第三章 第1节 温度-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册物理同步练习（人教版·新教材）

参考答案【 第二章章未作业 一、选择题 冰箱冷冻食品的温度一般可 1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.BC 8.ACD 达到 9.AC 二、填空题 -20℃ 35℃ 10.振动空气11.振动人耳处12.响度变大 我国气象学上，高温天气是 13.信息响度14.音调音色15.弦笛内空气柱 0℃ 指当天最高气温达到或超过 37℃ 16.350能17.272波 三、实验题 18℃ 人体的正常体温约为 40℃ 18.(1)将音叉微小的振动放大(2)声音的传播需 要介质(3)音调(4)aba、c 26℃ 国务院规定：公共建筑内 42℃ 19.(1)③⑤(2)④⑤(3)钢20(4)控制 的单位，夏季室内空调温 变量法(5)CABD 度设置不得低于 20.(1)李同学(2)被弹起声音是由于物体的振 动产生的(3)声音的响度与振幅有关，且物体振动发 4.(1)②①⑥③④⑤ (2)-2258(3)李 声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大(4)空气 【素养探究综合实践】 (5)快慢 1.ABC 21.(1)响度否(2)3(3)不能长度和直径 2.(1)气体的热胀冷缩(2)h随着t的增大逐渐减 都不相同，没有控制变量(4)2 小变大 (3)由表格可知，温度每升高2℃，细管内液 四、综合题 柱高度下降5.1cm左右，如果温度升高5℃，细管内液面 22.解：(1)由v=得s1=t=340m/sx2s=680m。 会下降12.5cm左右，而25℃时，管内外液面高度差只有 9.4cm,小于12.5cm,所以不能测量约30℃的气温。 (2)警车通过的距离s2=2s0-81=2×360m-680m=40m; (4)常用液体温度计是根据液体热胀冷缩原理工作的，温 答车的速度之-9。m-20m6 度越高，管内液柱越高，刻度值越大：而伽利略气体温度 计是温度越高，管内液柱越低，刻度值越大，与人们通常 (3)=1-v=340m/s-40m/s=300ms:小车接收到信号 判断大小的习惯不同。 所需时间=当=150m.=05s。 300 m/s 第2节熔化和凝固 【基础巩固达标闯关】 23.解：(1)由=得声音传播的路程：S=D1= 知识点1物态变化 340m/sx5s=1700m。 1.固态、液态、气态物态变化2.② (2)动车行驶的路程：s车=车1=60m/s×5s=300m:s= 知识点2熔化和凝固 s-s4=1700m-300m=1400m,听到回声，司机离山崖的距 3.凝固熔化4.(1)自下而上(2)时间温度 离：=140m-700m。 (3)45(4)如图所示(5)该固体熔化时温度保持不变 2 (3)动车完全通过隧道时总共行驶的路程：S2=v车2= 4/℃ 60m/sx1×60s=3600m: 56 隧道长：3=82-s车=3600m-300m=3300m=3.3km。 54 24.(1)①不能②次声波③大象(2)反射能力 52 强(3)A(4)不能，真空不能传声。 50 第三章物态变化 48 第1节温度 46F 【基础巩固达标闯关】 知识点1温度计 4 024681012141618tmim 1.冷热程度温度计2.上升下降液体的热胀冷 缩3.实验室用温度计寒暑表电子数显温度表4.摄 第4题答图 氏100100摄氏度标准大气压下冰水混合物的温度 知识点2温度计的使用 知识点3熔点和凝固点 5.35~420.137.8不能6.温度计的玻璃泡应全部 5.晶体熔化时温度保持不变（或有熔点）66.B 浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁温度计的示 7.A 数稳定后，玻璃泡继续留在被测液体中，视线要与温度计 知识点4熔化吸热，疑固放热 中的液面相平7.22-24零下24摄氏度8.C9.A 8.熔化吸热凝固放热9.熔点吸收凝固点 【能力提升综合拓展】 放出10.熔化吸11.凝固放 1.气体的热胀冷缩升高2.9液体的热胀冷缩 【能力提升综合拓展】 1.B2.BC3.降低熔化4.晶体固固液 共存液熔点是80℃熔化用时15mim5.加热时， 大烧杯中冰块与烧杯底部存在温度差，会吸收热量熔化 而冰水混合物温度为0℃，小试管中冰块会从烧杯中冰水第三章物态变化《 第三章 物态变化 知识网络 含义一（物体的冷热程度 摄氏温度的单位（摄氏度（℃刀 温度 种类) 实验室温度计、寒暑表、测温枪等 温度计 实验室温度计的原理一液体的热胀冷缩 使用注意事项)一注意测量的范围和分度值、示数稳定后再读数等 物质的三态 固态、液态和气态 熔化 物质从固态变成液态的过程；熔化时要吸热 凝固 物质从液态变成固态的过程；凝固时要放热 定义：有固定熔化温度的固体 熔化和凝固 晶体 熔化条件：温度达到熔点，持续吸热 熔化特点：持续吸热，温度不变】 非晶体 没有固定熔化温度的固体 物态变化 定义 物质从液态变为气态的过程；汽化时要吸热 在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面 进行的缓慢汽化现象 汽化 蒸发 影响因素：液体的温度、表面积和液体表面空 气流速 方式 在一定温度下，液体内部和表面同时进行的剧 汽化和液化 烈汽化现象；这个温度叫作沸点 沸腾 条件：达到沸点，持续吸热 特点：持续吸热，温度不变 定义：物质从气态变为液态的过程；液化时要放热 液化 方法：a.降低温度；b.压缩体积 升华 物质从固态直接变成气态的过程；升华时要吸热 升华和凝华 凝华 物质从气态直接变为固态的过程；疑华时要放热 043 加理心八年级上册人教版〉 第1节温) 度 知识清单 1.温度计 (1)温度：物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。 (2)温度计： ①液体温度计的作用：测量温度； ②液体温度计的工作原理：根据液体的热胀冷缩原理制成的： ③液体温度计的结构：玻璃泡、直玻璃管、单位、刻度线（值）、测温液体； ④液体温度计的分类 「按适用范围可分为实验室温度计、寒暑表等； 按内部液体可分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计。 2.摄氏温度 (I)摄氏温度是表示温度高低的方法中的一种，通常使用t来表示。 (2)单位：摄氏度，使用符号℃表示」 (3)1℃的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃， 在0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。 (4)读法：37℃读作“37摄氏度”-4.7℃读作“负4.7摄氏度”或“零下4.7摄氏度”。 3.温度计的使用 (1)会看：观察温度计测量的范围和分度值。 (2)会选：根据估测温度，选择测量范围合适的温度计，温度过高会损坏温度计，过低则无 法测量；若有多个温度计测量的范围符合，则选择分度值最小的温度计。 (3)会拿：要拿温度计的上部或用细线悬挂，不能用手触及温度计的玻璃泡。 (4)会放：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 (5)会读：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读 数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 (6)会记：记录数值+单位，注意零上零下的问题一由于多数温度计的刻度值是不标记 “-”的，所以要判断刻度值是零上还是零下，除了通过零刻度线直观查看外，还可以顺着液柱上 升的方向查看，若温度计刻度值越来越大，则是零上，若数字越来越小，则是零下。 基础巩固心达标闯关 知识点1温度计 1.物理学中通常用温度来表示物体的 。 测量温度的工具称为 2.自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上 插进一根透明的细管，使橡皮塞塞住瓶口，如图所示。将小瓶放入热水中，细管 中水柱会 再将小瓶放入冷水中，细管中水柱会 。 该自制的温 第2题图 044 第三章物态变化《 度计是根据什么原理测量温度的？ 3.如图所示的三种温度计，甲是 乙是 》 丙是 10 10 0 0 2 10 0 10 20 30 405060708090100110 第3题图 4.温度计上的符号“℃”表示的是 温度。标准大气压下沸水的温度是 ℃，读作 的温度是0℃。 知识点2温度计的使用 5.如图所示是一支体温计，它测量的范围是 ℃， 分度值是 ℃，此时体温计的读数是 ℃， 第5题图 体温计 (选填“能”或“不能”)用开水进行消毒。 6.如图所示是正确使用常用温度计测量液体温度的情景。请你根据图示 和示例回顾正确使用温度计的几个要点。 示例：使用温度计前，应估测被测液体的温度，选择量程合适的温度计。 测量时： 第6题图 ℃ 读数时： 30 7.如图所示是温度计刻度（部分）的示意图，图甲所示的温度为 20 ℃：图乙所示的温度为 ℃，该温度读作 8.测量液体温度时，下列操作正确的是() 甲 第7题图 045 加理心八年级正册人教版》 9.下列温度中，约在36-37℃之间的是( A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度 C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的环境的温度 能力提升卿综合拓展 1.某同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏 气，弯管水平部分有一小段液柱（不考虑大气压变化）。这个温度计是 根据 的规律制成的；当液柱向右移动时，说明周围的 温度 第1题图 2.某同学用寒暑表（单位是℃）测量某个晴天早晨、中午的气温，请 10 从图中判断早晨的气温是 ℃。该寒暑表的工作原理是 3.温度与我们的日常生活息息相关。请你查阅相关资料，将生活情景 或规定与温度对应。 第2题图 冰箱冷冻食品的温度一般可达到 -20℃ 35℃ 我国气象学上，高温天气是 0℃ 指当天最高气温达到或超过 37℃ 18℃ 人体的正常体温约为 40℃ 26℃ 42℃ 国务院规定：公共建筑内的单位， 夏季室内空调温度设置不得低于 4.在物理实验室中，同学们使用实验室温度计测量物体的温度。 (1)下列是使用实验室温度计的操作步骤，正确的操作顺序是 (选填序号)。 ①选取适当的温度计： ②估计被测物体的温度； ③使温度计与被测物体接触几分钟： ④观察温度计的读数； E20 ⑤取出温度计： ⑥让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。 -30 (2)如图所示，甲、乙两支温度计的温度值分别是：甲是 乙是 ℃. 甲 (3)某小组在测量一杯热水的温度时，将温度计正确插人热水后，就 第4题图 046 第三章物态变化《 “何时读取温度值”有三种不同的意见： 赵同学认为“应该立即读数”： 李同学认为“应该在温度计示数稳定后读数”； 孙同学认为“插入时间越久读数才能越准确”。 你认为 同学是正确的 素养探究©综合实践 1.(多选)某同学测量烧杯中热水的温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后按照 如图所示的方式去测量和读数，同桌发现后帮他指出了四个错误做法， 其中说法正确的有() A.不应该把水倒入另一烧杯中，会使水的温度降低 B.烧杯中的水太少，温度计的玻璃泡无法浸没在水中 C.读数时视线没有与温度计内液柱的液面齐平 第1题图 D.为了准确读数，需要将温度计取出读数 2.400多年前，伽利略发明了世界上第一个气体温度计。它的上部是一个盛有气体的测 量泡，温度变化时，气体的热胀冷缩引起下面细管中液体高度发生变化。 某小组同学利用小塑料瓶、细管、软木塞、水槽等制作了一个简易的 伽利略温度计，如图所示，并利用它测出了不同温度下细管内外液面的高 度差h。测量数据记录在下表中。 温度t/℃ 17 19 21 23 25 高度差hlcm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 第2题图 (1)此温度计的工作原理是 (2)分析、比较表中数据，可知h与t的关系是 由此可知，细管上的温度值从上而下逐渐 (选填“变大”或“变小”)。 (3)分析、比较表中数据，请分析说明该温度计能否测量30℃的气温。 (4)请你将常用液体温度计与伽利略温度计进行比较，分析它们之间的差异，思考常用 液体温度计取代伽利略气体温度计的原因。 047