分数的简单应用 课件-2026-2027学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“求一个数的几分之几是多少”，通过大灰狼分布丁情境导入，复习多个物体平均分的分数意义（如6个苹果分3份），再用分一分、涂一涂和线段图作为支架，衔接旧知与新知。 其亮点是情境化与动手操作结合，以狮虎大战等故事激发兴趣，通过分物画图培养几何直观和推理意识，结构化总结“先求每份数再乘份数”形成模型意识。学生能直观理解数量关系，教师可借助多样化活动提升教学效果。

分数的简单应用 人教版 三年级上册 学习目标： 1.会用整数除法和乘法的知识解决“求一个数的几分之几是多少的问题”。 2.通过分一分，拿一拿，理解情境中的数量关系。 3.体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。 重点：明确求一个数的几分之几是多少的解题方法。 难点:利用图形，线段两种表征的转化来解决分数的实际问题。 VS "狮虎大战" 见者有份 大灰狼看到美味的布丁，馋得直流口水。 二话不说，就拿起一个布丁分了起来。 分好后高兴地对老虎和狮子说： 我已经分好了，每份刚好是 。 它分的对吗？ ……把一个整体平均分成3份 ……取其中的1份 把多个相同的物体平均分时： 分子——取其中的几份 分母——平均分成几份 复习旧知 探求新知 结合图说说分数所表示的意义。 6个苹果平均分成3份，其中1份是总数的几分之几呢？ 取几份 平均分几份 把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，1份就是这个整体的 。 1份有几个苹果？ 6÷3＝2（个） 1份有2个苹果 。 结合图说说分数所表示的意义。 6个苹果平均分成3份，其中2份是总数的几分之几呢？ 取几份 平均分几份 把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，2份就是这个整体的 。 2份有几个苹果？ 6÷3＝2（个） 2×2＝4（个） 2份有4个苹果 。 探究求一个数的几分之几是多少的解题方法 学习任务一 同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢？ 探求新知 有12名学生，其中 是女生， 是男生。 男女生各有多少人？ 1 3 2 3 已知条件：有12名学生，其中 是女生，是男生。 所求问题: 男女生各多少人？ （1）审读题意（课本101页例2） 探求新知 1.把12名学生，平均分成（）份，女生占（）份。 女生有多少人？怎样列式？ （ 用 代表12个人，来分一分，再涂一涂） 2.把12名学生，平均分成（）份，男生占（）份。 男生有多少人？怎样列式？ （ 用△代表12个人，来分一分，再涂一涂） （2）独立尝试 （3）合作交流 探究运用线段图解决问题 学习任务二 一条绳子长15米，用去它的 ，用去多少米？ 15÷5=3（米） 3×4=12（米） 答：用去12米。 探求新知 已知物体的总数, 求它的几分之一是多少,用“总数÷份数=每份数”。 已知物体的总数,求它的几分之几是多少, 先用“总数÷份数=每份数”,再乘所占的份数即可。 总结 探求新知 学以致用 （1）一篮鸡蛋有28个，拿出这篮鸡蛋的， 拿出（ ）个。 1.填一填，做一做。 （2）妈妈买回12条金鱼。其中是黑金鱼， 黑金鱼有（ ）条。 7 8 达标练习 能力拓展 15÷3 = 5（条） 15÷5 = 3（条） 5＞3 白猫吃的多 一盘鱼有15条。 方法一 1 3 1 5 ＞ 白猫吃的多 方法二 达标练习 VS "狮虎大战" 升级大比拼 我的多 我吃了 我也吃了 咱俩一样多 12克 24克 求12的是多少？ 12÷3=4（克） 求24的是多少？ 24÷3=8（克） 小结 已知物体的总数， ①求它的几分之一是多少， 用总数÷平均分的份数=每份数； ②求它的几分之几是多少， 用总数÷平均分的份数=每份数，再用商乘所占的份数。 mac (m) - 课后练习P103第5、6题； 课后作业 感 谢 聆 听 人教版 三年级上册 www.99ppt.com当图网提供下载 122753.555 $