精品解析：江苏省泰州市靖江市靖城中学2024-2025学年八年级12月月考语文试题

靖城中学2024-2025学年度第一学期阶段质量监测调研八年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 命题人：吴耀坤 审核人：陆玲 一、积累与运用（24分） 阅读下面的文字，完成问题。 ①“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评pàn诗词境界的标准，也是做人境界的标尺。人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。 一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义。 ②“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。之后他依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究。于敏一生许国，不计得失，这是他的无我精神。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终践行了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮shì言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的【甲】，自己充其量只是潜艇上的一颗螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、鞠躬尽瘁，将小我化为无我，用对事业的热chén和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。 ③国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。但普通人可以从他们身上jí取成长的营养，获取前进的动力。生活中，我们应该勇敢担当，【乙】属于自己的无我之境。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 在文段【甲】【乙】两处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】结晶 【乙】追寻 B. 【甲】结果 【乙】追求 C. 【甲】结晶 【乙】追求 D. 【甲】结果 【乙】追寻 3. 下列说法正确一项是（ ） A. 第①段中画横线句子没有语病。 B. “心无旁骛、隐姓埋名、善于攻关、时代楷模”的短语类型都不一样。 C. 第②段中加点的两个“研究”词性相同，都是动词。 D. 第②段中画横线句子的主干是“自己只是螺丝钉”。 4. 根据提示补写名句或填写课文原句。 ①几处早莺争暖树，____________ 。（白居易《钱塘湖春行》） ②_____________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ③自非亭午夜分，________________。（郦道元《三峡》） ④__________________ ，没有屈曲盘旋虬枝。（茅盾《白杨礼赞》） ⑤一切景语皆是情语。王维出使塞外，吟出“______，________”（《使至塞上》）的句子，巧妙地把自己失意情绪和飘零之感融化在自然之中；崔颢在《黄鹤楼》中借“________，________”两句描绘了一个空明、悠远的实景画面，进而抒发羁旅乡思之苦。 5. 八年级准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性实践活动，请完成下面的任务。 材料一： 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为珍宝。 材料二： 据一位初二学生小华说，只要下载了这些作业软件，拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生做作业的时髦方式。 （1）请用简洁的语言概括上述两则材料所表达的主要内容。 （2）针对众多学生使用“拍照搜题”作业App这件事，你班准备开展“搜题软件使用利弊谈”辩论会，请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳。 正方观点：学生使用搜题软件利大于弊。网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。 反方观点：____________________________ （3）你班将于12月16号在班级开展以“我们的互联网时代”为主题的班会，你作为班级代表去邀请你班的语文老师参加此次班会，你怎么和语文老师说？ 二、阅读理解（共66分） （一）（21分） 阅读古诗文，完成下面小题。 【甲】 《饮酒》（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 富贵不能淫 孟子 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【丙】 陶潜传（节选） 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。 ——节选自《宋书•陶潜传》 6. 下面对《饮酒》（其五）这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. “采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 B. “山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。 C. “结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。 D. “问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。 7. 学者罗宗强认为“物我一体，心与道冥的人生境界”，金谷宴集名士们与兰亭修禊的名士们均未达到，只有陶渊明达到了：“陶渊明与他们不同的地方，便是他与大自然之间没有距离”。请结合具体诗句谈谈你对这句话的理解。 8. 解释下列加点的字词。 （1）是焉得为大丈夫乎（ ） （2）与民由之（ ） （3）尝著《五柳先生传》以自况 （ ） （4）素简贵（ ） 9. 请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 义熙二年解印去县乃赋《归去来》 10. 把乙文丙文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）潜少怀高尚，博学善属文。 11. 孟子认为大丈夫应做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，你认为陶渊明做到了吗？请结合（甲）诗和（丙）文的内容谈谈。 （二）名著阅读 12. 《红星照耀中国》 《昆虫记》 作者存疑 1.中国共产党究竟是什么样的人？ 2.有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？ 3.他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？ …… 1.人们耗费大量钱财，购置显微镜、精密的解剖器械……为的是了解某些环节运动的卵黄是如何分裂的……这些人搞这些有什么用处？ 2.那些你争我斗、互不相让家伙是干什么的呀？ 3.那些一身黑绒衣服的，都是干什么的呀？ …… 方法 实地采访 亲身①________ 真相 真相1：在封锁、饥饿、瘟疫等极端恶劣的条件下，二万五千里“长征”能够成功的原因是②_________…… 真相1：和寓言故事相反，蝉是勤劳的劳动者，蚂蚁抢占了蝉的劳动果实。 真相2：传统的“昆虫装死”的说法是不对的，大头黑步甲等“昆虫装死”的真正原因是，复杂的神经紧张反应导致其一时间陷于动弹不得的状态。 …… 表达 作品类别：③________作品 作品类别：科普作品 表达特点：真实性与文学性统一。作者斯诺通过真实对话、实地采访毛泽东等革命领导人，真实客观、全面深入地报道了中国共产党和中国革命的真实情况。这体现了真实性的一面，但是在叙述的时候又善于抓住典型环境、典型事物，运用对比、衬托等手法刻画人物，展现人物个性。 结合作品具体内容谈谈表达特点。 ④_______________ 13. 下面有关文学名著内容的表述，有错误的一项是（　　） A. 在斯诺的笔下，“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，从不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是贺龙。 B. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 C. 鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 D. 在《昆虫记》中，作者介绍了各种昆虫的生活习性，譬如蟋蟀在选择住处时，会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些场所是自然形成的，安全有保障。 （三）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面材料，完成各题。 材料一： ①“十四五”规划纲要提出，要推进公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和数字化发展。近年来，博物馆行业加快与数字化牵手，让历史文化融入日常生活。与传统展览不同，数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅。 ②文物数字化在博物馆行业逐渐深入人心，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。精细的数字化采集，往往能做到高度复原每一块残件乃至文物细节，因此成为文物修复的重要参考。 材料二： 湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护。以唐琴“飞泉”为例，纳音看起来是桐木材质，可CT扫描后发现，原来它的面板是杉木做的，纳音则是贴镶上去的。扫描后，修复师会运用古琴三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，先进行虚拟修复，此后再对本体进行修复，以此增加修复的精准度。 材料三： 数字博物馆建设在互联网时代让文物科普有了更多元、更新颖的打开方式，不仅能够跨越时空让公众领略文物之美，还能通过趣味性和互动性让文物“活”起来。下一步陕西历史博物馆还将加大文物数据分享公开力度，加快数字化转化，争取让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。 材料四： ①今年4月，结合了敦煌学研究成果与游戏科技的“数字藏经洞”上线，不仅数字化复原了藏经洞实体与所藏文物，还能让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力。截至5月15日，1700万人次进入“云游敦煌”小程序，超过45万用户深度体验“数字藏经洞”云游戏。 ②打开“数字藏经洞”，循着指引路线走进洞窟，就连塑像所披袈裟的细微褶皱、底座的实木肌理也能看得清楚。“数字藏经洞”首次在虚拟世界毫米级高精度复现敦煌藏经洞，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生。 ③公众还可以化身“数字藏经洞”守护人，一键“穿越”至不同历史时期，与8名历史人物互动，经历从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的全过程，参与抄写经书、绘制壁画、拯救文物等重要历史事件，深度感悟藏经洞的文化内涵和宝贵价值。 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 博物馆行业的数字化发展。突破了时空局限，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众的”漫游”之旅开始富有启发性、体验感。 B. 陕西历史博物馆在加大文物数据分享公开力度的同时，加快了数字化转化，让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。 C. 材料二中，举唐琴”飞泉”为例，说明了利用CT扫描技术采集数据的重要性。 D. 进入”数字藏经洞”，人们可以通过参与相关活动，深度感悟其文化内涵和宝贵价值。 15. 材料一中提到“精细的数字化采集”“成为文物修复的重要参考”，请依据材料二把运用数字化采集修复文物的步骤补充完整。（每处限4个字） ①CT扫描→②________ →③________ →④_________ →⑤__________ 16. 请分析材料四中划线句的作用。 17. 为让历史文化融入日常生活，博物馆行业加快与数字化牵手，这带来了哪些好处？请联系材料简要概括。 （四）现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 对对红 ①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。 ②大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。 ③春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。 ④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！” ⑤大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？” ⑥大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。 ⑦大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。 ⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。 ⑨可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！” ⑩原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。” ⑪罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已有人去夺醉汉的刀，为啥你还要去逞强，现在可倒好……小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……” ⑫罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有……那一盆对对红，回来告诉我开花没……”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。 ⑬放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！” ⑭大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。 ⑮“哥，明天我还想去。” ⑯“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”“你说呢？” ⑰大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余。 （选自《中学生阅读》高中版） 18. 根据文章内容及表格提示，补全与“大地”相关的情节和心理。 情 节 心 理 ①__________________ 激动兴奋 用心照顾“对对红”，花儿鼓出了大花苞 ②________ ③__________________ 胸有成竹 听小地报喜，“对对红”开得大、开得艳、开得多 ④________ 19. 揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。（加点词有怎样的表达效果？） （2）大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。（为什么找回了“久违的激动和兴奋”？） 20. 小说最后一段有何作用？请根据文章内容简要回答。 21. 晓华读了这篇文章后，觉得大地参与“制止醉汉”这一情节有点不真实，而你依据文中大地平常的表现，不认可晓华的观点。你想把自己的想法与文章作者沟通，于是给她打了个电话，请你将要对作者说的话写下来。 22. 请结合文章内容和主题，简要分析标题“对对红”的多重意蕴。 三、作文（60分） 23. 阅读下面材料，按要求写作。 汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好；朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉；茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚贞不屈…… 请以《看见》为题目，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 ③书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 靖城中学2024-2025学年度第一学期阶段质量监测调研八年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 命题人：吴耀坤 审核人：陆玲 一、积累与运用（24分） 阅读下面的文字，完成问题。 ①“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评pàn诗词境界的标准，也是做人境界的标尺。人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。 一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义。 ②“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。之后他依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究。于敏一生许国，不计得失，这是他的无我精神。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终践行了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮shì言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的【甲】，自己充其量只是潜艇上的一颗螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、鞠躬尽瘁，将小我化为无我，用对事业的热chén和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。 ③国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。但普通人可以从他们身上jí取成长的营养，获取前进的动力。生活中，我们应该勇敢担当，【乙】属于自己的无我之境。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 在文段【甲】【乙】两处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】结晶 【乙】追寻 B. 【甲】结果 【乙】追求 C. 【甲】结晶 【乙】追求 D. 【甲】结果 【乙】追寻 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 第①段中画横线的句子没有语病。 B. “心无旁骛、隐姓埋名、善于攻关、时代楷模”的短语类型都不一样。 C. 第②段中加点的两个“研究”词性相同，都是动词。 D. 第②段中画横线句子的主干是“自己只是螺丝钉”。 【答案】1. 判 誓 忱 汲 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 评判：píng pàn，判定胜败优劣。 誓言：shì yán，起誓时当众说出的表明决心的话。 热忱：rè chén，热情。 汲取：jí qǔ，吸取；吸收。 【2题详解】 本题考查词语运用。 （甲）结晶：指物质从液态或气态形成晶体；晶体；比喻珍贵的成果。结果：某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。句中指中国核潜艇是集体智慧的珍贵成果，故选“结晶”； （乙）追寻：跟踪寻找。追求：用积极的行动来争取达到某种目的；也特指向异性求爱。句中指生活中的我们应该用积极的行动来争取达到自己的无我之境，故选“追求”； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句、短语类型、词性及句子主干的提取。 A.第①段中画横线的句子有语病，两面对一面，可删去“是否”； B.“心无旁骛、隐姓埋名、善于攻关、时代楷模”短语类型分别是主谓、并列、动宾、偏正，各不相同； C.第一个“研究”是动词，意思是探求事物的性质、规律等；第二个“研究”是名词，指的是科学、学术等方面的系统性探究工作；故二者词性不同； D.第②段中画横线句子的主干是“自己是螺丝钉”； 故选B。 4. 根据提示补写名句或填写课文原句。 ①几处早莺争暖树，____________ 。（白居易《钱塘湖春行》） ②_____________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ③自非亭午夜分，________________。（郦道元《三峡》） ④__________________ ，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》） ⑤一切景语皆是情语。王维出使塞外，吟出“______，________”（《使至塞上》）的句子，巧妙地把自己失意情绪和飘零之感融化在自然之中；崔颢在《黄鹤楼》中借“________，________”两句描绘了一个空明、悠远的实景画面，进而抒发羁旅乡思之苦。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 入则无法家拂士 ③. 不见曦月 ④. 它没有婆娑的姿态 ⑤. 征蓬出汉塞 ⑥. 归雁入胡天 ⑦. 晴川历历汉阳树 ⑧. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、拂士、曦、婆娑、蓬、萋、鹦鹉”等字词容易写错。 5. 八年级准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性实践活动，请完成下面的任务。 材料一： 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为珍宝。 材料二： 据一位初二学生小华说，只要下载了这些作业软件，拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生做作业的时髦方式。 （1）请用简洁的语言概括上述两则材料所表达的主要内容。 （2）针对众多学生使用“拍照搜题”作业App这件事，你班准备开展“搜题软件使用利弊谈”辩论会，请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳。 正方观点：学生使用搜题软件利大于弊。网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。 反方观点：____________________________ （3）你班将于12月16号在班级开展以“我们的互联网时代”为主题的班会，你作为班级代表去邀请你班的语文老师参加此次班会，你怎么和语文老师说？ 【答案】（1）作业软件种类多，操作简单，解题功能强大，深受学生青睐。 （2）示例：学生使用搜题软件弊大于利。一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。 （3）语文老师您好，我们班将于12月16号在本班教室开展“我们的互联网时代”为主题的班会，我代表班集体邀请您来参加此次班会，期待您的到来。（称呼、说明时间地点，注意礼貌用语） 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一“因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将‘帮做作业’软件视为珍宝”，材料二“拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”可概括内容为：作业软件种类繁多，操作简单，解题迅速，深受学生群体喜欢。 【小问2详解】 本题考查辩论词 需要写出使用作业软件的弊端，开放性题目，言之有理即可。注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出结论。如会产生依赖心理，不利于学生的学习和成长等。 示例： 学生使用作业软件，需要长时间使用手机或者电脑，对学生的眼睛会造成伤害，容易造成近视。一些不自觉的学生，容易挂羊头，卖狗肉，拿着手机玩游戏或者看其他视频。一不小心就去看小视频或者玩游戏了，如果家长监督不到位，容易造成学生沉迷玩手机游戏，浏览不良内容等。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 首先明确邀请的对象：语文老师，称呼和礼貌用语要用上；其次说明事由：我们班要召开以“我们的互联网时代”的主题班会，希望老师能够来参加；再次，交代清楚主题班会时间和地点：12月16号、本班教室；最后，以表示期望到来的语句作结即可。注意说话的对象，表达要得体。据此整理信息即可。 示例：尊敬的语文老师：您好！我们班将于12月16号在班级开展以“我们的互联网时代”为主题的班会。我们觉得您的见解和指导对我们非常重要，所以特别希望您能参加这次班会，给我们一些宝贵的建议和启发。期待您的到来！谢谢！ 二、阅读理解（共66分） （一）（21分） 阅读古诗文，完成下面小题。 【甲】 《饮酒》（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 富贵不能淫 孟子 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【丙】 陶潜传（节选） 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。 ——节选自《宋书•陶潜传》 6. 下面对《饮酒》（其五）这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. “采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 B. “山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。 C. “结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。 D. “问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。 7. 学者罗宗强认为“物我一体，心与道冥人生境界”，金谷宴集名士们与兰亭修禊的名士们均未达到，只有陶渊明达到了：“陶渊明与他们不同的地方，便是他与大自然之间没有距离”。请结合具体诗句谈谈你对这句话的理解。 8. 解释下列加点的字词。 （1）是焉得为大丈夫乎（ ） （2）与民由之（ ） （3）尝著《五柳先生传》以自况 （ ） （4）素简贵（ ） 9. 请用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 义熙二年解印去县乃赋《归去来》 10. 把乙文丙文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）潜少怀高尚，博学善属文。 11. 孟子认为大丈夫应做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，你认为陶渊明做到了吗？请结合（甲）诗和（丙）文的内容谈谈。 【答案】6. A 7. 示例：“采菊东篱下，悠然见南山”，形象地写出了“心远地自偏”的全部意境。其中的这个“见”字用得极好，它精确地表达出诗人采菊之时，本非有意看山，可是抬头之际，山的形象忽然进入他眼中的情景。南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”，与大自然之间没有距离完全融入。 8. ①. 怎么，哪里 ②. 遵从 ③. 曾经 ④. 向来，一向 9. 义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》。 10. （1）他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。 （2）他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章。 11. 我认为陶渊明做到了。①从《饮酒》这首诗歌中我们可以看到，弃官为民后的陶渊明并没有沉沦，而是以“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活自得，做到了“贫贱不能移”；②陶渊明出身富贵，是大司马陶侃的曾孙，但富贵的出身并没有使他迷乱，而是“少怀高尚，博学善属文”，做到了“富贵不能淫”。③陶渊明“素简贵，不私事上官”，不为五斗米折腰，解印去县，做到了威武不能屈。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了陶渊明的《饮酒》诗和孟子的《富贵不能淫》，以及节选自《宋书•陶潜传》，展现了陶渊明清高的生活态度及追求内心宁静的境界。诗中通过自然景致描绘了内心的超然超脱，孟子的片段则探讨了大丈夫应该具备的道德操守。结合传记材料，可以看到陶渊明在生活中坚守自我，追求真正的内心宁静，拒绝庸俗名利的干扰，是“大丈夫”的典范。文章通过不同角度呈现了一个完整而立体的陶渊明形象。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。该句是实写，并非“一实一虚”，且体现出一种自然闲适的状态； 故选A。 【7题详解】 本题考查内容理解。“物我一体，心与道冥的人生境界”的内涵，即人与自然高度融合，人在自然中能感悟到人生真谛，达到一种精神上与自然和宇宙规律相通的状态。说明陶渊明的诗歌整体风格和特点是追求自然、质朴，注重内心感受与自然的融合，《饮酒》（其五）是这种风格的典型代表。 “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”，指出诗人虽身处尘世，却能隔绝喧嚣，关键在于“心远”，强调内心的超脱使他即使在世俗环境中也能与自然的宁静相连接，达到精神上的“物我一体”，自然环境与内心心境融为一体。“采菊东篱下，悠然见南山”，具体描写诗人的田园生活行为，“采菊”是生活场景，“悠然”体现心态，“见南山”是不经意间的自然景象，这种自然随性的行为与自然景观的结合，生动地展现了诗人与自然的和谐共处，是“物我一体”在生活行为中的体现。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，描绘傍晚山景与飞鸟归巢，这不仅是自然景色，更蕴含诗人对生命归宿和自然规律的感悟，诗人与飞鸟一样，在自然中找到归宿，体现了人与自然在生命层面的共鸣，是“心与道冥”的生动写照。“此中有真意，欲辨已忘言”，说明诗人从自然与生活中领悟到了深刻的人生真谛，但这种真谛难以用言语表达，进一步强调了他与自然之间那种超越语言的深度融合，是“物我一体，心与道冥”的最高境界，因为真正的融合和感悟是无法用语言来准确传达的。 【8题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：这哪里能算是有志气有作为的男子呢？焉：怎么，哪里。 ②句意：与百姓一同遵循正道而行。由：遵从。 ③句意：曾经作《五柳先生传》来形容自己。尝：曾经。 ④句意：向来简朴自爱。素：向来，一向。 【9题详解】 本题考查文言断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “义熙二年”是时间状语，点明事情发生的时间，其后应断开；“解印去县”是一个完整的行为动作表述，其后应断开；“乃赋《归去来》”则是后续发生的另一个行为动作，而且“乃”通常放在句首，因此“乃”的前面应断开；句子的意思是：义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来》。 故断句：义熙二年/解印去县/乃赋《归去来》。 【10题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。作答时要注意如下重点字词的意思： （1）怒：发怒。惧：害怕。安居：安静。天下熄：指战争停息，天下太平。 （2）少：少年时。怀：心怀。博学：知识渊博。善：善于，擅长。属文：做文章。 【11题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。 甲诗中“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”以及丙文中“陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁”可知，身为大司马陶侃的曾孙，武昌太守的孙子，陶渊明本可凭借家族的声望与地位在当时追名逐利的社会风气中轻松谋取高官厚禄，尽享荣华富贵。然而，当时的大多数人热衷于在官场中周旋，以获取更多的财富和权势，陶渊明却独树一帜，“少怀高尚，博学善属文”，他将心思更多地放在修养自身品德、钻研文学创作之上，更注重内心世界的丰盈，并未因富贵的出身而迷失在功名利禄的追逐中，这体现了“富贵不能淫”； 甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”，描绘了陶渊明在田园中安贫乐道的生活，他能在平淡甚至可能是贫苦的田园生活中，保持悠然自得的心境，享受自然，坚守自己的志趣，不因为生活的贫贱而改变自己对高尚精神境界的追求，符合“贫贱不能移”的标准。丙文“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”，当面对生活的压力和微薄的俸禄，陶渊明果断选择放弃，不向权贵低头，不因为要维持生计、摆脱贫贱而违背自己的内心，去做自己不愿意做的事情，很好地诠释了“贫贱不能移”。 丙文中“素简贵，不私事上官”“解印去县”，说明陶渊明一向简朴清高，不谄媚巴结权贵，不攀附求富贵，即便面临着失去官职、生活可能陷入更艰难处境的压力，他依然决然地解印去县，坚守自己的尊严与本心，绝不因外界的权势压迫而屈服，展现出了令人钦佩的刚强气节，体现了“威武不能屈”。 【点睛】参考译文： 乙： 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。” 丙： 陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。他的祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年时志向高远，学识渊博，善于写文章。天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴，被乡邻所看重。曾经作《五柳先生传》来形容自己。 他向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来兮辞》。 （二）名著阅读 12. 《红星照耀中国》 《昆虫记》 作者存疑 1.中国共产党究竟是什么样的人？ 2.有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？ 3.他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？ …… 1.人们耗费大量钱财，购置显微镜、精密的解剖器械……为的是了解某些环节运动的卵黄是如何分裂的……这些人搞这些有什么用处？ 2.那些你争我斗、互不相让的家伙是干什么的呀？ 3.那些一身黑绒衣服的，都是干什么的呀？ …… 方法 实地采访 亲身①________ 真相 真相1：在封锁、饥饿、瘟疫等极端恶劣的条件下，二万五千里“长征”能够成功的原因是②_________…… 真相1：和寓言故事相反，蝉是勤劳的劳动者，蚂蚁抢占了蝉的劳动果实。 真相2：传统的“昆虫装死”的说法是不对的，大头黑步甲等“昆虫装死”的真正原因是，复杂的神经紧张反应导致其一时间陷于动弹不得的状态。 …… 表达 作品类别：③________作品 作品类别：科普作品 表达特点：真实性与文学性统一。作者斯诺通过真实对话、实地采访毛泽东等革命领导人，真实客观、全面深入地报道了中国共产党和中国革命的真实情况。这体现了真实性的一面，但是在叙述的时候又善于抓住典型环境、典型事物，运用对比、衬托等手法刻画人物，展现人物个性。 结合作品具体内容谈谈表达特点。 ④_______________ 【答案】 ①. 经历/研究/观察 ②. 坚定的革命理想和信念，坚信正义必将胜利；不怕牺牲、敢于奋斗的无产阶级革命乐观主义精神；顾全大局、坚守纪律、亲密团结的高尚品格；中国共产党的正确领导；领导人物的个人魅力，与部下同甘共苦的罕见人品。 ③. 纪实文学 ④. 科学与文学完美结合的典范。这是一部用田野实验的方法研究昆虫本能、习性的著作，法布尔根据观察获得的第一手资料，运用生动的文学语言介绍科学知识，将昆虫鲜为人知的生活习性充满情感地生动地描写出来，如写孔雀蛾为了寻找配偶“不管路途多么远，路上多么黑暗，途中有多少障碍，它们总能找到自己的对象”；在介绍“蝉”时，运用拟人的手法、比较手法来写蝉，如写蝉的地穴表面，拿它与金蜕的巢相比较，写蝉构建地道的方法，拿它与铁路工程师、矿工作比较，语言既准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩，将蝉写得活灵活现，具有极强的可读性。总之，作者用文艺化的笔调，生动文学语言，多种艺术手法，将自己他仔细观察到昆虫充满感情地描写出来，科学地揭开昆虫世界的一个又一个的奥秘。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 ①《昆虫记》是一部概括昆虫种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。法布尔用亲身经历告诉我们：看待问题时不能光依据别人对待此事的看法，而要自己去寻觅真正的答案，并且要细心去发现，大胆地钻研，人真的去观察。故可概括：经历/研究/观察； ②红军战士有着坚定的共产主义信仰和革命理想。他们坚信自己所从事的事业是为了解放广大人民群众，这种信仰让他们在面对饥饿、封锁和瘟疫等极端困难时，依然保持着高昂的斗志，为了实现理想不惜牺牲一切。例如，在翻雪山、过草地时，战士们虽衣衫褴褛、食不果腹，但凭借着对革命胜利的憧憬咬牙坚持。 中国共产党的正确领导是长征胜利的关键因素。以毛泽东为代表的党中央领导集体，在长征途中制定了一系列正确的战略战术方针。如四渡赤水，巧妙地摆脱了国民党军队的围追堵截，打乱了敌人的部署，展现出卓越的军事指挥才能。 长征途中，战士们遭遇无数艰难险阻。“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来”来表现爬雪山的艰险。但就是在这样的情况下，“他们继续爬山”。他们不怕吃苦，不惧牺牲，顽强地与恶劣的自然环境和凶残的敌人作斗争。在过草地时，战士们面临着沼泽、饥饿和寒冷等重重困难，许多战士因饥饿、疾病而倒下，但其余战士依然勇往直前，毫不退缩。 红军是一支团结的队伍。战士们之间、上下级之间互相关心、互相帮助。在缺衣少食的情况下，大家共享有限的物资。这种团结精神增强了队伍的凝聚力和战斗力，使整个部队能够作为一个整体应对各种困难。 据此概括整理作答即可。 ③本题考查对名著的了解。 《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著，是家喻户晓的纪实文学作品，斯诺让世界首次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。这部经典作品多方位展现了中国共产党为民族解放而做出的不懈努力，他们乐观向上又甘于奉献，在艰苦卓绝的困境中奋力拼搏，勇敢地探寻着中国前进的方向。 ④本题考查对名著的理解与赏析。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，他用野外观察和实验的方法记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，普及科学知识，因此说它具有科学性。如著作中“于是它（蝉幼虫）外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了”中对蝉脱壳的细致描写，普及了蝉的科学知识； 同时《昆虫记》还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，用散文的笔调记录昆虫，行文活泼，语言诙谐幽默，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。这又体现了《昆虫记》的文学性。如著作中“它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮”的描述，生动形象地写出蝉脱壳的过程。文字生动形象，拟人、比喻等手法的大量运用。这使文章自然、亲切、增强了可读性。同时用人性的眼光观察昆虫的习性把昆虫的世界淋漓尽致的展现在人们面前，并且昆虫的一举一动，都被赋予了人类的思想情感。《昆虫记》充满了作者对昆虫的爱。 13. 下面有关文学名著内容的表述，有错误的一项是（　　） A. 在斯诺的笔下，“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，从不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是贺龙。 B. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 C. 鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 D. 在《昆虫记》中，作者介绍了各种昆虫的生活习性，譬如蟋蟀在选择住处时，会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些场所是自然形成的，安全有保障。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 D.有误，在《昆虫记》中，蟋蟀在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，而是慎重地选择住址，并且自己一点一点地挖掘，它的住所是很讲究的； 故选D。 （三）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面材料，完成各题。 材料一： ①“十四五”规划纲要提出，要推进公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和数字化发展。近年来，博物馆行业加快与数字化牵手，让历史文化融入日常生活。与传统展览不同，数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅。 ②文物数字化在博物馆行业逐渐深入人心，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。精细的数字化采集，往往能做到高度复原每一块残件乃至文物细节，因此成为文物修复的重要参考。 材料二： 湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护。以唐琴“飞泉”为例，纳音看起来是桐木材质，可CT扫描后发现，原来它的面板是杉木做的，纳音则是贴镶上去的。扫描后，修复师会运用古琴三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，先进行虚拟修复，此后再对本体进行修复，以此增加修复的精准度。 材料三： 数字博物馆建设在互联网时代让文物科普有了更多元、更新颖的打开方式，不仅能够跨越时空让公众领略文物之美，还能通过趣味性和互动性让文物“活”起来。下一步陕西历史博物馆还将加大文物数据分享公开力度，加快数字化转化，争取让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。 材料四： ①今年4月，结合了敦煌学研究成果与游戏科技的“数字藏经洞”上线，不仅数字化复原了藏经洞实体与所藏文物，还能让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力。截至5月15日，1700万人次进入“云游敦煌”小程序，超过45万用户深度体验“数字藏经洞”云游戏。 ②打开“数字藏经洞”，循着指引路线走进洞窟，就连塑像所披袈裟的细微褶皱、底座的实木肌理也能看得清楚。“数字藏经洞”首次在虚拟世界毫米级高精度复现敦煌藏经洞，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生。 ③公众还可以化身“数字藏经洞”守护人，一键“穿越”至不同历史时期，与8名历史人物互动，经历从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的全过程，参与抄写经书、绘制壁画、拯救文物等重要历史事件，深度感悟藏经洞的文化内涵和宝贵价值。 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 博物馆行业数字化发展。突破了时空局限，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众的”漫游”之旅开始富有启发性、体验感。 B. 陕西历史博物馆在加大文物数据分享公开力度的同时，加快了数字化转化，让文物藏品从博物馆中“走”出来，更鲜活地呈现在大众面前。 C. 材料二中，举唐琴”飞泉”为例，说明了利用CT扫描技术采集数据的重要性。 D. 进入”数字藏经洞”，人们可以通过参与相关活动，深度感悟其文化内涵和宝贵价值。 15. 材料一中提到“精细的数字化采集”“成为文物修复的重要参考”，请依据材料二把运用数字化采集修复文物的步骤补充完整。（每处限4个字） ①CT扫描→②________ →③________ →④_________ →⑤__________ 16. 请分析材料四中划线句的作用。 17. 为让历史文化融入日常生活，博物馆行业加快与数字化牵手，这带来了哪些好处？请联系材料简要概括。 【答案】14. B 15. ①. 修复数据 ②. 三维重建（重建结构） ③. 虚拟修复 ④. 本体修复 16. 采用列数字的说明方法，准确说明了感受敦煌文化魅力人数众多，突出了敦煌文化的魅力之大。 17. （1）让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅”；（2）成为文物修复的重要参考，在修复中实现最小干预和有效保护；（3）能够跨越时空让公众领略文物之美，能通过趣味性和互动性让文物“活”起来；（4）让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生；（5）有助于公众成为历史文化的守护者，深入感悟历史文化的内涵与价值。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕博物馆行业的数字化转型展开，呈现了各类公共文化场馆通过数字化技术突破时空限制，为观众提供互动性强、体验感丰富的文化体验。材料通过多个实例，如唐琴“飞泉”的三维重建修复和“数字藏经洞”的虚拟漫游，展示了数字技术对文化遗产修复与传播的推动作用。整体而言，文章强调了数字化手段在提升文化普及、文物保护和公众参与方面的重要价值，体现了科技与文化的深度融合。 【14题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.结合材料三“下一步陕西历史博物馆还将加大文物数据分享公开力度，加快数字化转化，争取让文物藏品从博物馆中‘走’出来，更鲜活地呈现在大众面前”可知这是陕西历史博物馆下一步要做的事情，而不是已经完成，选项理解有误。 故选B。 【15题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 根据材料二“扫描后，修复师会运用古琴三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，先进行虚拟修复，此后再对本体进行修复，以此增加修复的精准度”可提炼“修复数据”“结构重建”“虚拟修复”“本体修复”。 【16题详解】 本题考查说明方法及作用。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来分析说明方法即可。 根据材料四画线句“1700万人次进入‘云游敦煌’小程序，超过45万用户深度体验‘数字藏经洞’云游戏”可知，运用了列数字说明方法。在这句话中，通过列出“1700万人次”和“超过45万用户”这两个具体的数字，准确地说明了有大量的人进入了“云游敦煌”小程序，并且有相当数量的用户深度体验了“数字藏经洞”云游戏。这样的数字说明，使得读者可以更加直观地感受到敦煌文化的魅力和吸引力，增强了文章的说服力。 【17题详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一第①段“数字展突破时空，采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的‘漫游’之旅”可直接提炼：采用交互式展示手段、开放式知识探索模式，让观众在生动的数字展品中开始富有启发性、体验性的“漫游”之旅； 根据材料一第②段“精细的数字化采集，往往能做到高度复原每一块残件乃至文物细节，因此成为文物修复的重要参考”，材料二“湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护”可知，成为文物修复的重要参考，在修复中实现最小干预和有效保护； 根据材料三“不仅能够跨越时空让公众领略文物之美，还能通过趣味性和互动性让文物‘活’起来”直接提炼：通过趣味性和互动性让文物“活”起来； 根据材料四第①段“让公众一键‘穿越’时空，直观感受敦煌文化的魅力”，第②段“让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生”直接提炼：让公众一键“穿越”时空，直观感受敦煌文化的魅力，让海内外的藏经洞出土文物以新的方式重聚，重塑，重现，重生； 根据材料四第③段“公众还可以化身‘数字藏经洞’守护人，一键‘穿越’至不同历史时期，与8名历史人物互动，经历从洞窟开凿、封藏万卷、重现于世、文物流散到再次聚首的全过程，参与抄写经书、绘制壁画、拯救文物等重要历史事件，深度感悟藏经洞的文化内涵和宝贵价值”可知，有助于公众成为历史文化的守护者，深入感悟历史文化的内涵与价值。 （四）现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 对对红 ①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。 ②大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。 ③春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。 ④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！” ⑤大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？” ⑥大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。 ⑦大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。 ⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。 ⑨可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！” ⑩原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。” ⑪罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已有人去夺醉汉的刀，为啥你还要去逞强，现在可倒好……小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……” ⑫罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有……那一盆对对红，回来告诉我开花没……”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。 ⑬放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！” ⑭大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。 ⑮“哥，明天我还想去。” ⑯“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”“你说呢？” ⑰大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余。 （选自《中学生阅读》高中版） 18. 根据文章内容及表格提示，补全与“大地”相关的情节和心理。 情 节 心 理 ①__________________ 激动兴奋 用心照顾“对对红”，花儿鼓出了大花苞 ②________ ③__________________ 胸有成竹 听小地报喜，“对对红”开得大、开得艳、开得多 ④________ 19. 揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。（加点词有怎样的表达效果？） （2）大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。（为什么找回了“久违的激动和兴奋”？） 20. 小说最后一段有何作用？请根据文章内容简要回答。 21. 晓华读了这篇文章后，觉得大地参与“制止醉汉”这一情节有点不真实，而你依据文中大地平常的表现，不认可晓华的观点。你想把自己的想法与文章作者沟通，于是给她打了个电话，请你将要对作者说的话写下来。 22. 请结合文章内容和主题，简要分析标题“对对红”的多重意蕴。 【答案】18. ①. 接下照顾“对对红”活儿 ②. 灌入热流，充满期待 ③. 受伤在家，让小地替读，嘱咐关注对对红开花没有 ④. 激动 19. （1）运用了拟人的修辞手法，“爬”“毫不吝啬”赋予了阳光人的动作与情感，渲染了温馨的气氛，写出了阳光对“大地”的关爱与欣赏，侧面写出了大地品性的美好。 （2）①管理对对红这项任务对于大地来说，是新奇的；这项任务也蕴含着新班主任对他的信任。因此他有激动、兴奋之情。②对对红能开出很美的花的预期激发了他对美好生活的热爱、向往。因此他心里涌进温暖的光，感到激动和兴奋。 20. 最后一段揭示了前文大地受伤在家时小地躺在上铺和他让小地替自己上学而没被老师发现的原因，使读者豁然开朗。最后才揭示真相，使故事富于变化，波澜起伏，出人意料又在情理之中。 21. 示例：您好，我是一名初三学生，您的读者。我和晓华在阅读您的《对对红》这篇文章时对大地参与制止醉汉这一情节是否真实产生了争论，我认为很真实，因为大地很热心，乐于帮助同学；有责任心，有爱心，精心照顾“对对红”；大地关爱家人，用心辅导弟弟功课。可见他是一位正能量满满的好青年，看到醉汉行凶，见义勇为当然是件很自然的事。您觉得我说的对吗？ 22. ①“对对红”指文中年轻女班主任让罗大地照料的一盆绿植，这盆“对对红”后来开出了红艳艳的花朵；②“对对红”还暗指罗大地与罗小地是双胞胎的事实；③“对对红”寄寓着作者对兄弟俩精神品质的赞美：罗大地自信乐观，勤奋踏实，富有正义感；罗小地好学求知、坚强勇敢。 【解析】 【导语】这篇小说通过细腻的描写刻画了勤奋、正直且勇于承担责任的少年罗大地的形象。文章以大地与“对对红”的互动为线索，反映了大地在平凡生活中不平凡的点滴。从他踊跃参与班级活动到挺身而出制止醉汉，层层递进地展现了其内在的刚毅品质。标题“双生子”的最后揭示，也深化了小说主题，彰显了亲情的温暖与小地对生活的渴望。大地真诚的个性与责任感贯穿全篇，引发读者深思。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“激动兴奋”对应第⑥段，“用心照顾‘对对红’，花儿鼓出了大花苞”对应第⑧段。“胸有成竹”对应第⑫段，“听小地报喜，“对对红开得大、开得艳、开得多”对应第⑬段。 第一空，根据第⑥段中的“大地接过花盒，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋”可得：接下照料对对红的活儿； 第二空，根据第⑧段中的“发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待”可得：灌入热流，充满期待； 第三空，根据第⑩段中的“原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上”和第⑫段中的“有了，明天你去上课”“那一盆对对红，回来告诉我开花没”可得：受伤在家，让小地替读，嘱咐关注对对红开花没有； 第四空，根据第⑭段中的“大地激动地丢开手中的书”可得：激动。 【19题详解】 本题考查词句赏析和文章内容分析。 （1）“春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台”是景物描写，“毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上”运用拟人的修辞手法，和照的阳光将“爬”“毫不吝啬”赋予了阳光人的动作与情感，渲染了温馨的气氛，写出了阳光对“大地”的关爱与欣赏，侧面写出了大地品性的美好； （2）结合第④段“罗大地，这盆，你负责了啊”和第⑤段“大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，时竟愣住了”分析，管理对对红这项任务对于大地来说，是新奇的：这项任务也蕴含着新班主任对他的信任。因此他有激动、兴奋之情；结合第⑬段“放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地”分析，大地的父母都是农民工，辗转多个城市工作：弟弟患先天性肾病。正休学在家：艰难的家境使他长时间以来难以感受到美好。对对红能开出很美的花的预期激发了他对美好生活的热爱、向往。因此他心里涌进温暖的光，感到激动和兴奋。 【20题详解】 本题考查段落的作用。 尾段中“大地和小地是双生子”解释了上文第⑫段“有了，明天你去上课”的原因。“小地因先天性肾病，已休学一年有余”解释了上文第⑩段“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快”和第⑪段“小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院”的原因，使情节内容完整，易于读者理解。结合第⑩段“哥，今天一天的课程我得落下了”和本段“已休学一年有余”等语句可知，一年来，大地一直给生病在家的小地辅导功课，使小地的功课没有落下，这留给读者回味的空间，突出了了大地关爱家人的优秀品质，突出了文章的主题。 【21题详解】 本题考查阅读拓展。 根据第①段“罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教”可知，大地热心，乐于帮助同学，同学们都喜欢向他请教问题。 根据第④段“新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红……对大地说：‘罗大地，这盆，你负责了啊’”可知，大地有责任心，认真负责地照顾“对对红”。 根据第⑩段“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。”和“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快”可知，大地关爱家人，用心辅导弟弟功课。综上所述，大地是一个热心、有责任心、有爱心且关爱家人的正能量青年。在看到醉汉行凶时，他见义勇为是符合其性格特点的，据此回答。 示例：您好，我是一名初中学生。我的同学晓华在阅读您的《对对红》这篇文章时对大地参与“制止醉汉”这一情节提出了不真实的观点，我不赞同他的观点，因为大地是一个有担当的人，每天给生病休学的弟弟上课；大地是一个勤奋、踏实的好学生，课间经常帮助同学，乐于助人。因此我觉得大地“制止醉汉”这一情节是很真实的。您赞成我的观点吗？ 【22题详解】 本题考查标题的含义。 根据第④段“一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：‘罗大地，这盆，你负责了啊！’”，⑬段中“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”可知，“对对红”指文中年轻女班主任让罗大地照料的一盆绿植，这盆“对对红”后来开出了红艳艳的花朵； 根据第⑰段“大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余”可知，“对对红”暗示了大地、小地是双生子； 根据第⑩段“小地躺在上铺，略有惋惜地说：‘哥，今天一天的课程我得落下了。’‘不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快’”等可知，“对对红”蕴含着对兄弟二人不惧困难、勤奋求学的赞美。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，按要求写作。 汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好；朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉；茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚贞不屈…… 请以《看见》为题目，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 ③书写工整规范。 【答案】例文： 看见 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。在成长的岁月里，我用自己的双眼，看见了许多触动心灵的画面。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我裹紧棉衣匆匆走在回家的路上。路过街角时，一抹亮眼的橙色映入眼帘，是一位环卫工爷爷。他正弯着腰，费力地清理着路边垃圾桶旁堆积如山的垃圾，双手被冻得通红，脸颊也带着被寒风吹过的干裂。此时，一个穿着时尚的年轻人路过，随手将手中的饮料瓶扔在刚清扫干净的地面，塑料瓶在风中滚动着，发出“咕噜噜”的声响。我满心愤懑，以为环卫工会生气地指责，然而，他只是默默走过去，捡起瓶子，轻轻叹了口气，嘴里念叨着：“年轻人啊，咋不注意点嘞。”那一刻，我看见了他的包容，在这寒冷的冬日，似一股暖流驱散了我心头对不文明行为的怒火。 学校运动会上，我参加 800 米长跑。跑到一半，体力严重透支，脚步越来越沉重，胸口像被一块大石头压着，喘不过气来，我几乎要放弃了。就在这时，跑道旁传来同学们震耳欲聋的呐喊声：“加油！别放弃！”我扭头望去，平日里嬉笑打闹的同学们此刻都涨红了脸，拼命挥舞着手中的彩旗，目光中满是信任与鼓励。好友甚至跟着我跑了几步，大声喊道：“我陪你冲！”一瞬间，我看见了团结的力量，它化为无形的动力注入我体内，驱使我咬紧牙关，向着终点奋力奔去。 周末去图书馆，安静的角落里，坐着一位盲人爷爷。他身旁放着一个陈旧的收音机，手指轻轻抚摸着一本盲文书，脸上带着专注与沉醉。阳光透过窗户，洒在他布满皱纹的脸上，静谧而美好。他的世界没有色彩，可从他的神情中，我分明看见他正“看”见书中精彩纷呈的天地，那是对知识的渴望，对生活的热爱。这一幕深深印刻在我心间，让我懂得了无论身处何种困境，都要有追求美好的勇气。 在生活的点点滴滴中，我用心去看，看见了平凡人身上的闪光点，看见了身边真挚的情谊，看见了不屈的灵魂。这些所见，汇聚成我成长路上最宝贵的财富，照亮我前行的方向。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目《看见》简洁却富有深意，重点在于“看见”这个动作背后所蕴含的深层感知。它不仅仅是视觉上的目睹，更是心灵上的洞察、感悟。结合所给材料，“看见”的对象可以是生活细微处的美好、人性的光辉、情感的深沉力量等，要透过表象挖掘内在触动人心的东西。立意：（1）成长感悟：可以写在成长挫折中“看见”自己的蜕变。如苦练舞蹈屡次失败，却在一次汗流浃背的练习后，从镜子里看见自己眼神中从未有过的坚毅，领悟到成长是一场自我超越。立意于成长需历经磨砺，方能看见全新自我。（2）人间真情：描绘身边的亲情、友情故事。像父母在深夜为自己掖被角，从他们轻柔动作中“看见”默默守护的爱；或是朋友在自己被误解时坚定站在身旁，看见友情的无价，突出真情温暖人心，是生活珍贵宝藏。（3）社会万象：聚焦社会现象，如在公交车上看见年轻人主动给老人让座，从这小小的举动“看见”文明的传承、社会的温暖，呼吁大家传递正能量，共创美好家园。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。开头：巧用悬念或引用名言引出主题。例如“眼睛是心灵的窗户，可有些东西，非得用心去看才能真切领悟。那日街头的一幕，让我久久难以忘怀……”，激发读者好奇。中间：采用片段组合式，如以“校园的清晨、社区的午后、街头的黄昏”为线索，分别叙述不同场景下的所见所感，从师生情谊、邻里互助、陌生人善意等方面展现主题，层次分明。结尾：抒情议论升华。“生活如一场盛大的演出，只要用心去看，便能看见处处闪耀的人性之光，照亮我们前行的每一步，而我愿带着这些温暖，奔赴未来。”回扣题目，点明中心，余韵悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$