精品解析：河北省衡水市故城县军屯镇军屯小学2025-2026学年统编版2016五年级下学期语文综合学情巩固

五年级语文综合学情巩固 满分：100分 一、积累与运用。 1. 书汉字之“形”：根据语境和拼音将语段补充完整。 当你地走进语文世界，开启一段文化之旅，你会发现，这里的汉字故事令人，这里的唐诗宋词独领风骚；徜徉在经典名著的海洋里，你会对的人物；行走在被历史文化的老城，你会地驻足思考…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“勃”“赞”“算”“肃”“簇”“禁”的写法。 2. 辨汉字之“音”：用“√”给下列汉字选择正确读音。 桅杆（wéi wēi） 湖泊（pō bó） 玷污（diàn zhān） 憎恨（zēng zèng） 恐吓（xià hè） 策划（cè chè） 忌讳（huì wéi） 牛犊（dú dǔ） 旖旎（yǐ yí） 【答案】wéi pō diàn zēng　hè cè huì dú yǐ 【解析】 【详解】注意区分多音字“泊”“吓”的读音，同时注意“桅”“玷”“憎”“旖”的读音易读错。 3. 赏谐音之“趣味”：把下列谐音歇后语补充完整，并选择恰当的选项填空。（填序号） ①四月冰河——______________ ②梁山泊的军师——______________ ③咸菜烧豆腐——______________ ④外甥打灯笼——______________ （1）比赛规则我___________，大家都要遵守，不能耍赖。 （2）虽然天气炎热，环卫工人坚守岗位的态度___________。 （3）听到可以出发的消息，小队立刻___________。 【答案】 ①. 开动了 ②. 无用 ③. 有言在先 ④. 照旧 ⑤. ③ ⑥. ④ ⑦. ① 【解析】 【详解】四月冰河——开动（冻）了：“冻”谐音“动”，形容开始行动。 梁山泊的军师——无（吴）用：“吴”谐音“无”，指没有用处。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：“盐”谐音“言”，比喻事先已经把话说在前头。 外甥打灯笼——照旧（舅）：“舅”谐音“旧”，意思是跟原来一样，没有变化。 （1）比赛的规则要提前说明，选咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，表示事先约定好。 （2）天气很热，环卫工人依旧像往常一样坚守岗位，选外甥打灯笼——照旧（舅），表示和原来一样。 （3）收到出发的消息，小队马上开始行动，选四月冰河——开动（冻）了，表示开始行动。 4. 探字义之“变”：下列句子中加点字词解释不正确的一项是（　　） A. 青春作伴好还乡（指春天） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 其人弗能应也（不） D. 不可同世而立（站立） 【答案】D 【解析】 【详解】D．（相互对立的事物）不能同时在世界上存在，立：存在、并存。 5. 明词语之“意”：下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（　　） A. 这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶落归根。 B. 他自认为做得天衣无缝，结果这件事马上就被人们发现了。 C. 同学们听到这个好消息都抓耳挠腮，奔走相告。 D. 爷爷在河边一边钓鱼，一边欣赏景色，真是悠然自得呀！ 【答案】C 【解析】 【详解】C．抓耳挠腮：形容心里焦急、苦恼、慌乱，无计可施的样子。语境是同学们听到好消息，应该是喜悦兴奋，用“抓耳挠腮”来形容不合适。所以此项词语使用有误。 6. 解古今之“称”：将下面的词语依次填入横线上。 驿站 郎中 客舍 榜文 墨客 古时候张贴出来的文告名单叫___________；古时候给人看病的人称为___________；古时候的旅馆被称为___________；___________是对文人的统称；___________是古时候专供官吏中途住宿、补给或换马的处所。 【答案】 ①. 榜文 ②. 郎中 ③. 客舍 ④. 墨客 ⑤. 驿站 【解析】 【详解】榜文：古代官府张贴的告示、文告、名单。 郎中：古代对医生的称呼。 客舍：古时候供外出旅客住宿的旅店。 墨客：指文人，读书人。 驿站：古代官府设立，专供官吏、传递公文的人中途休息、补给、更换马匹的地方。 第一空：句子里关键词是“张贴出来的文告名单”，和榜文的含义匹配，所以填：榜文。 第二空：句子关键词“给人看病的人”，古代把医生叫作郎中，所以填：郎中。 第三空：句子关键词“旅馆”，客舍就是古代旅客住的旅馆，所以填：客舍。 第四空：句子关键词“文人的统称”，和墨客的含义匹配，所以填：墨客。 第五空：句子关键词“官吏中途住宿、补给或换马”，和驿站的含义匹配，所以填：驿站。 7. 析文章之“得”：下列关于课文内容理解有误的一项是（　　） A. 《威尼斯的小艇》一文将静态与动态描写相结合，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来无尽情趣。 B. 《景阳冈》中为我们塑造了一个豪放、勇武而又机敏的打虎英雄——武松形象。 C. 《刷子李》这篇课文的题目不仅告诉我们主人公姓“李”，还暗示了他善于刷墙。 D. 丰子恺在《手指》一文中具体描述了五根手指不同的姿态、作用和性格，表达了他对不同手指的喜恶爱憎。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《手指》里丰子恺写五根手指各有长短、各有作用，并没有表达对某根手指的喜恶爱憎，最终是点明团结才有力量的道理。 8. 品诗文之“妙”：根据提示补全下面的内容。 （1）读古诗，能跟着陆游欣赏“三万里河东入海，____________”的壮丽山河；能携手翁卷品“_____________，子规声里雨如烟”的乡村之景；站在玉门关前，感受“黄河远上白云间，_____________”中征夫的愁绪；随着王昌龄一起聆听戍边战士“黄沙百战穿金甲，_____________”的豪言壮语；身处失地，体会在金统治地区的宋朝遗民发出的“遗民泪尽胡尘里，_____________”的殷切期盼。 （2）在《草船借箭》中，我们认识了_____________的诸葛亮和_____________的周瑜；《红楼春趣》选自我国古典名著《_____________》，这部作品的主要人物有_____________和_____________。 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 绿遍山原白满川 ③. 一片孤城万仞山 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 神机妙算 ⑦. 心胸狭隘 ⑧. 红楼梦 ⑨. 贾宝玉 ⑩. 林黛玉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“摩”“遍”“仞”“望”的正确写法。 （2）课文《草船借箭》中，诸葛亮懂天气、识人心、巧谋划，提前算好大雾天气，利用曹操多疑的性格，不费一兵一卒借来十万支箭，所以可以用 “神机妙算、足智多谋”来形容。 周瑜本身很有才干，但是他看到诸葛亮的智谋超过自己，内心十分妒忌。于是故意设下难题，想借机加害诸葛亮。从这件事可以看出，周瑜容不下比自己厉害的人，是一个心胸狭窄、妒贤嫉能的人。 《红楼春趣》节选自清代曹雪芹写的古典名著《红楼梦》，课文讲述贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、紫鹃、探春等人在大观园放风筝的故事。这部作品的主要人物有薛宝钗、贾宝玉、林黛玉、王熙凤等。 二、句子梳理。 9. 人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】没有人不爱自己故乡的月亮。 【解析】 【详解】双重否定句需要用上两个否定词。将原句中表全部肯定的“人人都”，换为双重否定结构“没有人不”，改写后句意不变。 修改为：没有人不爱自己故乡的月亮。 10. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句） ___________ 【答案】舞蹈演员的手指常作兰化状。 【解析】 【详解】本题考查改陈述句。 反问句改陈述句方法：一是有“不”去“不”，没“不”加“不”。二是去除反问语气词和疑问助词。三是问号变句号。把句末的问号改为句号。本题中去除反问语气词和疑问助词“不是……吗”，问号变句号。即：舞蹈演员的手指常作兰化状。 11. 从下面的情景中任选一个写一写，写出景物的动态或静态美。 雪后的清晨 群鸟飞过湖面 夜晚的城市 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】雪后的清晨。大地盖上厚厚的白雪，树枝挂满蓬松的雪团，万籁俱寂，整个世界安静又洁白。 【解析】 【详解】选取题目中的情景，抓住景物特点，描写静态或者动态的画面，展现景物独有的美感。 示例1：雪后的清晨。天地间一片洁白，屋檐、树梢都积着厚雪，四下安安静静，没有一点声响。 示例2：雪后的清晨。一阵微风吹过，树枝上的积雪簌簌飘落，在空中轻轻飞舞。 示例3：群鸟飞过湖面。成群的飞鸟擦着水面疾驰，翅膀划破平静的湖水，漾开层层波纹。 示例4：群鸟飞过湖面。飞鸟远去之后，湖面慢慢平复，静静倒映着天边淡淡的云影。 示例5：夜晚的城市。万家灯火次第亮起，街道上车灯来来往往，汇成流动的光河。 示例6：夜晚的城市。高楼静静伫立，点点灯光嵌在楼体上，如同散落的繁星。 三、阅读与鉴赏。 【材料一】汉字已经有三四千年的历史。1899年，清代王懿荣经过仔细研究，认为甲骨文是一种比篆书更早的文字。金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭，魏晋时期有了楷书。它字形方正，笔画规整平直，更便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 【材料二】在汉字王国里，形声字是重要的一员。形声字由两部分组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁表示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。 12. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的智慧。（ ） （2）甲骨文是我国最早的统一的文字。（ ） （3）基本笔画已经形成，并成为汉字发展史上分水岭的字体是小篆。（ ） （4）材料一中提到了五种字体，其中通行最久，使用最广泛的是楷书。（ ） 13. 根据形声字的规律，我猜“窨（yìn）”字的意思和（　　）有关。 A. 音乐 B. 房屋 C. 说话 14. 小林写字不好看，妈妈催促他每天跟着字帖练练字。小林说：“都什么年代了，写不好字无所谓！”你同意小林的说法吗？说说你的理由。 __________________________________________________ 【答案】12. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 13. B 14. 我不同意小林的说法。汉字是我们的传统文化，写好汉字既能传承我们的文化，也能锻炼耐心，工整的书写在日常学习、生活里也很实用，不管什么年代都很有意义。 【解析】 【导语】这篇阅读选文选材精当，材料一清晰梳理汉字数千年演变的关键节点与字体特征，材料二通俗讲解形声字的构字规律，既覆盖汉字发展的基础常识，又拆解汉字的构字逻辑，能引导学生体悟汉字文化价值，兼顾知识性与文化性。 【12题详解】 （1）结合材料一中“汉字已经有三四千年的历史”，写了汉字漫长的发展历程；结合材料二中“形声字由两部分组成……的相同或相近发音”，描写了形声字巧妙的造字方法。可以看出汉字历史悠久，藏着古人的智慧。该项判断正确，打“√”。 （2）结合材料一中“小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的……成为我国最早的统一的文字”可知，我国最早统一的文字是小篆，不是甲骨文。该项判断错误，打“×”。 （3）结合材料一中“隶书形成于战国晚期……成为汉字发展史上的分水岭”可知，汉字发展史上的分水岭是隶书，不是小篆。该项判断错误，打“×”。 （4）结合材料一中依次介绍甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体，以及句子“进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今”可知，楷书沿用时间最长，使用广泛。该项判断正确，打“√”。 【13题详解】 B．“窨”的形旁是“穴宝盖”，带穴宝盖的字大多和房屋、洞穴类的空间有关。 【14题详解】 首先表明我不同意小林的观点，然后从两个方面思考理由，一方面汉字是中华优秀传统文化，练字可以感受汉字独有的形体之美，传承文化；另一方面在学习和生活中，手写作业、笔记都需要工整的字迹，好字也能体现认真的态度，不能因为电子产品普及，就认为写不好字无所谓，最后把想法整理通顺即可。 示例：我不同意小林的说法。汉字是中华优秀传统文化，练字能让我们感受汉字独特的形体美，传承民族文化。而且在日常学习中，写作业、记笔记都需要手写，工整的字迹方便阅读，也能体现认真的态度。就算现在可以用电子产品打字，我们也不能忽视书写。 幽默感 ①今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便跟他开玩笑：“请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。 ②在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。 ③譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。 ④譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又进行了有力的反击。 ⑤但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。 ⑥我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，他当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本为秃头而感到自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ ⑦所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 15. 写出下列词语的近义词。 嘲讽——（ ） 胸襟——（ ） 16. 用横线画出文中表现儿子幽默的句子。 17. 读文章，回答问题。 （1）作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子。请用简练的语言概括。 ①_________________________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________________________ （2）作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用了_________手法，写了两个人对待“____________”这种现象的不同态度。 18. 本文中的中心句是____________________________________________________________。 19. 下列事例中，不能体现语言幽默感的一项是（　　） A. 歌德与一位经常与他针锋相对的批评家在路上相遇。那位批评家不给歌德让路并说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着说：“我恰好相反。” B. 牛顿请朋友吃饭，突然脑海中有构思就马上去工作了，回来时朋友已经吃完饭了，他看到骨头说：“原来我已经吃过了。” C. 陈毅看书的时候，母亲送来馒头，他看书入神竟然用馒头蘸着墨水吃起来，被母亲发现后笑称自己肚子里的墨水太少。 D. 蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，不容易瞧出来，我指给您看看。” 【答案】15. ①. 讥讽 ②. 胸怀 16. 儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！” 17. ①. 议长用幽默的话语化解了议会中关于“挂拐杖”提议的尴尬局面。 ②. 伏尔泰用幽默的话语化解了被人刻薄批评的尴尬，并进行了有力反击。 ③. 对比 ④. 秃头  18. 一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 19. D 【解析】 【导语】这篇短文以生活小事切入，层层拆解幽默的内核：既点明幽默是化解尴尬、巧妙处事的智慧法宝，又厘清幽默与讽刺的边界，最终落脚到“幽默的核心是完满健全的人格”。行文用多个鲜活事例佐证观点，通俗生动，把抽象的“幽默感”讲得接地气又有深度。 【15题详解】  “嘲讽”有嘲弄讥讽的意思。因此，它的近义词有“讽刺、嘲笑、讥笑、调侃”。 第⑤段这里“胸襟”与“自信”并列，指的是一个人面对幽默（尤其是被幽默时）所表现出的气度、包容心和内心格局。所以“胸襟”的近义词有“胸怀”、“气量”、“心胸”等。 【16题详解】 第①段这一段完整讲述了“我”和儿子的对话。“我”的问话：“请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”这是一个看似认真实则玩笑的问题。儿子的回答：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”儿子的回答没有直接说“我不知道”或“这问题很傻”，而是顺着“我”的玩笑逻辑，假装自己也在认真打听，并且反过来向“我”索要答案。这种“一本正经地胡说八道”和“反客为主”正是幽默的体现。因此，表现儿子幽默的句子就是他的这句回答。 【17题详解】 （1）第一个例子（第③段）：议会里，议员提议挂拐杖，议长左右为难，于是说“嘴和手脚也该挂起来”，引得全场大笑，提议者摆脱尴尬。可概括为： 议长用幽默的话化解了关于“是否挂拐杖”的尴尬提议。 第二个例子（第④段）：伏尔泰赞赏某人，那人却刻薄批评伏尔泰。伏尔泰笑着说“我们双方都弄错了”，化解尴尬并有力反击。可概括为：伏尔泰用幽默回应了他人对自己的刻薄批评，化解了尴尬。 （2）第⑥段作者将“当场变脸的秃头者”和“笑着自嘲的报纸主编”进行对比，一正一反，突出“胸襟与自信”的重要性。这是典型的对比手法。共同情况是“别人对他们的头发（秃头）进行幽默/调侃”。 【18题详解】 第①段：通过儿子的例子，引出“幽默感”的话题。 第②段：提出核心观点，阐述幽默的作用（化解尴尬、警示、自卫反击、解决问题的法宝）。 第③④段：举例论证幽默能“化解尴尬”。 第⑤⑥段：进一步阐述幽默的内涵，指出幽默需要“胸襟与自信”，并举例论证。 第⑦段：总结全文，升华主题。 文章结尾“所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。”这句话是对前文所有论述的总结和提升。前文讲的幽默的作用、幽默需要的胸襟与自信，最终都指向了“完满健全的人格”这一核心条件。因此，这是全文的中心句。 【19题详解】 D．这是蔺相如在外交危机中的机智和谋略，目的是骗回宝物，属于政治智慧。虽然过程很精彩，但其核心是“智取”而非“幽默”。他没有试图用幽默来化解尴尬或进行善意的调侃，而是在进行一场高风险的博弈。 四、习作。 20. 生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文。 要求：通过对一件具体事情的记述表达你的真情实感，习作中不要出现真实校名、姓名和班级。 【答案】例文： 温暖 生活中处处有温暖。它不像阳光那样耀眼，却总能在我失落、无助的时候，悄悄照亮我的心房。那一次平凡的经历，让我真正体会到了温暖的力量。 记得上个星期的体育课，我不小心在跑步时崴了脚。脚踝瞬间传来一阵刺痛，我疼得站不稳，只能慢慢蹲在地上。看着同学们继续向前奔跑，我又疼又无助，心里十分难过。 就在这时，身后传来轻轻的脚步声。一位同学主动停了下来，温柔地问我有没有事。他小心翼翼地扶我站起来，耐心询问我的情况。看到我走路一瘸一拐，他毫不犹豫地搀扶着我，一步一步慢慢走向医务室。一路上，他不断提醒我小心走路，还不停安慰我，让我不要担心。 到了医务室，他又主动帮我找老师、拿药水，忙前忙后，一点也不嫌麻烦。看着他认真帮忙的样子，我的心里暖暖的，刚才的疼痛和失落也消散了一大半。那一刻，我深深感受到了同学之间真挚的关怀与善意。 这件事虽然很小，却让我久久难忘。原来温暖就藏在生活的点点滴滴中，是困难时的一次帮助，是失落时的一句安慰，是默默无私的陪伴。 这份温暖，温暖了我的童年，也让我明白人与人之间最珍贵的就是善意。今后，我也要学着主动关心别人，把温暖一直传递下去。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，要求以“温暖”为题写一篇记叙文，我们可以选取一件真实具体的小事来写，比如一个拥抱、一个眼神、一双手或是一次难忘的经历，回想自己日常学习和生活里相关的故事，写下自己最想表达的内容。文中不能出现真实的校名、姓名、班级，写作重点是在叙事的过程中写出内心感受到的温暖。 二、立意。 通过记叙一件生活里的小事，写出我在困境中感受到别人给予的关怀。表达内心的感动，明白温暖藏在平凡小事中，同时懂得传递善意。 三、写作思路。 开头：由感受或者场景引出“温暖”，点明温暖藏在平凡小事里，引出下文要写的这件事。 中间：完整叙述整件事情的经过，写清事情的起因、经过、结果。重点抓住人物的动作、语言、神态，细致描写当时自己的心理变化，突出让人感到温暖的细节。 结尾：总结这件事带给我的感受，升华主题，写出这件事带给我的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文综合学情巩固 满分：100分 一、积累与运用。 1. 书汉字之“形”：根据语境和拼音将语段补充完整。 当你地走进语文世界，开启一段文化之旅，你会发现，这里的汉字故事令人，这里的唐诗宋词独领风骚；徜徉在经典名著的海洋里，你会对的人物；行走在被历史文化的老城，你会地驻足思考…… 2. 辨汉字之“音”：用“√”给下列汉字选择正确读音。 桅杆（wéi wēi） 湖泊（pō bó） 玷污（diàn zhān） 憎恨（zēng zèng） 恐吓（xià hè） 策划（cè chè） 忌讳（huì wéi） 牛犊（dú dǔ） 旖旎（yǐ yí） 3. 赏谐音之“趣味”：把下列谐音歇后语补充完整，并选择恰当的选项填空。（填序号） ①四月冰河——______________ ②梁山泊的军师——______________ ③咸菜烧豆腐——______________ ④外甥打灯笼——______________ （1）比赛规则我___________，大家都要遵守，不能耍赖。 （2）虽然天气炎热，环卫工人坚守岗位的态度___________。 （3）听到可以出发的消息，小队立刻___________。 4. 探字义之“变”：下列句子中加点字词解释不正确的一项是（　　） A. 青春作伴好还乡（指春天） B. 孔君平诣其父（拜访） C. 其人弗能应也（不） D. 不可同世而立（站立） 5. 明词语之“意”：下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（　　） A. 这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶落归根。 B. 他自认为做得天衣无缝，结果这件事马上就被人们发现了。 C. 同学们听到这个好消息都抓耳挠腮，奔走相告。 D. 爷爷在河边一边钓鱼，一边欣赏景色，真是悠然自得呀！ 6. 解古今之“称”：将下面的词语依次填入横线上。 驿站 郎中 客舍 榜文 墨客 古时候张贴出来的文告名单叫___________；古时候给人看病的人称为___________；古时候的旅馆被称为___________；___________是对文人的统称；___________是古时候专供官吏中途住宿、补给或换马的处所。 7. 析文章之“得”：下列关于课文内容理解有误的一项是（　　） A. 《威尼斯的小艇》一文将静态与动态描写相结合，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来无尽情趣。 B. 《景阳冈》中为我们塑造了一个豪放、勇武而又机敏的打虎英雄——武松形象。 C. 《刷子李》这篇课文的题目不仅告诉我们主人公姓“李”，还暗示了他善于刷墙。 D. 丰子恺在《手指》一文中具体描述了五根手指不同的姿态、作用和性格，表达了他对不同手指的喜恶爱憎。 8. 品诗文之“妙”：根据提示补全下面的内容。 （1）读古诗，能跟着陆游欣赏“三万里河东入海，____________”的壮丽山河；能携手翁卷品“_____________，子规声里雨如烟”的乡村之景；站在玉门关前，感受“黄河远上白云间，_____________”中征夫的愁绪；随着王昌龄一起聆听戍边战士“黄沙百战穿金甲，_____________”的豪言壮语；身处失地，体会在金统治地区的宋朝遗民发出的“遗民泪尽胡尘里，_____________”的殷切期盼。 （2）在《草船借箭》中，我们认识了_____________的诸葛亮和_____________的周瑜；《红楼春趣》选自我国古典名著《_____________》，这部作品的主要人物有_____________和_____________。 二、句子梳理。 9. 人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） _______________________________________________________________________________________________ 10. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句） ___________ 11. 从下面的情景中任选一个写一写，写出景物的动态或静态美。 雪后的清晨 群鸟飞过湖面 夜晚的城市 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏。 【材料一】汉字已经有三四千年的历史。1899年，清代王懿荣经过仔细研究，认为甲骨文是一种比篆书更早的文字。金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭，魏晋时期有了楷书。它字形方正，笔画规整平直，更便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 【材料二】在汉字王国里，形声字是重要的一员。形声字由两部分组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁表示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。 12. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的智慧。（ ） （2）甲骨文是我国最早的统一的文字。（ ） （3）基本笔画已经形成，并成为汉字发展史上分水岭的字体是小篆。（ ） （4）材料一中提到了五种字体，其中通行最久，使用最广泛的是楷书。（ ） 13. 根据形声字的规律，我猜“窨（yìn）”字的意思和（　　）有关。 A. 音乐 B. 房屋 C. 说话 14. 小林写字不好看，妈妈催促他每天跟着字帖练练字。小林说：“都什么年代了，写不好字无所谓！”你同意小林的说法吗？说说你的理由。 __________________________________________________ 幽默感 ①今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便跟他开玩笑：“请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。 ②在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。 ③譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。 ④譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又进行了有力的反击。 ⑤但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。 ⑥我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，他当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本为秃头而感到自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ ⑦所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 15. 写出下列词语的近义词。 嘲讽——（ ） 胸襟——（ ） 16. 用横线画出文中表现儿子幽默的句子。 17. 读文章，回答问题。 （1）作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子。请用简练的语言概括。 ①_________________________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________________________ （2）作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用了_________手法，写了两个人对待“____________”这种现象的不同态度。 18. 本文中的中心句是____________________________________________________________。 19. 下列事例中，不能体现语言幽默感的一项是（　　） A. 歌德与一位经常与他针锋相对的批评家在路上相遇。那位批评家不给歌德让路并说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着说：“我恰好相反。” B. 牛顿请朋友吃饭，突然脑海中有构思就马上去工作了，回来时朋友已经吃完饭了，他看到骨头说：“原来我已经吃过了。” C. 陈毅看书的时候，母亲送来馒头，他看书入神竟然用馒头蘸着墨水吃起来，被母亲发现后笑称自己肚子里的墨水太少。 D. 蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，不容易瞧出来，我指给您看看。” 四、习作。 20. 生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文。 要求：通过对一件具体事情的记述表达你的真情实感，习作中不要出现真实校名、姓名和班级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $