第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时训练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

高中历史纲要上第一单元第三课秦统一多民族封建国家的建立课时训练

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．某学习小组收集到以下史料，据此推知该小组研究的主题是（   ）

（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也	《荀子强国篇》
王不如远交进攻，得寸则王之寸也，得尺则王之尺也	《史记范雎蔡泽列传》
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服……	《史记李斯列传》

A．商鞅变法的作用 B．秦远交近攻的策略

C．秦国的地理位置 D．秦一统天下的原因

2．战国时期，秦就推动大规模移民，如“署巴郡，……乃移民万家实之”。秦统一后，又大规模迁移民众到桂林、象郡和南海三郡，还移民到西北匈奴地区。这些移民政策的主要意图是（   ）

A．发展落后地区经济 B．加强对边疆的控制

C．解决内地人口过剩 D．推动民族交往交融

3．原产于北方的“粟”（小米），高频出现于秦朝洞庭郡迁陵（今湖南省境内）县廷粮食发放的清单中。《里耶秦简》中“粟米六十四石”“粟米一石二斗半斗”等记录，印证了粟米在迁陵粮食储备中的主导地位。据已刊布简牍统计，迁陵县部分官仓存储的粮食多为粟米，只有一例为贮稻。对此解读合理的是，秦朝（   ）

A．“南稻北粟”的种植格局已被打破

B．官仓粮食储备反映当地居民饮食偏好

C．推广郡县制实现了边疆与内地一体化

D．国家大一统推动跨区域物资流通

4．《秦琅邪台刻石》载：“六合之内，皇帝之土。……人迹所至，无不臣者。”《史记·秦始皇本纪》则载，秦统一之初，南方“百越”之地尚不在郡县体制之内，直至始皇三十三年（前214年）才“略取陆梁地，为桂林、象郡、南海”。据此理解正确的是（   ）

A．秦朝通过武力实现各民族平等融合

B．刻石文献夸大秦朝疆域使其史料价值有限

C．秦朝每扩展一处疆域必设郡县管辖

D．统一多民族国家的构建经历动态发展过程

5．下表所示是秦国占领“新地”情况。这可直接用于探究（   ）

时间	新地
前224年	淮阳郡、四川郡
前224—前223年	会稽郡
前223年	东海郡、九江郡、衡山郡
前222年	洞庭郡、苍梧郡、辽东郡
前221年	泰山郡、琅邪郡

A．华夏认同观念的产生 B．秦国的统一进程

C．中央集权制度的形成 D．秦始皇滥用民力

6．(秦始皇)发卒五十万为五军，以与越人战……(三年不能进)又以卒凿渠而通粮道。此后灵渠一直是沟通中原与岭南地区的重要交通要道。2018年灵渠入选世界灌溉工程遗产名录，秦朝修筑灵渠等大型水利工程的政治保障主要是（   ）

A．君主专制制度 B．政治制度走向成熟

C．国家实现统一 D．中央集权制度建立

7．如图是秦朝行政系统示意图。这一政治体制（   ）

A．实现分权与集权相集合 B．为秦统一奠定了基础

C．致使阶级矛盾不断尖锐 D．被后世王朝长期沿用

8．柳宗元在《封建论》中论及周秦之变时指出：周行封建，诸侯各专其地，致天下分崩，“末大不掉”，天子不能制。为鉴周弊，秦 （   ）

A．置三公而分九卿 B．定律令以齐文字

C．罢诸侯而置郡县 D．设行省以布方隅

9．秦始皇统一六国后，在边疆与民族治理上采取了一系列举措。据《琅邪刻石》记载：“六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者。”但在实践中，对蛮夷聚居区设“道”或“属邦”保留部族管理，北击匈奴后筑长城防御，南征百越后则设郡县直接管辖。这主要反映出秦朝（   ）

A．侧重于通过武力征服实现目标

B．在直辖区推行相同的郡县制度

C．根据实际采取灵活化边疆治理

D．实现了中央对边疆的直接管理

10．秦始皇对山河祭祀体系进行改革，确立“关中本位”的国祀核心，又通过泰山封禅、祭祀齐地八神等举措，有限承认东方六国旧地原有信仰并将其纳入帝国次级祭祀框架。这一做法的目的是（   ）

A．强化中央集权以巩固统一 B．全面废除地方传统习俗

C．实现东西文化的平等共生 D．开创君权神授统治理论

11．秦始皇是中国古代史上极具争议的帝王，不同历史时期对其评价差异显著。下表为不同史料中对秦始皇的评价摘编，据此分析可知（   ）

评价者及出处	核心评价内容	评价者所处时代的背景
西汉·贾谊《过秦论》	“以暴虐为天下始”，批判其焚书坑儒、滥用民力	汉初，吸取秦亡教训，奉行“与民休息”政策
明代·李贽《藏书》	“是圣是魔，未可轻议”，肯定其“掀翻一个世界”的统一之功，亦不讳言其专制独裁	晚明，商品经济发展，思想界批判理学、追求个性解放
近代·章太炎《秦政记》	“虽四三皇、六五帝，曾不足比隆也”，盛赞其郡县制取代分封制的制度创新	清末民初，民族危机深重，主张借鉴西方制度、重塑国家权威

A．历史评价的主观性决定了历史人物没有客观形象

B．汉初与晚明对秦始皇的批判本质上否定了君主专制

C．近代对秦始皇的推崇折射出救亡图存的时代诉求

D．评价的时代差异表明秦始皇的历史地位是不确定的

12．秦始皇统治时期，“力役三十倍于古，田租口赋盐铁之利二十倍于古”，以至于出现“男子力耕，不足粮饷，女子纺绩，不足衣服，竭天下之资财以奉其政”的严重局面。这表明当时（   ）

A．刑法严苛吏治腐败 B．经济萧条国库亏空

C．赋役繁重民不聊生 D．社会动荡战乱频繁

13．有学者指出，秦统一后赋役繁重，刑罚严酷，“戍徭无已”，又因“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”，终致陈涉“奋臂于大泽而天下响应”。该学者认为，导致秦亡的原因是（   ）

A．六国旧贵族的复辟 B．陈胜吴广的反抗与斗争

C．郡县制推行的弊端 D．统治政策的严苛与失当

14．兵符、帝玺是秦汉君主行使权力的重要依凭。秦汉公文颁发需加盖玺（官印），发兵需持“符”，这