精品解析：江苏省镇江市句容市崇明中学等校联考2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试卷

八年级语文第一次限时练习 本试卷共26小题，总分120分，考试用时120分钟。 一、积累运用（共20分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 溃退（guì） 要塞（sài） 偌大（nuó） 不逊（xùn） B. 颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 纤维（qiān） 凌空（líng） C. 铭刻（míng） 轻盈（yíng） 悄然（qiǎo） 桅杆（wéi） D. 诘责（jié） 镌刻（juān） 气氛（fèn） 督战（duō） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.溃退（guì）——kuì，偌大（nuó）——ruò； B.纤维（qiān）——xiān； D.气氛（fèn）——fēn，督战（duō）——dū； 故选C。 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 着落 着眼 着急 着装 B. 作为 为首 为何 为富不仁 C. 承载 登载 记载 怨声载道 D. 翘首 连翘 翘楚 翘望 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.zhuó/zhuó/zháo/zhuó； B.wéi/wéi/wèi/wéi； C.zài/zǎi/zǎi/zài； D.qiáo/qiáo/qiáo/qiáo； 故选D。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 仲裁 循形 锐不可挡 惨绝人寰 B. 浩瀚 娴熟 白手起家 摧枯拉朽 C. 咆哮 紧绷 一丝不苟 苍海桑田 D. 摧残 由衷 从容不迫 震聋发聩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.循形——遁形，锐不可挡——锐不可当； C.苍海桑田——沧海桑田； D.震聋发聩——振聋发聩； 故选B。 4. 下列选项中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 在日本，右翼分子殚精竭虑地篡改历史课本，阻止有良知的日本民众追寻事实真相。 B. 老师和同学代表早早来到校门外，诚惶诚恐地迎候来校开设讲座的嘉宾。 C. 新街口广场环岛中央的孙中山铜像，雕工细致，可谓入木三分。 D. 老师总是和颜悦色地解答同学们的疑难问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。本句用来形容日本右翼分子篡改历史课本，褒贬失当，使用不正确； B.诚惶诚恐：形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。本句用来形容老师和同学们迎接嘉宾时的神态，不符合语境，使用不正确； C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。本句用来形容孙中山铜像的雕工细致入微，对象误用，使用不正确； D.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。本句用来形容老师解答同学们问题的时态度，使用正确； 故选D。 5. 选择关联词填空，恰当的一项是（ ） 当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文 楔形文字困难些。但是， 多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后， 使我们增加了知识， 还有助于我们去寻底下的宝藏。 A. 或者 尽管 因为 所以 B. 和 尽管 不仅 而且 C. 或者 不管 不仅 而且 D. 和 不管 因为 所以 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词辨析。 第一空，句子列举三种文字（甲骨文、钟鼎文、楔形文字）作为比较对象，需用表示列举的关联词。“或者”更符合语境，强调任选其一进行比较，而“和”可能误为并列三者同时存在。 第二空，“多么困难”前面用“不管”，表示在任何条件下，强调无论遇到怎样的困难，我们都有办法读懂。“尽管”表示姑且承认某种事实，后面通常接有转折意味的句子，与这里的语境不符。 第三、四空，“使我们增加了知识”与“有助于我们去寻底下的宝藏”是递进关系，“不仅……而且……”表示递进，强调后者比前者更进一步；“因为……所以……”表示因果关系，不符合此处逻辑。 故选C。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ ②几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。 ③为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发； ④“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。 ⑤多少人顽强攻关，累倒在试验场； A. ①③⑤④② B. ⑤①②③④ C. ③⑤①④② D. ③⑤②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句的排序。 ①③⑤句有相似的句式“多少人……”，③句应为第一句，交代目的“为了这一着（辽宁舰歼-15舰载机成功着舰）”，且与⑤句、①句构成一个连续的排比句，①句“终于有了一个圆满的结果”在后；剩余②句④句，④句“有人向飞行甲板冲去”在前，②句“几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人”在后。据此，顺序为：③⑤①④②。故选C。 7. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。 B. 尽管有没有相关的法律来规范游戏规则，我们都无法想象一个本来值得期待的网络营销产业会走向何方，又会带给我们一个怎样的网络世界。 C. 他们胸怀祖国,放眼世界,大力发挥了敢拼敢搏,终于夺得了冠军. D. 原香港中文大学校长、被誉为光纤之父的高锟教授获得2009年诺贝尔物理学奖，这一殊荣源自他在有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面做出的突破性成就。 【答案】D 【解析】 【详解】A.动宾不搭配，“开拓新产业”可以，开拓“高科技成果”不通，去掉“和高科技成果”。 B.关联词语使用不当，应为“不管有没有……我们都……”或“如果没有”。 C.缺宾语，应在“敢搏”后加上“的精神”。 故选D。 8. 将下面的古诗默写完整。 （1）崔颢的《黄鹤楼》中，使用叠字描绘江上美景的诗句是：“____________________，____________________。” （2）王维的诗“诗中有画”，例如《使至塞上》中“____________________，____________________”一联，构图有面有点，线条简洁明快，景象既苍茫辽远，又给人以亲切温暖之感。 （3）《渡荆门送别》中化静为动，描写过荆门入楚地时的壮阔景象，表现作者喜悦心情、朝气蓬勃的语句是：“____________________，____________________。” 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 山随平野尽 ⑥. 江入大荒流 【解析】 【详解】注意“萋”“鹦鹉”“洲”“荒”等字词的写法。 二、阅读理解（共50分） （一）（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 夕次盱眙①县 [唐]韦应物 落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。 【注释】①盱眙（xū yí）：今属江苏，地处淮水南岸。 9. 照应“次”的词语有_______、_______等。 10. 诗歌的妙处，在寓情于景，情景交融。请结合诗歌的颈联，试作简要分析。 【答案】9. ①. 落帆 ②. 停舫 10. 诗歌颈联寓情于景，情景交融，运用对比手法（反衬），描写旷野苍凉凄清的夜景。“山郭暗”“芦洲白”形成色彩明暗对比，渲染凄清的意境，借人归雁下表达羁旅思乡之情。 【解析】 【导语】这首韦应物的羁旅诗以落帆停舫开篇，铺陈黄昏风起、日沉山暗、雁落芦洲的凄清暮色，将孤驿独客的秦关归思，全然融于苍茫寒寂的淮边夜景，淡笔裹着沉郁羁愁，余味悠长。 【9题详解】 诗歌题目“夕次盱眙县”的意思：傍晚停宿在盱眙县。次：停泊。 首联“落帆逗淮镇，停舫临孤驿”意思：卸帆留宿淮水岸边的小镇，小舫停靠着孤零零的旅驿。句中“落帆”意为降下船帆，指船停泊；“停舫”意为黄昏时分船要泊岸停靠；这些词语都是表示停船住宿的动作，都照应了题目中的“次”。 【10题详解】 “人归山郭暗，雁下芦洲白”的意思：行人纷纷归家，山城渐渐幽暗；大雁落宿芦滩，白色芦花在暮色里格外显眼。其中“山郭暗”“芦洲白”写夜色降临之景，形成色彩明暗对比，渲染凄清的意境；“人归”“雁下”描绘出随着夜色降临，在外的人们回到家，高飞的大雁也停下休息。在此归家人、归宿雁与漂泊天涯、孤身一人的诗人也形成了强烈的对比，反衬出诗人客居异乡的孤独寂寞，也引发了诗人对故乡的思念之情。此联寓情于景，情景交融，描绘了一幅苍凉凄清的江边黄昏图。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水潜流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 11. 解释下列句中加点的词。 （1）沿溯阻绝 ____________ （2）属引凄异_________ （3）山竦出 ___________ （4）心始异之________ 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” 13. 甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 14. 甲乙两文所描绘的山有哪些共同特征？请结合文章内容简要分析。 【答案】11. ①. 逆流而上 ②. 连接 ③. 耸立 ④. 对……感到诧异 12. （1）白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。 （2）宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。” 13. 写秋天，作者用一“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒；并用猿鸣来烘托萧瑟的秋高，让人不胜凄凉；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 14. （1）高耸险峻：甲文中“重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文中“山竦出，崭然露芒角”，这些描述都展现了山峰高耸、险峻的特征。 （2）生机勃勃：甲文中“清荣峻茂”，乙文中“嘉木奇卉被之，葱茜浓郁”，都描绘了山上生长着繁茂的植物，显示出山的生机。 （3）水源充足：甲文中“素湍绿潭，回清倒影”，乙文中“得泉之泓澄渟溜者焉”，都提到了山间有清澈的泉水和瀑布，说明山中水源丰富。 【解析】 【导语】《三峡》与《游龙山记》这两篇文言文以精炼的笔触描绘了自然景观的壮丽与秀美，其中《三峡》侧重于壮丽险奇，描写了三峡地势的险峻和四季流动的变化，特别是通过惨烈的环境渲染出秋季的肃杀与哀感。《游龙山记》则在静谧的山谷中展现了自然景致的端丽，多用生动的细节表达出大自然的幽美和宁静。两篇文章通过对“水”与“山”的细致描摹，不仅反映了自然的无穷魅力，也传达出作者对山水之乐的深刻体悟。 【11题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：下行或上行的船只都被阻挡了。溯，动词，逆流而上。 （2）句意：声音持续不断，非常凄凉怪异。属，动词，连接。 （3）句意：山峰高耸突出。竦：耸立，高耸； （4）句意：我心里对龙山景象开始感到惊异起来。异：意动用法，对……感到惊异。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）素：白色的。回：回旋。 （2）欲，想要；休，休息；咸，都；宜，适宜，合适。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由甲文尾段“每至晴初霜旦”可知，“霜”字直接点明了秋季的特征，因为只有在秋天才会出现霜，通过这一个字巧妙地传达出季节是秋季。由甲文尾段“林寒涧肃”可知，直接写出了秋季景色所带来的寒冷和寂静之感，让人直观地感受到秋季的清寒。而“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”“猿鸣三声泪沾裳”，猿猴的长啸在寂静的山谷中回荡，更增添了萧瑟凄凉的氛围，用声音侧面烘托出秋季的萧索。“寒”突出了环境的寒冷，“肃”强调了氛围的肃穆、寂静，“凄”和“哀”则直接体现了那种凄凉悲哀的情绪，这几个字精准地捕捉到了三峡秋季景色给人的整体感受，生动地表现出了秋季的神韵和独特氛围。通过这些方面的综合描写，虽未直接言明“秋”，却将三峡秋季的特点鲜明地展现了出来。 【14题详解】 本题考查比较阅读。 ①甲文中的“两岸连山，略无阙处”和乙文中的“四山忽合，若拱而提、环而卫者”都表达了山脉连绵不绝的特点，给人一种壮阔的感觉。 ②甲文中的“重岩叠嶂，隐天蔽日”和乙文中的“山竦出，崭然露芒角”都描绘了山峰险峻、高耸入云的景象，展现了大自然的雄伟壮观。 ③甲文中的“绝𪩘多生怪柏”和乙文中的“崭然露芒角”“四山忽合，若拱而提、环而卫者”都描述了山形态的独特和奇异。 据此可概括作答。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】刚进入山谷，觉得没有什么奇异的东西。沿着溪流曲折前行数里，草木逐渐秀丽丰润起来，山峰高耸突出，崭然露出锋芒。流动的溪水之声锵然鸣响于两边的山峰间，我心里对龙山景象开始感到惊异起来，又回旋地环绕着山前行了十几里，四周的山峰忽然聚合起来，好像拱手相迎，环绕着护卫的样子。上好的树木和奇异的花卉覆盖着山坡，翠绿繁茂，花香浓烈。又行几里，发现一股水深而清澈、聚为池塘缓缓流动的泉水。潜流地下的泉水从石缝中冒出来，相互冲激着成为快速流动的溪流。茂盛的树木遮盖在溪水的上方，幽深的野草缠绕着它的岸边。宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。” （三）（12分） 阅读《“飞天”凌空》一文，完成小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 15. 选文②——④段，作者将吕伟连贯的跳水动作分解成____、____、_____（每空填2个字）三个步骤，犹如慢镜头回放。 16. 根据提示，赏析下列句子。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（从描写手法的角度进行赏析） 17. 选文第⑤段画线句有何作用？ 18. 请仔细阅读下列消息，说说这则消息与本篇新闻特写的异同。 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟在最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台冠军。 相同点：_______ 不同点：______ 【答案】15. ①. 起跳 ②. 腾空 ③. 入水 16. 动作描写，“舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳的瞬间，动作轻盈、优美，突出她高超的技术 17. 侧面描写。通过外国记者的语言描写和观众在游泳场边的沸腾情状,侧面衬托吕伟精彩的跳水技艺完美的动作身姿，令人惊叹佩服 18. ①. 同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都是真实、简要、迅速地报道新闻事实。 ②. 异：这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达方式以记叙为主，语言准确精练。课文侧重描写吕伟最后一跳的姿态美，表达方式以描写为主，语言生动形象 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了跳水运动员吕伟在亚运会上的精彩表现。围绕吕伟的一个跳水动作，文章巧妙地分解为准备、腾空、入水三个过程，生动形象地捕捉了运动瞬间的美感。通过比喻和细节描写，作者将吕伟的动作比作敦煌壁画中的“飞天”，赋予其艺术之美。通过场景的渲染和观众反应的描写，文章成功地营造出一种紧张又激动人心的氛围，突显了吕伟卓越的技艺和中国在跳水领域的实力。 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 据第②段“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”概括为：起跳； 据第③段“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周”概括为：腾空； 据第④段“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”概括为：入水。 【16题详解】 本题考查从人物描写的角度赏析句子。 此句运用了动作描写，通过“轻舒双臂”“向上举起”“轻轻一蹬”“向空中飞去”等动作描写细致展现了吕伟起跳时的轻盈和灵动，刻画出其如同仙女般轻松自如的形象。通过这些具体动作，体现出她的优雅与稳健，为下文的精彩表现埋下伏笔。此外，句子中“飞去”一词暗喻地展示了吕伟在空中优美、飘逸的姿态，增强了画面的生动感和表现力，引发读者的想象和赞叹。 【17题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合⑤段“‘妙！妙极了！’站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了”可知，外国记者的赞叹和观众的热烈反应从侧面烘托出吕伟跳水动作的精彩绝伦。如果吕伟的跳水表现一般，不会引起如此强烈的反响。通过他人的反应，让读者更加直观地感受到吕伟跳水的高水准，属于侧面描写。 【18题详解】 本题考查比较阅读。 同：结合本文标题“‘飞天’凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记”和消息标题“中国运动员吕伟亚运会夺冠”和电头、导语“新华社新德里11月24日电”“11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁”可知，这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都是真实、简要、迅速地报道新闻事实。 异：由新闻特写的第②段“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，第③段“接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如”等语句可见，新闻特写在语言表达上多运用描写，语言更生动形象，描写更为详细，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。 由消息的第①段“11月24日，中国跳水姑娘吕伟在十米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁”和第②段“新德里跳水运动馆，十米跳台跳水，比赛进入白热化状态”等语句可见，消息以叙述为主要表达方式，语言较为简洁，通常不对人物事件作浓墨重彩、精雕细刻的描写。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 风雨荷塘 厉彦林 ①凡到过济南的人，稍微留意一下，就会发现，在这座垂柳含烟的北方古城，处处留有荷花的印记。唐宋时，大明湖就曾被称之为“莲子湖”，其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。每当看到荷花，尤其是在异乡，就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”由此，我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。 ②那是一个夏季的黎明。雨丝很密，很细，很匀，很柔，轻轻地吻着我的脸、我的手，脆生生、甜润润、凉爽爽的…… ③我踏着寂静弯曲的石径，不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。远远望去，绿柳丛中躲藏着一幢新房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。白屋，绿浪，粉荷，黄篱……组合得格外协调、自然而柔和。近处，一片片圆圆的荷叶，撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖，细雨落上去，如蚕食桑叶，若石击深潭……每一柄荷叶都像一把神奇的乐器，弹奏悠远清脆而让人沉醉的音响。 ④滴翠的荷叶，落上雨丝，若打了蜡一般，油光闪亮的，迎光处澈明，背光处微暗，错错落落地遮住了整个荷塘。一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖，瞬间又收缩为小水珠，潺潺滑下叶中央，密密匝匝的，一会儿凝成晶莹的大水珠，滚动着，磨蹭着，嬉闹着。调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。 ⑤荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半开或怒放……有的牙雕般晶莹，有的白玉般剔透，有的玛瑙般绯红。 ⑥雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语……恰如一幅幅巧夺天工的水粉画，一首首意境朦胧的抒情诗。 ⑦我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟，几滴水珠溅在我的衣衫上。树丛中，荷叶间，几只不知名的鸟虫在轻轻地叫着，不知在觅友交谈，还是在寻找食物？ ⑧一切生命在这神秘的荷塘，在这绵绵的雨雾里，萌发出一种难以言尽的渴求，或是期许。我心净如镜，任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野，任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。 ⑨不知不觉，我敬仰起荷花来啦，雨中的荷花你遮我、我护你，你搀我、我抚你，抓住季节吐叶展蕾，忙活自己的事；虽然屡遭风雨，仍相亲相爱，交臂挽手，盘根结节，紧紧抓住脚下这深深的淤泥，展露同一家族令人销魂的形体。我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己…… ⑩雨仍在淅淅沥沥地下着，在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云，一片烟，一片雾，一片梦。 ⑪黎明的荷塘气象万千，朦朦胧胧，虚虚实实，奇奇幻幻…… ⑫在我的眼里，这就是济南——因了荷塘，雅得别致；也因了荷塘，不惧风雨…… 19. 从修辞角度赏析下面的句子。 调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。 20. 根据文章内容填空。 文章由远及近，多感官描绘了风雨中的荷塘： （1）视觉：远望绿柳新房，____________________________________________； （2）听觉：近听雨落荷叶，____________________________________________； （3）嗅觉：轻嗅缕缕荷香，飘逸空灵。 表达了作者_________________________________________________ 的感情。 21. 第⑨节划线句“我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己……”，你觉得“我”要把自己重塑成怎样？ 22. 本文以“风雨荷塘”为题有什么好处？ 【答案】19. 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了水珠在风雨的吹拂下滚动、跳动的情景，使画面呈现动态之美，表达出作者对眼前之景的喜爱、赞美之情 20. ①. 自然柔和 ②. 悠远清脆 ③. 表达了作者对荷的喜爱、赞美、敬仰之情 21. 作者希望像荷花那样，不惧磨难；与人互相扶持、相亲相爱、团结；珍惜大好时光，专心致志地做事；立足根本，不动摇 22. ①题目交代了本文描写的对象及其所处的环境。②题目概括了本文的主要内容：满池荷叶遭受风雨仍坚挺着。③题目表达了文章的主题：“风雨”既是自然界中的风雨，也暗指生活中的挫折磨难；作者由荷及人，表达了人也应像风雨中的荷花那样不惧磨难，牢固根本，互相扶持，专注做事；作者又由人及城，表达了对济南这座雅致“荷”城的喜爱和赞美。④题目充满诗意之美，吸引读者阅读兴趣 【解析】 【19题详解】 本题考查赏析句子，注意先判断手法，再结合上下文具体分析特点、感情。根据“调皮的风”“跳上”“一个跟头跌进”可以判断用了拟人的手法，赋予风、水珠人的动作，“调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里”生动形象地写出了在风地吹动下水珠跳动地情景，结合文章主旨可知，表现出作者对其的喜爱与赞美。 【20题详解】 本题考查对文中重要信息的提取与概括。 （1）“绿柳新房”对应文章第③段，从“组合得格外协调、自然而柔和”概括为：自然而柔和； （2）“雨落荷叶”对应第③段，从“弹奏悠远清脆而让人沉醉的音响”概括为：悠远清脆； （3）“轻嗅缕缕荷香，飘逸空灵”是对景物的感受，是作者通过描写景物要抒发的情感。可概括为：表达了作者对荷的喜爱、赞美、敬仰之情。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。先抓住关键词，再结合上下文具体分析关键词，联系文章主旨分析即可。 “我仿佛也成了一株荷”是说自己希望变得像荷花那样；结合第⑨段“不知不觉，我敬仰起荷花来啦，雨中的荷花你遮我、我护你，你搀我、我抚你，抓住季节吐叶展蕾，忙活自己的事；虽然屡遭风雨，仍相亲相爱，交臂挽手，盘根结节，紧紧抓住脚下这深深的淤泥，展露同一家族令人销魂的形体。我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己”可知，“在大自然里重塑自己”是说像荷花一样不惧风雨，在坎坷磨难中与亲人相亲相爱，团结互助。 【22题详解】 本题考查标题作用。标题作用有：点明文章主要内容、写作对象；作为线索贯穿全文；奠定文章感情基调；揭示文章主旨；吸引读者阅读兴趣，据此作答即可。本文标题为“风雨荷塘”，根据文章内容可知，标题点明了文章的主要内容：在风雨中依然坚挺的荷塘；同时标题富有诗意美，起到吸引读者阅读兴趣的作用；从主旨上来看，“风雨”一语双关，表面上指自然界中的风雨，根据第⑨段“不知不觉，我敬仰起荷花来啦，雨中的荷花你遮我、我护你，你搀我、我抚你，抓住季节吐叶展蕾，忙活自己的事；虽然屡遭风雨，仍相亲相爱，交臂挽手，盘根结节，紧紧抓住脚下这深深的淤泥，展露同一家族令人销魂的形体。我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己”可知在文章中还指人生中的风雨，即遇到的磨难，作者托物言志，揭示了文章主旨：人也应像风雨中的荷花那样不惧磨难，牢固根本，互相扶持，专注做事。 （五）名著阅读。（共5分） 23. 阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼焖炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出，我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他原是著名将领蔡锷的军官，却毅然放弃荣华富贵投身于共产主义事业。 “红星”3：他是行伍出身，先在湖南，后在南昌进过军校，毕业后，因才能出众，迅获提升，一九二七年年方二十八就已任旅长，在湘军中以“自由派”军官著称。 （1）根据以上文段信息，写出这三位“红星”人物的姓名。 “红星”1：________ “红星”2：________ “红星”3：________ （2）从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 【答案】（1） ①. 毛泽东 ②. 朱德 ③. 彭德怀 （2）示例一：毛泽东：质朴纯真，平易近人，博览群书，勇于反抗，不知疲倦，伟大的军事家，政治家。 示例二：朱德：天性极端温和，爱惜部下，深受爱戴，爱好广泛，执着追求，作战经验丰富，忠于党的事业。 示例三：彭德怀：乐观爱笑、率直爽朗；富有才智、善于驰骋；吃苦耐劳、精力旺盛、顽强不屈；有强烈地反抗精神、不向恶势力低头；勤俭节约；平易近人、喜欢孩子。 【解析】 【小问1详解】 考查名著人物的把握。 根据“面容瘦削”“背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼焖炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”“非常精明的知识分子的面孔”可以判断“红星”1为毛泽东； 根据“年过半百”“身材不高，但很结实，胳膊和双眼都像铁打的一样”“沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑”可判断“红星”2为朱德。 根据“他是行伍出身，先在湖南，后在南昌进过军校，毕业后，因才能出众，迅获提升，一九二七年年方二十八就已任旅长，在湘军中以‘自由派’军官著称”可判断“红星”3为彭德怀。 【小问2详解】 考查名著人物形象。在毛泽东、朱德、彭德怀中任选一位，结合具体事例分析人物形象。 示例：毛泽东：质朴纯真、平易近人。他颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。在剧社看戏休息的时候，群众一致要求毛泽东和林彪来一次合唱。自尊心极强：他对于当时世界政治惊人地熟悉，而且坚持己见，虽然对斯诺的说法有兴趣，但并不同意。精力过人，身强体健：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。 朱德：天性温和，爱护部下，平易近人：担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥；在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；爱好广泛：他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”。他也喜欢读书，他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍；负责，诚实可靠：妻子康克清认为朱德对一切大小情都十分负责；聪明睿智，经验丰富：将在印度支那边界与帮作战的经验与书本和学校学到的知识结合，形成了特殊的游击战术，这些战术为后来红色革命的胜利做出了巨大贡献；身先士卒，有卓越的指挥才能：打仗时总在前线指挥，他以无数次战役再三证明他胜过派来打他的任何一个将领。 彭德怀：生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服：他吃得很少很简单，伙食问部下一样。爱护部下、平易近人：①六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；②在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；③尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着活泼，有孩子气：①他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心：②在向斯诺讲述青年时代和斗争的情况时，他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇拍，为了强调语气，漫不经心地随手挥舞着，在屋子里暖来踱去，说说笑笑。善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人：有一天红二师进行学习，斯诺正好同彭德怀在一起，他突然叫大家冲到小山顶上去，接着就一路领先，在大家之前先到达山顶。又有一次，他们在骑马时，彭德怀也这样叫了一声，提出挑战：他迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。 三、写作（共50分） 24. 以“这就是我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外体裁不限，不少于600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这就是我 在茫茫人海中，我或许只是那微不足道的一粒沙，但在我自己的世界里，我却是一颗璀璨的星辰，独一无二，闪耀着属于自己的光芒。这就是我，一个平凡而又独特的中学生。 我有着一头乌黑发亮的短发，眼睛不算大，却闪烁着好奇与智慧的光芒。鼻梁上架着一副眼镜，为我平添了几分书卷气。每当笑起来时，嘴角总会勾起一抹温暖的弧度，露出两颗略显调皮的虎牙。我的身材不高也不矮，穿上校服，便是一名标准的初中生模样。 在性格上，我是一个动静皆宜的人。静时，我可以捧着一本书，沉浸在文字构建的奇妙世界中，忘却时间的流逝。无论是古典文学的韵味悠长，还是现代科幻的惊险刺激，都能让我如痴如醉。动时，我则化身为篮球场上的活跃分子，与队友们默契配合，挥洒汗水，享受运动带来的快乐与释放。这种动静结合的生活方式，让我在学习与娱乐之间找到了完美的平衡。 学习上，我始终保持着一份认真与执着。面对难题，我从不轻言放弃，而是会耐心地查阅资料，向老师请教，直到完全弄懂为止。我深知，学习是一场马拉松，需要持之以恒的努力和不断积累的知识。因此，我养成了良好的学习习惯，无论是课前预习、课后复习，还是作业完成，我都力求做到最好。当然，我也有自己的兴趣爱好，比如绘画和音乐，它们是我放松心情、陶冶情操的绝佳方式。学习之余，我便会拿起画笔，在画布上自由挥洒，或是弹奏一曲，让音符在指尖跳跃，享受那份宁静与美好。 生活中，我是一个乐于助人的人。看到同学有困难，我总是第一个伸出援手，无论是学习上的疑惑还是生活上的小事，我都愿意尽自己所能去帮助他们。我相信，人与人之间最美好的情感就是相互帮助与理解。同时，我也热爱大自然，喜欢在大自然中寻找灵感，感受生命的美好与奇迹。周末，我常会和家人一起外出郊游，呼吸新鲜空气，享受大自然的馈赠。 然而，我也有自己的不足之处。比如，在面对挫折时，我有时会显得有些沮丧和迷茫，缺乏足够的勇气去面对和克服。但我正在努力学习如何调整心态，让自己变得更加坚强和乐观。我知道，每个人的成长之路都不可能一帆风顺，只有不断挑战自我，才能不断超越自我。 这就是我，一个热爱学习、热爱生活、乐于助人却也不乏缺点的初中生。在未来的日子里，我将继续前行，用自己的双手去创造更加美好的明天。我相信，只要心中有梦，脚下就有路，而我，正走在这条属于自己的成长之路上。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“这就是我”这一题目，直白而深刻，它要求作者从自我认知的角度出发，进行一场深入的心灵对话，展现独特的个性、成长经历、价值观或生活态度。写作主题应聚焦于个人的自我介绍与自我剖析，通过具体的事例、生动的描述，让读者能够感受到一个真实、立体、有血有肉的人物形象。文章不仅要展现外在的“我”，如外貌、性格特征，更要深入挖掘内在的“我”，包括思想深度、情感世界、人生追求等，以此体现自我认知的深度与广度。通过这一主题的写作，旨在促进自我反思，增强自我意识，同时也为读者提供一个了解他人、理解多样性的窗口。 二、选材构思。在选择素材时，应围绕“这就是我”的主题，精心挑选那些最能体现个人特色、成长历程或价值观的事件与细节。例如，可以讲述一次克服困难、实现自我超越的经历，如参加马拉松比赛，从犹豫不决到坚持到底，展现坚韧不拔的精神；或者分享一次深刻的学习体验，比如通过自学一门新技能，如编程，不仅提高了能力，更重要的是学会了自学的方法，体现了不断探索、勇于挑战的学习态度。此外，还可以描绘与家人、朋友间的温馨瞬间，展现亲情的温暖与友情的珍贵，以及这些关系如何塑造了现在的自己。 构思行文时，可采用时间顺序，从童年记忆讲起，逐步过渡到青少年时期的成长故事，再到当前的自我认知与未来展望，形成一条清晰的时间线。或者，以某个核心特质或经历为线索，穿插不同时间段的故事，通过对比与联系，展现个人成长的轨迹。在叙述过程中，注重细节描写与情感抒发，用第一人称的口吻，让读者仿佛亲耳聆听作者的内心独白，产生共鸣。同时，适当加入反思与感悟，提升文章的思想深度，使“这就是我”不仅仅是一个简单的自我介绍，更是一次心灵的探索与表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文第一次限时练习 本试卷共26小题，总分120分，考试用时120分钟。 一、积累运用（共20分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 溃退（guì） 要塞（sài） 偌大（nuó） 不逊（xùn） B. 颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 纤维（qiān） 凌空（líng） C. 铭刻（míng） 轻盈（yíng） 悄然（qiǎo） 桅杆（wéi） D. 诘责（jié） 镌刻（juān） 气氛（fèn） 督战（duō） 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 着落 着眼 着急 着装 B. 作为 为首 为何 为富不仁 C. 承载 登载 记载 怨声载道 D. 翘首 连翘 翘楚 翘望 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 仲裁 循形 锐不可挡 惨绝人寰 B. 浩瀚 娴熟 白手起家 摧枯拉朽 C. 咆哮 紧绷 一丝不苟 苍海桑田 D. 摧残 由衷 从容不迫 震聋发聩 4. 下列选项中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 在日本，右翼分子殚精竭虑地篡改历史课本，阻止有良知的日本民众追寻事实真相。 B. 老师和同学代表早早来到校门外，诚惶诚恐地迎候来校开设讲座的嘉宾。 C. 新街口广场环岛中央的孙中山铜像，雕工细致，可谓入木三分。 D. 老师总是和颜悦色地解答同学们的疑难问题。 5. 选择关联词填空，恰当的一项是（ ） 当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文 楔形文字困难些。但是， 多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后， 使我们增加了知识， 还有助于我们去寻底下的宝藏。 A. 或者 尽管 因为 所以 B. 和 尽管 不仅 而且 C. 或者 不管 不仅 而且 D. 和 不管 因为 所以 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ ②几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。 ③为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发； ④“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。 ⑤多少人顽强攻关，累倒在试验场； A. ①③⑤④② B. ⑤①②③④ C. ③⑤①④② D. ③⑤②①④ 7. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。 B. 尽管有没有相关的法律来规范游戏规则，我们都无法想象一个本来值得期待的网络营销产业会走向何方，又会带给我们一个怎样的网络世界。 C. 他们胸怀祖国,放眼世界,大力发挥了敢拼敢搏,终于夺得了冠军. D. 原香港中文大学校长、被誉为光纤之父的高锟教授获得2009年诺贝尔物理学奖，这一殊荣源自他在有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面做出的突破性成就。 8. 将下面的古诗默写完整。 （1）崔颢的《黄鹤楼》中，使用叠字描绘江上美景的诗句是：“____________________，____________________。” （2）王维的诗“诗中有画”，例如《使至塞上》中“____________________，____________________”一联，构图有面有点，线条简洁明快，景象既苍茫辽远，又给人以亲切温暖之感。 （3）《渡荆门送别》中化静为动，描写过荆门入楚地时的壮阔景象，表现作者喜悦心情、朝气蓬勃的语句是：“____________________，____________________。” 二、阅读理解（共50分） （一）（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 夕次盱眙①县 [唐]韦应物 落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。 【注释】①盱眙（xū yí）：今属江苏，地处淮水南岸。 9. 照应“次”的词语有_______、_______等。 10. 诗歌的妙处，在寓情于景，情景交融。请结合诗歌的颈联，试作简要分析。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水潜流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 11. 解释下列句中加点的词。 （1）沿溯阻绝 ____________ （2）属引凄异_________ （3）山竦出 ___________ （4）心始异之________ 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” 13. 甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 14. 甲乙两文所描绘的山有哪些共同特征？请结合文章内容简要分析。 （三）（12分） 阅读《“飞天”凌空》一文，完成小题。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 15. 选文②——④段，作者将吕伟连贯的跳水动作分解成____、____、_____（每空填2个字）三个步骤，犹如慢镜头回放。 16. 根据提示，赏析下列句子。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（从描写手法的角度进行赏析） 17. 选文第⑤段画线句有何作用？ 18. 请仔细阅读下列消息，说说这则消息与本篇新闻特写的异同。 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟在最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台冠军。 相同点：_______ 不同点：______ （四）（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 风雨荷塘 厉彦林 ①凡到过济南的人，稍微留意一下，就会发现，在这座垂柳含烟的北方古城，处处留有荷花的印记。唐宋时，大明湖就曾被称之为“莲子湖”，其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。每当看到荷花，尤其是在异乡，就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”由此，我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。 ②那是一个夏季的黎明。雨丝很密，很细，很匀，很柔，轻轻地吻着我的脸、我的手，脆生生、甜润润、凉爽爽的…… ③我踏着寂静弯曲的石径，不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。远远望去，绿柳丛中躲藏着一幢新房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。白屋，绿浪，粉荷，黄篱……组合得格外协调、自然而柔和。近处，一片片圆圆的荷叶，撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖，细雨落上去，如蚕食桑叶，若石击深潭……每一柄荷叶都像一把神奇的乐器，弹奏悠远清脆而让人沉醉的音响。 ④滴翠的荷叶，落上雨丝，若打了蜡一般，油光闪亮的，迎光处澈明，背光处微暗，错错落落地遮住了整个荷塘。一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖，瞬间又收缩为小水珠，潺潺滑下叶中央，密密匝匝的，一会儿凝成晶莹的大水珠，滚动着，磨蹭着，嬉闹着。调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。 ⑤荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半开或怒放……有的牙雕般晶莹，有的白玉般剔透，有的玛瑙般绯红。 ⑥雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语……恰如一幅幅巧夺天工的水粉画，一首首意境朦胧的抒情诗。 ⑦我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟，几滴水珠溅在我的衣衫上。树丛中，荷叶间，几只不知名的鸟虫在轻轻地叫着，不知在觅友交谈，还是在寻找食物？ ⑧一切生命在这神秘的荷塘，在这绵绵的雨雾里，萌发出一种难以言尽的渴求，或是期许。我心净如镜，任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野，任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。 ⑨不知不觉，我敬仰起荷花来啦，雨中的荷花你遮我、我护你，你搀我、我抚你，抓住季节吐叶展蕾，忙活自己的事；虽然屡遭风雨，仍相亲相爱，交臂挽手，盘根结节，紧紧抓住脚下这深深的淤泥，展露同一家族令人销魂的形体。我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己…… ⑩雨仍在淅淅沥沥地下着，在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云，一片烟，一片雾，一片梦。 ⑪黎明的荷塘气象万千，朦朦胧胧，虚虚实实，奇奇幻幻…… ⑫在我的眼里，这就是济南——因了荷塘，雅得别致；也因了荷塘，不惧风雨…… 19. 从修辞角度赏析下面的句子。 调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。 20. 根据文章内容填空。 文章由远及近，多感官描绘了风雨中的荷塘： （1）视觉：远望绿柳新房，____________________________________________； （2）听觉：近听雨落荷叶，____________________________________________； （3）嗅觉：轻嗅缕缕荷香，飘逸空灵。 表达了作者_________________________________________________ 的感情。 21. 第⑨节划线句“我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己……”，你觉得“我”要把自己重塑成怎样？ 22. 本文以“风雨荷塘”为题有什么好处？ （五）名著阅读。（共5分） 23. 阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼焖炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出，我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他原是著名将领蔡锷的军官，却毅然放弃荣华富贵投身于共产主义事业。 “红星”3：他是行伍出身，先在湖南，后在南昌进过军校，毕业后，因才能出众，迅获提升，一九二七年年方二十八就已任旅长，在湘军中以“自由派”军官著称。 （1）根据以上文段信息，写出这三位“红星”人物的姓名。 “红星”1：________ “红星”2：________ “红星”3：________ （2）从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 三、写作（共50分） 24. 以“这就是我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外体裁不限，不少于600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $