4.2 进入新时代的意义 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“进入新时代的意义”，通过自主预习问题引导、“丈量时空”视频感知成就，结合中国特色社会主义发展历程时间轴与十八大以来成就对比表，帮助学生构建从历史背景到时代意义的知识脉络。 其亮点在于任务驱动式探究，如“议学任务”分析新时代意义、高铁案例具象化“三个意味着”，分层作业设计（基础默写、拓展调查、创意书信）落实政治认同与责任意识。采用情境分析与知识框架小结，学生提升理性认知，教师教学更具操作性。

第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 第二框 进入新时代的意义 九年级上册 核心素养目标 01 一、政治认同：了解中国特色社会主义进入新时代的历史性成就，认同中国共产党的领导和中国特色社会主义道路，增强对国家发展道路的自信心和自豪感。 二、健全人格：树立正确的时代观，既看到新时代的成就，也认识到国家发展仍需努力，避免盲目自大或妄自菲薄，形成理性平和的心态。 三、责任意识：认识到个人成长与国家建设的紧密联系，增强“为实现中华民族伟大复兴而努力学习”的责任担当。 02 03 自 主 预 习 1.自主阅读教材P34至37页, 时间：5分钟左右。 2.提示：阅读时大字（正文）部分可以慢读，小字部分可以快读。 （小字部分包括：课前导语、生活观察、探究分享、相关链接、 阅读感悟、启思导行等） 3.阅读时可以圈点勾画、可以把自己不理解的地方标注出来，利用课 堂或者课余时间查阅资料或者向老师、同学请教，解决疑惑。 3 带 着 问 题 去 预 习→ 自主阅读教材P34至37页, 时间：5分钟左右。 1.中国特色社会主义什么时候进入了新时代 ？ 2.中国特色社会主义进入新时代有什么意义？ 3.中国特色社会主义新时代是一个什么样的时代？ 4 视频中的哪些成就让你印象最深？你的感受是什么？ 对比以前，十八大以来中国特色社会主义事业取得的辉煌成就 经济成就： 落后/总量世界第二 民主建设： 基础探索/全过程人民民主 文化发展： 重物质/多元、走向世界 人民生活不断改善： 求温饱/迈向共同富裕 生态文明建设： 重经济/绿色低碳发展 全面深化改革取得 重大突破 强军兴军走向 现代化 全方位外交布局 深入展开 中国特色社会主义进入新时代，谈谈中国特色社会主义的发展历程？ 积累： 党带领人民不懈奋斗 起点： 改革开放之初 进入新时代： 2012党的十八大 起点：改革开放之初，党号召走中国特色社会主义道路； 长期积累：数十年党带领人民持续奋斗，取得举世瞩目的发展成就； 历史新阶段：党的十八大开启新时代，是关乎国家发展的历史性大事。 教师点拨： 中国特色社会主义的发展历程？/中国特色社会主义进入新时代的背景和时间？ ①改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。 ② 我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就。 ③ 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。 笔记区 议学成果 1.中国特色社会主义的开创和发展？P34 改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就。 2.我国发展新的历史方位是什么？P34 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代， 这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。 中华人民共和国发展史、中华民族发展史 2.请你结合以下资料卡完整填写 中国特色社会主义进入新时代的意义。 1921 1949 1978 2012 站起来 富起来 强起来 新中国成立 改革开放 中国共产党成立 中国特色社会主义进入新时代 2035 本世纪中叶 基本实现社会 主义现代化 全面建成社会主义现代化强国 ①中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族 迎来了 的伟大飞跃， 迎来了 的光明前景。 从站起来、富起来到强起来 实现中华民族伟大复兴 世界社会主义发展史 ②中国特色社会主义进入新时代， 意味着 在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力， 在世界上高高举起了 伟大旗帜。 科学社会主义 中国特色社会主义 2.请你结合以下资料卡完整填写 中国特色社会主义进入新时代的意义。 1848 第一次成功实践 1917 二战后 历史性飞跃 科学社会主义 正式诞生 1989 21世纪 曲折 强大生机活力 《共产党宣言》发表‌ 俄国十月 革命胜利 一国到多国的发展 东欧剧变 苏联解体 中国特色社会主义 02 新时代“我来说” 同学们围绕“新时代”展开讨论。 进入新时代，我们的生活更加美好，我国的综合国力显著增强。 议学任务：悟意义 1.以上对话分别从哪些方面阐释了 中国特色社会主义进入新时代的意义？ 中华人民共和国发展史、中华民族发展史 中国特色社会主义在中国取得的巨大成功是对“社会主义崩溃论、终结论”的有力驳斥，让世界看到了社会主义的光明未来。 世界社会主义发展史 改革开放特别是党的十八大以来，我国的发展印证了人类走向现代化的道路绝不是唯一的,打破了“现代化等于西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景。 人类社会发展史 第二篇章:感悟巨变--探究进入新时代的意义 很多发展中国家想发展，但不知道该走哪条路，中国给世界“打了一个样” ×西方模式：要民主化、自由化、私有化......(很多国家照抄，结果翻车了) √中国模式：坚持领导+社会主义市场经济+循序渐进 现代化绝非只有单一模板，我们走出了一条属于自己的成功道路，中国特色社会主义道路走得越来越稳。 第二篇章:感悟巨变--探究进入新时代的意义 中国特色社会主义制度、文化不断发展 中国特色社会主义制度、文化对世界的影响越来越深远 第二篇章:感悟巨变--探究进入新时代的意义 2013年，习近平总书记提出“一带一路”倡议。截至目前，已吸引150多个国家、30多个国际组织参与。中欧班列通达37个国家330多个城市，累计开行突破13万列。“一带一路”已成为当今世界规模最大的国际合作平台和最受欢迎的国际公共产品。 中国担当和中国方案 从脱贫攻坚迈向乡村全面振兴，一程接着一程，摆脱贫困的实践波澜壮阔。“一个都不能少”的脱贫攻坚战，“防止规模性返贫致贫”的成果保卫战，中国的脱贫经验为全球减贫事业贡献了中国方案、中国智慧。 一个强大的中国，不是关起门来当“孤勇者”，而是打开门来做“同行人”。中国在发展中坚持命运共同体理念，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这就是“担当”二字的分量所在。 思考：上述材料说明了什么？ 进入新时代的重大意义—三个“意味着” 中国进入新时代 意味着： 民族维度 站起来→富起来→强起来 实现伟大复兴光明前景 意味着： 世界社会主义维度 科学社会主义焕发活力 举起中国特色社会主义伟大旗帜 意味着： 人类维度 拓展中国现代化途径 中国智慧 中国方案 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上、世界社会主义发展史上、人类社会发展史上具有重大意义。 笔记区 2.中国特色社会主义进入新时代的意义？P35-36 ①中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 思考1：“走自己的路的号召”，指的是什么道路？ 思考2：材料提到“党的十八大以来，高铁建设迈入快车道”，这体现教材哪一重大论断？谈谈你的理解。 改革开放之初，我国铁路基础设施薄弱，列车速度慢、运力不足。党发出“走自己的路”的号召，开启了高铁技术探索之路。在中国共产党领导下，一代代建设者接续奋斗，攻坚克难，实现高铁技术从引进消化吸收到自主创新。 党的十八大以来，中国高铁建设迈入快车道，“八纵八横”高铁网加密成型，复兴号驰骋祖国大地，高铁运营里程稳居世界第一。高铁改变群众出行方式，带动沿线城市经济发展，成为中国特色社会主义进入新时代极具代表性的亮眼成就。 中国特色社会主义道路 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。新时代我国在科技、交通等诸多领域取得举世瞩目的成就，高铁就是新时代发展成就的缩影。 探究三.中国特色社会主义进入新时代有何重大意义？ 思考：依据以上三方面新时代显著特征，请列举具体事例。 人们的环保意识不断提高。 进入新时代，我们的生活更加美好。 科技高速发展，大飞机制造、超级计算机、新能源技术等取得重大成果。 无人车送快递 扶贫搬迁住新居 绿色出行常态化 科技方面 生活方面 环保方面 环节一：“我眼中的新时代” 探究三.中国特色社会主义进入新时代有何重大意义？ 环节二：高铁蝶变的“意义” 新中国成立之后，中国铁路车辆制造技术相对匮乏，至1959年22型客车正式投产，成为绿皮火车的标志性车型，并实现了国内量产，为后续高铁腾飞筑牢根基。 改革开放后经济腾飞，铁路多次大提速，动车逐步问世，满足百姓出行与商贸往来，见证国家走向富裕的时代步伐。 进入新时代，复兴号实现自主知识产权。中国高铁跑出中国速度，走向世界，彰显我国综合国力与科技实力显著增强。 高铁从无到有，由弱到强，见证了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 探究三.中国特色社会主义进入新时代有何重大意义？ 环节二：高铁蝶变的“意义” 建国初期我国铁路技术落后，部分设备依赖国外。 在中国特色社会主义实践探索中，我国立足本国国情，吸收借鉴先进技术，坚持自主创新，打造出拥有完全自主知识产权的复兴号动车组。 如今，我国建成全球规模最大的高铁网络，“高铁出海”走向多国。中国用实实在在的发展成就，通过实践印证了中国特色社会主义具有强大生命力。 中国用几十年时间走完了发达国家几百年的工业化历程。中国不仅走出了一条自己的现代化道路，而且为科学社会主义提供了新的实践样本。 探究三.中国特色社会主义进入新时代有何重大意义？ 环节二：高铁蝶变的“意味” 中国复兴号高铁实现技术自主突破，建成世界最大高铁网络。我国积极推进高铁出海，帮助多国修建本土铁路，把中国高铁的建设经验、技术标准分享给世界相关国家。不照搬西方现代化模式，走出符合自身国情的现代化道路，为其他希望加快发展、同时又想要保持自身独立的国家提供参考借鉴。 思考1：中国高铁走向世界，体现新时代哪一方面重大意义？ 拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，贡献中国智慧和中国方案。 探究三.中国特色社会主义进入新时代有何重大意义？ 知识框架 进入新时代 的意义 中国特色社会主义发展历程 进入新时代的意义 新时代的科学内涵 对中华民族 对科学社会主义 对人类社会 好，我们来小结今天的学习内容。本节课我们学习了三大板块：第一，中国特色社会主义的发展历程——从改革开放之初的伟大号召，到不懈奋斗取得举世瞩目成就，再到进入新时代；第二，进入新时代的意义——三个'意味着'，分别从中华民族、科学社会主义、人类社会三个维度理解；第三，新时代的科学内涵——'五个是'，涵盖历史方位、奋斗目标、发展目的、历史使命、国际责任。特别要记住：共同富裕不是同步、同时、同等富裕。希望大家课后及时复习，做好知识梳理。 23 CONSOLIDATION EXERCISE 巩固练习：单项选择题 第1题 中国特色社会主义进入新时代，意味着（ ） ①中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ②实现中华民族伟大复兴的中国梦已 在2020年全面达成 ③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化都完美无缺 ④科学社会主义在 二十一世纪的中国焕发出强大生机活力 答案：B（①④） ②错误，中国梦是到本世纪中叶的目标；③错误，"完美无缺"表述不科学 第2题 下列对新的历史方位认识正确的是（ ） ①是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 ②是决胜全面建成小康社 会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 ③是全国各族人民团结奋斗、逐步实现全体人民 同等富裕的时代 ④是我国跃升为世界第二大经济体、为人类作出更大贡献的时代 答案：A（①②） ③"同等富裕"错误；④"跃升为世界第二大经济体"是进入新时代前的成就 第3题 进入新时代以来，中国先后提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议……这说明（ ） ①中国坚持合作共赢的发展理念 ②新时代是我国不断为人类作出更大贡献的时代 ③新时代我国 面临的外部环境更加严峻 ④中国提出的一系列倡议得到了全球所有国家的认可 答案：A（①②） ③与材料主旨不符；④"所有国家"表述绝对化，不符合实际 课堂学习场景 答题要点提示 三道题分别考查"三个意味着"的准确理解、"五个是"的科学内涵、 以及新时代的国际贡献。特别注意识别"同步/同时/同等富裕""完美 无缺"等错误表述。 下面我们通过三道选择题来巩固今天所学的知识。第一题考查三个'意味着'的具体内容，注意第二项'中国梦已在2020年全面达成'是错误的，中国梦是到本世纪中叶的目标；第三项'完美无缺'的表述也不科学。第二题考查'五个是'的内涵，注意第三项'同等富裕'的说法错误，第四项'跃升为世界第二大经济体'是进入新时代之前的成就。第三题结合时政材料，考查全球发展倡议等中国方案，体现新时代为人类作更大贡献的内涵。请大家认真思考，选出正确答案。 24 巩固练习：评析题 【题目】 甲同学认为： 新时代就是实现同等富裕的时代。 乙同学认为： 新时代仅仅是全面建成小康社会的时代。 请评析。 【参考答案】 两位同学的观点都是错误的或片面的。 甲同学错误 新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，但 共同富裕不是同步富裕、同时富裕、同等富裕，不同人群实现富裕的程度有高有低，时间上也 会有先有后。 乙同学片面 新时代不仅仅是全面建成小康社会的时代，全面建成小康社会只是新时代的一个重要阶段性目标。新时代还是全面建设社会主义现代化强国、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是 在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 最后我们来看一道评析题。甲同学说新时代就是实现同等富裕的时代，这个观点是错误的。新时代确实是逐步实现全体人民共同富裕的时代，但共同富裕不是同步、同时、同等富裕，不同人群、不同地区在实现时间和程度上都会有差异。乙同学说新时代仅仅是全面建成小康社会的时代，这个观点是片面的。全面建成小康社会只是新时代的一个重要阶段性目标，新时代还包括全面建设社会主义现代化强国、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦、不断为人类作出更大贡献等丰富内涵。做评析题，要先判断正误，再说明理由，注意观点要全面、表述要准确。 25 布置作业 作业设计遵循分层原则，基础作业强化知识记忆与体系建构，拓展作业注重社会实践与价值引领。 "写给2035年的自己"等创意作业将个人成长与国家发展相联结，落实责任意识核心素养。 基础型作业（必做） 01 背诵并默写"进入新时代的三个意味着"，家 长签字确认 02 完成教材P37相关练习题，书写工整、要点 完整 03 用思维导图梳理本课知识框架：发展历程、 时代意义、科学内涵 拓展型作业（选做） 01 社会调查：采访家人或社区长者，了解近十 年家乡在交通、住房、教育、医疗、环境等 方面的变化 撰写300字小报告 02 时政探究：查阅资料了解"一带一路"倡议、 全球发展倡议等中国方案 制作A4手抄报 创意表达（选做） "给2035年的自己写一封信" 畅想基本实现社会主义现代化时的中国和自 己，思考作为新时代青年应如何贡献力量 不少于200字 作业提交截止时间：下周三上课前 课后作业分为基础型和拓展型两类。基础作业要求全体完成：一是背诵并默写'三个意味着'，家长签字；二是完成教材P37的练习题；三是用思维导图梳理本课知识框架。拓展作业供学有余力的同学选择：可以做社会调查，采访家人了解家乡十年变化；可以探究中国方案，制作关于'一带一路'等倡议的手抄报；还可以写一封给2035年自己的信，畅想那时的中国和自己。希望大家认真完成作业，巩固课堂所学。 26 $