精品解析：江苏省苏州市沧浪中学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试卷

2025-2026 学年度第一学期初三随堂练习 语文 2025.12 满分130分，时间150分钟。所有答案都写在答题卡上。 1. 阅读下面语段，按要求完成相应任务。 阅读文学，让我们收获颇丰。阅读时，需持“怀疑与学问”并重的态度，切不可 A ，一味全盘接纳。鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》，让我们懂得理性思辨，莫被表象所kuāng 骗。 文学作品中的人物更是跃然纸上。读《范进中举》，范进 B 的丑态，将科举制度对人性的扭曲展现得淋漓尽致；再看《刘姥姥进大观园》，刘姥姥的机智聪慧在巧妙调 停尴尬氛围里展露无遗，为贾府带来别样欢乐；《三顾茅庐》中的刘备，一次次拜谒 诸葛亮，这份 C 的诚意令人动容。 创新精神在文学创作里同样熠熠生辉。作者们不能mò守成规，而是要如《谈创造性思维》《创造宣言》所倡导的那般：通过培养创新精神，给读者带来源源不断的惊喜。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 ①kuāng_____骗 ②调_____停 ③拜谒_____ ④mò_____守成规 （2）填入文中ABC处的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 人云亦云 荒诞不经 礼贤下士 B. 随波逐流 荒诞不经 求贤若渴 C. 人云亦云 滑稽可笑 求贤若渴 D. 随波逐流 滑稽可笑 礼贤下士 （3）文中画波浪线的句子有语病，请修改。 【答案】（1） ①. 诓 ②. tiáo ③. yè ④. 墨 （2）C （3） 删去“通过”。 【解析】 【小问1详解】 注意“调、谒”的读音。 【小问2详解】 A处： 人云亦云：别人说什么自己就跟着说什么。侧重没有独立见解，言语、观点上盲目附和他人。 随波逐流：随着波浪起伏漂流，比喻没有主见，跟着世俗大流行动。侧重行事立场上盲从潮流，多指行为选择。 句中说读书要敢于怀疑，不能不加思考全盘接受别人的观点，强调看法上不独立思考，“人云亦云” 符合句意。 B处： 滑稽可笑：形容神态、举动古怪好笑。侧重人物外在的神态举止引人发笑。 荒诞不经：情节、说法荒唐不合情理。侧重故事内容本身离奇违背常理。 这里用来形容范进发疯后的癫狂神态，是人物举止让人觉得好笑，“滑稽可笑”符合句意。 C处： 求贤若渴：渴求贤才如同口渴盼水。侧重内心十分迫切想要得到人才。 礼贤下士：身居高位的人放下身份敬重贤士。侧重对待贤人的恭敬姿态与行为。 “三顾茅庐”突出刘备迫切招揽诸葛亮的心愿，强调渴求人才的心情，“求贤若渴”符合句意。 【小问3详解】 成分残缺，缺少主语，删去“通过”即可。因此可改为：培养创新精神，给读者带来源源不断的惊喜。 2. 古诗文填空。 “感发的力量”诗签文案整理 感发角度 经典诗句 “感发”文案 人事 欲为圣明除弊事，_________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 为国家事，何惜此身！ 汉文有道恩犹薄，_________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 感慨前人，自哀命运。 _________ _________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 把酒赠友，堪慰平生。 自然 _________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 不言辛苦，意在其中。 溪云初起日沉阁，_________。（许浑《咸阳城东楼》） 风物乍变，愁绪兀起！ 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，_________。（秦观《行香子·树绕村庄》） 郊野寻春，心旷神怡。 【答案】 ①. 肯将衰朽惜残年 ②. 湘水无情吊岂知 ③. 今日听君歌一曲 ④. 暂凭杯酒长精神 ⑤. 鸡声茅店月 ⑥. 山雨欲来风满楼 ⑦. 豪兴徜徉 【解析】 【详解】本题中的“衰、暂、茅、徜、徉”等字词容易写错。 3. 下面是张同学被打乱顺序的演讲稿片段，排序正确的一项是（ ） ①读书虽然可以使人运筹帷幄、决胜千里，但是依然要靠行路去检验、去实证。②读书重要，读万卷书更为难得。③否则，只能是“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”④因此，“读万卷书”“行万里路”，两者是并列的，同等重要，或者说理论与实践同等重要。⑤所谓“腹有诗书气自华”，读书使人明德、知礼、修身、增智。⑥只能是书呆子，夸夸其谈，纸上谈兵。 A. ②⑤①⑥④③ B. ①④②⑤③⑥ C. ②⑤①③⑥④ D. ①④③②⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 语段是围绕“读书”与“行路”的重要性展开论述的。②句提出观点“读书重要，读万卷书更为难得”，应为首句；⑤句是对②句中“读万卷书”的具体阐释，应紧承其后；①句“但是”一词对前面“读书”的重要性进行转折，指出“行路”的重要性，应放在⑤句后；③句中的“否则”是对①句中“依然要靠行路去检验、去实证”的进一步解说，应紧承其后；⑥句是对③句中“只能是‘墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空’”的解说，应放在③句后；④句“因此”一词得出结论“读万卷书”“行万里路”，两者是并列的，同等重要”，应放在最后。正确排序为：②⑤①③⑥④； 故选C。 4. 某班名著阅读交流会上，同学们分享了各自的学习收获，下列表述不正确的一项是（ ） A. 《艾青诗选》是一部饱含强烈的爱国主义情感的诗集，中心意象是“土地”和“太阳”。 B. 艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，奇在为造反者立传。 D. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“大闹五台山”是鲁智深的经典情节：鲁智深在五台山出家时，因醉酒打坏寺内金刚、扰乱僧堂，被长老遣往大相国寺；“智取生辰纲”是晁盖、吴用联合公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟、白胜等人，设计劫取梁中书为蔡京筹备的生辰贺礼的情节，两个事件均与武松无关，本项表述错误。 阅读下面诗歌，完成学习任务。 早寒有怀① 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲②，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问③，平海夕漫漫。 【注】①本诗大约是作者漫游长江下游时的作品。②襄水曲：在汉水的转弯处。襄水，即襄河，汉水流经襄阳（今属湖北）境内的一段。③迷津：迷失道路。运用《论语·微子》孔子使子路问津于长沮、桀溺的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。 5. 诗歌首联列举了落木、（1）_______、北风等意象，营造了（2）_______的氛围。 6. 诗中作者流露出复杂的情感，请结合诗句谈谈你的分析和理解。 【答案】5. ①. 雁（大雁）； ②. 凄凉、寒冷（意义相近词语均可） 6. “木落雁南度，北风江上寒”“乡泪客中尽”等诗句可以看出诗人身处异乡，面对木叶渐落、北雁南飞的深秋景象，自然而然地勾起了对家乡的深深思念；“迷津欲有问，平海夕漫漫”可以看出诗人面对滔滔江水，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，对前途产生的一片迷茫之感。 【解析】 【导语】孟浩然的《早寒有怀》通过“木落雁南度，北风江上寒”等意象，描绘了深秋的萧瑟与寒意，营造出孤寂凄凉的氛围。诗中“乡泪客中尽，孤帆天际看”表达了作者漂泊在外的思乡之情与孤独感，而“迷津欲有问”则隐含了对人生道路的迷茫与困惑。全诗情感复杂，既有对故乡的深切怀念，又有对前路的无奈与彷徨，展现了诗人在漫游途中的内心挣扎。 【5题详解】 诗歌首联“木落雁南度，北风江上寒”的意思是“树叶飘落大雁飞向南方，北风萧瑟江上分外寒冷”。这两句诗通过描绘自然界的景象，展现了秋天的典型特征。其中，“落木”即落叶，代表着季节的变迁和生命的凋零；“雁南度”则表明大雁已经南飞，暗示着天气渐冷，冬季将至；“北风”更是直接描绘了寒冷的气候。这些意象共同营造出一种凄凉、寒冷的氛围，为全诗奠定了基调。 因此，本题的空白处应填写：（1）雁；（2）凄凉、寒冷（或冷清、萧瑟等）。 【6题详解】 本诗中，作者的情感复杂多样，既有对家乡的思念，也有对未来的迷茫。 “我家襄水曲，遥隔楚云端”一句，诗人明确表达了对家乡的思念。他提到自己的家在襄水弯曲的地方，与现在所在的地方隔着遥远的楚地云端，这种空间的隔绝进一步加深了诗人的思乡之情。 “乡泪客中尽”一句，诗人直接抒发了自己的思乡之泪。在异乡漂泊的诗人，每当思念家乡时，泪水便不由自主地流淌下来，这种情感的真挚和深切，让人感同身受。 “孤帆天际看”一句，诗人通过描绘自己眺望远方孤帆的情景，进一步表达了自己的孤独和思乡之情。他独自一人站在江边，望着天边远去的孤帆，心中充满了无尽的惆怅和思念。 “迷津欲有问，平海夕漫漫”两句，诗人借用了《论语》中的典故，表达了自己对未来的迷茫和困惑。他想要寻找一条正确的道路，但却不知道该如何前行，只能望着茫茫的大海和渐渐西沉的太阳，心中充满了无奈和迷茫。这种对未来的不确定性和对家乡的思念交织在一起，使得诗人的情感更加复杂和深沉。 综上所述，诗歌表达了作者思乡怀亲之情，面对茫茫大江，想到家乡在遥远的地方，难以回去，不禁泪湿衣襟；诗歌也表达了作者前路茫茫、欲归不得的迷惘之情，以“迷津”喻指未来之路的茫然，写出了欲问前路，但人海茫茫，何处是归舟的迷惘。 阅读文言文，完成各题。 ①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道六年，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻①知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 ②诏委以规画②，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐③之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。 ③差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至榜通衢④曰闭籴⑤者配强籴者斩。于是连樯⑥而至，其直自减，民赖以济。时信州守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以来舟十之三予信。帝嘉之，进一秩⑦。 ④弃疾尝同朱熹之武夷山，赋《九曲棹歌》。熹殁，伪学禁⑧方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！” ⑤德祐初，加赠少师，谥忠敏。 （节选自《宋史·辛弃疾传》，有删改） 【注】①寻：不久。②委以规画：指委任辛弃疾筹划飞虎军一事。③乐：喜欢。④通衢：大路，这里指大街。⑤籴：买粮。闭籴在文中指囤积粮食、禁止他人购买的囤积居奇行为。⑥樯：桅杆，指代船。⑦秩：古代官吏的职位或品级。⑧庆元二年（1196），何瞻等要求将道学正式定为“伪学”，禁止传播。庆元三年（1197）十二月，又定以赵汝愚、朱熹为首的朝野文武官员五十九人为“伪学”党籍，重要成员全部遭到贬斥，一般官员则不予升迁。嘉泰二年（1201）初，韩侂胄感到权势已固，才解除了伪学之禁，列入党籍人士也逐渐恢复官职。 7. 下列表述不正确的一项是 （ ） A. “州罹兵烬”中的“罹”与“岂不罹凝寒”中的“罹”一致，解释为“遭受”。 B. “无徒恃平盗之兵”中的“恃”可联系成语“有恃无恐”，解释为“依靠”。 C. “乃度马殷营垒故基”中的“度”根据上下文语境推断，应读duó，解释为“推测”。 D. “民赖以济”中的“济”与“直挂云帆济沧海”中的“济”不一致，解释为“接济”。 8. 下列句子中的“之”与“为江上诸军之冠”的“之”意义和用法相同的一项是 （ ） A. 弃疾尝同朱熹之武夷山 B. 此则岳阳楼之大观也 C. 何陋之有 D. 得之心而寓之酒也 9. 用“／”给文中画波浪线的句子断句（限3处）。 始 至 榜 通 衢 曰 闭 籴 者 配 强 籴 者 斩 10. 用现代汉语翻译句子。 数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。 11. 辛弃疾的谥号为“忠敏”，即“忠诚奋勉”之意。你觉得他当得起这个谥号吗？请结合上文选段，说说你的看法。 【答案】7. C 8. B 9. 始至/榜通衢曰/闭籴者配/强籴者斩 10. 枢密院中有不赞成这件事的人多次阻挠此事，辛弃疾推进得更加尽力，最终（阻挠者）没能改变他的决定。 11. 当得起。 忠诚（关心民生，忠心国事）：当滁州遭战火损坏严重时，辛弃疾轻徭薄赋，招抚流民；讨平湖湘盗贼后直言进谏。 奋勉（奋勇勤勉）：辛弃疾创建飞虎营，遭遇重重困难却依然奋勇向前，最终建成军队；督办赈灾，尽心尽力，大公无私。 【解析】 【导语】这篇文言文展现了辛弃疾作为南宋名臣的多面形象：既是果敢的平盗将领，又是体恤民情的政治家；既有军事韬略（建飞虎军），又有经济智慧（赈灾举措）；更通过哭祭朱熹的细节，凸显其重情义、守气节的文人风骨。全文以事写人，笔法简练，生动勾勒出这位豪放词人的刚毅品格与家国情怀。 【7题详解】 C.句意：于是他就测量原先马殷营垒的房基。度：测量，度量。 【8题详解】 句意：是长江沿岸各军之首。之：结构助词，的。 A.句意：辛弃疾曾和朱熹游历武夷山。之：动词，到； B.句意：这就是岳阳楼的壮丽景象。之：结构助词，的； C.句意：有什么简陋的呢？之：助词，宾语前置的标志，不译； D.句意：领会在心里，寄托在酒上。之：代词，指代“山水之乐”。 【9题详解】 句意：（辛弃疾）刚到灾区，就在大街上张榜宣告：不让买粮的发配，强行买粮的斩首。 “始至”是时间状语，交代辛弃疾刚刚抵达，后面需要断开；“榜通衢曰”是动作“在大街上张榜宣告”，“曰”引出告示内容，其后断开；告示包含两条并列的处罚条例“闭籴者配”“强籴者斩”，二者为并列分句，中间再划一处停顿，刚好断3处。 故断为：始至/榜通衢曰/闭籴者配/强籴者斩 【10题详解】 注意下列重点字词： 数挠：多次阻挠；之：代词，这件事；愈力：更加尽力；卒：最终；夺：改变。 【11题详解】 根据第①段中的“州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之”可知，他在滁州遭战火损坏严重时，辛弃疾轻徭薄赋，招抚流民。根据第①段中的“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵”可知，他直言进谏。从这两点可以看出他忠心国事。 根据第②段中的“诏委以规画，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺”“弃疾善斡旋，事皆立办。军成”可知，辛弃疾创建飞虎营，遭遇重重困难却依然奋勇向前，最终建成军队。再根据第③段中的“于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信州守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：‘均为赤子，皆王民也。’即以来舟十之三予信”可知，他督办赈灾，尽心尽力，大公无私。从以上两点可以看出他奋勇勤勉。 故当得起“忠敏”这个谥号。 【点睛】参考译文： 辛弃疾，字幼安，山东历城人。乾道六年，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税。不久，任潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区接连兴起盗贼，辛弃疾全部将他们讨伐平定。于是他上疏说：“百姓是国家的根本，而贪吏迫使他们成为盗贼，希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平盗的军队。”皇上下诏嘉奖他。 皇上下诏委任辛弃疾筹划（飞虎军），于是他测量马殷的营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲都备齐。当时，枢密院有不喜欢这种做法的人，多次阻挠这件事，但辛弃疾却做得更尽力，最终没有改变他的做法。经营耗费数以万计，辛弃疾善于筹划，事情都办理得很快。飞虎军建成，雄镇一方，成为长江沿岸各军中最强的一支军队。 辛弃疾被差遣为隆兴知府兼江西安抚使。当时江右发生严重饥荒，皇上命他负责赈灾等事。他刚到灾区，就在大街上张榜宣布：“不让买粮的发配，强行买粮的斩首。”于是运粮船接连而至，粮价自动降低，百姓靠此得到接济。此时信州太守谢源明请求拨米救助，幕僚不同意，辛弃疾说：“我们都是上天的子民，都是帝王的民众。”他就把十分之三的米船给了信州。皇上嘉奖他，让他进一级官阶。 辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。朱熹死时，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“垂名万世是不朽的。谁说公死，你凛然犹生!” 德祐初年，谢枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号“忠敏”。 班级开展“面对困境，更要迎难而上”的主题演讲活动，小组成员对“论点与论据如何更好匹配”产生困惑，请你参与讨论。 任务一：明确标准 12. 小组成员找到了教材相关表述，摘录如下。请据此完成“论点与论据的匹配”评价表。 教材摘录一： 议论要言之有据 ①在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。应该先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 ②其次，使用材料还应保证材料与观点一致。需要注意的是，使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述以及对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系；使用道理论据，可以从正反两方面进行阐发，注意内在的逻辑性。要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。比如可以用历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据。 教材摘录二： 论证要合理 ①首先，论证是使用道理和事实对观点进行证明，必须符合逻辑规律。 ②其次，论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。再次，要选择恰当的论证方法。除了举例论证和道理论证之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。应根据内容的需要，选择合理的论证方法。 ③还要求论证结构合理，思路清晰。可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，层层深入展开论证。 “论点与论据的匹配”评价表 评价项目 评价维度 论据的选择 材料是否具有真实性和①_______性 论据的使用 材料和观点是否②_______ 材料是否根据需要进行概括、剪裁等处理 ③___________________________ 是否通过合理的论证方法来组织材料 任务二：辨析论据 13. 以下六则材料中，材料①_______ （填字母）明显与演讲主题“面对困境，更要迎难而上”不匹配，它适合论证“②______________________”（拟写一个观点）。 ［材料A］ 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，不要报酬。主人听了，深为感叹，就借给匡衡书。于是匡衡成了一代大学问家。 ［材料B］ 赤壁之战中孙权、刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，终以弱胜强。此战为尔后三国鼎立奠定了基础。 ［材料C］ 宇树科技的创始人王兴兴是一个90后浙江小伙，初入大学的他就开始制作机器人，没资金、没资源、没有任何支持，连工具都没有，他就找来手动钻头和一些边角料，没有打磨机器，他就在地上手动蹭，以至于双手非常粗糙。也是从那时起，他真正发现了自己的天赋所在，在擅长的方向上不断奔跑，越来越自信，也越来越成功。 （每日经济新闻《90后小伙的这只“狗”火了，马斯克也点赞》） ［材料D］ 全球经济的下行震荡，“脱钩断链”的持续威胁，无人驾驶汽车的应用，深刻影响和改变着每个人、每个家庭。而“中国号”巨轮没有迟疑、没有停顿，始终按照既定节奏穿越周期，特别是今年，随着一揽子增量政策实施，中国经济展现出愈加旺盛的活力和势头，新质生产力加速形成。 （浙江宣传新年献词《敬我不能，尽我所能》） ［材料E］ 一群热爱汽车的人，从五湖四海，走到了一起。我们无论面对何等巨大的危机，都不会被吓倒。破釜沉舟的勇气，才是冲出重围的关键。勇气，并非没有恐惧，而是面对恐惧，依然坚定不移。不断开拓、不断成长、不断胜利，勇气，就是我们给这个时代最好的回应！ （雷军2024年度主题演讲《勇气》） ［材料F］ 名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。 （周国平《成为你自己》） 任务三：使用论据 14. 经过讨论，小组成员们形成了演讲提纲，请你完成下表。 中心论点：面对困境，更要迎难而上 分论点 论据 论证结构图 a.直面困境，是个人蜕变的催化剂 材料A、①______ 图一 b.拥抱困境，是团队成长的加速器 ②_______ c.③____________ 材料B、材料D 图二 为了让论证合理，你将选择哪种论证结构图来撰写演讲稿？并说明理由。 ④________________________________。 【答案】12. ①. 准确 ②. 一致 ③. 是否对论据进行必要的分析、阐释，建立材料与观点的联系 13. ①. F ②. 人生的独特性和不可复制性 14. ①. 材料C ②. 材料E ③. 跨越困境，是国家发展的推动力 ④. 选图一。结构图一能够清晰地展示中心论点与分论点之间的关系，以及各分论点之间的逻辑关系，使得论证更加合理、有条理 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三部分任务引导读者理解论点和论据的匹配与使用。第一部分要求制定评价表，明确评价标准和要求；第二部分通过辨析几则材料，了解论据与论点的具体匹配；第三部分要求读者完成一个演讲提纲，结合实例加深论证。文章逻辑清晰，层层递进，有助于提高论证能力和逻辑思维能力。每部分任务通过具体实例分析和操作，深化了理论知识的运用。 【12题详解】 第①空：根据摘录一第①段中的“在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。应该先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确”可知，材料的真实性和准确性是论据选择的重要考量因素，所以①处填“准确”。 第②空：根据摘录一第②段中的“使用材料还应保证材料与观点一致”可知，②处应填“一致”，强调论据与观点的契合度。 第③空：结合摘录二第②段“论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系”可知，表格同板块其他条目已经覆盖了材料剪裁、论证方法；剩下的评价维度就是：是否对论据进行必要的分析、阐释，建立论据和论点之间必然、合理、充分的联系。 【13题详解】 演讲主题为面对困境，更要迎难而上，核心内涵是：身处艰难的处境之中，不退缩逃避，主动鼓起勇气攻坚克难。我们逐一比对六则材料： 根据材料A“匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛……匡衡就到他家去做雇工，不要报酬”可知，匡衡家境贫寒，读书条件艰苦，却主动克服困难读书，能够证明迎难而上。 根据材料B“赤壁之战中孙权、刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，终以弱胜强”可知，孙刘联军面对兵力悬殊的困境，携手抗敌，迎难而上，贴合主题。 根据材料C“没资金、没资源、没有任何支持……没有打磨机器，他就在地上手动蹭，以至于双手非常粗糙”可知，王兴兴创业初期条件艰苦，直面困境坚持追梦，可论证迎难而上。 根据材料D“全球经济的下行震荡……而‘中国号’巨轮没有迟疑、没有停顿，始终按照既定节奏穿越周期”可知，中国经济遭遇外部困境，依旧砥砺前行，契合主题。 根据材料E“我们无论面对何等巨大的危机，都不会被吓倒。破釜沉舟的勇气，才是冲出重围的关键”可知，文段直接点明遭遇危机要有勇气突围，和“迎难而上”主题高度匹配。 这五则材料都是写在困境中展现出的不屈、努力、坚持、勇气等品质。 根据材料F中的“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次”可知，该材料强调了每个人感受人生的独特性以及生命的不可替代性，启示大家要活出自我，珍惜属于自己独一无二的人生。 材料F不涉及困境，明显不能与其他材料所可能涉及的论点匹配。 观点示例：人生独一无二，要活出属于自己的精彩（言之有理即可） 【14题详解】 第①空：根据“直面困境，是个人蜕变的催化剂”，此分论点强调个人在困境中的转变，材料A讲述匡衡在贫困的困境下勤奋读书最终成为大学问家，材料C讲述90后小伙王兴兴在制作机器人初期面临诸多困难却凭借自身努力获得成功，这两则材料都围绕个人面对困境实现蜕变，所以①处填材料C。 第②空：根据“拥抱困境，是团队成长的加速器”，此分论点突出团队在困境中的成长，材料E提到一群热爱汽车的人组成的团队，在面对巨大危机时凭借破釜沉舟的勇气冲出重围，体现了团队在困境中成长，所以②处填材料E。 第③空：材料B讲述赤壁之战中孙刘联盟在强敌进逼的困境下结盟抗战，最终以弱胜强为三国鼎立奠定基础；材料D讲述中国经济在全球经济下行震荡、“脱钩断链”等困境下，通过一系列政策展现出旺盛活力和发展势头。这两则材料都体现了在困境下国家或地区层面的发展突破，所以③处可概括为“逆境前行，是国家发展的助推器” 。 第④空：应选择结构图一，因为结构图一可能是类似总分的结构，先提出中心论点“面对困境，更要迎难而上”，然后从个人、团队、国家三个层面分别阐述，呈现出从个体到群体再到国家这样一个由小到大、逻辑递进的关系，能够清晰地展示中心论点与分论点之间的关系，以及各分论点之间的逻辑关系，使得论证更加合理、有条理。而结构图二在逻辑呈现上不如结构图一符合此次演讲提纲的论证需求。 请你阅读下面小说，完成相关任务。 老高卖马 田承友 ①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。 ②这是一匹身形健硕的枣红马，腰肥体壮，暗红色的毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌，说：“兄弟，就这价，给足了！”老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。 ③马贩子数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。” ④老高牵着马走上那条小船，对马贩子说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，拜托兄弟给寻个好人家吧。” ⑤马贩子说：“放心吧，兄弟，这么好的马，一定能遇到伯乐的。” ⑥小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。 ⑦这天夜里，狂风夹杂着暴雨再一次袭来。三更时分，老高披了衣服习惯性地走出屋门，径直走进了院旁的马圈，点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一点儿最后的时光。 ⑧天快亮的时候，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。不对啊，怎么会有马的响鼻？老高仔细聆听，又一声马的响鼻真切地传进屋里，老高拉着拖鞋就跑了出去。 ⑨女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁边，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。老高蹲下身子，搂住了枣红马的脖颈，说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，枣红马努力挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在老高的脸上，可怜的样子像一个受了委屈、久别归来的孩子。 ⑩老高牵着枣红马进了马圈，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。” ⑪过后，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六。 ⑫马贩子看到拴在马圈里的枣红马，露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”闫老六搭话：“就怕老高反悔。” ⑬“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块钱从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖了。”马贩子不能接受这个现实，说：“老高，咱们再商量一下，实在不行就从价钱上找。”老高说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。” ⑭马贩子和闫老六悻悻地走了。 ⑮看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高说：“这有什么难的？退掉一张。”然后撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。 （选自《百花园》，有删改） 15. 根据文章内容，补全故事情节和人物心理。 老高举动 摸摸马头 （1）______ 发现马圈空空 （2）_______ 退票不卖马 老高心理 不舍 心痛 （3）_______ 心疼 （4）_______ 16. 结合语境品味语句，完成相关任务。 （1）她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁边，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。（从修辞角度进行赏析。） （2）第⑭段提到“这不是钱的事儿”，理解老高说这句话的言外之意。 17. 下面这段文字放在哪两段之间更合适，请推断并说明理由。 此时正是盛夏时节，连续的大雨使得松花江江面又拓宽了数十米，那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。 A.③④段之间 B.⑤⑥段之间 18. 你认为本文编入校报哪个栏目最合适，请选择并结合本文内容谈谈看法。 A.动物世界 B.人性之光 C.世间至情 19. 本文马与人的故事令人感动。《水浒传》中也有许多与马有关的英雄传奇。下面片段分别是写谁的马，请判断并选择正确的一项 （ ） 马名 《水浒传》中相关片段 霜花骏马 嵌宝头盔稳戴，磨银铠甲重披。素罗袍上绣花枝，狮蛮带琼瑶密砌。丈八蛇矛紧挺，霜花骏马频嘶。满山都唤小张飞，① 便是，那来军正是 ，在马上大喝道：“兀那婆娘走那里去？”一丈青飞刀纵马，直奔……（《水浒传》第四十八回） 踢雪乌骓马 ② 骑了踢雪鸟骓马，大驱军马杀奔梁山泊来。舞起双鞭，纵马直取穆弘、穆春…… 分付道：“你好生与我喂养这匹马，是今上御赐的，名为踢雪乌骓马。”（《水浒传》第五十七回） 照夜玉狮子马 ③ 在中军闻知曾涂搦战，用鞭指道：“谁与我先捉这厮，报往日之仇，消向者之恨？…… 引诸将摆开阵势迎敌。对阵史文恭出马，有诗曰：“头上金盔耀日光，身披铠甲赛冰霜。坐骑千里龙驹马，手执朱缨丈二枪。”（《水浒传》第六十八回） 赤兔马 ④ 使转神威，把钱振鹏一刀，也剁于马下。待要抢他那骑赤兔卷毛马，不提防自己坐下赤兔马一脚前失，倒把 掀下马来。（《水浒传》第一百二十回） A. ①林冲 ②宋江 ③呼延灼 ④关胜 B. ①关胜 ②宋江 ③呼延灼 ④林冲 C. ①林冲 ②呼延灼 ③宋江 ④关胜 D. ①关胜 ②呼延灼 ③宋江 ④林冲 【答案】15. ①. 听马嘶鸣 ②. 搂住马脖 ③. 心凉 ④. 坚定 16. （1）运用比喻、拟人的修辞手法，将浑身湿漉漉卧在马圈旁的马儿比作一个疲惫的老人，并将马儿人格化，生动形象地写出了枣红马从江面游上来后浑身湿漉漉、无精打采、抽搐的样子，表达了女人对枣红马的心疼与关爱。 （2）“这不是钱的事儿”的言外之意：①在牛马买卖的行业里，有一个约定俗成的规矩：马回来了，就不能再卖了。②卖马时，马贩子答应要给马儿寻个好人家，善待枣红马，但马贩子违反约定，将马儿卖给宰杀牲畜的闫老六，导致马儿差点被杀，这是没有诚信的表现。 17. 示例1：我选A。理由：本段主要描绘了江面的环境，写出了江水的波涛汹涌，交代了故事发生的时间、背景，渲染了当时悲凉伤感的气氛。烘托了老高即将与马分别时悲伤不舍的心情，体现了老高与枣红马那份牢不可破的深情。“此时正是盛夏时节”承接上文“走吧，我送送你”，“那条摆渡的小船停靠在码头上”衔接下文“老高牵着马走上那条小船”，为下文枣红马回来不易，老高不愿卖马的情节做铺垫，所以放在第③④段之间更合适。 示例2：我选B。理由：本段主要描绘了江面的环境，写出了江水的波涛汹涌，交代了故事发生的时间、背景，渲染了当时悲凉伤感的气氛。烘托了老高即将与马分别时悲伤不舍的心情，体现了老高与枣红马那份牢不可破的深情。“显得那么孤单而落寞”既承接上文老高送出马听到马贩子的话后的心情，又和第六段中老高听到马的嘶鸣“心痛”的感受相吻合，所以放在第⑤⑥段之间较合适。 18. 示例1：我选A。本文记叙了枣红马被卖后历经千难万险，终于回到老高身边的故事，突出了马对人的信赖，体现了动物也是有情感有灵性的。所以放入“动物世界”栏目比较合适。 示例2：我选B。本文中，老高因为要去城里帮忙照顾孩子，迫不得已卖了枣红马。在看到枣红马冒雨从江上回来后，老高内心触动，果断退还了卖马的钱，将马儿留下，可见其善良、重感情。老高虽是平凡的小人物，但在他的身上闪耀着人性的光芒。所以放入“人性之光”栏目更合适。 示例3：我选C。本文中，老高对待枣红马像亲人一样，十几年如一日，马儿也是有灵性的，像亲人般依恋着老高。老高因为家中有事，迫不得已卖了枣红马，心中万分不舍。在看到枣红马冒雨从江上回来，且得知马贩子将马卖给宰杀场后，老高果断退还了钱，将马儿留下。老高因为枣红马而坚定地留在老家，完成一种穿透生命的陪伴抉择，可见其善良、正直、重感情，闪耀着人性中至诚至善的光芒；马儿被卖后拼死跑回家，可见其英勇、坚韧、忠诚，对老高也有着深厚的情感。老高与马的故事，既体现了人性的善良，又展现了马对人的依赖，这份纯粹的情感让人感动。所以放入“世间至情”栏目更合适。 19. C 【解析】 【导语】《老高卖马》以一场人与马的离别与重逢谱写温情篇章，文章叙事质朴平缓，没有浓烈煽情的笔墨，却借枣红马渡江归来的情节，将老马与老高相伴十二年的深厚羁绊缓缓铺开。作者以生活化的细节刻画人物，老高最后宁可退掉进城车票也不再卖马的抉择，跳出金钱交易，诠释出重情守诺、知恩念旧的可贵本心。 【15题详解】 第①空：结合“心痛”的提示，可定位到第⑥段“小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛”可知，老高卖了枣红马，送枣红马上了船，目送马渐行渐远，听见江面上传来的马的嘶鸣，那凄厉的声音让老高心痛。故可概括：伫立堤岸，听马嘶鸣。 第②空：结合“心疼”的提示，可定位到第⑨段“老高蹲下身子，搂住了枣红马的脖颈，说：‘夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！’听见主人的声音，枣红马努力挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在老高的脸上，可怜的样子像一个受了委屈、久别归来的孩子”可知，老高看见冒着大雨游过河回了家的枣红马，搂住马的脖子，满是心疼。故可概括：搂住马的脖颈。 第③空：结合“发现马圈空空”的提示，可定位到第⑦段“这天夜里，狂风夹杂着暴雨再一次袭来。三更时分，老高披了衣服习惯性地走出屋门，径直走进了院旁的马圈，点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了”可知，卖了枣红马，老高半夜睡不着，起来来到马圈，看到马圈空空，心一下就凉了。故可概括：心凉（落寞伤感）。 第④空：结合“退票不卖马”的提示，可定位到第⑬段“马回来了，就不能再卖了”“你是牛马贩子，应该懂得规矩， 这不是钱的事儿 ”第⑮段“这有什么难的？退掉一张”“头也不回地进了马圈”可知，老高面对跑回来的枣红马，坚定了自己的想法，无论什么样的价钱也不再卖马，让女儿退掉一张票，自己和枣红马在一起。故可概括：坚定、果决。 【16题详解】 （1）从修辞角度看，此句运用了比喻的修辞手法。把浑身湿漉漉的枣红马比作“疲惫的老人”，形象地描绘出枣红马在历经雨夜从江对岸游回后的疲惫不堪，让读者能直观感受到它所经历的艰辛。“无精打采地耷拉着脑袋”运用了拟人的修辞手法，赋予马“无精打采”人的精神状态，写出了枣红马经过一夜的奔波，疲劳无力，精神不振的状态。而女人看到枣红马的反应，也体现出她对马的心疼与关爱，从而突出了人与枣红马之间深厚的情感，这种情感跨越了人与动物的界限，真挚而动人。 （2）“这不是钱的事儿”这句话出现在老高拒绝马贩子再次商量卖马，坚持不卖回来的枣红马的情境中。在老高所处的牛马买卖情境中，存在着特定的行业规矩。“马回来了，就不能再卖了”，这一规矩在老高心中是不可动摇的原则。这表明老高对于传统行业规范的尊重与坚守，他认为既然马违背常理自己回到身边，就不应再进行售卖，这种行为不受金钱因素的干扰，体现出老高对规矩的重视和对原则的恪守。 结合第⑤段“马贩子说：‘放心吧，兄弟，这么好的马，一定能遇到伯乐的’”可知，卖马时马贩子承诺会给枣红马寻个好人家，可实际上却将马卖给了专门宰杀大牲畜的闫老六。这一行为违背了他与老高之间的约定，是不讲诚信的表现。老高说“这不是钱的事儿”，意在指责马贩子的失信行为，表明他拒绝再次卖马，并非是因为价格问题，而是对马贩子不诚信做法的不满与抵制。老高珍视与枣红马的感情，无法接受马贩子将马推向可能被杀的境地，所以坚决不再卖马，强调这与金钱无关，而是关乎诚信和情义。 【17题详解】 解答这道题的核心在于判断所给文段与原文各部分在内容、情感、情节等方面的衔接与关联。首先明确所给文段主要描述的内容，该段描述了盛夏时节，松花江因连续大雨江面拓宽，摆渡小船在江水中起伏，孤单落寞的景象。这是一段环境描写，需要思考这段环境描写与原文情节发展的契合点。 如选择A（③④段之间）： 首先此段环境描写描绘了盛夏时节松花江江面因大雨而拓宽，小船在码头如落叶般孤单落寞，展现江水波涛汹涌，点明故事发生在盛夏这一时间背景，渲染出悲凉伤感氛围。这种氛围与老高卖掉相伴十二年的枣红马时的不舍、难过心情相契合，烘托出老高对马的深厚情感。 从情节发展看，“此时正是盛夏时节”承接上文老高把钱给女人后说“走吧，我送送你”，选段中“那条摆渡的小船停靠在码头上”自然衔接下文“老高牵着马走上那条小船”，为下文枣红马在如此恶劣江面环境下艰难游回以及老高最终不愿卖马的情节做铺垫。 如选择B（⑤⑥段之间）： 同样，该段环境描写突出江水汹涌及小船孤单，营造悲凉氛围，烘托老高失去马后的悲伤。 从情节衔接来看，选段中“显得那么孤单而落寞”与上文老高送马后听到马贩子保证，虽有安慰但仍不舍的心情承接自然，同时与第⑥段中老高听到马凄厉嘶鸣后的“心痛”感受相呼应，使得情感表达在情节推进中更连贯。 示例一：我选择A。理由：该句描绘出盛夏江面波涛翻滚的景象，交代了故事发生的时节与江上环境，悲凉的江景烘托老高被迫卖马之后伤感不舍的情绪；同时汹涌的江水，也暗示枣红马日后横渡大江归家一路艰险，为后文情节埋下伏笔。“此时正是盛夏时节”承接上文老高不舍告别马儿的情节，“那条摆渡的小船停靠在码头上”又引出下文牵马上船的内容，放在第③④段之间衔接流畅。 示例二：我选择B。理由：本段刻画了江面孤寂冷清的景色，渲染出离别之后忧伤低沉的氛围。“显得那么孤单而落寞”既承接老高送走马儿之后惆怅难过的心境，又和第⑥段老高听见马儿凄厉嘶鸣而心痛的感受相呼应，前后情感连贯，因此放在第⑤⑥段之间更为合适。 【18题详解】 先明确每个栏目主题的侧重点，再紧密结合文章中人物和动物的行为、情感等具体内容，分析其与各栏目主题的契合度。“动物世界”侧重展现动物的特性；“人性之光”强调展现人性的美好品质；“世间至情”旨在突出世间真挚的情感。 示例一：选A（动物世界）。文章里，枣红马是关键角色，核心围绕枣红马展开，讲述它被卖后克服艰难，从宽阔且波涛汹涌的江面游回老高身边的故事。这一情节着重突出了马对主人老高的深厚情感与信赖，充分展现出动物是具有丰富情感和灵性的，所以符合“动物世界”栏目展现动物特性的主题。 示例二：选B（人性之光）。老高因家庭原因无奈卖马，当看到枣红马冒雨归来，他内心深受触动，坚决退还卖马钱留下马儿。这一行为体现出老高善良、重情重义的品质，尽管他是普通小人物，却在卖马、留马的过程中展现出人性的闪光点，与“人性之光”栏目突出人性美好品质的主题相符。 示例三：选C（世间至情）。老高与枣红马相处十几年，感情深厚如同亲人。老高卖马时满心不舍，得知马贩子将马卖给宰杀场，且看到马拼死游回后，他果断留马，为了马改变去城里的计划，体现老高善良、正直、重情，闪耀人性至善光芒；枣红马被卖后历经艰险跑回，表现出它对老高的忠诚、依赖与深厚情感。二者之间这种跨越物种的纯粹情感令人感动，契合“世间至情”栏目展现世间真挚情感的主题。 【19题详解】 第①空：结合“霜花骏马频嘶”和“满山都唤小张飞”可知，该人物为林冲。林冲，一百单八将之一，绰号“豹子头”。东京（河南开封）人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。因其勇猛被称为“小张飞”。 第②空：结合“骑了踢雪乌骓马”和“舞起双鞭，纵马直取穆弘、穆春”可知，该人物为呼延灼。呼延灼一百单八将之一，宋朝开国名将铁鞭王呼延赞嫡派子孙，上梁山之前为汝宁郡都统制，武艺高强，杀伐骁勇，因其善使两条水磨八棱钢鞭，故人称“双鞭呼延灼”。 第③空：结合“照夜玉狮子马”和“谁与我先捉这厮，报往日之仇，消向者之恨”可知，该人物为宋江。宋江，字公明，古典小说《水浒传》中的人物。生性重义，好结识江湖上的好汉。绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎。梁山一百单八将之首，上应天魁星。照夜玉狮子马，产于西域，通体上下一色雪白，没有半根杂色，传说能日行千里，是马中极品。原为大金王子所骑，段景住将之盗走后，原本想到梁山献给宋江，不料中途被曾家五虎抢去，于是此马成了曾头市教头史文恭的坐骑，引出了史文恭箭射晁盖的事件，后宋江打破曾头市，史文恭被卢俊义活捉。照夜玉狮子马被燕青牵回梁山，成为了宋江的坐骑。 第④空：结合“赤兔马”可知，该人物为关胜。关胜，一百单八将之一，绰号“大刀”。河东解良人，三国名将关羽的后人，精通兵法，惯使一口青龙偃月刀。山寨大聚义时，排第五位，上应天勇星，位居马军五虎将第一位。 20. 作文。 墨线勾勒，不加渲染，这是中国画最朴素的技法——白描；寥寥数笔，不加修饰，这是文学中最朴素的技法——白描。鲁迅释“白描”提到：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这又何尝不是一种生活之道？画需白描，文需白描，生活也需要白描。 请以“生活也需要白描”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求：内容具体，有真情实感；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；不得抄袭。 【答案】例文： 生活也需要白描 在这繁华喧嚣、物欲横流的时代，人们仿佛置身于一场华丽却疲惫的盛宴，追逐着虚荣的光芒，堆砌着繁杂的装饰。然而，当我们静下心来，会发现生活最本真的模样，恰似那中国画与文学中的白描，朴素、简洁，却蕴含着无尽的力量。 我曾在一个古朴的小镇度过一段难忘的时光。那里的人们，生活简单而纯粹。清晨，阳光洒在青石板路上，泛起淡淡的金色光泽。街边的早点铺子，冒着腾腾热气，老板用带着乡音的吆喝招揽着顾客，没有花哨的广告词，一碗豆浆、两根油条，便是邻里乡亲们开启一天的标配。大家围坐在一起，家长里短地闲聊着，笑容朴实而真挚，那温馨的场景，没有丝毫的做作与伪装。 记得有一次，我参与了小镇的一场传统庙会。没有华丽的舞台，没有炫目的灯光，村民们自发组织起来，表演着世代相传的节目。几位老人身着素色衣衫，手持简单的乐器，吹奏出悠扬的曲调，那乐声不似现代音乐那般激昂热烈，却如潺潺溪流，缓缓流淌进人们的心田。孩子们在一旁嬉笑玩耍，手中的纸风车随着微风轻轻转动，五彩的颜色在阳光下闪烁，他们的快乐无需昂贵的玩具，仅是这简单的童趣。 反观当下，城市中的人们为了追求所谓的“高品质”生活，陷入了消费主义的漩涡。用名牌包装自己，以豪车彰显身份，却在忙碌与虚荣中迷失了自我。殊不知，真正的富足不在于外在的修饰，而在于内心的充盈。 就如同袁隆平院士，一生身着朴素的衣裳，扎根在田间地头，头顶烈日，脚踩泥土，默默耕耘。他没有在功成名就后追逐名利场的繁华，而是专注于科研，用最质朴的行动，为全球粮食问题贡献着力量，为无数人的温饱绘出希望的画卷。 生活需要白描，让我们褪去繁华的外衣，回归质朴，用一颗纯粹的心去感受清晨的第一缕阳光，聆听鸟儿的第一声啼鸣，拥抱亲人朋友真挚的爱意。在这简单的生活轨迹中，我们将发现，那些被忽略的美好，正熠熠生辉，照亮我们前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。首先要理解“白描”的内涵，它在绘画和文学中的特点是朴素、简洁、不事雕琢，回归本真。将其延伸到生活中，意味着摒弃繁杂的外在修饰、虚荣与做作，追求质朴、纯粹的生活方式。 二、立意方向。①人际关系层面：可以写在人际交往中，抛开各种复杂的算计、虚伪的客套，以真诚、坦率的态度对待他人，建立起真实而深厚的情感关系。比如写朋友之间无需过多的物质维系，只需真心相待，在困难时相互扶持，这种纯粹的友情就是生活白描的体现。②个人生活态度层面：表达摒弃生活中过多的欲望和虚荣，追求简单、宁静的生活。像远离城市的喧嚣，回归乡村，过着日出而作、日落而息的平淡生活，享受大自然的馈赠和内心的宁静；或者专注于自己真正热爱的事物，不被外界的名利干扰 。③成长感悟层面：在个人成长过程中，面对挫折和困难时，不怨天尤人，不刻意美化自己的遭遇，而是勇敢地直面问题，脚踏实地地努力克服，在这个过程中收获真正的成长，这也是生活白描的一种诠释。 三、文体。若写记叙文，可以讲述家人之间日常相处的点滴，如每天清晨，父母简单而温馨的问候，没有过多华丽辞藻，却饱含关怀；或是自己与朋友一同爬山，过程中没有奢华装备、大肆宣扬，只是凭借简单行囊、互相扶持登顶，享受纯粹快乐，这些平凡小事以白描手法呈现，展现生活本真美好。 写成议论文的话，开篇可引出话题，点明生活在当下物欲横流社会，人们常被虚荣、繁杂所累。接着论述白描式生活的益处，像能让人专注内心追求，不为外界干扰，列举名人或身边人在简单生活中成就非凡事业事例，如袁隆平院士身着朴素衣着、扎根田间默默科研。最后呼吁大家回归白描生活，在质朴中找寻生活真谛。 还可以创作散文，以抒情笔触描绘四季更迭，春天树枝抽芽、花朵绽放，不渲染娇艳，只捕捉生机瞬间；夏日午后，一把蒲扇、一杯凉茶，享受宁静，展现生活原始惬意，用白描勾勒生活诗意画面，让读者感受生活最纯粹模样。写作时要紧扣“生活”与“白描”联系，用具体事例、细腻描写展现主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年度第一学期初三随堂练习 语文 2025.12 满分130分，时间150分钟。所有答案都写在答题卡上。 1. 阅读下面语段，按要求完成相应任务。 阅读文学，让我们收获颇丰。阅读时，需持“怀疑与学问”并重的态度，切不可 A ，一味全盘接纳。鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》，让我们懂得理性思辨，莫被表象所kuāng 骗。 文学作品中的人物更是跃然纸上。读《范进中举》，范进 B 的丑态，将科举制度对人性的扭曲展现得淋漓尽致；再看《刘姥姥进大观园》，刘姥姥的机智聪慧在巧妙调 停尴尬氛围里展露无遗，为贾府带来别样欢乐；《三顾茅庐》中的刘备，一次次拜谒 诸葛亮，这份 C 的诚意令人动容。 创新精神在文学创作里同样熠熠生辉。作者们不能mò守成规，而是要如《谈创造性思维》《创造宣言》所倡导的那般：通过培养创新精神，给读者带来源源不断的惊喜。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 ①kuāng_____骗 ②调_____停 ③拜谒_____ ④mò_____守成规 （2）填入文中ABC处的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 人云亦云 荒诞不经 礼贤下士 B. 随波逐流 荒诞不经 求贤若渴 C. 人云亦云 滑稽可笑 求贤若渴 D. 随波逐流 滑稽可笑 礼贤下士 （3）文中画波浪线的句子有语病，请修改。 2. 古诗文填空。 “感发的力量”诗签文案整理 感发角度 经典诗句 “感发”文案 人事 欲为圣明除弊事，_________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 为国家事，何惜此身！ 汉文有道恩犹薄，_________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 感慨前人，自哀命运。 _________ _________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 把酒赠友，堪慰平生。 自然 _________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 不言辛苦，意在其中。 溪云初起日沉阁，_________。（许浑《咸阳城东楼》） 风物乍变，愁绪兀起！ 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，_________。（秦观《行香子·树绕村庄》） 郊野寻春，心旷神怡。 3. 下面是张同学被打乱顺序的演讲稿片段，排序正确的一项是（ ） ①读书虽然可以使人运筹帷幄、决胜千里，但是依然要靠行路去检验、去实证。②读书重要，读万卷书更为难得。③否则，只能是“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”④因此，“读万卷书”“行万里路”，两者是并列的，同等重要，或者说理论与实践同等重要。⑤所谓“腹有诗书气自华”，读书使人明德、知礼、修身、增智。⑥只能是书呆子，夸夸其谈，纸上谈兵。 A. ②⑤①⑥④③ B. ①④②⑤③⑥ C. ②⑤①③⑥④ D. ①④③②⑤⑥ 4. 某班名著阅读交流会上，同学们分享了各自的学习收获，下列表述不正确的一项是（ ） A. 《艾青诗选》是一部饱含强烈的爱国主义情感的诗集，中心意象是“土地”和“太阳”。 B. 艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，奇在为造反者立传。 D. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。 阅读下面诗歌，完成学习任务。 早寒有怀① 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲②，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问③，平海夕漫漫。 【注】①本诗大约是作者漫游长江下游时的作品。②襄水曲：在汉水的转弯处。襄水，即襄河，汉水流经襄阳（今属湖北）境内的一段。③迷津：迷失道路。运用《论语·微子》孔子使子路问津于长沮、桀溺的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。 5. 诗歌首联列举了落木、（1）_______、北风等意象，营造了（2）_______的氛围。 6. 诗中作者流露出复杂的情感，请结合诗句谈谈你的分析和理解。 阅读文言文，完成各题。 ①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道六年，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻①知潭州兼湖南安抚，盗连起湖湘，悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 ②诏委以规画②，乃度马殷营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢府有不乐③之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。 ③差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至榜通衢④曰闭籴⑤者配强籴者斩。于是连樯⑥而至，其直自减，民赖以济。时信州守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以来舟十之三予信。帝嘉之，进一秩⑦。 ④弃疾尝同朱熹之武夷山，赋《九曲棹歌》。熹殁，伪学禁⑧方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！” ⑤德祐初，加赠少师，谥忠敏。 （节选自《宋史·辛弃疾传》，有删改） 【注】①寻：不久。②委以规画：指委任辛弃疾筹划飞虎军一事。③乐：喜欢。④通衢：大路，这里指大街。⑤籴：买粮。闭籴在文中指囤积粮食、禁止他人购买的囤积居奇行为。⑥樯：桅杆，指代船。⑦秩：古代官吏的职位或品级。⑧庆元二年（1196），何瞻等要求将道学正式定为“伪学”，禁止传播。庆元三年（1197）十二月，又定以赵汝愚、朱熹为首的朝野文武官员五十九人为“伪学”党籍，重要成员全部遭到贬斥，一般官员则不予升迁。嘉泰二年（1201）初，韩侂胄感到权势已固，才解除了伪学之禁，列入党籍人士也逐渐恢复官职。 7. 下列表述不正确的一项是 （ ） A. “州罹兵烬”中的“罹”与“岂不罹凝寒”中的“罹”一致，解释为“遭受”。 B. “无徒恃平盗之兵”中的“恃”可联系成语“有恃无恐”，解释为“依靠”。 C. “乃度马殷营垒故基”中的“度”根据上下文语境推断，应读duó，解释为“推测”。 D. “民赖以济”中的“济”与“直挂云帆济沧海”中的“济”不一致，解释为“接济”。 8. 下列句子中的“之”与“为江上诸军之冠”的“之”意义和用法相同的一项是 （ ） A. 弃疾尝同朱熹之武夷山 B. 此则岳阳楼之大观也 C. 何陋之有 D. 得之心而寓之酒也 9. 用“／”给文中画波浪线的句子断句（限3处）。 始 至 榜 通 衢 曰 闭 籴 者 配 强 籴 者 斩 10. 用现代汉语翻译句子。 数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。 11. 辛弃疾的谥号为“忠敏”，即“忠诚奋勉”之意。你觉得他当得起这个谥号吗？请结合上文选段，说说你的看法。 班级开展“面对困境，更要迎难而上”的主题演讲活动，小组成员对“论点与论据如何更好匹配”产生困惑，请你参与讨论。 任务一：明确标准 12. 小组成员找到了教材相关表述，摘录如下。请据此完成“论点与论据的匹配”评价表。 教材摘录一： 议论要言之有据 ①在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。应该先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。 ②其次，使用材料还应保证材料与观点一致。需要注意的是，使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述以及对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系；使用道理论据，可以从正反两方面进行阐发，注意内在的逻辑性。要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。比如可以用历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据。 教材摘录二： 论证要合理 ①首先，论证是使用道理和事实对观点进行证明，必须符合逻辑规律。 ②其次，论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。再次，要选择恰当的论证方法。除了举例论证和道理论证之外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。应根据内容的需要，选择合理的论证方法。 ③还要求论证结构合理，思路清晰。可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，层层深入展开论证。 “论点与论据的匹配”评价表 评价项目 评价维度 论据的选择 材料是否具有真实性和①_______性 论据的使用 材料和观点是否②_______ 材料是否根据需要进行概括、剪裁等处理 ③___________________________ 是否通过合理的论证方法来组织材料 任务二：辨析论据 13. 以下六则材料中，材料①_______ （填字母）明显与演讲主题“面对困境，更要迎难而上”不匹配，它适合论证“②______________________”（拟写一个观点）。 ［材料A］ 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，不要报酬。主人听了，深为感叹，就借给匡衡书。于是匡衡成了一代大学问家。 ［材料B］ 赤壁之战中孙权、刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，终以弱胜强。此战为尔后三国鼎立奠定了基础。 ［材料C］ 宇树科技的创始人王兴兴是一个90后浙江小伙，初入大学的他就开始制作机器人，没资金、没资源、没有任何支持，连工具都没有，他就找来手动钻头和一些边角料，没有打磨机器，他就在地上手动蹭，以至于双手非常粗糙。也是从那时起，他真正发现了自己的天赋所在，在擅长的方向上不断奔跑，越来越自信，也越来越成功。 （每日经济新闻《90后小伙的这只“狗”火了，马斯克也点赞》） ［材料D］ 全球经济的下行震荡，“脱钩断链”的持续威胁，无人驾驶汽车的应用，深刻影响和改变着每个人、每个家庭。而“中国号”巨轮没有迟疑、没有停顿，始终按照既定节奏穿越周期，特别是今年，随着一揽子增量政策实施，中国经济展现出愈加旺盛的活力和势头，新质生产力加速形成。 （浙江宣传新年献词《敬我不能，尽我所能》） ［材料E］ 一群热爱汽车的人，从五湖四海，走到了一起。我们无论面对何等巨大的危机，都不会被吓倒。破釜沉舟的勇气，才是冲出重围的关键。勇气，并非没有恐惧，而是面对恐惧，依然坚定不移。不断开拓、不断成长、不断胜利，勇气，就是我们给这个时代最好的回应！ （雷军2024年度主题演讲《勇气》） ［材料F］ 名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。 （周国平《成为你自己》） 任务三：使用论据 14. 经过讨论，小组成员们形成了演讲提纲，请你完成下表。 中心论点：面对困境，更要迎难而上 分论点 论据 论证结构图 a.直面困境，是个人蜕变的催化剂 材料A、①______ 图一 b.拥抱困境，是团队成长的加速器 ②_______ c.③____________ 材料B、材料D 图二 为了让论证合理，你将选择哪种论证结构图来撰写演讲稿？并说明理由。 ④________________________________。 请你阅读下面小说，完成相关任务。 老高卖马 田承友 ①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。 ②这是一匹身形健硕的枣红马，腰肥体壮，暗红色的毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌，说：“兄弟，就这价，给足了！”老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。 ③马贩子数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。” ④老高牵着马走上那条小船，对马贩子说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，拜托兄弟给寻个好人家吧。” ⑤马贩子说：“放心吧，兄弟，这么好的马，一定能遇到伯乐的。” ⑥小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。 ⑦这天夜里，狂风夹杂着暴雨再一次袭来。三更时分，老高披了衣服习惯性地走出屋门，径直走进了院旁的马圈，点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一点儿最后的时光。 ⑧天快亮的时候，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。不对啊，怎么会有马的响鼻？老高仔细聆听，又一声马的响鼻真切地传进屋里，老高拉着拖鞋就跑了出去。 ⑨女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁边，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。老高蹲下身子，搂住了枣红马的脖颈，说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，枣红马努力挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在老高的脸上，可怜的样子像一个受了委屈、久别归来的孩子。 ⑩老高牵着枣红马进了马圈，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。” ⑪过后，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六。 ⑫马贩子看到拴在马圈里的枣红马，露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”闫老六搭话：“就怕老高反悔。” ⑬“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块钱从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖了。”马贩子不能接受这个现实，说：“老高，咱们再商量一下，实在不行就从价钱上找。”老高说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。” ⑭马贩子和闫老六悻悻地走了。 ⑮看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高说：“这有什么难的？退掉一张。”然后撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。 （选自《百花园》，有删改） 15. 根据文章内容，补全故事情节和人物心理。 老高举动 摸摸马头 （1）______ 发现马圈空空 （2）_______ 退票不卖马 老高心理 不舍 心痛 （3）_______ 心疼 （4）_______ 16. 结合语境品味语句，完成相关任务。 （1）她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁边，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。（从修辞角度进行赏析。） （2）第⑭段提到“这不是钱的事儿”，理解老高说这句话的言外之意。 17. 下面这段文字放在哪两段之间更合适，请推断并说明理由。 此时正是盛夏时节，连续的大雨使得松花江江面又拓宽了数十米，那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。 A.③④段之间 B.⑤⑥段之间 18. 你认为本文编入校报哪个栏目最合适，请选择并结合本文内容谈谈看法。 A.动物世界 B.人性之光 C.世间至情 19. 本文马与人的故事令人感动。《水浒传》中也有许多与马有关的英雄传奇。下面片段分别是写谁的马，请判断并选择正确的一项 （ ） 马名 《水浒传》中相关片段 霜花骏马 嵌宝头盔稳戴，磨银铠甲重披。素罗袍上绣花枝，狮蛮带琼瑶密砌。丈八蛇矛紧挺，霜花骏马频嘶。满山都唤小张飞，① 便是，那来军正是 ，在马上大喝道：“兀那婆娘走那里去？”一丈青飞刀纵马，直奔……（《水浒传》第四十八回） 踢雪乌骓马 ② 骑了踢雪鸟骓马，大驱军马杀奔梁山泊来。舞起双鞭，纵马直取穆弘、穆春…… 分付道：“你好生与我喂养这匹马，是今上御赐的，名为踢雪乌骓马。”（《水浒传》第五十七回） 照夜玉狮子马 ③ 在中军闻知曾涂搦战，用鞭指道：“谁与我先捉这厮，报往日之仇，消向者之恨？…… 引诸将摆开阵势迎敌。对阵史文恭出马，有诗曰：“头上金盔耀日光，身披铠甲赛冰霜。坐骑千里龙驹马，手执朱缨丈二枪。”（《水浒传》第六十八回） 赤兔马 ④ 使转神威，把钱振鹏一刀，也剁于马下。待要抢他那骑赤兔卷毛马，不提防自己坐下赤兔马一脚前失，倒把 掀下马来。（《水浒传》第一百二十回） A. ①林冲 ②宋江 ③呼延灼 ④关胜 B. ①关胜 ②宋江 ③呼延灼 ④林冲 C. ①林冲 ②呼延灼 ③宋江 ④关胜 D. ①关胜 ②呼延灼 ③宋江 ④林冲 20. 作文。 墨线勾勒，不加渲染，这是中国画最朴素的技法——白描；寥寥数笔，不加修饰，这是文学中最朴素的技法——白描。鲁迅释“白描”提到：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这又何尝不是一种生活之道？画需白描，文需白描，生活也需要白描。 请以“生活也需要白描”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求：内容具体，有真情实感；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $