能提升思考能力，催生创新创造。若一味依赖AI，忽视学习，人原有能力还可能退化。第二，AI能拓展能力边界。第三，AI能助力高效学习，让我们将更多精力投入高阶思考与创作。因此，AI时代学习不仅有意义，更是应对时代挑战、实现自我价值的关键。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕AI时代的学习价值展开论述，层次清晰，论证有力。文章以年轻人对AI的困惑开篇，通过“提示词”原理阐明学习对驾驭AI的关键作用，进而论证学习对思维能力的塑造价值。全文采用“问题——分析——结论”的递进结构，回应了技术焦虑，强调了人类学习的不可替代性，对AI时代的教育观具有积极引导意义。 【15题详解】 本题考查内容的理解分析。 A.原文第①段“部分年轻人难免有本领恐慌和危机感”句明确表示是“部分年轻人”，而不是选项中的“年轻人”。 故选A。 【16题详解】 本题考查论据的补充。 由第③段“想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求”“要想AI为我所用，就要不断学习，进一步提高知识水平和综合能力”可知，该段的观点是：自身知识水平决定AI的使用效果，需通过学习提升能力来驾驭AI。根据“王兴兴身为宇树科技CEO，深耕AI与机器人领域学习，钻研前沿技术，将所学融入研发，打造春晚机器人、赛事机器狗等创新作品，打破了传统机器人的应用局限”可知，材料讲述王兴兴深耕AI与机器人领域学习，将所学转化为研发成果，并未提及“使用AI、输入提示词、辨别AI输出信息”等与第③段直接相关的内容。由此可知，该材料不能作为第③段的论据； 由第④段“学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造”可知，该段的观点是：学习能刷新认知、提升思考深度，进而催生创新创造。根据“王兴兴身为宇树科技CEO，深耕AI与机器人领域学习，钻研前沿技术，将所学融入研发，打造春晚机器人、赛事机器狗等创新作品，打破了传统机器人的应用局限”可知，材料中王兴兴深耕AI与机器人领域学习，钻研前沿技术，这正是一个刷新认知、重塑自我的学习过程；他将所学融入研发，打造出春晚机器人、赛事机器狗等创新作品，打破传统机器人应用局限，这一成果恰恰印证了“知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造”的观点。由此可知，该材料可以作为第④段的论据； 由第⑤段“倘若一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，就难以擦出思想的火花”“凡事靠AI，时间久了原有的能力可能因用得少了而退步”可知，该段的核心观点是：一味依赖AI会阻碍自主思考、削弱自身能力，无法产生真正的创新与智慧。根据“王兴兴身为宇树科技CEO，深耕AI与机器人领域学习，钻研前沿技术，将所学融入研发，打造春晚机器人、赛事机器狗等创新作品，打破了传统机器人的应用局限”可知，材料的核心是王兴兴主动学习、钻研技术，最终实现创新突破，强调的是“学习对创新的推动作用”。而第⑤段侧重“依赖AI的危害”，二者论述方向相反：材料是“主动学习的正面案例”，第⑤段是“放弃学习、依赖AI的反面论证”。由此可知，该材料不能作为第⑤段的论据； 综上分析，该材料契合第④段的核心论点，可作为第④段的论据。 【17题详解】 本题考查谈认识、谈看法。 首先表明观点：我方认为，AI时代，学习非但没有失去意义，反而更具不可替代的核心价值； 第一，根据第②段“你是什么水平，AI就是什么水平”以及第③段“想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求”可知，AI的输出质量完全取决于使用者的知识水平和输入的提示词质量。如果自身知识储备不足，无法给出精准、详细的提示词，AI生成的内容就会简单敷衍；只有通过学习提升知识水平，才能输入高质量提示词，让AI真正为我所用。因此，学习是驾驭AI的前提和基础； 第二，根据第③段“现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们辨别使用。如果缺乏独立思考能力、综合判断能力是难以辨别真伪的”可知，当前AI技术存在局限性，输出的信息未必准确，需要人来甄别筛选。而独立思考能力、综合判断能力，都离不开长期的学习积累。因此，学习能帮我们练就辨别AI信息真伪的“火眼金睛”； 第三，根据第④段“学习的过程，是刷新认知、重塑自我的过程。随着知识越来越丰富、眼界越来越开阔，一个人的思考能力就越来越强，思考更有深度，从而催生创新创造”可知，学习不只是知识的积累，更是提升思考能力、催生创新的过程。这是AI无法替代的。因此，学习是实现自我突破、创造全新价值的核心路径； 第四，根据第⑤段“倘若一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，就难以擦出思想的火花”“一个人凡事靠AI，时间久了不一定会增加新知识，反倒原有的能力可能因用得少了而退步”可知，一味依赖AI会导致自身能力退化，让人沦为只会“借用”知识的“知道分子”，却无法拥有真正属于自己的智慧。因此，放弃学习依赖AI，最终只会让人被技术裹挟，失去独立思考的能力； 综上分析，AI时代不仅不应该放弃学习，反而更需要我们通过学习武装自己。学习是驾驭AI的钥匙，是辨别信息的利器，是催生创新的源泉，更是我们应对时代变化、掌握人生主动的根本保障。 示例：我方认为，AI时代学习仍具重要意义。第一，AI输出质量依赖提示词，而提示词本身就是知识。缺乏知识储备，既无法精准指令AI，也难以辨别其输出真伪，唯有学习提升，才能让AI为我所用。第二，学习是刷新认知、锤炼思考与创新能力的过程，这是AI无法替代的。一味依赖AI只会沦为“知道分子”，丧失独立智慧，唯有学习才能构建核心竞争力。第三，AI是能力“放大器”，知识越扎实，借助AI能抵达的高度越高。利用AI节省基础事务时间，可投入高阶思考创作，而这一切的前提是自身有足够学习积累。综上，AI时代，学习是驾驭技术、实现价值的关键，绝非徒劳。 （五） （22分） 阅读下面的文章，完成各小题。 开往春天的火车 李晓 ①乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了。 ②老李一向是个严肃的人，不过这次我感觉他是在开玩笑。老李说，我真没骗你，你还是来村子里看看吧。 ③我决定去老李的村子看看，那个村子对我有着神秘的引力。老李在大岩口的山道上早早地等着我们，他在前面带路，我们踩着林中厚厚的落叶朝山腰走去。 ④在苍松连绵的林中，有一个空旷地带，盘卧着一条绿色长龙，是一列绿皮火车，它是一个火车的模型展示。这列绿皮火车除了火车头，车身有11节车厢。 ⑤当晚，我就睡在这个绿皮火车民宿里。春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。 ⑥隔壁车厢里的主人小黎在雨声中起床，按动按钮，深夜的火车发出长长的鸣笛声，划过寂静如浮雕的群山，划过积雨云的天幕。 ⑦松涛声声中，绿皮火车悠扬绵长的第一次鸣笛，天籁一般响起在山野。火车鸣笛，当然是通过电子配音来模拟实现的。 ⑧小黎看上去是一个腼腆羞涩的年轻人，他的经历却显得有些狂野，对一个原本寂静的村庄来说，他是一个唤醒人。 ⑨小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来才行啊！ ⑩说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润、抚慰着肺腑和灵魂。 ⑪小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族。 ⑫有一次，我去乘坐滑翔伞。当滑翔伞缓缓升空，我在空中俯瞰大地上的这个村子，山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。我在空中想，我又能为这个村子做点什么呢？ ⑬当滑翔伞落地，我迅速把自己心中的这些问题与小黎探讨、求解。那天，小黎把他在村里的梦想对我和盘托出。这些梦想，有一些已经呱呱落地、纷纷绽放。比如星空民宿，在这座山的最高峰，白云垂得很低时，仿佛跳起来就可以抓上一大把。小黎他们在那里开发了小木屋民宿。入夜，湛蓝的夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星光闪烁的眼睛。在小木屋的屋顶上望星星，让人无限留恋尘世的缱绻温柔。比如桃花茶屋，村子里数百亩桃花在春风中开放，粉嘟嘟的桃花仿佛把天空染成了胭脂色。在桃花下，小黎他们开起了茶屋，在一壶山茶的袅袅茶香里，来这里的城里游客可以把一个下午的时光都留下来陪花坐坐。村子里长寿老人多，长寿山下有一股终年涌流的长寿山泉，小黎他们把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。 ⑭小黎反问我，哥，你说说，我这样做，是对一个村子好吗？ ⑮我紧握住小黎的手说，你做得好。 ⑯小黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说的一句话。有一天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂荚树下说，他这一辈子还没有坐过一次火车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想起前不久在网上看到的一则新闻，一家山里客栈开办起了怀旧情调的火车民宿，于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家。 ⑰山谷里传出第一声火车鸣笛的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入座。火车鸣笛声传来，朱大爷的眼窝里一行清泪滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因为母亲突然去世而作罢。如今，朱大爷的母亲就长眠在离绿皮火车模型不远的幽静松林墓地里。朱大爷告诉小黎，如今他也没啥遗憾了，自己坐上火车了，母亲在地下也听到了火车鸣笛。小黎告诉朱大爷，他正在对火车车厢内部进行设计，改装成特色民宿，在里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦胧时分，在松风声中听到“火车报站员”传来的站名报送。一列时光列车，穿过茫茫时空的隧道，降临到这个村子的山野里，充满年代的梦幻感。 ⑱小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩。 ⑲从村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳，它贯通了地脉，也抵达了人心。 ⑳过段时间，我还要回到地气蒸腾的村里去，与乡人们一起，乘坐这趟“幸福号”火车，在光阴流转里，开往繁花似锦的春天。 18. 作者以老李的话开篇，有何作用？ 19. 赏析下列句子。 ①春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。（从描写角度） ②入夜，湛蓝的夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星光闪烁的眼睛。（从修辞角度） 20. 请结合文章内容分析“小黎”这一人物形象。 21. 请探究标题“开往春天的火车”的含义。 【答案】18. 引出写作对象绿皮火车，设置悬念，激发读者阅读兴趣；交代故事开端，自然引出下文探访村庄的情节。 19. ①运用听觉描写，描摹雨点击打花瓣的细碎声响，勾勒山村雨夜清幽美好的画面，烘托静谧安宁的氛围，体现作者内心的闲适。 ②运用比喻修辞，把夜空比作帆布、星光比作眼眸，生动写出山村夜空辽阔、星光璀璨的美景，抒发作者对山野夜色的喜爱与赞美。 20. 小黎善良细腻，体恤老人的心愿；敢于创新，开发乡村文旅项目；知恩图报，主动奉献回馈乡土，是一个温暖有担当的青年。 21. 表层：山村春日里的绿皮火车模型；深层：承载着老人圆满的心愿，寄托乡村振兴的美好理想，象征乡村迎来充满生机与幸福希望的新生活。 【解析】 【导语】本文讲述年轻人小黎扎根乡村，打造绿皮火车民宿的温暖故事。一次偶然的相遇，让他对这片土地心怀感恩。他留心老人朴素的心愿，用心打造充满温情的乡村文旅项目。一列虚拟的绿皮火车，承载着乡村老人尘封多年的遗憾与期盼，寄托着对乡土的回馈。小小的乡村梦想，为山野带来生机与希望，奔赴充满美好的春日。 【18题详解】 根据第①段“乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了”可知，文章开篇借用老李打来电话时急切又新奇的话语，直接抛出“村子里出现绿皮火车”这件看似不可思议的新鲜事，设置强烈的悬念，勾起读者的好奇心，让读者迫切想要了解山村之中为什么会出现一列火车；同时引出本文的核心事物绿皮火车，顺理成章推动情节，交代“我”动身前往村庄探访的缘由，自然开启下文整个故事。 【19题详解】 第一句：这句话选用听觉描写的手法，捕捉春雨击打桃花花瓣细微轻柔的声响。作者不直接描摹春雨的形态，而是抓住雨点落在花瓣上细碎沙沙的独特声音，勾勒出春夜山间细雨轻落、花香相伴的清幽画面，烘托出乡村雨夜安宁柔和、静谧治愈的独特氛围，也体现出作者身处火车民宿之中闲适安宁、沉醉于山野夜色的内心感受。 第二句：这句话运用比喻的修辞手法，把辽阔澄澈的夜空比作柔软的帆布，又将漫天闪烁的星光比作人明亮闪烁的眼眸。两个比喻生动形象地描绘出夜幕广阔绵长、星光明亮灵动的优美夜景，写出山村星空独有的纯净浪漫，饱含作者置身山野之间，沉醉赞叹乡村夜色美好的真挚情感。 【20题详解】 根据第⑯段“85岁的朱大爷坐在皂荚树下说……于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家”可知，小黎细心留意老人的心愿，用心打造火车民宿，待人善良体贴； 根据第⑩段“这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品”可知，他富有创新才干，积极开发乡村文旅项目； 根据第⑱段“小黎说，这是他对一个村庄的报恩”可知，他懂得感恩，愿意奉献自己回报乡村。 【21题详解】 根据第⑲段“从村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳，它贯通了地脉，也抵达了人心”可知，表层含义单指这座山野之中搭建而成的绿皮火车模型，它在春日的山村响起鸣笛，成为乡村一道独特的风景；深层含义上，“火车”承载着朱大爷等乡村老人埋藏多年的心愿，弥补了老人一生的遗憾；“春天”不仅指代自然时节，更象征乡村崭新的生机与美好的未来，寄托着小黎助力乡村振兴的美好理想，寓意村庄在文旅发展之下，迎来温暖幸福、充满希望的全新生活。 22. 作文 拐弯处，指行路转方向的地方；也比喻转变认识或想法的关键处。在校园、小区、街角的某个拐弯处，你是否经历过什么难忘的事？在成长之路上，你是否转变过思想认识从而获得蜕变？ 请以“拐弯处”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，但要写真切体验。 （2）不得抄袭和套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）不少于600字。 【答案】例文： 拐弯处 暮色漫过街边的围墙，我拖着沉重的脚步走在回家的路上。试卷上刺眼的分数反复在脑海里浮现，连日的熬夜刷题并没有换来理想的结果，挫败感沉甸甸压在心头，我几乎想要放弃努力。晚风卷着枯叶在脚边打转，我漫无目的地往前走，不知不觉走到了小路的拐弯处。 这条僻静的小路我走了无数次，从前从未仔细留意过这里的风景。就在转角的墙根下，一株小小的爬山虎正顺着斑驳的墙面向上攀援。墙身坚硬冰冷，没有肥沃的泥土，它却细细地伸展卷须，绕过凸起的石块，一点点向着光亮的地方生长。之前几场秋雨打落了不少嫩叶，我本以为它早已枯萎，可此刻，嫩绿的新叶又悄悄冒了出来。 我停下脚步静静望着它。它生长的地方本没有宽阔平坦的前路，遇到阻碍，它没有固执地硬闯，而是轻轻转一个方向，换一条路径继续向上。原来前行从不是一条笔直无阻碍的道路，遇到高墙，学会转弯，也是一种成长。一阵风拂过，叶片轻轻晃动，仿佛在告诉我，暂时的失利不等于结局。 想起这段日子，我一味埋头苦学，固守着一成不变的学习方式，碰壁之后只余下沮丧和自我否定。我执着于一条看不到希望的直路，却忘了适时调整自己的脚步。一次失利并不是终点，不必困在低落的情绪里不肯向前，换一种方法，调整心态，同样可以向着目标继续奔赴。 我站直身子，原本灰暗的心情渐渐明朗起来。夕阳的柔光落在爬山虎嫩绿的枝叶上，也落在我的肩头。原来人生从不会永远一帆风顺，那些看似走不通的绝境，往往藏在一个不起眼的拐弯之后。 很多时候，我们不必执着于一条道路走到黑。困境之中的一次转身，迷茫时刻的一次变通，都是成长赋予我们的力量。那个不起眼的拐弯处，不仅是小路的转角，更是我内心蜕变的起点。往后的路途，倘若再次遭遇阻碍，我总会想起这面墙下的爬山虎，记得在迷茫之时，勇敢地转一个弯，重新出发。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “拐弯处”这个题目拥有虚实共生的双层内涵，表层是现实街巷之中道路转折的具体空间，是看得见的一处地点；深层则指向个人成长历程里走出迷茫、打破固有认知、心态发生重要转折的人生节点。写作不能仅仅简单记叙途经路口的日常小事，不能只停留在景物的浅层描写，而是要抓住事件带来的内心震荡，把原本执拗狭隘的想法发生改变、在挫折之中重新拾起勇气、学会理解包容或是懂得变通前行作为文章的情感内核，挖掘平凡小事背后独属于自己的成长力量，借一次心灵的转弯，表达直面困境、在困顿之中寻找新方向的人生感悟，让平凡的生活瞬间拥有厚重的成长价值。 二、选材构思。 选材扎根于初中生真实细腻的生活体验，可以选取学业接连受挫萌生放弃的念头、和亲人朋友产生长久隔阂僵持对立、长久坚持的爱好遇到瓶颈想要半途而废这类贴近日常的故事。文章开篇细致刻画深陷低谷时低落烦躁、自我怀疑的心理状态，完整铺垫事件的矛盾与困境，把内心的挣扎充分展现出来；将改变命运的关键契机定格在某一个真实的拐弯场景，依靠一句朴素的叮嘱、一个不经意的温暖举动、一抹触动人心的自然景致唤醒内心，推动主人公完成思想上的蜕变，采用先抑后扬的叙事方式制造情节起伏，避免平铺直叙，在故事结尾回望这次心灵转折，回扣标题，写下经历过后的思考与收获，完成主题的升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $