精品解析：山东省枣庄市薛城区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

学科素养监测五年级语文试题 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。愿你从容落笔、文思泉涌，尽显思维风采，不负韶华时光。 【任务一：汇聚思维火花】 思维的火花穿梭时空长河，照亮了人们解决难题的道路。战国时孙膑出谋划，助田忌得赛马；几百年后，船上的船长沉着应对危机，化解了险情。在的天地间，我们或许又，但这些智慧告诉我们：思维的力量从不卑微，它于每一个愿意动脑的人，让我们，在生活中绽放光彩。 1. 请根据拼音写出词语。 2. 给词语“卑”选择正确的解释，将序号填在括号里。 A．地位低下 B．品质或质量低劣 C．谦恭 （1）待人要有礼貌，但不必过分卑恭，失去自己的骨气。（ ） （2）我们要培养高雅的兴趣爱好，远离低级卑俗的游戏。（ ） （3）这些智慧告诉我们：思维的力量从不卑微。（ ） 【答案】1. 2. ①. C ②. B ③. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“赢、阔、庸、属、摩”的正确写法。 【2题详解】 （1）“卑恭”指谦恭有礼，因此“卑”是谦恭的意思，选C。 （2）“卑俗”指低俗、品质不好，因此“卑”是品质或质量低劣的意思，选B。 （3）“卑微”形容地位低下，因此“卑”是地位低下的意思，选A。 【任务二：跨越时空对话】 3. 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 铸造（zù zhù） 扎染（zā yà） 哗然（huà huá） 胚胎（pēi pī） 【答案】zhù zā  huá pēi 【解析】 【详解】注意区分多音字“扎、哗”的读音，同时注意“铸、胚”的读音易读错。 选择恰当的答案，将序号填在括号里或横线上。 4. 下列每组词语中，加点字的意思不相同的一项是（　　） A. 甚聪惠 优惠 B. 吾盾之坚 坚固 C. 乃呼儿出 呼叫 D. 弗能应 应答 【答案】A 【解析】 【详解】A．同“慧”，智慧/好处； B．都是“牢固”的意思； C．都是“呼喊”的意思； D．都是“回应、回答”的意思。 5. 下列哪个事例不能体现“自相矛盾”？（　　） A. 妈妈一边熬夜看电视剧，一边猛贴面膜护肤。 B. 老师刚刚说要爱护环境，小明就往地上扔废纸。 C. 叔叔教育我要遵守交通规则，自己却闯红灯。 D. 小川告知同学们不能在黑板上写字，转身就在黑板上写下“不许写字，画画”。 【答案】B 【解析】 【详解】A．妈妈一边熬夜伤皮肤，一边贴面膜护肤，自身行为冲突，体现自相矛盾； B．说话的是老师，扔废纸的是小明，是两个人，不是同一个人的言行冲突，不能体现自相矛盾； C．叔叔教育别人守交规，自己却闯红灯，言行冲突，体现自相矛盾； D．小川告诉同学不能在黑板写字，自己却写，言行冲突，体现自相矛盾。 6. 选择合适的词语，把序号填在句子中的横线上。 十三岁的丽丽小学毕业，容貌清秀俊美。已过___________的妈妈夸赞她说：“你正值___________，如鲜花般灿烂，真是惹人喜爱！”已过___________的爷爷慈爱地看着丽丽，捋着胡须欣慰地笑了。 A．及笄之年 B．豆蔻年华 C．不惑之年 D．花甲之年 【答案】 ①. C ②. B ③. D 【解析】 【详解】及笄之年：女子年满十五岁。 豆蔻年华：女子十三四岁。 不惑之年：指人四十岁。 花甲之年：指人六十岁。 结合语境，妈妈已到四十岁，因此“不惑之年”更合适。丽丽十三岁，正值少女青春时期，因此“豆蔻年华”更合适。“花甲之年”是用来指代老年长辈的年龄雅称，适合形容爷爷，因此“花甲之年”更合适。 7. 先把下面的词语补充完整，再任选三个词语，写一段意思明确、通顺的话。 ___________牙咧嘴 养___________处优 神机___________算 不可思___________ 半___________半疑 遥遥领___________ 不___________好意 血肉之___________ __________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 龇 ②. 尊 ③. 妙 ④. 议 ⑤. 信 ⑥. 先 ⑦. 怀 ⑧. 躯 ⑨. 平日里养尊处优的他，竟然主动报名参加艰苦的野外训练，听到消息的同学们都半信半疑，而他坚持完成全部训练，这样的转变让人觉得不可思议。 【解析】 【详解】龇牙咧嘴：露出牙齿，咧开嘴巴。形容凶狠或疼痛难忍的样子。 养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。 半信半疑：有点相信，又有点怀疑，表示对真假是非不能肯定。 遥遥领先：远远地走在最前面。 不怀好意：心怀恶意，没安好心。 血肉之躯：指人的身体。 理解每个成语的含义，挑选三个语义能够连贯的词语，创设一个合理场景，连成通顺完整的一段话即可。 示例：这场重要的赛马比赛开始前，众人对孙膑提出的计策半信半疑，可他神机妙算，精准安排马匹出场顺序，一番较量之后，田忌的赛马果然遥遥领先，赢得了最终的胜利。 8. 按原文填空。 （1）孔指以示儿曰：“___________。”___________：“___________。” （2）___________，小人喻于利。人有耻，___________。 （3）默写《乡村四月》 ______________________________ 【答案】 ①. 此是君家果 ②. 儿应声答曰 ③. 未闻孔雀是夫子家禽 ④. 君子喻于义 ⑤. 则能有所不为 ⑥. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“家”“雀”“禽”的正确写法。 （2）书写时注意“喻”“能”的正确写法。 （3）书写时注意“绿”“满”“桑”“插”的正确写法。 【任务三：解锁思维密码】 课内阅读：根据有关课文，完成下列各题。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子□喊道□向海里跳□快□不跳我就开枪了□孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊□向海里跳□不然我就开枪了□一□二□刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 9. 在短文方格处加上恰当的标点。 10. 回忆课文内容，先补全下面的思维导图，理清船长的思维过程，再完成练习。 由此，我们可以看出船长是一个___________的人。 11. 放学路上，你独自回家时，发现一名陌生成年男子一直跟在身后，距离越来越近，明显不是顺路。请你按照“遇到危险→分析情况→解决办法”的思路，说说你会怎么做？ ________________________________________________________________________________ 【答案】9. ， ：“ ！ ！ ！” ：“ ！ ！ ！ ！” 10. 孩子站在桅杆顶端横木上，随时可能坠海遇险 一定会丧命 风平浪静 都在甲板上，能立刻下水救援 用枪逼迫孩子立刻跳入海中 沉着冷静、机智果断、经验丰富 11. 遇到危险：独自回家时被陌生男子尾随，对方逐步逼近。 分析情况：不利条件：我孤身一人，力量弱，如果奔跑逃窜容易被对方追上；有利条件：前方有便利店，店内有店员和顾客，还可以拨打家长电话。 解决办法：立刻快步走向路边店铺，大声向店主求助，联系家长来接自己，不往偏僻小巷走。 【解析】 【导语】这篇选自《跳水》的课内阅读选段，以极富画面感的紧急场景铺陈情节，用短促的对话放大千钧一发的张力，既锚定文本核心的人物逻辑，又延伸至现实自救的生活化思考，将语文要素与安全引导自然融合，短小精悍却张力十足。 【9题详解】 结合语境可知，“瞄准儿子”和“喊道”是连续动作，中间用逗号做句内停顿；提示语“喊道”在引语前面，后面用冒号，再用前双引号引出人物说的话；“向海里跳”这是船长紧急的命令，语气强烈，句末使用感叹号；“快”简短急促的催促，语气强烈，使用感叹号；“不跳我就开枪了”人物的这句话到此结束，命令警告的语气强烈，先用感叹号，再用后双引号结束引用。 提示语“又喊”在引语前面，后面用冒号，再用前双引号引出人物说的话；“向海里跳”这是船长紧急的命令，语气强烈，句末使用感叹号；“不然我就开枪了”这句是警告的话语，语气强烈，句末使用感叹号；“一”船长紧迫地数数，语气急促，使用感叹号；“二”人物话语暂时停顿，数数时语气紧迫，先用感叹号，再用后双引号结束引用。 【10题详解】 遇到问题：结合第4自然段可知，孩子站在桅杆顶端的横木上，随时会失足坠落，处境极其危险。 不利条件：结合第4自然段“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了”可知，摔在甲板上会粉身碎骨，没有生还的希望。 有利条件：结合第1自然段“这一天风平浪静，水手们都在甲板上”可知，海面风平浪静，水手都在船上，可以马上跳入海中营救孩子。 解决办法：结合第5自然段“就立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”可知，船长拿枪逼迫孩子立刻跳进大海。 从船长在万分紧急的关头迅速想出救人对策这件事，能感受到他沉着冷静、机智果断。 【11题详解】 本题要求按照“遇到危险→分析情况→解决办法”的思路，写独自回家遇到陌生人尾随的应对方法，作答时要牢记不能硬碰硬，优先保护自身安全，选择向人多的地方、可靠成年人求助。 遇到危险：一名陌生男子一直尾随在我身后，距离不断靠近，并不是同路回家。 分析情况：不利条件：我单独一人，对方是成年男性，直接对抗我没有胜算；有利条件：路上可能有商铺、路人，我可以快速跑到人多的地方，向店员或者路人求助。 解决办法：保持冷静不慌张，不直接和他对峙，快步走到附近人多的商店或者小区门卫处，向里面的成年人求助，同时打电话告诉家长当前情况。 课外阅读：阅读必读书目短文，完成下面的问题。 第二十四章 ①“我要是有更多的钱，我也会快乐几天！跟姓阮的一样！”金钱闪花了祥子的眼睛。他把阮明卖了六十块钱。阮明的血洒在津贴上，祥子把钞票塞在了腰间。一直坐到太阳平西，湖上的蒲苇和柳树都挂上了些金红的光闪，祥子才立起来，顺着城墙根往西走。骗钱，他已做惯；出卖人命，这是头一遭。…… ②入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁（lìn）不出车来。他作了小店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去做些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。 12. 短文选自必读书目中___________（作者）的长篇小说《___________》（书名）。 13. 请概括短文的主要内容。 ______________________________________________________________________________________ 14. 细读画横线的语句，作者主要运用了___________、___________、___________等细节描写，表现出祥子_________________________的性格特点。 15. 回忆课文《他像一棵挺脱的树》里的祥子与本文段中的祥子，说说人物形象发生了怎样的变化？__________________________________________________________________________这种写作手法叫作（ ）。 【答案】12. ①. 老舍 ②. 骆驼祥子 13. 祥子为了六十块钱出卖了阮明，之后堕落至无法再拉车，沦为只能做低贱杂活苟延残喘的行尸走肉。 14. ①. 心理 ②. 动作 ③. 环境 ④. 良知泯灭、自私自利 15. ①. 先前的祥子健壮朴实、充满干劲，对生活满怀憧憬；后来的祥子潦倒麻木、自私堕落，彻底丧失了人生追求。 ②. 对比 【解析】 【导语】该选段截取《骆驼祥子》末路阶段的核心情节，以冷峻笔触剖开祥子彻底堕落的转折点：从出卖阮明换钱的人性崩塌，到沦为苟活行尸的结局，精准戳破个人主义奋斗的虚妄。选段前后勾连经典篇目，用强烈的人物命运反差，把旧社会对底层劳动者的异化刻画得入木三分，是极具张力的名著片段摘选。 【12题详解】 结合选文中的人物祥子、阮明，还有出卖人命、祥子拉车等关键情节，可以判断文本出自老舍的长篇小说《骆驼祥子》。 【13题详解】 文段分为两层，第一层写祥子被金钱迷惑，出卖阮明换取钱财，良知彻底泯灭；第二层写祥子患病无法拉车，信用尽失，只能做微薄劳作度日，在个人主义的枷锁下沦为没有希望的活死人。概括时把两件核心事件合并，点明祥子的悲惨结局即可。 示例：祥子为了得到六十块钱出卖了阮明，这是他第一次出卖人命。秋天，祥子身患重病不能再拉车，也租不到车，只能住在小店，靠零星的苦活勉强糊口。他深陷个人主义，精神彻底垮掉，如同行尸走肉，一步步走向毁灭。 【14题详解】 结合第①自然段画横线句子可知，“我要有更多的钱……跟姓阮的一样！”是祥子内心想法，属于心理描写；“祥子把钞票塞在了腰间”“祥子才立起来，顺着城墙根往西走”写祥子的行为，属于动作描写；“一直坐到太阳平西，湖上的蒲苇和柳树都挂上了些金红的光闪”描写傍晚的景色，属于环境描写。这些描写表现出祥子被金钱蒙蔽，良知泯灭、自私冷酷的性格特点。 【15题详解】 结合《他像一棵挺脱的树》可知，刚进城的祥子身材健壮、精神饱满，热爱生活，一心想靠自己的力气买一辆属于自己的车；结合选段内容可知，此时的祥子被金钱迷惑，出卖阮明，良知泯灭，变得自私冷酷，失去了对生活的希望。将前后不同状态的祥子对照来写，这种写作手法叫作对比，突出黑暗社会对底层劳动者的摧残。 【任务四：创编思维佳作】 16. 习作。 你喜欢探险吗？本次习作，请你编一个惊险刺激的探险故事。先从下面两列人物中各选一位组成探险小队，再确定探险地点、准备装备，预想可能遇到的险情；写作时要展开合理想象，把困境、求生方法写具体，最好能写出人物的心情变化；题目自拟。 第一列：经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导 第二列：好奇心强的妹妹 胆大包天但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的同学 【答案】例文： 山洞探险记 暑假，我和见多识广的向导李叔叔、好奇心强的妹妹一起，带着手电筒、急救包、绳索和矿泉水，去深山的溶洞探险。刚进山洞时，我和妹妹兴奋极了，岩壁上奇形怪状的石头看得我们连连惊叹。 我们越往里面走，光线越暗。突然，“啪”的一声，我们唯一的强光手电筒摔在石头上，镜片碎了！山洞瞬间陷入一片漆黑。妹妹吓得紧紧抓住我的胳膊，声音发抖：“哥哥，我害怕，我们会不会困在这里出不去了？”我的心怦怦直跳，手心冒出冷汗。 李叔叔很快冷静下来，轻声安慰我们：“别慌，不要大喊大叫，消耗体力。我们还有备用的小手电筒。”他慢慢从背包里摸出备用手电，微弱的光亮照亮周围。可新麻烦又来了，刚才的震动，让来时的小路被掉落碎石堵住了。 我急得团团转，心一下子沉到谷底。李叔叔仔细观察岩壁，发现旁边有一条狭窄的岔道。他提醒我们贴着墙壁慢慢走，避开松动的石块。心细的我想起包里有绳子，把绳子一端系在大石头上，我们沿着绳子前进，防止迷路。我们互相搀扶，慢慢向前摸索，一路上互相鼓励。 不知走了多久，前方出现一点点光亮！我们加快脚步，终于走出了山洞。 站在洞口，看着明媚的阳光，我长长松了一口气。这次惊险的探险让我明白：遇到危险不能慌乱，只要沉着冷静、团结互助，就有机会战胜困难。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作为想象作文。人物从题干所给两列人物里各选1人组成探险小队；自己确定探险地点，携带装备；预想险情，展开合理想象；重点写遇到的困境、求生办法，写出人物心情变化，题目自拟。 二、立意。 通过一次野外探险经历，写出遇到危险时，小队成员互相帮助、沉着冷静、齐心协力战胜困难的过程。表达遇到险境不要慌张，运用知识、团结协作就能渡过难关的道理。 三、写作思路。 开头：交代人物、探险地点、携带装备，写出发时的心情。 中间：写遇险经过：先写意外发生，描写环境、人物紧张害怕的心情；再写大家冷静思考，一起想办法自救，详细写求生的动作、对话；写出人物心情变化。 结尾：成功脱险，写出这次探险带来的收获与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学科素养监测五年级语文试题 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。愿你从容落笔、文思泉涌，尽显思维风采，不负韶华时光。 【任务一：汇聚思维火花】 思维的火花穿梭时空长河，照亮了人们解决难题的道路。战国时孙膑出谋划，助田忌得赛马；几百年后，船上的船长沉着应对危机，化解了险情。在的天地间，我们或许又，但这些智慧告诉我们：思维的力量从不卑微，它于每一个愿意动脑的人，让我们，在生活中绽放光彩。 1. 请根据拼音写出词语。 2. 给词语“卑”选择正确的解释，将序号填在括号里。 A．地位低下 B．品质或质量低劣 C．谦恭 （1）待人要有礼貌，但不必过分卑恭，失去自己的骨气。（ ） （2）我们要培养高雅的兴趣爱好，远离低级卑俗的游戏。（ ） （3）这些智慧告诉我们：思维的力量从不卑微。（ ） 【任务二：跨越时空对话】 3. 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 铸造（zù zhù） 扎染（zā yà） 哗然（huà huá） 胚胎（pēi pī） 选择恰当的答案，将序号填在括号里或横线上。 4. 下列每组词语中，加点字的意思不相同的一项是（　　） A. 甚聪惠 优惠 B. 吾盾之坚 坚固 C. 乃呼儿出 呼叫 D. 弗能应 应答 5. 下列哪个事例不能体现“自相矛盾”？（　　） A. 妈妈一边熬夜看电视剧，一边猛贴面膜护肤。 B. 老师刚刚说要爱护环境，小明就往地上扔废纸。 C. 叔叔教育我要遵守交通规则，自己却闯红灯。 D. 小川告知同学们不能在黑板上写字，转身就在黑板上写下“不许写字，画画”。 6. 选择合适的词语，把序号填在句子中的横线上。 十三岁的丽丽小学毕业，容貌清秀俊美。已过___________的妈妈夸赞她说：“你正值___________，如鲜花般灿烂，真是惹人喜爱！”已过___________的爷爷慈爱地看着丽丽，捋着胡须欣慰地笑了。 A．及笄之年 B．豆蔻年华 C．不惑之年 D．花甲之年 7. 先把下面的词语补充完整，再任选三个词语，写一段意思明确、通顺的话。 ___________牙咧嘴 养___________处优 神机___________算 不可思___________ 半___________半疑 遥遥领___________ 不___________好意 血肉之___________ __________________________________________________________________________________________ 8. 按原文填空。 （1）孔指以示儿曰：“___________。”___________：“___________。” （2）___________，小人喻于利。人有耻，___________。 （3）默写《乡村四月》 ______________________________ 【任务三：解锁思维密码】 课内阅读：根据有关课文，完成下列各题。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子□喊道□向海里跳□快□不跳我就开枪了□孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊□向海里跳□不然我就开枪了□一□二□刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 9. 在短文方格处加上恰当的标点。 10. 回忆课文内容，先补全下面的思维导图，理清船长的思维过程，再完成练习。 由此，我们可以看出船长是一个___________的人。 11. 放学路上，你独自回家时，发现一名陌生成年男子一直跟在身后，距离越来越近，明显不是顺路。请你按照“遇到危险→分析情况→解决办法”的思路，说说你会怎么做？ ________________________________________________________________________________ 课外阅读：阅读必读书目短文，完成下面的问题。 第二十四章 ①“我要是有更多的钱，我也会快乐几天！跟姓阮的一样！”金钱闪花了祥子的眼睛。他把阮明卖了六十块钱。阮明的血洒在津贴上，祥子把钞票塞在了腰间。一直坐到太阳平西，湖上的蒲苇和柳树都挂上了些金红的光闪，祥子才立起来，顺着城墙根往西走。骗钱，他已做惯；出卖人命，这是头一遭。…… ②入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁（lìn）不出车来。他作了小店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去做些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。 12. 短文选自必读书目中___________（作者）的长篇小说《___________》（书名）。 13. 请概括短文的主要内容。 ______________________________________________________________________________________ 14. 细读画横线的语句，作者主要运用了___________、___________、___________等细节描写，表现出祥子_________________________的性格特点。 15. 回忆课文《他像一棵挺脱的树》里的祥子与本文段中的祥子，说说人物形象发生了怎样的变化？__________________________________________________________________________这种写作手法叫作（ ）。 【任务四：创编思维佳作】 16. 习作。 你喜欢探险吗？本次习作，请你编一个惊险刺激的探险故事。先从下面两列人物中各选一位组成探险小队，再确定探险地点、准备装备，预想可能遇到的险情；写作时要展开合理想象，把困境、求生方法写具体，最好能写出人物的心情变化；题目自拟。 第一列：经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导 第二列：好奇心强的妹妹 胆大包天但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的同学 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $