1.2 哲学的基本问题 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2026-09-13
| 5页
| 65人阅读
| 0人下载

摘要:

**基本信息** 聚焦哲学基本问题,通过基础概念辨析-情境案例应用-理论综合探究三层递进设计,实现从单一考点到跨情境应用的知识巩固,适配新授课夯实基础与能力进阶需求,助力培养正确世界观与辩证思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|哲学基本派别对立、唯物主义形态演进|以单选题1-10为主,通过“天地合而万物生”等古文与“嫦娥六号研究”等科学案例,辨析唯物唯心根本分歧| |提升|哲学基本问题延伸、实践与认识关系|单选题11-15结合“悲秋情感地域差异”“铌包头矿发现”等情境,考查存在与思维同一性及唯物主义应用| |综合|认识路线区分、世界观判定|材料题16-17要求对比分析“从物到感觉”与“从感觉到物”的认识路线,结合王阳明与荀子观点深化理论理解|

内容正文:

1.2哲学的基本问题 一、单选题 1.哲学史上存在唯物主义和唯心主义两大基本派别,二者的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。下列选项中,能够体现两大派别对立的是(   ) ①“天地合而万物生,阴阳接而变化起”与“未有此气,已有此理” ②“万物生于水,又复归于水”与“眼开则花明,眼闭则花寂” ③“吾心便是宇宙,宇宙便是吾心”与“存在就是被感知” ④“世异则事异,事异则备变”与“刻舟求剑” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.2025年8月下旬,我国科研团队通过对嫦娥六号月壤样品的高精度年代学研究,首次精确测定出月球阿波罗盆地形成于41.6亿年前,这一发现精准限定了该盆地形成的时间,将月球“撞击风暴”开始的时间点向前推进了至少1亿年,有助于推动人类重新认识地月系统的演化。该发现(   ) A.佐证了世界观决定方法论 B.验证了思维与存在具有同一性 C.印证了自然科学只能认识复杂对象的局部 D.表明哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题 3.列宁说:“透过许多新奇的诡辩言辞和学究气十足的烦琐语句,我们总是毫无例外地看到,在解决哲学问题上有两条基本路线、两个基本派别。”以下观点能够体现哲学两个基本派别思想的是(    ) ①气者,理之依也——心外无物 ②我在,故我思——子非鱼,安知鱼之乐 ③形者神之质,神者行之用——理生万物,理主动静 ④闭上眼睛世界上就没有悬崖——现实世界是理念世界的影子 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态。以下选项能够正确反映这三种基本形态演进顺序的是(     ) ①水者,何也?万物之本原也 ②物质的唯一特性是客观实在性 ③人是机器,思想是人脑的特性 ④心外无物,心外无事,心外无理 A.①→④→③ B.①→③→② C.②→③→④ D.④→②→① 5.2026年4月国家哲学社会科学工作座谈会召开,我国哲学社会科学工作者立足社会实践,紧扣时代重大课题,围绕经济发展、社会建设等现实问题深入研究,提炼本土理论与实践经验;秉持科学哲学思维,为国家治理与科学决策提供思想引领。由此可见(   ) ①真正的哲学源于社会实践,是时代精神的总结和升华 ②哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题 ③真正的哲学能够指引社会发展,是社会变革的先导 ④哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.哲学史上曾出现一些所谓的二元论,认为思维与存在是平行的,都是世界的本原。下列命题与材料所涉及的哲学问题相同的是(   ) ①形存则神存 ②我思故我在 ③子非鱼安知鱼之乐 ④城门失火殃及池鱼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.在季节感、风物感及情感生成方式上,不同地域文化差异较大。如中国文学主题之一的“悲秋”,宋玉的“悲哉秋之为气也”堪称代表。而在岭南,秋花如春花一般依旧灿烂,悲秋的情绪自然是少有的。故有学者认为,刘禹锡“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”之句,移诸岭南,才是最有普适性的。对此,最恰当的哲学解读是(   ) ①悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩 ②悲秋文学主题表达的差异凸显了矛盾的特殊性 ③感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因 ④地理环境作为社会物质生活条件是悲秋情感生成的基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.我国科学家发现了一种新矿物—铌包头矿,铌包头矿是一种富含钡、钛、铁、氯的硅酸盐矿物,铌包头矿颜色呈棕色至黑色,形状为柱状或板状,颗粒大小约为20至80微米。铌是我们国家的战略性关键金属元素,可以用到很多场景,在我们核工业系统有相当重要的用处,另外还可以用来制造超导材料、高温合金等。由此可见(   ) ①存在是思维的重要属性 ②存在决定思维的正确性 ③思维和存在具有同一性 ④思维能够正确认识存在 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 9.“火神山”“雷神山”的命名体现了中国传统文化源头之一的阴阳五行学说。该学说认为,世界的本原是金、木、水、火、土,五行之间相生相克,事物在不断相生相克中维持着协调平衡。这种观点(   ) ①把物质混同于物质的具体形态 ②具有机械性、形而上学性等局限性 ③坚持了唯物主义的根本方向 ④概括了一切事物和现象的共同本质 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.费尔巴哈认为:“神是否创造世界,即神对世界的关系如何……这个问题是属于人类认识和哲学上最重要又最困难的问题之一,整个哲学史其实只在这个问题周围绕圈子。”这句话蕴含了哲学的基本问题是(    ) A.物质和意识谁为本原问题 B.辩证法与形而上学的关系问题 C.思维和存在的关系的问题 D.唯物主义与唯心主义关系问题 11.当人类文明尚处于萌芽之际,日月经天、斗转星移就成为人类认识自然环境的朴素工具,由此去思考“昼夜更替”“寒来暑往”。这种自发的探索宇宙活动,始于人类对神秘星空的好奇心和求知欲。对“昼夜更替”“寒来暑往”的思考(   ) ①源于人们的生活实践,体现了朴素的世界观 ②是对世界的特定方面、特定层次的具体把握 ③表明哲学智慧起源于人类的好奇心、求知欲 ④包含哲学思维,体现思维和存在的关系问题 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.东汉时期的王充认为“天地合气、万物自生”“天下无独燃之火,世间安得有无体独知之精?”下列与其属于同一哲学基本派别的是(    ) ①形存则神存,形谢则神灭   ②眼开则花明,眼闭则花寂 ③人病则忧惧,忧惧见鬼出   ④世异则事异,世异则备变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.下列观念包含着人们对世界本原的认识,其中属于唯物主义观点且其基本形态产生的先后顺序排列正确的是(    ) ①天地合而万物生,阴阳接而变化起     ②万事万物的唯一特性是客观实在性 ③心生种种法生,心灭种种法灭     ④自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 A.①→④→③ B.①→④→② C.④→③→② D.③→④→② 14.东汉思想家王充在《论衡》中提出,“人之精神藏于形体之内,犹如粟米藏于囊案(盛物的袋子)之中。”下列选项与该观点属于同一哲学基本派别的是(   ) ①气者,理之依也 ②世界是意志的表象 ③存在是主体,思维是宾词 ④天不变,道亦不变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.东汉思想家王充在《论衡》中提出,“人之精神,藏于形体之内,犹粟米在囊橐之中也”。下列选项与该观点属于同一哲学基本派别的是(   ) ①动兮静所伏,静兮动所倚         ②世界是意志的表象 ③存在是主体,思维是宾词         ④人病则忧惧,忧惧见鬼出 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、材料题 16.阅读材料,完成下列要求。 马克思主义认为,在认识论中存在两条认识的路线。一是“从物到感觉和思想”的路线,主张物质引起感觉、思想,从客观到主观;二是“从思想和感觉到物”,主张感觉、思想派生物质,从主观到客观。 运用所学《哲学与文化》的知识,谈谈这两种认识路线的不同。 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一  一次王阳明在游山玩水时对友人说:“你未看此花时,此花与你同归于寂,你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。” 材料二  荀子认为,“天地之变,阴阳之化”“天地合而万物生,阴阳接而变化起”。 (1)材料一和材料二分别属于什么样的世界观? (2)简述唯心主义和唯物主义的基本观点。 学科网(北京)股份有限公司 《1.2哲学的基本问题同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A B B A C D B C 题号 11 12 13 14 15 答案 B A B A D 16.第一条路线主张“物质引起感觉、思想,从客观到主观”,坚持了唯物主义的认识路线,认为物质第一性、意识第二性,物质决定意识,意识是对客观存在的主观映象。 第二条路线主张“从思想和感觉到物,感觉、思想派生物质”,坚持的是唯心主义的认识路线,认为意识第一性、物质第二性,意识决定物质,没能揭示出意识的本质。 17.(1)材料一属于唯心主义,材料二属于唯物主义。 (2)①唯心主义认为世界的本原是意识,物质依赖于意识,意识决定物质。②唯物主义认为世界的本原是物质,先有物质后有意识,物质决定意识。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

1.2 哲学的基本问题 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化
1
1.2 哲学的基本问题 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。