《古诗三首·题西林壁》（学习任务单）语文统编版四年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《题西林壁》展开，以创设庐山情境导入，串联苏轼生平背景、生字注释理解、朗读感悟诗意及哲理拓展等内容，通过视频观看、图片辅助、“开火车”游戏、同桌互助等学习支架，引导学生从感知到理解再到应用逐步深入。 任务单突出文化自信与思维能力培养，以庐山景色视频、苏轼故事激发对传统文化的热爱，通过“为何不识真面目”等问题引导辩证思考，结合朗读表演、生活联系强化语言运用，设计从具象到抽象的学习路径，助力学生在实践中提升素养，适合课堂互动与自主学习。

命学科网·上好课 www .zxxk.com 《题西林壁》学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看视频，感受庐山壮丽景色。 2.如果你去庐山游玩，你希望看到什么样的景色？你觉得站在 一样吗？ 3.自由发言，分享自己对庐山的印象和猜想。 4.齐读课题，理解“题”和“壁”的含义。 5.明确本节课的学习目标和路线。 1/6 上好每一堂课 不同的地方看，看到的景色会 丽学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 学习任务二：认识作者，学习背景 1.观看图片，聆听苏轼生平故事。 2.你们知道苏轼有哪些著名的诗句吗？ 3.回忆并分享已知的苏轼诗句。 4.为什么要在墙壁上写字？ 5.试着用自己的话解释题目的意思。 2/6 丽学科网·上好课 WW W ZX 6.苏轼在庐山住了十多天，为什么最后却说“ 都没看清吗？ 学习任务三：学习生字，理解注释 1.认读生字，注意平翘舌音和前后鼻音。 2.观察字形，记忆字形结构及偏旁含义。 3.参与“开火车”游戏，巩固生字认读。 4.结合注释，同桌互说诗句意思，互助学习。 3 xk.com 上好每一堂课 不识庐山真面目”呢？难道他走了那么多地方 6 命学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 横看： 侧： 远近高低： 不识： 真面目： 缘： 身在此山中：一 5.对照注释，尝试同桌互相说一说每一句诗的意思。 学习任务四：朗读练习，感悟诗意 1.自由朗读，注意字音和节奏。再朗读古诗两遍，圈画出不懂的地方。 2.观看图片，想象庐山在不同角度的样子。 3.苏轼是从哪些角度看庐山的？看到了什么？ 4/6 命学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 4.既然苏轼看了这么多角度，为什么还说“不识庐山真面目”呢？他到底有没有看清庐山？ 5.为什么身在庐山反而看不清庐山的全貌？ 6.配乐朗诵，尝试背诵并配合动作表演。 学习任务五：体会感情，拓展练习 1.这首诗仅仅是在写庐山吗？它还告诉我们一个什么道理？ 5/6 命学科网·上好课 www zxxk.com 2.在生活中，你有过这样的经历吗？比如解数学题，或者看 3.两种观察方式有什么不同？分别适合什么情况？ 4.对比阅读《望岳》，思考不同观察角度的意义。 5.记录作业任务，准备完成。 616 上好每一堂课 幅画？