第二单元知识清单-2026-2027学年四年级语文上册统编版

该小学语文单元知识清单聚焦“思考与发现”主题，涵盖童话、科普说明文、寓言故事等课文类型，整合文学常识、词语积累、课文解读等核心范畴，搭建从基础积累到思维方法再到实践应用的递进式学习支架。 清单以“课文类型分类+重难点任务驱动”构建知识体系，如将《夜间飞行的秘密》作为科普说明文范例分析说明方法，标注“从不同角度提问”为重点任务，培养学生逻辑思维。设计“易错字形对比”“写作特色总结”等模块，如“胸有成竹”易错提示帮助规范语言运用，教师可直接用于课堂教学，学生能自主梳理知识，提升学习效率。

2026-2027学年四年级语文单元速记•巧练（统编版四年级上册） 第二单元 思考与发现 单元主题：善于观察和思考，从故事中获得启示 课文目录 4 一个豆荚里的五粒豆 / 安徒生 5 夜间飞行的秘密 / 郭锦媛 6 方帽子店 / 施雁冰 7* 田忌赛马 / 司马迁 【单元导读与学习重点】 本单元以"思考与发现"为主题，选编了四篇课文。《一个豆荚里的五粒豆》讲述了五粒豆的不同经历和命运，第五粒豆给生病的小女孩带来了希望和快乐，告诉我们生命的价值在于给别人带来快乐；《夜间飞行的秘密》讲述了科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，发明了雷达，告诉我们要善于观察和发现，从自然界中得到启示；《方帽子店》讲述了方帽子店从不改变，最终被淘汰，而新帽子店勇于创新，受到欢迎，告诉我们要勇于创新，不能因循守旧；《田忌赛马》讲述了孙膑帮助田忌用谋略取胜的故事，告诉我们遇到问题要善于思考，换个角度想问题。学习本单元，我们要学习从不同角度思考问题，学习观察和发现的方法，体会故事中的道理和启示。 学习重点： ① 学习从不同角度思考问题，换个角度想问题 ② 学习观察和发现的方法，从自然界中得到启示 ③ 体会故事中的道理和启示，懂得做人的道理 ④ 学习针对课文内容提问，从不同角度提问 ⑤ 理解重点词语的意思，积累优美的语句 ⑥ 学习写人的方法，写出人物的特点 知识点一 文学常识 一、作者简介 1. 安徒生 安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。他的童话作品充满了幻想和诗意，深受全世界儿童的喜爱。代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《一个豆荚里的五粒豆》等。《一个豆荚里的五粒豆》讲述了五粒豆的不同经历和命运，第五粒豆给生病的小女孩带来了希望和快乐，告诉我们生命的价值在于给别人带来快乐。 2. 郭锦媛 郭锦媛是《夜间飞行的秘密》一文的作者。这篇课文讲述了科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，发明了雷达的过程，告诉我们要善于观察和发现，从自然界中得到启示。仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学。 3. 施雁冰 施雁冰，上海人，现代儿童文学作家。她的作品大多描写儿童生活，风格清新自然，富有教育意义。代表作有《方帽子店》《小学生作文指导》等。《方帽子店》讲述了方帽子店从不改变，最终被淘汰，而新帽子店勇于创新，受到欢迎的故事，告诉我们要勇于创新，不能因循守旧。 4. 司马迁 司马迁（约前145—约前90），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉著名史学家、文学家、思想家。他撰写的《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的历史，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"。《田忌赛马》节选自《史记·孙子吴起列传》，讲述了孙膑帮助田忌用谋略取胜的故事。 二、文体知识（结合本单元课文） 1. 童话（结合《一个豆荚里的五粒豆》） 童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的特点是：①具有丰富的想象和幻想；②常常运用拟人和夸张；③故事情节神奇曲折，生动浅显；④语言通俗生动，富有童趣。《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话，讲述了五粒豆的不同经历和命运，第五粒豆给生病的小女孩带来了希望和快乐。学习童话，要注意：①体会作者丰富的想象和幻想；②理解故事中的道理和启示；③感受童话的语言美和意境美。 2. 科普说明文（结合《夜间飞行的秘密》） 科普说明文是说明文的一种，以介绍科学知识为主要内容，目的是普及科学知识。科普说明文的特点是：①内容科学准确；②语言通俗易懂；③条理清晰，层次分明；④常常运用举例子、作比较、打比方等说明方法。《夜间飞行的秘密》是一篇科普说明文，讲述了科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，发明了雷达的过程。学习科普说明文，要注意：①理解课文介绍的科学知识；②学习作者的说明方法；③体会课文语言的准确性和通俗性；④激发对科学的兴趣和热爱。 3. 寓言故事（结合《方帽子店》《田忌赛马》） 寓言故事是文学体裁的一种，含有讽喻或明显教训意义的故事。寓言故事的特点是：①篇幅短小，语言精辟简练；②结构简单，极富表现力；③具有鲜明的讽刺性和教育性；④故事情节是虚构的，主人公可以是人，也可以是物。《方帽子店》和《田忌赛马》都具有寓言故事的特点，通过故事告诉我们深刻的道理。《方帽子店》告诉我们要勇于创新，不能因循守旧；《田忌赛马》告诉我们遇到问题要善于思考，换个角度想问题。学习寓言故事，要注意：①理解故事的主要内容；②体会故事中的道理和启示；③学习作者的表达方法。 词语 拼音 词语 拼音 豆荚 dòu jiá 豌豆 wān dòu 按照 àn zhào 舒适 shū shì 恐怕 kǒng pà 僵硬 jiāng yìng 玩具 wán jù 耐心 nài xīn 愉快 yú kuài 曾经 céng jīng 兴奋 xīng fèn 洋溢 yáng yì 蝙蝠 biān fú 漆黑 qī hēi 捕捉 bǔ zhuō 飞蛾 fēi é 蚊子 wén zi 避开 bì kāi 敏锐 mǐn ruì 铃铛 líng dang 苍蝇 cāng ying 证明 zhèng míng 研究 yán jiū 推进 tuī jìn 模仿 mó fǎng 显示 xiǎn shì 驾驶员 jià shǐ yuán 障碍物 zhàng ài wù 荧光屏 yíng guāng píng 方帽子 fāng mào zi 橱窗 chú chuāng 改正 gǎi zhèng 嚷嚷 rāng rang 古董 gǔ dǒng 圆筒 yuán tǒng 香蕉 xiāng jiāo 舒服 shū fu 奇怪 qí guài 漂亮 piào liang 帽子 mào zi 顾客 gù kè 邻居 lín jū 吃惊 chī jīng 明白 míng bai 田忌 tián jì 孙膑 sūn bìn 胸有成竹 xiōng yǒu chéng zhú 摩拳擦掌 mó quán cā zhǎng 跃跃欲试 yuè yuè yù shì 兴致勃勃 xìng zhì bó bó 出谋划策 chū móu huà cè 引荐 yǐn jiàn 赏识 shǎng shí 信任 xìn rèn 顺序 shùn xù 调换 diào huàn 输赢 shū yíng 冠军 guàn jūn 策略 cè lüè 智慧 zhì huì 正确字形 易错提示 正确字形 易错提示 豆荚 不能写成"豆夹"，注意区分 豌豆 不能写成"碗豆"，注意区分 按照 不能写成"按造"，注意区分 舒适 不能写成"舒试"，注意区分 恐怕 不能写成"孔怕"，注意区分 僵硬 不能写成"疆硬"，注意区分 耐心 不能写成"奈心"，注意区分 愉快 不能写成"愉块"，注意区分 曾经 不能写成"层经"，注意区分 兴奋 不能写成"兴愤"，注意区分 洋溢 不能写成"洋益"，注意区分 蝙蝠 不能写成"编蝠"，注意区分 漆黑 不能写成"膝黑"，注意区分 捕捉 不能写成"扑捉"，注意区分 飞蛾 不能写成"飞娥"，注意区分 避开 不能写成"辟开"，注意区分 敏锐 不能写成"敏悦"，注意区分 铃铛 不能写成"铃当"，注意区分 苍蝇 不能写成"苍绳"，注意区分 证明 不能写成"正明"，注意区分 研究 不能写成"研就"，注意区分 模仿 不能写成"模妨"，注意区分 显示 不能写成"显视"，注意区分 驾驶员 不能写成"架驶员"，注意区分 障碍物 不能写成"障隘物"，注意区分 荧光屏 不能写成"萤光屏"，注意区分 橱窗 不能写成"厨窗"，注意区分 改正 不能写成"改证"，注意区分 古董 不能写成"古懂"，注意区分 圆筒 不能写成"圆桶"，注意区分 香蕉 不能写成"香焦"，注意区分 舒服 不能写成"舒夫"，注意区分 奇怪 不能写成"奇乖"，注意区分 漂亮 不能写成"漂粱"，注意区分 顾客 不能写成"顾额"，注意区分 邻居 不能写成"邻剧"，注意区分 吃惊 不能写成"吃京"，注意区分 明白 不能写成"明百"，注意区分 田忌 不能写成"田记"，注意区分 孙膑 不能写成"孙宾"，注意区分 胸有成竹 不能写成"胸有成足"，注意区分 摩拳擦掌 不能写成"磨拳擦掌"，注意区分 跃跃欲试 不能写成"跃跃欲式"，注意区分 兴致勃勃 不能写成"兴致脖脖"，注意区分 出谋划策 不能写成"出谋画策"，注意区分 引荐 不能写成"引建"，注意区分 赏识 不能写成"尝识"，注意区分 信任 不能写成"信认"，注意区分 顺序 不能写成"顺叙"，注意区分 调换 不能写成"调涣"，注意区分 输赢 不能写成"输羸"，注意区分 冠军 不能写成"冠君"，注意区分 策略 不能写成"策列"，注意区分 智慧 不能写成"知慧"，注意区分 词语 释义（结合课文） 豆荚 豆类的果实。 豌豆 一年生或二年生草本植物，结荚果，种子可吃。 按照 根据，依照。 舒适 舒服安逸。 恐怕 表示估计、担心或疑虑。 僵硬 （肢体）不能活动；呆板，不灵活。 耐心 心里不急躁，不厌烦。 愉快 快意，舒畅。 曾经 表示从前有过某种行为或情况。 兴奋 振奋，激动。 洋溢 （情绪、气氛等）充分流露。 蝙蝠 哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。 漆黑 非常黑，很暗。 捕捉 捉，抓。 飞蛾 昆虫，身体短粗，触角细长，静止时翅放在身体两侧呈屋脊状，多在夜间活动，有趋光性。 避开 躲开，不接触。 敏锐 （感觉）灵敏，（眼光）尖锐。 铃铛 专指因受外力摇晃而发声的铃。 苍蝇 昆虫，种类很多，通常指家蝇，头部有一对复眼，幼虫叫蛆。能传染霍乱、伤寒等多种疾病。 证明 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 研究 探求事物的真相、性质、规律等；考虑或商讨（意见、问题）。 推进 推动工作，使前进。 模仿 照某种现成的样子学着做。 显示 明显地表现。 驾驶员 驾驶车辆或飞机等的人。 障碍物 挡住道路，使不能顺利通过的东西。 荧光屏 涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线、阴极射线照射在荧光屏上能发出可见光。 橱窗 商店临街的玻璃窗，用来展览样品。 改正 把错误的改为正确的。 嚷嚷 喧哗，吵闹。 古董 古代留传下来的器物，可供了解古代文化参考；比喻过时的东西或顽固守旧的人。 圆筒 圆的筒形器物。 香蕉 多年生草本植物，叶子长而大，有长柄，花淡黄色。果实长形，稍弯，味香甜。 舒服 身体或精神上感到轻松愉快。 奇怪 跟平常的不一样；感到出乎意料，难以理解。 漂亮 好看，美观；出色。 顾客 商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。 邻居 住家接近的人或人家。 吃惊 受惊。 明白 内容、意思等使人容易了解，清楚，明确；公开的，不含糊的；聪明，懂道理；知道，了解。 胸有成竹 画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。 摩拳擦掌 形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。 跃跃欲试 形容心里急切地想试试。 兴致勃勃 形容兴头很足。 出谋划策 出主意，定计策。 引荐 推荐（人）。 赏识 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 信任 相信而敢于托付。 顺序 次序；顺着次序。 调换 彼此互换；更换。 输赢 胜利和失败。 冠军 体育运动等竞赛中的第一名。 策略 根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式；讲究斗争艺术，注意方式方法。 智慧 辨析判断、发明创造的能力。 知识点三 课文解读 1. 《一个豆荚里的五粒豆》 《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家安徒生写的一篇童话。文章讲述了一个豆荚里的五粒豆的不同经历和命运，第五粒豆给生病的小女孩带来了希望和快乐，告诉我们生命的价值在于给别人带来快乐。 文章结构：第一部分（第1—3自然段）：写一个豆荚里的五粒豆对未来的不同打算。第二部分（第4—11自然段）：写五粒豆被一个小男孩当作玩具枪的子弹射了出去，它们的不同经历。第三部分（第12—24自然段）：写第五粒豆落在一个顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里，它发芽、开花，给生病的小女孩带来了希望和快乐。 重点段落赏析：第12—24自然段是文章的重点段落，写第五粒豆给生病的小女孩带来了希望和快乐。"它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。"这一段写第五粒豆的处境，"钻进一个长满了青苔的裂缝里""被青苔裹起来""成了一个囚犯"，写出了第五粒豆处境的艰难，为下文写它顽强地发芽、开花做铺垫。"母亲向窗边走去，把窗户打开一半。"啊！"她说，"我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！""这一段写母亲发现小豌豆发芽、长叶，非常惊喜，"你现在有一个小花园了"写出了母亲对小豌豆的喜爱和对女儿的希望。"她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。"这一段写小女孩在小豌豆的影响下，身体逐渐恢复健康，"讲话时要比以前愉快得多""能自己爬起来""第一次能够坐一整个钟头"，写出了小女孩身体的变化；"用兴奋的眼光望着""快乐地坐在""轻轻地吻了一下"，写出了小女孩的快乐和对小豌豆的喜爱；"这一天简直像一个节日"运用比喻，生动形象地写出了小女孩的快乐和这一天的特殊意义。这一段告诉我们，生命的价值在于给别人带来快乐和希望。 主题思想：文章讲述了一个豆荚里的五粒豆的不同经历和命运，第五粒豆给生病的小女孩带来了希望和快乐，告诉我们生命的价值在于给别人带来快乐，要做一个对别人有用的人。 写作特色：①运用对比，突出主题。文章把五粒豆的不同经历和命运进行对比，第一粒豆想飞到广大的世界里去，结果落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了；第二、三粒豆想飞得更高，结果也被鸽子吃掉了；第四粒豆想射得最远，结果落到了水沟里，涨得大大的；第五粒豆随遇而安，结果发芽、开花，给小女孩带来了希望和快乐。通过对比，突出了第五粒豆的价值，告诉我们生命的价值在于给别人带来快乐。②细节描写，生动感人。文章通过对小女孩的语言、动作、神态的细节描写，生动表现了小女孩在小豌豆的影响下身体逐渐恢复健康的过程，感人至深。③语言朴实自然，富有童趣。 2. 《夜间飞行的秘密》 《夜间飞行的秘密》是郭锦媛写的一篇科普说明文。文章讲述了科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，发明了雷达的过程，告诉我们要善于观察和发现，从自然界中得到启示。 文章结构：第一部分（第1—2自然段）：写飞机在夜间安全飞行，是从蝙蝠身上得到的启示。第二部分（第3—7自然段）：写科学家通过三次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。第三部分（第8自然段）：写科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，保证了飞机夜间飞行的安全。 重点段落赏析：第3—7自然段是文章的重点段落，写科学家通过三次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。"为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。"这一段写第一次实验，把蝙蝠的眼睛蒙上，结果蝙蝠一根绳子也没碰着，说明蝙蝠夜间飞行不是靠眼睛。"科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。"这一段写第二次和第三次实验，把蝙蝠的耳朵塞上或嘴封住，结果蝙蝠到处乱撞，说明蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。"三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。"这一段总结三次实验的结果，点明了蝙蝠夜间飞行的秘密。"科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。"这一段具体说明了蝙蝠夜间飞行的原理，"超声波像波浪一样向前推进"运用比喻，生动形象地说明了超声波的传播方式；"遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里"说明了蝙蝠探路的原理。这一段语言准确、通俗易懂，把复杂的科学原理讲得清楚明白。 主题思想：文章讲述了科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，发明了雷达的过程，告诉我们要善于观察和发现，从自然界中得到启示，激发我们对科学的兴趣和热爱。 写作特色：①条理清晰，层次分明。文章按照"提出问题—实验研究—得到启示—发明创造"的顺序，条理清晰地说明了科学家从蝙蝠身上得到启示发明雷达的过程。②运用举例子、作比较、打比方等说明方法，生动形象。文章通过三次实验的例子，说明了蝙蝠夜间飞行的秘密；运用打比方，把超声波比作波浪，生动形象地说明了超声波的传播方式。③语言准确、通俗易懂。作为一篇科普说明文，文章语言准确，同时又通俗易懂，把复杂的科学原理讲得清楚明白，适合小学生阅读。 3. 《方帽子店》 《方帽子店》是施雁冰写的一篇具有寓言性质的故事。文章讲述了方帽子店从不改变，最终被淘汰，而新帽子店勇于创新，受到欢迎的故事，告诉我们要勇于创新，不能因循守旧。 文章结构：第一部分（第1—10自然段）：写方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子，虽然方帽子戴着不舒服，但没有人去改变。第二部分（第11—16自然段）：写孩子们觉得方帽子戴着不舒服，试着做了几顶圆帽子，戴着很舒服，大人们却不接受。第三部分（第17—20自然段）：写后来开了一家新帽子店，卖各种各样的帽子，方帽子店的方帽子慢慢地成了古董。 重点段落赏析：第1—10自然段是文章的重点段落，写方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子。"这家帽子店从来没有做过别的帽子。他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……"这一段写方帽子店只做方帽子，"从来没有做过别的帽子""都是方帽子""第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的"，突出了方帽子店的因循守旧，从不改变。"问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答："我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。""这一段写方帽子店老板的回答，"从来都是做方帽子""不能改的"，突出了方帽子店老板的顽固守旧，不愿意改变。"我们圆圆的脑袋上戴着方方的帽子，一点也不舒服。"这一段写孩子们的感受，"圆圆的脑袋上戴着方方的帽子"，用"圆圆"和"方方"对比，突出了方帽子戴着不舒服，为下文写孩子们做圆帽子做铺垫。第17—20自然段也是重点段落，写新帽子店的出现和方帽子店的衰落。"后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。"这一段写新帽子店的出现，"各式各样的帽子，却没有一顶是方的"，与方帽子店形成对比，突出了新帽子店的勇于创新。"顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。"这一段写顾客们的选择，"最后还是进了新帽子店"，说明人们最终选择了舒适、多样的新帽子，方帽子被淘汰是必然的。"日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。"这一段总结全文，点明主题，"世界一天天在改变"说明事物是不断发展变化的，"方帽子慢慢地成为古董"说明因循守旧、不适应时代发展的事物最终会被淘汰。 主题思想：文章讲述了方帽子店从不改变，最终被淘汰，而新帽子店勇于创新，受到欢迎的故事，告诉我们事物是不断发展变化的，要勇于创新，不能因循守旧，要适应时代的发展和变化。 写作特色：①运用对比，突出主题。文章把方帽子店和新帽子店进行对比，方帽子店只做方帽子，因循守旧，最终被淘汰；新帽子店卖各式各样的帽子，勇于创新，受到欢迎。通过对比，突出了文章的主题。②语言朴实自然，富有童趣。文章用朴实自然的语言，讲述了一个生动有趣的故事，富有童趣，适合小学生阅读。③寓意深刻，富有教育意义。文章通过方帽子店的故事，告诉我们要勇于创新，不能因循守旧，寓意深刻，富有教育意义。 4. 《田忌赛马》 《田忌赛马》节选自《史记·孙子吴起列传》，是司马迁写的一篇历史故事。文章讲述了孙膑帮助田忌用谋略取胜的故事，告诉我们遇到问题要善于思考，换个角度想问题。 文章结构：第一部分（第1—2自然段）：写田忌经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。第二部分（第3—9自然段）：写孙膑向田忌献计，让田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，结果田忌以二比一取胜。第三部分（第10—16自然段）：写齐威王好奇地问田忌取胜的原因，田忌如实相告，并引荐了孙膑，齐威王任命孙膑为军师。 重点段落赏析：第3—9自然段是文章的重点段落，写孙膑向田忌献计，田忌按照孙膑的计策安排马的出场顺序，结果以二比一取胜。"孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说："从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……"孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说："想不到你也来挖苦我！""这一段写孙膑和田忌的对话，"拍着他的肩膀"写出了孙膑的胸有成竹；"瞪了他一眼"写出了田忌的误解和不满。通过对话描写，生动表现了两个人物的性格特点。"孙膑说："我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。"田忌疑惑地看着孙膑："你是说另换几匹马？"孙膑摇摇头，说："一匹也不用换。"田忌没信心地说："那还不是照样输！"孙膑胸有成竹地说："你就照我的主意办吧。""这一段继续写孙膑和田忌的对话，"疑惑地看着""没信心地说"写出了田忌的怀疑和不自信；"胸有成竹地说"写出了孙膑的自信和谋略。通过对话描写，生动表现了孙膑的足智多谋。"一声锣响，比赛开始了。孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点心慌了。第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。"这一段写比赛的过程，按照"第一场—第二场—第三场"的顺序，条理清晰地写出了比赛的过程和结果。"第一场输了""胜了第二场""又胜了一场"，写出了比赛的结果；"齐威王有点心慌了""齐威王目瞪口呆了"，写出了齐威王的反应，从侧面突出了孙膑谋略的高明。"比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。"这一段总结比赛结果，"胜两场输一场"，点明了田忌以二比一取胜，突出了孙膑谋略的成功。 主题思想：文章讲述了孙膑帮助田忌用谋略取胜的故事，告诉我们遇到问题要善于思考，换个角度想问题，运用谋略可以取得意想不到的成功。 写作特色：①通过对话描写，生动表现人物性格。文章通过孙膑和田忌的对话描写，生动表现了孙膑的足智多谋、胸有成竹和田忌的急躁、不自信的性格特点。②条理清晰，层次分明。文章按照"发现问题—献计献策—比赛取胜—引荐孙膑"的顺序，条理清晰地叙述了田忌赛马的故事。③详略得当，重点突出。文章详写孙膑献计和比赛的过程，略写其他内容，重点突出，中心明确。④寓意深刻，富有教育意义。文章通过田忌赛马的故事，告诉我们遇到问题要善于思考，换个角度想问题，寓意深刻，富有教育意义。 知识点四 名句积累 1. 它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。——《一个豆荚里的五粒豆》 2. 你现在有一个小花园了！——《一个豆荚里的五粒豆》 3. 这一天简直像一个节日。——《一个豆荚里的五粒豆》 4. 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。——《夜间飞行的秘密》 5. 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。——《夜间飞行的秘密》 6. 超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。——《夜间飞行的秘密》 7. 我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。——《方帽子店》 8. 我们圆圆的脑袋上戴着方方的帽子，一点也不舒服。——《方帽子店》 9. 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。——《方帽子店》 10. 从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……——《田忌赛马》 11. 你就照我的主意办吧。——《田忌赛马》 12. 比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。——《田忌赛马》 13. 生命的意义在于奉献，而不在于索取。——高尔基 14. 如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。——乌申斯基 15. 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种"偶然的机遇"只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚 16. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 17. 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 18. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》 19. 知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法》 20. 兵不厌诈。——《韩非子》 重难点突破 任务一　结合课文学习从不同角度思考问题的方法 学习从不同角度思考问题的方法是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①从《田忌赛马》学习从不同角度思考问题。田忌赛马时，孙膑发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，于是他让田忌调换马的出场顺序，用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，结果以二比一取胜。孙膑没有换马，只是换了一下出场顺序，就取得了胜利，这就是从不同角度思考问题的结果。学习时要体会孙膑是如何从不同角度思考问题的，学习他遇到问题善于思考、换个角度想问题的方法。②从《方帽子店》学习从不同角度思考问题。方帽子店只做方帽子，从不改变，最终被淘汰；新帽子店卖各式各样的帽子，勇于创新，受到欢迎。方帽子店的老板只知道因循守旧，不知道从不同角度思考问题，不知道适应顾客的需要，最终被淘汰；新帽子店的老板勇于创新，从顾客的需要出发，卖各式各样的帽子，最终受到欢迎。学习时要体会从不同角度思考问题的重要性，学习勇于创新的精神。③学习在生活中从不同角度思考问题。在生活中，我们遇到问题时，要善于思考，换个角度想问题，不要钻牛角尖。有时候，换个角度想问题，就会有新的发现和收获。 任务二　结合课文学习观察和发现的方法 学习观察和发现的方法是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①从《夜间飞行的秘密》学习观察和发现的方法。科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，发明了雷达。科学家首先观察到蝙蝠在夜间飞行能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。然后科学家通过三次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。最后科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，保证了飞机夜间飞行的安全。学习时要体会科学家是如何观察和发现的，学习他们善于观察、勤于思考、勇于探索的精神。②从《一个豆荚里的五粒豆》学习观察和发现的方法。母亲发现小豌豆在裂缝里发芽、长叶，非常惊喜，她把这个发现告诉了生病的女儿，给女儿带来了希望和快乐。母亲通过细心观察，发现了小豌豆的生长，也发现了女儿身体的变化。学习时要体会细心观察的重要性，学习在生活中细心观察，发现生活中的美好和希望。③学习在生活中观察和发现。在生活中，我们要善于观察，勤于思考，从自然界中得到启示，发现生活中的美好和希望。观察时要注意：a. 观察要细致，不放过任何一个细节；b. 观察要有序，按照一定的顺序观察；c. 观察要思考，边观察边思考，从观察中得到启示。 任务三　学习写"我的家人"的习作 学习写"我的家人"的习作是本单元的习作重点，学习时要结合本单元课文的写法来学习：①选择一个自己熟悉的家人。写"我的家人"，首先要选择一个自己熟悉的家人，可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。选择家人时，要注意选择自己熟悉的、有特点的家人，这样才能有话可说，写得生动具体。②抓住家人的特点。写"我的家人"，要抓住家人的特点，写出这个家人的独特之处。家人的特点可以是外貌特点、性格特点、爱好特点、习惯特点等。如写妈妈，可以抓住妈妈勤劳、善良、爱唠叨等特点；写爸爸，可以抓住爸爸幽默、严厉、爱运动等特点。抓住特点，才能写出这个家人的独特之处。③选择典型事例。写"我的家人"，要选择典型事例来表现家人的特点。典型事例就是最能表现家人特点的事情。如写妈妈勤劳，可以选择妈妈每天早起做家务、照顾家人的事例；写爸爸幽默，可以选择爸爸讲笑话、逗家人开心的事例。选择典型事例，才能把家人的特点写得生动具体。④运用描写方法。写"我的家人"，要运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等描写方法，把家人写得生动具体。如外貌描写可以写出家人的外貌特点；语言描写可以写出家人的语言特点；动作描写可以写出家人的动作特点；神态描写可以写出家人的神态变化；心理描写可以写出家人的心理活动。运用多种描写方法，才能把家人写得生动具体，栩栩如生。⑤表达自己的感情。写"我的家人"，要表达自己对家人的感情，如喜爱、敬佩、感激等。可以在文章的开头或结尾直接抒发感情，也可以在叙事的过程中融入自己的感情，做到情景交融，真情实感。⑥注意语言通顺，条理清晰。写"我的家人"，要注意语言通顺，条理清晰，可以按照"总—分—总"的结构来写，先总写家人的特点，然后选择典型事例具体写，最后总结全文，抒发感情。 学科网（北京）股份有限公司 $