第三章 第2节 熔化和凝固-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册物理同步练习（人教版·新教材）

加理心八年级上册人教版》 第2节熔化和凝固 知识清单 1.物态变化 (1)固态、液态和气态是物质常见的三种状态。 (2)物质各种状态间的变化叫作物态变化。 2.熔化和凝固 (1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫作熔化。 (2)凝固：物质从液态变成固态的过程叫作凝固。 3.熔点和凝固点 (1)晶体和非晶体： ①晶体：熔化时温度不变，有固定的熔化温度的一类固体称为晶体，常见的晶体有冰、各种 金属、海波、萘等； ②非晶体：熔化时温度不断上升，没有固定的熔化温度的一类固体称为非晶体，常见的非晶 体有塑料、玻璃、石蜡、沥青、松香等。 (2)熔点和凝固点： ①熔点：晶体熔化时的温度叫作熔，点，非晶体没有确定的熔点； ②凝固点：液体凝固形成晶体时固定不变的温度叫作凝固点，非晶体没有确定的凝固点； ③同一种物质的熔，点和它的凝固点相同。 4.熔化吸热，疑個放热 ()晶体：熔化过程吸热，温度保持不变；凝固过程放热，温度保持不变。 (2)非晶体：熔化过程吸热，温度持续上升；凝固过程放热，温度持续下降」 基础巩固∪达标闯关 知识点1物态变化 1.物质常见的三种状态是 。 物质各种状态间的变化叫作 2.下列三个变化中属于物态变化的是 (选填序号)。 ①糖块放入水中变成糖水②铁块在高温下变成铁水③钢锭在炉火中被烧红 知识点2熔化和凝固 3.寒冷的冬天，湖面结了厚厚一层冰，这是 现象：春天来了，湖面的冰慢慢消 融了，这是 现象。 4.在探究“某固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验小组的同学选用了如图甲所 示的实验装置进行实验。 048 第三章物态变化《 (1)在安装实验器材时，应按照 (选填“自上而 下”或“自下而上”)的顺序进行。 (2)实验中，需要记录的物理量有 和 50 E50 40 E40 (3)某时刻温度计的示数如图乙所示，此时该固体的温度为 ℃。 (4)实验中，观察到在第4min开始出现液体，第10min全部 变为固体。记录的实验数据如下表。根据表中的数据，在坐标纸上 画出温度与时间的关系图像。 第4题图 4t/℃ 56 52 时间t/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 50 温度/℃ 邓 47 48 48 48 48 49 51 48 4 024681012141618t/mim (⑤)根据图像得出的探究结论是 知识点3熔点和疑固点 5.如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。 4/℃ 100 该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)，理由是 8 40 20 该固体从开始熔化到完全熔化大约持续了 min。 0 4 81216t/min 6.下列物质中，均属于晶体的一组是（) 第5题图 A.塑料、沥青、石蜡 B.水银、冰、铁 C.海波、白糖、玻璃 D.萘、铁、松香 7.在下图所示图像中，能描述晶体凝固过程的是() 4温度/℃ 4温度/℃ ◆温度℃ ,温度℃ 时间/min 时间/min 时间min 时间/min A C 0 知识点4熔化吸热，凝固放热 8.请在图中横线上填写物态变化的名称，并在括号内填写“吸热”或“放热”。 049 加理八年级上册人教版》 固态 液态 第8题图 9.晶体熔化的条件：温度达到 继续 热量。晶体溶液凝固的条件：温 度达到 继续 热量。 10.夏天吃雪糕时，雪糕进入口中后将 (选填物态变化名称)，由于该过程要 热，因此人会感觉凉爽。 11.北方冬天天气寒冷，人们为了不让菜窖里的菜冻坏，常常在菜窖里放几桶水，这是 利用水 选填物态变化名称)时会 热，而使菜窖里的气温不至于太低。 能力提升坤综合拓展 1.二十四节气是中国劳动人民独创的文化遗产，不仅能反映季节的变化，指导农事和活 动，还影响着千家万户的衣食住行。下列选项中的节气名与其中蕴含的与物态变化相关的知 识正确的是（) A.“大雪”节气—瑞雪可期，春意可待，雪的形成是凝固现象 B.“立春”节气一冰雪消融，春意渐生，冰雪消融是熔化现象 C.“白露”节气一夜寒昼热，水露苍茫，露的形成是熔化现象 D.“霜降”节气一—天气渐寒，始于霜降，霜的形成是凝固现象 2.(多选)下列对物态变化现象的阐述，正确的是() A.长时间戴口罩，口罩内侧会出现小水珠，这是熔化形成的 B.冻秋梨是东北地区的传统美食之一，水盆中的冻秋梨逐渐变软是熔化过程 C.冬天舔雪糕会被“粘”住舌头，这是因为发生了凝固现象 D.外卖冰淇淋中通常放有干冰，是利用干冰熔化吸热来防止冰淇淋化掉 3.火山喷发出的岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按照下 列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：橄榄石—辉石一角闪石—黑云母一正长 石—白云母一石英。由此可以判断出这些矿物的熔点依次 (选填“升高”或 “降低”)：火山喷发时，高温的岩浆会使冰盖 (选填物态变化名称)。 4.如图所示是某种物质的熔化图像，根据该图像能够 ◆温度℃ 获得的合理信息有： 100 90 信息一：该物质的初温为50℃。 80 信息二：该物质属于 70 (选填“晶体”或“非 60 晶体”)。 50A1 0 10203040时间/min 信息三：AB段物质处于 态，BC段物质处于 第4题图 050 第三章物态变化《○ 态，CD段物质处于 态。（均选填“固”“液”或“固液共存”） 信息四： 信息五： 5.把盛有碎冰块的试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部略微加热，如图所 示。当烧杯中的冰块有大半熔化时，观察到试管中的冰块并没有熔化。已知信息：①两个物 体间存在温度差就会发生热传递；②发生热传递时，热量会从温度高的物体传到温度低的 物体。 结合所学知识分析上述现象产生的原因。 第5题图 6.某同学在探究“水凝固时，温度与时间的关系”的实验时， 还想探究“水凝固成冰的过程中是吸热还是放热”。为此使用如图 所示的实验装置进行实验：在绝热容器内装满低温盐水，将装有 绝热容器 冷水的试管插入盐水中，两支温度计分别测量水和盐水的温度。 低温盐水 (1)要完成实验，除了装置中的器材外，还需要的测量工具 是 第6题图 (2)记录的实验信息如下表： 时间t/min 0 1 3 5 6 7 盐水的温度t/℃ -21.2 -21.1 -20.8 -18.8 -16.8 -14.8 -14.5 -14.4 水的温度2/℃ 5.6 1.6 0 0 0 0 -1.2 -9.2 水的状态 液态 固液共存态 固态 由表中信息可知，第2min到第5min是水的凝固过程，判断依据是 (3)根据实验信息可以得出的结论：水凝固时，随时间的增加，温度 (4)分析实验信息还可以得出的结论：水凝固过程是 热的。 写出得出该结论的分析过程： 051 加理八年级正册人教版》 素养探究©综合实践 1.阅读短文，回答问题。 跨学科实践—一制作便携式“锁鲜”冷藏箱 学习小组同学设计了如图甲所示的便携式冷藏箱，它主要由箱体、保温材料、冰盒、温 度计、支架等构成。使用时，将装有介质的冰盒冷冻后放入箱体内，并把温度计和要保存的 物品固定在支架上，将保温材料毛巾或塑料泡沫铺盖在冰盒和物品上方，关闭箱盖，就能有 较好的冷藏“锁鲜”功能，并且便于携带。在探究哪种介质制冷效果更好的实验中，小组同 学选用水和盐水进行了实验，将收集的数据绘制了如图乙所示的图像，并根据图像信息进行 选择。在展示交流阶段，小组同学依据其他小组的建议进行了产品的优化与迭代。 4温度/℃ 10 8 6 6 时间h 水 -X 翻水 -10 第1题图 (1)冷冻后的冰盒具有制冷功能是因为介质发生 (选填物态变化名称)时， (选填“吸收”或“放出”)冷藏箱内的热量。 (2)由图乙可知冰盒内装入的介质应选用 (选填“水”或“盐水”)“锁鲜” 效果更好，理由是 (3)在运输相同物品时，小组同学发现，冷藏盒的“锁鲜”时间长短不同，出现这种现 象的原因可能是 (写出一条即可)。 (4)请你从制作或操作的角度，为提升“锁鲜”效果提出一条可操作的措施： 2.阅读短文，回答问题。 过冷水 过冷水是指温度达到或低于凝固，点却没有凝固成冰的水。物理课上我们学过“标准大气 压下，水的凝固点为0℃”，为什么还会出现标准大气压下，水的温度低于0℃不结冰的现 象呢？ 水凝固成冰除了受温度和压强影响外，还有一个非常重要的因素，那就是“凝结核”。 没有“凝结核”的存在，即使温度达到了凝固点以下，水也难以结冰。凝结核可以是微小的 冰晶、水中的悬浮物等。如果过冷水中突然有凝结核闯入，则结冰异常迅速。 其实过冷水在我们的生活中并不罕见，冰箱冷冻室中稳妥放置了一段时间的纯净水就可 052 第三章物态变化《● 能成为过冷水。将这样一瓶在冰箱冷冻过一段时间却没有结冰的纯净水小心地取出，倒进杯 子里，再向杯子里放入一小块冰，就可以看到这杯过冷水迅速结冰的神奇现象。在这个过程 中，放入杯子的冰块就是“凝结核”。 如果高空云层中有过冷水的水滴，对飞机的安全是一个严重挑战。当天空中的飞机穿过 有过冷水的云层中时，云中的过冷水遇到飞机，会马上结成冰，飞机就容易发生坠机事故。 所以，飞机采用了主动防除冰、被动防除冰、主动与被动复合防除冰技术，防止因结冰 带来的危险。 (1)标准大气压下，温度低于0℃ (选填“存在”或“不存在”)液态水。 (2)水凝固成冰除了受温度和压强影响外，还需要有 (3)普通自来水中有很多杂质，把自来水放在冰箱冷冻室中（冰箱冷冻室的温度为 -18℃)，和纯净水相比自来水更容易变成过冷水吗？ 。为什么？ (4)利用你所学过的知识，为飞机设计一个防除冰技术，保证飞机飞行安全。 3.某实验小组学习完熔化和凝固的知识后，了解到不同的晶体具有不同的凝固点，在标 准大气压下，水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-117℃：如果液体中溶有其他物质（即 杂质)时，凝固点会发生变化。该小组想探究水的凝固点与水中杂质多少的关系，在老师的 帮助下进行了如下实验：将配有不同比例的水和酒精的混合物放入冰柜中，并用温度计监测 混合液的凝固情况，所测数据和观察到的现象如下表： 酒精mL 水/mL 酒精与水的体积之比 观察现象 12.5 12.5 1:1 -8℃未发现凝固 12.5 30 1:2.4 -8℃未发现凝固 12.5 75 1:6 -8℃混合液开始凝固 12.5 375 1:30 -6℃混合液开始凝固 12.5 750 1:60 -4℃混合液开始凝固 (1)从数据可知，水中溶有杂质时，其凝固点会 (选填“升高”“不变”或 “降低”)，且溶有的杂质越多，其凝固点越 (2)北方寒冷的冬天，河流或湖水很容易结冰，但是海水很少结冰或只在靠近海岸附近 有少量的海冰，其原因是海水中含有大量的盐等杂质，使海水的凝固点 0℃ (3)熔化是凝固的反过程，由此该小组推断：含有杂质的晶体的熔点会 (选填 “升高”“不变”或“降低”)，请举出一例在生活中对此知识的实际应用： 053参考答案【 第二章章未作业 一、选择题 冰箱冷冻食品的温度一般可 1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.BC 8.ACD 达到 9.AC 二、填空题 -20℃ 35℃ 10.振动空气11.振动人耳处12.响度变大 我国气象学上，高温天气是 13.信息响度14.音调音色15.弦笛内空气柱 0℃ 指当天最高气温达到或超过 37℃ 16.350能17.272波 三、实验题 18℃ 人体的正常体温约为 40℃ 18.(1)将音叉微小的振动放大(2)声音的传播需 要介质(3)音调(4)aba、c 26℃ 国务院规定：公共建筑内 42℃ 19.(1)③⑤(2)④⑤(3)钢20(4)控制 的单位，夏季室内空调温 变量法(5)CABD 度设置不得低于 20.(1)李同学(2)被弹起声音是由于物体的振 动产生的(3)声音的响度与振幅有关，且物体振动发 4.(1)②①⑥③④⑤ (2)-2258(3)李 声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大(4)空气 【素养探究综合实践】 (5)快慢 1.ABC 21.(1)响度否(2)3(3)不能长度和直径 2.(1)气体的热胀冷缩(2)h随着t的增大逐渐减 都不相同，没有控制变量(4)2 小变大 (3)由表格可知，温度每升高2℃，细管内液 四、综合题 柱高度下降5.1cm左右，如果温度升高5℃，细管内液面 22.解：(1)由v=得s1=t=340m/sx2s=680m。 会下降12.5cm左右，而25℃时，管内外液面高度差只有 9.4cm,小于12.5cm,所以不能测量约30℃的气温。 (2)警车通过的距离s2=2s0-81=2×360m-680m=40m; (4)常用液体温度计是根据液体热胀冷缩原理工作的，温 答车的速度之-9。m-20m6 度越高，管内液柱越高，刻度值越大：而伽利略气体温度 计是温度越高，管内液柱越低，刻度值越大，与人们通常 (3)=1-v=340m/s-40m/s=300ms:小车接收到信号 判断大小的习惯不同。 所需时间=当=150m.=05s。 300 m/s 第2节熔化和凝固 【基础巩固达标闯关】 23.解：(1)由=得声音传播的路程：S=D1= 知识点1物态变化 340m/sx5s=1700m。 1.固态、液态、气态物态变化2.② (2)动车行驶的路程：s车=车1=60m/s×5s=300m:s= 知识点2熔化和凝固 s-s4=1700m-300m=1400m,听到回声，司机离山崖的距 3.凝固熔化4.(1)自下而上(2)时间温度 离：=140m-700m。 (3)45(4)如图所示(5)该固体熔化时温度保持不变 2 (3)动车完全通过隧道时总共行驶的路程：S2=v车2= 4/℃ 60m/sx1×60s=3600m: 56 隧道长：3=82-s车=3600m-300m=3300m=3.3km。 54 24.(1)①不能②次声波③大象(2)反射能力 52 强(3)A(4)不能，真空不能传声。 50 第三章物态变化 48 第1节温度 46F 【基础巩固达标闯关】 知识点1温度计 4 024681012141618tmim 1.冷热程度温度计2.上升下降液体的热胀冷 缩3.实验室用温度计寒暑表电子数显温度表4.摄 第4题答图 氏100100摄氏度标准大气压下冰水混合物的温度 知识点2温度计的使用 知识点3熔点和凝固点 5.35~420.137.8不能6.温度计的玻璃泡应全部 5.晶体熔化时温度保持不变（或有熔点）66.B 浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁温度计的示 7.A 数稳定后，玻璃泡继续留在被测液体中，视线要与温度计 知识点4熔化吸热，疑固放热 中的液面相平7.22-24零下24摄氏度8.C9.A 8.熔化吸热凝固放热9.熔点吸收凝固点 【能力提升综合拓展】 放出10.熔化吸11.凝固放 1.气体的热胀冷缩升高2.9液体的热胀冷缩 【能力提升综合拓展】 1.B2.BC3.降低熔化4.晶体固固液 共存液熔点是80℃熔化用时15mim5.加热时， 大烧杯中冰块与烧杯底部存在温度差，会吸收热量熔化 而冰水混合物温度为0℃，小试管中冰块会从烧杯中冰水 加程八年级上册人教版》 混合物中吸收热量升高到0℃，此时试管中冰与烧杯中冰 第4节升华和凝华 水混合物温度都是0℃，试管中冰不能吸收热量，不能熔 【基础巩固达标闯关】 化。6.(1)秒表(2)水处于固液共存态(3)保持不 知识点1升华和凝华 变(4)放盐水温度升高，说明盐水吸收热量，因为绝 1.(1)升华吸收(2)液化(3)凝华熔化 热容器中盐水只与水接触，说明水凝固时放出热量 2.升华凝华3.B4.(1)乙熔化(2)升华吸 【素养探究综合实践】 凝华(3)二氧化碳气体小水滴 1.(1)熔化吸收(2)盐水盐水的凝固点低 知识点2水循环 (3)选用的保温材料不同等（合理即可） (4)箱体选 5.D6.B 用隔热性能更好的材质2.(1)存在(2)凝结核 【能力提升综合拓展】 (3)否自来水中有杂质或悬浮物充当凝结核(4)飞机 1.凝华液化乙2.升华吸凝华3.(1)液化 外壳安装电加热装置（或涂抹防水涂层等，合理即可）。 凝华熔化(2)熔化(3)升华吸收 3.(1)降低低(2)低于(3)降低下雪后撒融雪 【素养探究综合实践】 剂使雪熔化（水中加入酒精制成防冻液等，合理即可） 1.(1)运动(2)①升华②放③凝华2.(1)凝 第3节汽化和液化 华(2)D(3)降低(4)靠近地面的空气的温度在 【基础巩固达标闯关】 0℃以上 知识点1沸腾 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 1.液气气液2.内部剧烈3.(1)①秒表 【应用实践】 ②相同③气泡变化确定水什么时候沸腾④实验现象 1.(1)汽化吸液化(2)①房间内空气液化 (2)①自下而上②气泡变化③整理实验器材 ②凝华冷水凝固点(3)这些霜是冰箱里的水蒸 (3)①烧杯内产生大量气泡，上升时逐渐变大③上升时 气凝华而成。建议：定期检查冰箱冷冻室门密封性；尽量 逐渐变小上升时逐渐变大4.(1)B92左(2)99 减少开冰箱冷冻室的次数：水分较多的食材用塑料袋密 小于(3)熄灭酒精灯，撤掉石棉网 封；等等。 知识点2蒸发 2.活动一：(1)小液滴(2)锅中冒出的“白气” 5.吸制冷6.增大液体表面积 提高液体温度加 是锅中高温水蒸气遇到冷的空气液化而成的。雪糕冒“白 快液体表面上的空气流动 气”是空气中的水蒸气遇到冷的雪糕液化而成的。(3)液 知识点3液化 化 离雪糕越近温度越低，水蒸气液化得越多。活动二： 7.降低温度压缩体积压缩体积8.液体空气· (1)汽化不变(2)高活动三：(1)弱吸收热 液化9.水蒸气在人体表面液化时放热10.B 量 (2)气压沸点活动四：水蒸气碰到人体皮肤，除 【能力提升综合拓展】 了本身温度较高放热外，水蒸气液化也会放出热量，故水 1.大于大于2.压缩体积3.A4.C5.D 蒸气烫伤更严重。煮熟的鸡蛋表面上的水汽化吸热，使鸡 6.AC7.AB8.(1)④②③①(2)温度计的玻璃泡全 蛋表面温度较低，所以此时不烫手；水干了以后鸡蛋温度 部浸没在水中，不能碰到容器底和容器壁(3)如图所示 较高，手接触后直接向手放热，故水干后感觉烫手。（其 (4)水沸腾时温度随时间的增加保持不变 他现象解释合理即可) 第三章章末作业 4/℃ 一、选择题 1007 1.A2.D3.A4.C5.C6.C7.D8.ABC 98 9.BC 10.BCD 96 二、填空题 94 11.液体的热胀冷缩乙12.小趋于一致13.升华 熔化14.汽化液体表面积15.吸收凝固16.汽化 放出17.凝华升华18.降低变多 90 三、实验题 0 0.511.522.533.54lmim 19.(1)受热均匀(2)不变晶体固液共存 (3)固体乙什么时候出现液体，什么时候全部变成液体 第8题答图 (4)实验中没有探究不吸热时该固体是否能够继续熔化 20.(1)a.液体的温度c.液体表面上的空气流速 【素养探究综合实践】 (2)液体表面上的空气流速(3)哪滴酒精先蒸发完毕 1.(1)低升高(2)温度升高，水开始汽化后被 冷凝收集控制加热温度在酒精沸点附近2.(1)B (4)液体蒸发快慢与液体表面积有关(5)可能会改变液 体表面上的空气流速或液体的温度 (2)①在冰箱的上、中、下三层分别放一支初温相同的温 21.(1)1.5(2)液(3)液体凝固时温度随时间 度计，过一段时间后观察温度计示数，看温度计示数是 的增加而不变晶体(4)该物质的温度与室温相同，均 否相同，从而得出结论②向上(3)温度较低，容易通 为21℃ 风散热的(4)室内机3.(1)液化(2)100℃的水 22.(1)升华吸收上凝华(2)小水滴二氧 蒸气及水蒸气液化成的水的温度均高于冷水，冷水吸热温 度升高(3)②100℃的开水水面到达B的位置③，< 化碳气体下降23.(1)不能(3)如图所示 (4)升高