精品解析：河南省南阳市第十二中学2025-2026学年九年级上学期月考语文试题

2025年秋期十二中九年级月考语文试卷 班级： 姓名： 考号： 一、积累与运用（24分） 青年当自强，班级将举办“自强不息，逐梦青春”的主题活动，请你参与完成以下内容。 1. 下面这段开场白的几个字词，主持人拿不准，请你帮忙。 “天行健，君子以自强不息”是出自《周易》的箴言，是中华民族的民族精神和优良传统，是个人成功的①______（密  秘）诀。我们正处于九年级的关键时期，要践行自强不息的精神。面对难题时，心无旁②______（骛  鹜），深入思考，孜孜不倦；面对挫折时，不屈不挠，坚韧不拔，奋起拼搏。这样，我们才能到达成功的彼岸，在人生的道路上行稳致远。 （1）请给语段中加点字选择正确的读音（ ） A.zhēn  cuō B.jiān  cuò C.zhēn  cuò D.jiān  cuō （2）请给语段中画横线处选择正确的字并规范书写。 ①   ② 2. 小欢搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（ ） ①高山流水  ②孙康映雪  ③车胤囊萤  ④宋濂抄书  ⑤岳母刺字  ⑥苏秦刺股 A. ①② B. ③⑥ C. ①⑤ D. ④⑤ 3. 小雨撰写了演讲比赛串场词，请仿照例句补充完整。 感谢这位选手的展示。自强不息的精神是明亮的灯塔，指引着奋勇前行的方向；还是___________________，_________________；也可以是温暖的朝阳，驱散了迷茫失意的阴霾。让我们以青春之声传唱这份精神。 4. 小宛同学想用一副对联来表达自己参加此次活动的感受，还有个别词语拿不准，请你帮他选出最恰当的一项（ ） 上联：忆往昔革命前辈_________创伟业 下联：看今朝有为少年继往开来_________ A. 开天辟地   谱新篇 B. 兢兢业业   谱新篇 C. 开天辟地   勇争先 D. 兢兢业业   勇争先 【答案】1. （1）C　（2）秘　骛 2. C 3. ①. 示例：锋利的利剑 ②. 斩断前行路上的荆棘 4. A 【解析】 【1题详解】 （1）注意“箴”“挫”的读音。 （2）秘诀，心无旁骛。 【2题详解】 ①高山流水：讲述伯牙与子期知音相交的故事，侧重知己情谊，和自强奋斗获取成功无关。 ②孙康映雪：孙康家贫借雪光苦读，刻苦自强，符合主题。 ③车胤囊萤：车胤家贫借萤火虫微光读书，勤学自强，符合主题。 ④宋濂抄书：宋濂家境贫寒仍抄书苦学，自强不息，符合主题。 ⑤岳母刺字：侧重母亲对儿子的家国忠义教诲，并非表现个人自强奋斗取得成功，不符合主题。 ⑥苏秦刺股：苏秦发奋苦读，以锥刺股警醒自己，刻苦自强，符合主题。 【3题详解】 仿写要和前后句保持句式一致。例句结构为“自强不息的精神是+偏正短语，动词+偏正短语”，运用比喻修辞，本体都是“自强不息的精神”，喻体选取具体事物，后半句写出该事物对应的作用，整体语言要贴合演讲串场词的语境，句式、情感、修辞要与上下文统一。 示例：坚韧的船桨，冲破征途之上的风浪。 【4题详解】 第一空：下联相同位置“继往开来”是两个动宾词语组成的并列短语，用“开天辟地”结构相同，恰当；“兢兢业业”是叠词，不恰当； 第二空：上联中的“创伟业”是动宾短语，下联与之相对应用动宾短语“谱新篇”恰当；“勇争先”是偏正短语，不恰当； 5. 阅读文段，回答问题。 他们是国之楷模，历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂。他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出了独特的生命光彩。我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 （1）文段中画线句有语病，请写出修改建议。 （2）小冀一家拟在假期参观邓稼先生平陈列馆，如图是周边路线图。请你为他设计出行路线。 【答案】（1）删去“的原因”。 （2）示例：从起点出发，沿着独秀大道直走，在独秀大道与高河大道交会处向右转，沿着高河大道继续向前走，在高河大道与稼先路的交会处向左转，再向前走就可以到达邓稼先生平陈列馆。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句的修改。 原句“之所以……的原因，是因为……”属于句式杂糅，可删去“的原因”，改为“他们之所以被历史铭记，是因为绽放出了独特的生命光彩”。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 设计出行路线，需遵循“明确方向、梳理道路、规划路径”的思路。首先确定方向基准，明确各道路的方位关系，然后梳理道路连接，识别从起点到目的地途经的道路，最后规划具体路径即可。 示例：从起点出发，沿着独秀大道直走，在独秀大道与黄梅路交会处向右转，沿着黄梅路继续向前走，行至黄梅路与稼先路的交会处向左转，过了高河大道与稼先路的交会口再继续向前走就可以到达邓稼先生平陈列馆。 6. 小文想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 【诗文传精神】自强不息是我国传统文化的精髓，古诗文中不乏体现自强不息风骨的作品。滕子京谪守巴陵郡，却仍能做到“政通人和，①_____________”；刘禹锡遭遇贬官多年，但展望未来却不失刚健昂扬之气，他以舟树自喻“②__________________，③_______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；李白慨叹仕途艰难，但仍不失奋力进取的高蹈志向“④___________，⑤___________”（《行路难（其一）》）；而谪居滁州的欧阳修，勤政爱民，与民同乐，“⑥___________，⑦___________，太守也”（《醉翁亭记》）何尝不是自强不息的表现？站在青春的起点也不妨效仿张岱，见那⑧“_________________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的浑茫境界，在寂然天地间独守一份清澈孤怀。 【答案】 ①. 百废具兴 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 醉能同其乐 ⑦. 醒能述以文者 ⑧. 雾凇沆砀 【解析】 【详解】注意“具”“畔”“沧”“述”“凇”“沆砀”等易错字词的写法。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 落滩柳 ①父亲退休后离开孤岛油田，转眼快二十年了。这两年，父亲一直唠叨着要回去看看，终于，在深秋的一个艳阳天，我们行走在了如砥的黄河平原上。 ②车过东营市区后，天地就辽阔起来，那漫无边际的芦苇荡肆意蔓延。不时会有鸟儿在天空盘旋一番，又降落在昏黄的蒿草里。它们也许是飞起来看了看，觉得要飞出这片广袤的大地难度太大；或是在水中央的萋萋衰草里还有让它们牵挂的家小和挚爱。 ③抵达黄河口生态旅游区时日已偏西，太阳洒下金黄的光辉，虽暖意稍欠，却明艳夺目。顺着夕阳望去，水是黄的，芦苇是黄的，一群群不断升腾而起的飞鸟，在阳光的笼罩下，也被镶上了一层金黄。 ④在景区里，不时有正在运行的油井映入眼帘，那起伏的磕头机，被父亲形象地称为“驴头”。父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。于是，在看完乌岛后，我们弃船登岸，缓缓朝着芦苇深处走去。 ⑤脚下的路，顺着一汪汪水塘的堤岸扭捏地向前延伸。走得有些气喘的父亲，终于在一处油井前停了下来。磕头机被一圈栅栏围着，无法靠近。父亲手扶围栏，告诉我这叫游梁式抽油机，在全世界的油田里使用率最高。 ⑥一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目。 ⑦“大爷，您好，这里是景区边沿了，前边是油田生产区，游客要止步。”年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容。 ⑧“小伙子，你是巡井工吧？”父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是“自家人”。 ⑨“我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。”年轻人言语间满是自豪。 ⑩这回轮到父亲惊愕了：“这么大面积都是你在值守？” ⑪“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了。” ⑫年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看。 ⑬我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板。听到来人的脚步声，一只小花狗跑了出来，摇着短短的尾巴，围着主人亲昵地转着圈。 ⑭年轻人从屋里拿出两个马扎，热情地邀请父亲坐下。原来，他和他爱人是油气储运工程专业的同学，他爱人家在上海，小伙是济南人。黄河情、石油情，让两人毕业后来到这里。今天他爱人去工区开会了，只有他一人值守。孩子在父母那里读书，两个人每天外出巡检，小狗才是这里最常住的主人。 ⑮这些年，黄河滩的陆地每年往海里推进，开采区也不断向前移。他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次。 ⑯“苦不苦？”父亲心疼地问道。 ⑰“等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。”年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方。 ⑱父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工。 ⑲我们来到黄河故道天然柳林景点。在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏，眷恋地将最后的绿色留在暖阳下，向人们展示着成熟与坚强。 ⑳这片柳树林，谁也不知道长了多少年，但最初，它们也许只是黄河上游的一节树枝，或是一块树根，被洪水冲到河里，随波逐流，来到这茫茫大河之洲。河水消退后，便落在沙滩上、淤泥里，不久便会生根、发芽，从嫩绿到苍劲。无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风傲霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树。 ㉑暮色漫上柳林，黄河水正将最后的残阳揉碎。天上有星星亮起，近处的油井和海上的采油平台也都亮起了灯，浩瀚的星空璀璨明亮了许多。 （选自《齐鲁晚报》2025-03-27，有删改。作者：李红伟） 7. 【理情节情感】根据文章内容，将下面关于父亲的事件及情感态度的思维导图补充完整。 8. 【品细节描写】小豫摘抄了文中的精彩语句做读书笔记，请你帮忙补写批注。 （1）圈点重点字词：分析加点词语的妙处。 父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。 （2）把握关键语句：说说你对下面这句话的理解。 在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏。 9. 【析写作技巧】请结合第⑥—⑰段，从正面和侧面描写两方面说说作者是怎样将年轻住井工的形象鲜活地呈现在读者面前的。 10. 【悟主旨情感】作者仅在文章最后三段写到了落滩柳，却以《落滩柳》为文章题目，这样处理是否妥当？请结合文章的内容和主旨简要分析。 【答案】7. ①在景区偶遇年轻住井工②到年轻住井工家看看，并与年轻住井工聊天（或：对话年轻住井工，了解新一代石油工人的坚守）③关心疼惜（答出“心疼”的意思即可）④告别年轻住井工，来到黄河故道天然柳林景点。 8. （1）示例：“始终”强调了时间的持久，“紧紧盯着”写出了高度专注的神态，这两个细节，既写出了父亲见到曾经一起工作过的“伙计们”时的激动，也写出了父亲对磕头机的珍视，体现了父亲对磕头机、对油田的怀念之情，以及对往昔岁月的深切追忆。 （2）这句话运用拟人手法，以“倔强”“挣扎”“坚守”等词赋予柳树人格化特征，象征在艰苦环境中顽强不屈、坚守奉献的石油工人，表达了作者对石油工人优秀品质的赞美。 9. 示例：①用“一脸阳光”“灿烂的笑容”等神态描写，以及“我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作”“那里的工人更艰苦”等语言描写，从正面直接展现了年轻住井工乐观爽朗的性格和无私奉献、吃苦耐劳的精神；②通过环境描写，以及他人的反应进行侧面烘托，描写年轻住井工住在临海的用集装箱做的房子里，以及父亲与年轻住井工交谈的反应，从侧面烘托出年轻住井工吃苦耐劳、无私奉献的精神。 10. 妥当。因为文章通过父亲的所见所闻，赞美了以年轻住井工为代表的新一代石油工人，他们的坚守奉献精神与黄河滩柳树在恶劣环境中扎根生长是一致的。落滩柳象征一代一代的石油工人，作者以《落滩柳》为题，深化了文章“坚守奉献”的主旨。 【解析】 【导语】《落滩柳》以父亲重访油田为线索，串联起与年轻住井工的相遇、交流，借落滩柳象征坚守奉献的石油工人。情节质朴却饱含深情，环境描写烘托氛围，人物对话鲜活生动，将石油人的精神传承与黄河滩生态底蕴交融，以小见大，让坚守与奉献的主旨自然流淌，兼具人文温度与文学质感。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑥—⑧段“一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现”“‘小伙子，你是巡井工吧？’父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是‘自家人’”可知，父亲在景区遇到了年轻住井工。由此可知，①应填“在景区偶遇年轻住井工”。 二空，结合第⑫—⑯段“年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看”“‘我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。’年轻人言语间满是自豪”“‘苦不苦？’父亲心疼地问道”可知，父亲去到年轻住井工家，和其交流，了解相关情况。由此可知，②应填“到年轻住井工家看看，并与年轻住井工聊天（或：对话年轻住井工，了解新一代石油工人的坚守）”。 三空，结合第⑯—⑰段“‘苦不苦？’父亲心疼地问道”“‘等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。’年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方”可知，父亲因年轻人的坚守和艰苦处境而心疼、关心。由此可知，③应填“关心疼惜（答出‘心疼’的意思即可）”。 四空，结合第⑱—⑲段“父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工”“我们来到黄河故道天然柳林景点”可知，父亲告别住井工后，来到黄河故道天然柳林景点。由此可知，④应填“告别年轻住井工，来到黄河故道天然柳林景点”。 【8题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第④段“父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想”可知，“始终”体现目光持续未移，“紧紧盯着”呈现专注神态。由此可知，这两个词凸显父亲见磕头机时的激动，以及对磕头机、油田的怀念，和对往昔岁月的追忆。 （2）结合第⑲段“在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏”可知，“倔强”“挣扎”“坚守”把柳树当作人来写。由此可知，运用拟人手法，借柳树象征艰苦环境中坚守的石油工人，表达对其品质的赞美。 【9题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第⑥段“一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目”，第⑦段“年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容”、第⑪段“‘这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了’”，第⑰段“‘等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦’”可知，作者通过神态（“一脸阳光”“灿烂的笑容”）、语言（主动承担偏远油井巡检等话语），直接展现年轻人乐观、奉献、吃苦的精神。由此可知，运用正面描写，让读者直观看到年轻住井工的形象特点。 结合第⑬段“我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板”，第⑩段“这回轮到父亲惊愕了：‘这么大面积都是你在值守’”，第⑯段“‘苦不苦？’父亲心疼地问道”可知，写年轻人住在临海集装箱房的环境，以及父亲的惊愕、心疼反应。由此可知，运用环境与他人反应侧面烘托，突出年轻人吃苦、奉献的精神，使形象更饱满。 【10题详解】 本题考查内容及主旨理解。 结合第⑪段“我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了”，第⑮段“他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次”可知，新一代石油工人如年轻住井工，主动承担偏远油井巡检，在艰苦环境坚守奉献。结合第⑳段“无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风傲霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树”可知，落滩柳在恶劣环境中扎根、坚守。由此可知，石油工人的坚守奉献精神与落滩柳的品质一致，落滩柳象征石油工人，以《落滩柳》为题，能深化“坚守奉献”主旨，处理妥当。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 （选自《光明日报》） 11. 文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。 12. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。 B. 第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出读者阅读经典存在困难。 C. 本文的论证方式是立论，论证分论点时主要运用了举例论证的方法。 D. 培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新阅读形式。 13. 阅读第④段画线句和改后的句子，你认为哪句更好，请说出理由。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 14. 将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。 【答案】11. 数智技术，让经典阅读“潮”起来；特色活动，让经典阅读“热”起来；形式创新，让经典阅读“乐”起来。 12. A 13. 原句好。运用拟人和引用的修辞手法，用道理论证生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，富有文学色彩，体现了议论文语言的生动性。 14. 第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，因而放在第③段。 【解析】 【分析】这篇文章围绕“经典阅读可以很有趣”这一主题，通过多个角度探讨了如何让经典阅读更具吸引力和时代感。文章首先以一场红色经典主题阅读活动为引子，随后从经典的价值、数智技术的应用、特色活动的开展以及形式创新等方面，详细阐述了如何让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，既强调了经典的永恒价值，又提出了通过现代技术和创新形式来激发青少年阅读兴趣的具体措施。 【11题详解】 本题考查梳理概括文章信息。 第（1）空：根据第③段“数智技术，让经典阅读‘潮’起来……在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与……‘爱阅读’的上海商学院虚拟辅导员就是一例”可知，本段通过列举上海图书馆利用数智技术开展时空穿越剧情、线下解谜互动，制作“真人数字图书”，以及上海商学院运用人工智能技术打造虚拟辅导员等事例，表明经典阅读借助数智技术焕发光彩。据此可得出措施：利用数智技术，让经典阅读“潮”起来。 第（2）空：根据第④段“特色活动，让经典阅读‘热’起来……上海自然博物馆基于馆内原创科普读物……上海世纪出版集团树立‘世纪火种’这一阅读推广品牌……”可知，本段以上海自然博物馆打造沉浸式“悦读博物馆”、上演互动科普剧，以及上海世纪出版集团树立阅读推广品牌、举办各类活动为例，说明通过开展特色活动，能让经典以更亲切平易的方式呈现。据此可得出措施：特色活动，让经典阅读“热”起来。 第（3）空：根据第⑤段“形式创新，让经典阅读‘乐’起来……例如，上海虹口区以地方志阅读为媒……上海师范大学音乐学院师生以‘注调传声’活态展演方式吟诵中华古诗文……”可知，本段通过叙述上海虹口区让师生在行走中重读经典，以及上海师范大学音乐学院师生以活态展演方式诠释经典的例子，体现出通过创新阅读形式所带来的乐趣。据此可得出措施：形式创新，让经典阅读“乐”起来。 据此概括作答即可。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 A.论题指的是有待证明的命题，是议论的问题或对象，它只是提出了一个需要探讨的话题，并不表明作者的观点和态度。结合第①段“传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是‘板着面孔’，也并非‘千年一面’，可以灵动而有趣、好看且好玩”可知，文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出的是论点“经典阅读可以很有趣”，而不是选项所述“论题”。 故选A。 【13题详解】 本题考查赏析语句。 原句“让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达‘飞入寻常百姓家’”运用了拟人的修辞手法，将经典赋予了人的特征，让经典变得生动形象、亲切可感。同时，“飞入寻常百姓家”化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，运用了引用的修辞手法，增添了文采和文学底蕴。结合“一直是社会各界有识之士的努力目标”可知，原句通过拟人和引用的手法，用道理论证生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，使论证更加具体可感。 改句“推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力”只是平铺直叙地表达了努力的方向，没有运用修辞手法，语言较为平淡，且论证效果上显得较为直白和生硬，缺乏文采和表现力。 所以先回答“原句好”，再据此阐述理由即可。 【14题详解】 本题考查补充论据的能力。 根据第③段“数智技术，让经典阅读‘潮’起来……”和【链接材料】“运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴”可知，第③段围绕“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”展开论述，强调利用数智技术为经典阅读注入新活力，使其符合时代特点。【链接材料中】《2024中国诗词大会》运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法打造视听盛宴，这与第③段所阐述的借助数智技术让经典阅读“潮”起来的观点高度契合。该【链接材料】作为具体事例，能够有力地支撑第③段的论点，证明数智技术在经典阅读推广中的积极作用，使论证更加充分、具体，增强了文章的说服力。 再结合第④段“特色活动，让经典阅读‘热’起来”可知，第④段主要论述的是通过特色活动让经典阅读“热”起来，重点在于各种特色活动对经典阅读推广的推动作用，与链接材料所体现的数智技术内容关联不大。所以链接材料放在第③段最恰当。 据此作答即可。 三、古诗文阅读（14分） （一）（10分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王下》） 【注】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。 15. 下面句中加点词语意思或用法相同的一项是（ ） A. 上下天光   不得而非其上者 B. 或异二者之为   一食或尽粟一石 C. 此乐何极   贤者亦有此乐乎 D. 感极而悲者矣   为民上而不与民同乐者 16. 将选文中画线语句翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。 17. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。 忧 以 天 下 然 而 不 王 者 未 之 有 也 18. 乙文中孟子的“①__________，②__________”和甲文中范仲淹“③__________，④__________”的忧乐观与欧阳修的“醉能同其乐”产生了共鸣。（都用原文语句回答） 【答案】15. C 16. 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 17. 忧以天下/然而不王者/未之有也 18. ①. 乐以天下 ②. 忧以天下 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 【解析】 【导语】两则选文均围绕“忧乐”展开，却各有侧重。范仲淹借岳阳楼春和景明之景，抒“心旷神怡”之喜，更提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，将个人情志与家国责任相连；孟子则在与齐宣王的对话中，直陈“乐民之乐，忧民之忧”的治国之道，强调君主与百姓的忧乐相通。二者虽一为文人抒怀，一为治国谏言，但都以“忧乐”为核，传递出以天下为己任的胸襟，跨越时空形成思想共鸣，极具精神感召力。 【15题详解】 A.天空/君主、统治者； B.副词，或许、也许/副词，有时； C.相同，名词，快乐； D.连词，表承接/连词，表转折，却。 【16题详解】 翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： 以，因为；物，外物；己，自己。 【17题详解】 句意：把天下人的忧虑当作自己的忧虑，这样却不能称王天下的，从来没有过。“忧以天下”是前提条件，表达完整语义，应断开；“然而不王者”是假设的结果，与前文形成转折关系，应断开；“未之有也”是对前文情况的判断，为独立分句。据以上分析断句为：忧以天下/然而不王者/未之有也。 【18题详解】 第一、二空，根据乙文“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”可知，孟子提出“乐以天下，忧以天下”，强调君主应将百姓的忧乐与自身的忧乐相连，与百姓同忧同乐； 第三、四空，根据甲文“嗟夫！予尝求古仁人之心……其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现古仁人将天下人忧乐置于个人忧乐之前的胸襟。二者与欧阳修“醉能同其乐”中“与民同乐”的理念相契合，产生共鸣。 【点睛】参考译文： 【甲】至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，波动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相应和，这种乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着清风，那真是快乐到了极点。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷里做高官就为百姓担忧；处在僻远的江湖间就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】齐宣王在雪宫接见孟子。齐宣王说：“贤德的人也有这样的快乐吗？”孟子回答说：“有。百姓得不到这种快乐，就会埋怨他们的君主。得不到快乐就埋怨君主，是不对的；作为君主却不能和百姓一同快乐，也是不对的。君主把百姓的快乐当作自己的快乐，百姓也会把君主的快乐当作自己的快乐；君主把百姓的忧虑当作自己的忧虑，百姓也会把君主的忧虑当作自己的忧虑。把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧虑当作自己的忧虑，这样还不能称王天下的，从来没有过。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19. 下列对该词理解与分析有误的一项是（ ） A. “起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。 B. 词中“我欲”“又恐”“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。 C. “但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。 D. 本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 20. 对《水调歌头明月几时有》的改编演唱有两首歌曲：一首是王菲的演唱，风格是缠绵悱恻；一首是龚琳娜的演唱，风格是大气豪迈。这两种风格，你更喜欢哪一种？结合词作，说说你的理由。 【答案】19. D 20. 示例一：我更喜欢缠绵悱恻的风格。因为词作表达了对弟弟的思念和对天下人的美好祝愿，这种情感更适合缠绵悱恻的风格去表达。 示例二：我更喜欢大气豪迈的风格。因为词作表达了词人一种旷达的胸怀和乐观的情致，这种人生态度更适合大气豪迈的风格去表达。 【解析】 【分析】 【19题详解】 本题考查词的理解与分析。 D.“展开描写、抒情和说明”表述错误，这首词中没有运用说明的方法，应为“展开描写、抒情和议论”； 故选D。 【20题详解】 本题考查诗歌风格赏析。 本题是开放性试题，观点明确，言之成理即可。 示例一：我更喜欢王菲的缠绵悱恻的风格。因为作者以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，所以这种情感更适合缠绵悱恻的风格去表达。 示例二：我更喜欢龚琳娜大气豪迈的风格。本词中“但愿人长久，千里共婵娟”意思是但愿亲人年年平安，相隔千里也能共享这美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。这种人生态度更适合大气豪迈的风格去表达。 四、整本书阅读（5分） 21. 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。请根据自己的探究和发现，完成下面的题目。 （1）阅读下列这首诗歌，完成相关习题。 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里，我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 以上诗句出自艾青1940年写的短诗《_______________》（诗歌题目），该诗具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌创作“__________________”的特点。 （2）杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合《艾青诗选》相关内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. 《刈草的孩子》 ②. “诗中有画” （2）示例1：艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》等都以太阳、光、火等一系列物象作为诗歌意象，表达情感。 示例2：艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。 示例3：艾青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。如《火把》一诗中跳跃着像火把一样燃烧的热情，《火把》不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。《向太阳》“以最高的热度赞美着光明，赞美着民主”它充满了热情、乐观和希望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌特色的分析。 ①从“刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手”可知，诗句出自艾青1940年写的短诗《刈草的孩子》； ②该诗开头一句“夕阳把草原燃成通红了”诗歌一开头就交代了故事发生的大背景——夕阳映照下的广阔草原；“在草丛里，我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”中，“竹篓”“草堆”“闪着金光的镰刀”反衬出割草孩子的弱小；开头和结尾给全诗营造了一层阔大、凄美的氛围，诗句用鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌创作“诗中有画”的特点。 【小问2详解】 本题考查对句子的理解。 根据题干要求，结合《艾青诗选》中的篇目，分析“火把”“太阳”这些意象的内涵，来体会艾青诗歌的独特魅力。解题时，要能够结合具体作品进行分析，做到有理有据，语言要简明扼要。 示例：艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》等都以太阳、光、火等一系列物象作为诗歌意象。艾青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。如《火把》一诗不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。《向太阳》“以最高的热度赞美着光明，赞美着民主”，它充满了热情、乐观和希望。 五、作文（50分） 22. 阅读下面材料，任选一题作文。 一位作家说过， “人不是慢慢长大的，而是一瞬间长大的”。的确，有时人的成长不是一个渐进的过程，而是在经历了某个特殊的事件后突然发生的，这个瞬间是我们无数经历积累的爆发。当我们回顾自己的人生道路，不难发现这样的时间节点，常常伴随着痛苦与挣扎，但也带给我们惊喜与感动，让我们获得了抵抗逆境的勇气。 那一刻，我们仿佛突然长大。我们经历了痛苦与挣扎，突然就长大了。 （1）请以“总有一次 ，让我瞬间长大”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600 字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对上述材料的认识和思考。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】任务1：例文 总有一次流泪，让我们瞬间成长 成长的道路上，总有一些经历是无法忘怀的。那些经历常常伴随着泪水，让我们在痛苦与挣扎中，瞬间长大。这些泪水，不只是悲伤的证明，更是心灵洗涤的过程，让我们从中汲取勇气和智慧。 记得初二那年的暑假，我经历了一次刻骨铭心的泪水洗礼。那时，父亲突发重病住院，家里的重担突然压在了母亲一个人身上。看着她日渐消瘦的身影，我感到世界几乎崩塌，父亲对我而言不仅是家庭的支柱，更是我心灵的依靠。他的病倒让我几乎无法呼吸，整日浸没在惶恐和无助之中。 一天下午，我独自守在病床边，望着脸色苍白的父亲，眼泪止不住地流下来。父亲握住我的手，虽然他虚弱得无法说出一句话，但那无声的鼓励让我明白，哭泣并不能解决问题，我需要坚强起来。这一刻，我仿佛在泪水中看到了自我成长的影子。 泪水慢慢擦去后，我决定承担起更多的责任。我开始帮母亲分担家务，去医院照顾父亲，并努力在学业上更加用功。每晚，我都把第二天要做的事计划好，只为不让父亲和母亲失望。我知道，这个家需要我，需要我变得强大。 在这段时间里，我学会了如何处理困难，如何在逆境中保持乐观的心态。虽然痛苦，但这次流泪让我体会到了责任的重量，也让我明白了生命的坚韧。它让我不再依赖于父母的庇护，而是学会独立面对生活的挑战。 最终，父亲的病情逐渐好转，而我也在这段特殊的时光中成熟了许多。我不再是以前那个只知道埋头苦读的孩子，而是懂得珍惜家庭，勇敢面对生活的少年。这次流泪的经历是一种成长的蜕变，让我从中得到勇气，激励我不断前行。 流泪并不代表脆弱，而是成长的一部分，是我们在生命历程中擦亮内心的一剂良药。每一次流泪，都是生活给予的磨练，让我们从中发现自己的力量，从而勇敢面对未来更大的风雨。 人生的旅程中，总有一次流泪让我们瞬间成长。它教会了我如何面对困难与挫折，也让我更加珍惜那些与亲人共度的美好时光。在这次成长的蜕变中，我明白了即便在最黑暗的日子，也要相信光明终将到来。从此，无论遇到何种挑战，我都能微笑面对，因为那次流泪，已在我心中埋下了勇气的种子。 任务2：例文 “一瞬成长”的启示 在我们的生活中，总有一些时刻会使我们在不经意间成长。这种成长不是缓慢的积累，而是一瞬间的顿悟，是经历了某个特别事件后心灵的震撼与启迪。这样的瞬间常常伴随着痛苦与挣扎，但也成为我们面对未来挑战的力量源泉。 一瞬间的成长，痛苦是成长的老师。在生活中，我们常常会遇到一些困难和挫折，这些消极的经历会迫使我们以更成熟的心态去面对问题。心理学家认为，人成长的关键在于如何处理危险与机遇的平衡。而在痛苦中，我们得以锻炼这种能力。通过面对并克服困难，我们不仅变得更加坚韧，也积累了宝贵的经验。这一切都蓄积在心灵深处，等待某个契机，让我们在瞬间变得强大。 一瞬间的成长，顿悟是成长的催化剂。生活中的某些经历能够打破我们惯常的思维定式，使我们重新审视自己和世界，从而引发深刻的思考。这种顿悟的力量超越了时间的限制，在一瞬间打通了心智的壁垒，使人豁然开朗。这不仅是对个人智慧的提升，也是从而使我们能够更理性地进行决策。 一瞬间的成长，感恩是成长的营养品。成长过程中的关键瞬间往往涉及他人的帮助与支持。在这些时刻，我们感受到人性关怀的力量，也明白自己是如何一步步走到今天的位置。学会感恩，让我们在未来的道路上学会施与受，在给予他人温暖的同时，也收获属于自己的喜悦与满足。 一瞬间的成长，珍惜是成长的礼物。成长中的每一刻都是唯一且珍贵的，它提醒着我们无论顺境逆境，都要以积极的心态对待生活。因为正是这些瞬间的叠加，构成了我们完整的人生体验。 人生的路很漫长，“一瞬间的成长是珍惜当下的每个成长契机，学会从痛苦中汲取力量，从顿悟中获得智慧，从感恩中收获温暖。这样的成长会使我们在生命的每个阶段都走得更加坚定与从容。 【解析】 【详解】任务（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目分为两个部分，一是横线上要补充的内容，二是“瞬间长大”。“瞬间”指的是片刻的，非常短暂的，起到修饰作用；“长大”指的是人内心的变化，是一个比较大的主题，可以具体细化，由不成熟到成熟，由软弱到坚强，由不自信到自信，由不懂感恩到懂得感恩，由没有理想到有了目标和理想等等；题目整体上的意思是在短时间内内心有了转变，有了成长。其核心在于填写空白处的关键事件或经历，如“失败”“挫折”“家庭变故”等，并围绕这一事件展开叙述，探讨其如何促使作者“瞬间长大”。审题时，应明确“瞬间长大”的深层含义，即某一时刻的心灵觉醒、认知飞跃或情感成熟，这往往与重要的人生转折、深刻的情感体验或挑战自我的经历紧密相连。立意：文章应聚焦于个人成长中的关键瞬间，展现这一时刻如何成为个人成长道路上的重要里程碑，让读者感受到成长的力量与价值。同时，通过具体事例的描绘，传达出面对困难与挑战时，勇于承担、积极应对的正面态度。 第二，选材构思。本文要求写记叙文，从自己的生活出发选材，写自己某个瞬间的成长。先明确成长的具体内容，最好把其细化，例如懂得了责任，懂得了学习的重要性，懂得了父母的爱的深厚，懂得了友谊的珍贵等等。然后明确要用哪个“瞬间”来促使成长的到来，结合导语“的确，有时人的成长不是一个渐进的过程，而是在经历了某个特殊的事件后突然发生的”，这个特殊的事件可能是一次失败的考试，或是一次与父母的促膝长谈，或是看了一本书之后突然的顿悟，或是走在街上看到了一个人、一件事之后的幡然醒悟，可以是拿到成绩单的那一刻，可以是考场上惊慌的那一刻，可以是看到父母白发的那一刻，可以是看到破旧的老屋的那一刻，可以是看到自己的宠物生病的那一刻，可以是看到自己绘画作品的那一刻等等，对这一刻进行细致地勾画、描绘，写出自己当时的所思所想所感，进而点出主题。 任务（2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中提到了“人的成长并不是渐进的，而是在经历某个特殊事件后瞬间发生的”，这揭示了这样一个道理：人的成长常常在某个突如其来的事件后实现质的飞跃。可以从这个角度展开思考，强调成长的偶然性和突发性，探讨成长需要怎样的契机以及如何面对突如其来的磨炼才能实现成长。 第二，选材构思。可以选择一些普遍性的成长事件，如在挫折中领悟、在失败中反思、在困难中坚持等。现实生活中的例子也非常常见，比如意外的失去、小小的成功、一次深刻的失败等，都可以作为论据来支持论点。此外，可以引入名人的成长事例或经典文学作品中的成长片段，增加文章的论证力度。构思举例：首先引出主题，分析成长的实质与意义；接着通过具体实例分析成长瞬间并讨论其代价与价值；最后总结并提出对教育和人生启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期十二中九年级月考语文试卷 班级： 姓名： 考号： 一、积累与运用（24分） 青年当自强，班级将举办“自强不息，逐梦青春”的主题活动，请你参与完成以下内容。 1. 下面这段开场白的几个字词，主持人拿不准，请你帮忙。 “天行健，君子以自强不息”是出自《周易》的箴言，是中华民族的民族精神和优良传统，是个人成功的①______（密  秘）诀。我们正处于九年级的关键时期，要践行自强不息的精神。面对难题时，心无旁②______（骛  鹜），深入思考，孜孜不倦；面对挫折时，不屈不挠，坚韧不拔，奋起拼搏。这样，我们才能到达成功的彼岸，在人生的道路上行稳致远。 （1）请给语段中加点字选择正确的读音（ ） A.zhēn  cuō B.jiān  cuò C.zhēn  cuò D.jiān  cuō （2）请给语段中画横线处选择正确的字并规范书写。 ①   ② 2. 小欢搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（ ） ①高山流水  ②孙康映雪  ③车胤囊萤  ④宋濂抄书  ⑤岳母刺字  ⑥苏秦刺股 A. ①② B. ③⑥ C. ①⑤ D. ④⑤ 3. 小雨撰写了演讲比赛串场词，请仿照例句补充完整。 感谢这位选手的展示。自强不息的精神是明亮的灯塔，指引着奋勇前行的方向；还是___________________，_________________；也可以是温暖的朝阳，驱散了迷茫失意的阴霾。让我们以青春之声传唱这份精神。 4. 小宛同学想用一副对联来表达自己参加此次活动的感受，还有个别词语拿不准，请你帮他选出最恰当的一项（ ） 上联：忆往昔革命前辈_________创伟业 下联：看今朝有为少年继往开来_________ A. 开天辟地   谱新篇 B. 兢兢业业   谱新篇 C. 开天辟地   勇争先 D. 兢兢业业   勇争先 5. 阅读文段，回答问题。 他们是国之楷模，历史的星空，也因有这些杰出人物而光辉灿烂。他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出了独特的生命光彩。我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 （1）文段中画线句有语病，请写出修改建议。 （2）小冀一家拟在假期参观邓稼先生平陈列馆，如图是周边路线图。请你为他设计出行路线。 6. 小文想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 【诗文传精神】自强不息是我国传统文化的精髓，古诗文中不乏体现自强不息风骨的作品。滕子京谪守巴陵郡，却仍能做到“政通人和，①_____________”；刘禹锡遭遇贬官多年，但展望未来却不失刚健昂扬之气，他以舟树自喻“②__________________，③_______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；李白慨叹仕途艰难，但仍不失奋力进取的高蹈志向“④___________，⑤___________”（《行路难（其一）》）；而谪居滁州的欧阳修，勤政爱民，与民同乐，“⑥___________，⑦___________，太守也”（《醉翁亭记》）何尝不是自强不息的表现？站在青春的起点也不妨效仿张岱，见那⑧“_________________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的浑茫境界，在寂然天地间独守一份清澈孤怀。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 落滩柳 ①父亲退休后离开孤岛油田，转眼快二十年了。这两年，父亲一直唠叨着要回去看看，终于，在深秋的一个艳阳天，我们行走在了如砥的黄河平原上。 ②车过东营市区后，天地就辽阔起来，那漫无边际的芦苇荡肆意蔓延。不时会有鸟儿在天空盘旋一番，又降落在昏黄的蒿草里。它们也许是飞起来看了看，觉得要飞出这片广袤的大地难度太大；或是在水中央的萋萋衰草里还有让它们牵挂的家小和挚爱。 ③抵达黄河口生态旅游区时日已偏西，太阳洒下金黄的光辉，虽暖意稍欠，却明艳夺目。顺着夕阳望去，水是黄的，芦苇是黄的，一群群不断升腾而起的飞鸟，在阳光的笼罩下，也被镶上了一层金黄。 ④在景区里，不时有正在运行的油井映入眼帘，那起伏的磕头机，被父亲形象地称为“驴头”。父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。于是，在看完乌岛后，我们弃船登岸，缓缓朝着芦苇深处走去。 ⑤脚下的路，顺着一汪汪水塘的堤岸扭捏地向前延伸。走得有些气喘的父亲，终于在一处油井前停了下来。磕头机被一圈栅栏围着，无法靠近。父亲手扶围栏，告诉我这叫游梁式抽油机，在全世界的油田里使用率最高。 ⑥一阵清脆的车铃声打断了我们父子的对话。一位身着火红色工装的年轻人，骑着电瓶车，从身后芦苇掩映处出现。在这黄色与湖蓝色相间的背景里，那抹艳红显得格外醒目。 ⑦“大爷，您好，这里是景区边沿了，前边是油田生产区，游客要止步。”年轻人一脸阳光，黝黑的脸膛上洋溢着灿烂的笑容。 ⑧“小伙子，你是巡井工吧？”父亲一开口，便让年轻人察觉到面前这位老者是“自家人”。 ⑨“我是住井工。从这里到海边都是我的辖区。”年轻人言语间满是自豪。 ⑩这回轮到父亲惊愕了：“这么大面积都是你在值守？” ⑪“这一片是我和我爱人负责的。我们年轻，主动承担了靠海的偏远油井的巡检工作。为了工作方便，就干脆搬到采油区来住了。” ⑫年轻人的阳光、爽朗打动了父亲，父亲再三请求要去年轻人家里看看。 ⑬我们顺着金黄的芦苇荡，朝着大海的方向，走了大约一刻钟，在一片临水的开阔地上，有一处用集装箱做的房子，上面架着光伏发电板。听到来人的脚步声，一只小花狗跑了出来，摇着短短的尾巴，围着主人亲昵地转着圈。 ⑭年轻人从屋里拿出两个马扎，热情地邀请父亲坐下。原来，他和他爱人是油气储运工程专业的同学，他爱人家在上海，小伙是济南人。黄河情、石油情，让两人毕业后来到这里。今天他爱人去工区开会了，只有他一人值守。孩子在父母那里读书，两个人每天外出巡检，小狗才是这里最常住的主人。 ⑮这些年，黄河滩的陆地每年往海里推进，开采区也不断向前移。他们居住的集装箱，每年春天都会往大海方向搬一次。 ⑯“苦不苦？”父亲心疼地问道。 ⑰“等您到海边，会看见许多海上采油平台，那里的工人更艰苦。”年轻人没有正面回答父亲的问话，而是把目光投向了远方。 ⑱父亲也不再言语，默默告别了年轻的住井工。 ⑲我们来到黄河故道天然柳林景点。在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏，眷恋地将最后的绿色留在暖阳下，向人们展示着成熟与坚强。 ⑳这片柳树林，谁也不知道长了多少年，但最初，它们也许只是黄河上游的一节树枝，或是一块树根，被洪水冲到河里，随波逐流，来到这茫茫大河之洲。河水消退后，便落在沙滩上、淤泥里，不久便会生根、发芽，从嫩绿到苍劲。无论是河流改道的遗落，还是洪水漫滩的浸泡，每年春天到来的第一抹绿色，秋天迎风傲霜的最后坚守，都是这片落滩而生的柳树。 ㉑暮色漫上柳林，黄河水正将最后的残阳揉碎。天上有星星亮起，近处的油井和海上的采油平台也都亮起了灯，浩瀚的星空璀璨明亮了许多。 （选自《齐鲁晚报》2025-03-27，有删改。作者：李红伟） 7. 【理情节情感】根据文章内容，将下面关于父亲的事件及情感态度的思维导图补充完整。 8. 【品细节描写】小豫摘抄了文中的精彩语句做读书笔记，请你帮忙补写批注。 （1）圈点重点字词：分析加点词语的妙处。 父亲的目光始终紧紧盯着它们，那是与老人朝夕相伴过四十年的伙计们，我明白他心中所想。 （2）把握关键语句：说说你对下面这句话的理解。 在深秋的黄河滩上，有一片绿叶尚未落尽的柳树林，枝头依旧倔强地挂着几许残叶，在料峭河风里挣扎地坚守着昔日的葱茏。 9. 【析写作技巧】请结合第⑥—⑰段，从正面和侧面描写两方面说说作者是怎样将年轻住井工的形象鲜活地呈现在读者面前的。 10. 【悟主旨情感】作者仅在文章最后三段写到了落滩柳，却以《落滩柳》为文章题目，这样处理是否妥当？请结合文章的内容和主旨简要分析。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 （选自《光明日报》） 11. 文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。 12. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。 B. 第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出读者阅读经典存在困难。 C. 本文的论证方式是立论，论证分论点时主要运用了举例论证的方法。 D. 培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新阅读形式。 13. 阅读第④段画线句和改后的句子，你认为哪句更好，请说出理由。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 14. 将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。 三、古诗文阅读（14分） （一）（10分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王下》） 【注】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。 15. 下面句中加点词语意思或用法相同的一项是（ ） A. 上下天光   不得而非其上者 B. 或异二者之为   一食或尽粟一石 C. 此乐何极   贤者亦有此乐乎 D. 感极而悲者矣   为民上而不与民同乐者 16. 将选文中画线语句翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。 17. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。 忧 以 天 下 然 而 不 王 者 未 之 有 也 18. 乙文中孟子的“①__________，②__________”和甲文中范仲淹“③__________，④__________”的忧乐观与欧阳修的“醉能同其乐”产生了共鸣。（都用原文语句回答） （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19. 下列对该词理解与分析有误的一项是（ ） A. “起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。 B. 词中“我欲”“又恐”“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。 C. “但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。 D. 本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 20. 对《水调歌头明月几时有》的改编演唱有两首歌曲：一首是王菲的演唱，风格是缠绵悱恻；一首是龚琳娜的演唱，风格是大气豪迈。这两种风格，你更喜欢哪一种？结合词作，说说你的理由。 四、整本书阅读（5分） 21. 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。请根据自己的探究和发现，完成下面的题目。 （1）阅读下列这首诗歌，完成相关习题。 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里，我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 以上诗句出自艾青1940年写的短诗《_______________》（诗歌题目），该诗具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌创作“__________________”的特点。 （2）杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合《艾青诗选》相关内容，谈谈你对这句话的理解。 五、作文（50分） 22. 阅读下面材料，任选一题作文。 一位作家说过， “人不是慢慢长大的，而是一瞬间长大的”。的确，有时人的成长不是一个渐进的过程，而是在经历了某个特殊的事件后突然发生的，这个瞬间是我们无数经历积累的爆发。当我们回顾自己的人生道路，不难发现这样的时间节点，常常伴随着痛苦与挣扎，但也带给我们惊喜与感动，让我们获得了抵抗逆境的勇气。 那一刻，我们仿佛突然长大。我们经历了痛苦与挣扎，突然就长大了。 （1）请以“总有一次 ，让我瞬间长大”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600 字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对上述材料的认识和思考。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $