精品解析：河北省衡水市故城县部分校联考2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2024-2025年小学语文五年级下学期期末质量检测 卷首语 亲爱的同学们，中华文化如星河璀璨，五年级的语文之旅让我们领略了历史的厚重、诗词的隽永，更在字里行间触摸到先人的智慧与情怀。今天，让我们以“文化传承，童心同行”为主题，用笔尖书写对传统的热爱与思考吧！ 一、汉字里的千年智慧 1. 汉字里的千年智慧 走进故宫，朱红的宫墙诉说着皇家的wēi yán（ ），屋檐下的líng dang（ ）在风中摇晃。工匠们的雕刻技艺令人sù rán qǐ jìng（ ），每一件文物都仿佛穿越了时空来bēn fù（ ）这场跨越千年的文化之约。这些展品的bù zhì （ ）看似 suí yì（ ），实际上却蕴含着玄机。参观者qíng bù zì jīn（ ）地发出赞叹，心中流淌的是万分的骄傲和自豪，能够如此近距离感受历史的厚重，大家都感到特别róng xìng（ ）。 【答案】 ①. 威严 ②. 铃铛 ③. 肃然起敬 ④. 奔赴 ⑤. 布置 ⑥. 随意 ⑦. 情不自禁 ⑧. 荣幸 【解析】 【详解】书写时注意“威、铃、铛、肃、敬、赴、置、随、意、幸”的正确写法。 二、选择正确的文化密码 2. 选择读音全部正确的一项（ ） A. 玷（diàn）污 明晃晃（huàng） 吆喝（hē） B. 踉（liáng）跄 提供（gōng） 恐吓（hè） C. 擂（léi）鼓 燕（yān）山 监（jiān）督 D. 血泊（pō） 发怔（zhēng） 颤（zhàn）抖 【答案】C 【解析】 【详解】A．明晃晃（huǎng），吆喝（he）； B．踉（liàng）跄； D．发怔（zhèng），颤（chàn）抖。 3. 下列成语使用错误的一项是（ ） A. 他妙笔生花，一幅《清明上河图》临摹得栩栩如生。 B. 诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如。 C. 弟弟打翻了花瓶，妈妈气得胸有成竹。 D. 非遗传承人的技艺堪称巧夺天工。 【答案】C 【解析】 【详解】C．比喻做事之前已经有充分的把握、成熟的打算，不能用来形容妈妈生气的状态。 4. 关于阅读名著，下列说法错误的一项是（ ） A. 阅读名著的时候，我们可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 遇到难理解的语句，要反复琢磨才行。 C. 我们可以借助资料加深对人物的了解。 D. 结合看过的影视剧，也能加深我们对名著内容的理解。 【答案】B 【解析】 【详解】B．遇到难理解的语句，不需要一味反复琢磨，可以先跳过、借助注释或资料辅助理解，说法错误。 5. 对“未闻孔雀是夫子家禽”的朗读停顿正确的是（ ） A. 未闻/孔/雀是/夫子家禽 B. 未闻孔/雀是/夫子家禽 C. 未闻/孔雀/是夫子家禽 D. 未闻/孔雀是夫/子家禽 【答案】C 【解析】 【详解】这句话出自《杨氏之子》，意思是“我没有听说过孔雀是先生您家的鸟”。朗读停顿要根据句子的意思来划分，“未闻”是“没有听说过”的意思，后面应该稍作停顿；“孔雀”是句子的主语，后面也应该停顿；“是夫子家禽”是谓语部分，整体表达完整的判断，所以正确的停顿是“未闻/孔雀/是夫子家禽”。 6. 没有寄托诗人爱国情怀的诗句是（ ） A. 初闻涕泪满衣裳 B. 不破楼兰终不还 C. 南望王师又一年 D. 家书抵万金 【答案】D 【解析】 【详解】A．“初闻涕泪满衣裳”出自杜甫《闻官军收河南河北》，诗人听到唐朝军队收复失地的消息后狂喜，饱含忧国忧民的爱国情怀。 B．“不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，抒发了戍边将士誓死平定边患、保卫国家的豪情，饱含爱国情怀。 C．“南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达了北方百姓盼望南宋朝廷收复失地的心愿，寄托了陆游的爱国情怀。 D．“家书抵万金”出自杜甫《春望》，这句诗主要抒发的是战乱中诗人对家乡亲人的深切思念，没有直接寄托爱国情怀。 7. 和“道旁李”中的“道”意思相同的一项是（ ） A. 说长道短 B. 康庄大道 C. 门道 D. 道士 【答案】B 【解析】 【详解】“道旁李”指道路旁边的李子。道：道路。 A．说、谈论； B．指道路，和题干的“道”意思相同； C．指方法、诀窍； D．指道教。 三、句段中的文化韵味 8. 请选择“久别重逢”的场景，写一段话，表现人物的内心。 ________________ 【答案】校门口的梧桐荫下，我攥着书包带的手指微微发紧，盯着不远处那个熟悉的身影——分开整整六年的小学好友小语就站在那里。她也看见了我，眼睛倏地睁大，快步朝我跑来。千言万语堵在喉咙口，我原本预想了无数寒暄的话，此刻却一个字都说不出，鼻尖先泛起酸涩，眼眶一下子就热了。 【解析】 【详解】选择一个“久别重逢”的场景，用细节描写代替直白抒情，通过动作、神态、环境的细节，侧面表现人物的激动、紧张、惊喜。用心理活动直接展现出人物的想法。注意语句通顺。 示例：我在老巷口的梧桐树下，一眼就认出了那个背对着我、蹲在地上逗猫的身影——阔别三年的外婆。她的头发比记忆里白了些，背也好像更弯了，可那身藏青布衫，还是我熟悉的样子。我站在原地，脚步像被钉住了一样，连呼吸都放轻了。 9. 请用修改符号修改病句。 通过阅读《水浒传》，使我认识了武松、林冲等英雄人物。 【答案】 【解析】 【详解】缺少主语，“通过……”和“使……”同时使用，让句子没有了主语，删去其中一个就可以修正。 示例：阅读《水浒传》，使我认识了武松、林冲等英雄人物。或：通过阅读《水浒传》，我认识了武松、林冲等英雄人物。 10. 请以“放学后的校园”这个场景，写出景物的静态美。 ____________________ 【答案】夕阳轻轻笼罩着空旷的校园，高大的教学楼静默挺立，静静守护着一方天地。操场边的绿植纹丝不动，静静依偎在跑道旁，整座校园静谧悠然，满是温柔的静态美。 【解析】 【详解】结合生活实际，从静态方面以“放学后的校园”这个场景写出景物的美。 示例：放学过后，空旷的校园安静极了，教学楼静静矗立在原地，一动不动。路边的树木、整齐的花坛沐浴着余晖，安然沉静，处处都是安宁的静态美。 11. 例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头来，蝉热得不知如何是好。 仿写：冷____________________ 【答案】腊月，天多冷。猫冷得缩成一团，狗冷得夹起尾巴，人冷得裹紧了棉衣。 【解析】 【详解】例句采用了“总分”结构，首先总体描述“八月，天多热”，接着列举三种动物对热的反应，使用了排比的修辞手法，具体写出天气的热。仿写时也要用“总分”的句式，运用排比的修辞手法，写出天气的冷。 示例：腊月，天真冷。猫冷得缩成一团，松鼠冷得躲进树洞，人冷得不停打哆嗦。 四、诗文里的文化传承 12. 诗文里的文化传承 （1）牧童归去横牛背，________________。（《村晚》） （2）《论语》有云：________________，小人喻于利。 （3）慈母手中线，________________。（《游子吟》） （4）月出惊山鸟，________________。（《鸟鸣涧》） （5）________________，五千仞岳上摩天。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （6）昼出耘田夜绩麻，________________。（《四时田园杂兴》） （7）故人西辞黄鹤楼，________________。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （8）________________，岂因祸福避趋之。（林则徐） （9）乡村四月闲人少，________________。（《乡村四月》） （10）白日放歌须纵酒，________________。（《闻官军收河南河北》） 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 君子喻于义 ③. 游子身上衣 ④. 时鸣春涧中 ⑤. 三万里河东入海 ⑥. 村庄儿女各当家 ⑦. 烟花三月下扬州 ⑧. 苟利国家生死以 ⑨. 才了蚕桑又插田 ⑩. 青春作伴好还乡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“腔”的正确写法。 （2）书写时注意“喻”的正确写法。 （3）书写时注意“游”的正确写法。 （4）书写时注意“鸣”“涧”的正确写法。 （5）书写时注意“海”的正确写法。 （6）书写时注意“家”的正确写法。 （7）书写时注意“烟”“扬”的正确写法。 （8）书写时注意“利”“死”的正确写法。 （9）书写时注意“蚕”“桑”“插”的正确写法。 （10）书写时注意“青”“春”的正确写法。 五、名著中的文化瑰宝 13. 名著中的文化瑰宝 本学期我们学习了《草船借箭》，这个故事出自《________》，诸葛亮的特点是________________，书中类似的故事还有《________》。此外，《西游记》中孙悟空________________（情节）体现了他的机智勇敢，这部小说的作者是________。 【答案】 ①. 三国演义 ②. 足智多谋、神机妙算 ③. 空城计 ④. 三打白骨精 ⑤. 吴承恩 【解析】 【详解】《三国演义》是罗贯中写的古典四大名著之一，讲述三国纷争，草船借箭是赤壁之战经典片段。草船借箭里诸葛亮算准天气、曹操性格，不费人力借来十万支箭，充分体现他智谋过人、善于谋划。书中类似的故事还有《火烧赤壁》等。 写出体现孙悟空机智勇敢的故事情节即可。示例：智取芭蕉扇体现了他的机智勇敢。明代小说家吴承恩，创作了神魔小说《西游记》，是四大名著之一。 六、笔尖下的文化传承 笔尖下的文化传承 为了了解不同群体的汉字书写现状，五三班以“我虽然在风光旖旎的地方生活，却很寂寞，所以我要丰盈我的人生”为书写内容，让班级同学进行书写测验，结果如下： 旖旎 寂 寞 盈 写不出或写错 95% 54% 65% 70% 书写潦草 70% 14. 根据以上材料，你发现了什么问题？至少写出两点。 ______________ 15. 请为规范书写汉字拟写一条宣传语______________。 16. 请你用楷体书写五三班要求书写的内容，做到行款整齐，书写美观。 _________ 【答案】14. 班级学生汉字掌握情况不佳：生僻字词写错、写不出的占比极高，普通字词也有超过半数的学生写错写不出。超七成学生存在书写潦草的问题，汉字书写不规范的问题十分突出。 15. 规范书写汉字，传承中华文化 16. 我虽然在风光旖旎的地方生活，却很寂寞，所以我要丰盈我的人生。 【解析】 【导语】这是一道贴合新课标要求的综合性语文试题，以“笔尖下的文化传承”为主题，结合真实的班级书写调研情境，分层设置信息提取、语用创作、书写实践三类考题，既考查学生整合图表信息的能力，也紧扣语文核心素养，引导学生关注汉字书写，重视汉字文化传承，兼具实用性与文化性。 【14题详解】 由表格中“旖旎写不出或写错占95%”的数据可知，同学们对笔画复杂、平时不常用的生字掌握极差，大部分人不会书写；由“寂、寞、盈写错、写不出比例分别达54%、65%、70%”可知，带有复杂偏旁、书面化的生字普遍易错；由原文“书写潦草70%”可知，超七成同学书写字迹潦草，书写态度不端正。 【15题详解】 由材料里“旖旎写不出或写错95%”能看出学生难字识记薄弱，“书写潦草70%”可见字迹敷衍，宣传语要兼顾认真练字、牢记生字，避开指定句子，示例：提笔认真写字，用心读懂汉字。 【16题详解】 略 七、阅读里的文化情怀 阅读里的文化情怀 老茶馆的铜壶 ①青石板路尽头，有间挂着褪色蓝布幌子的老茶馆。掌柜老张的镇店之宝，是那把祖传的紫铜茶壶。 ②壶是清末的老物件，壶身錾着“客来心常热”五个篆字，壶嘴包着半寸厚的黄铜，壶底还留着当年茶马古道驮队颠簸的凹痕。每日寅时，老张必亲自生火煨水。待铜壶“咕嘟咕嘟”唱起小曲，第一缕晨光正好掠过壶盖上的麒麟钮。 ③“这壶啊，认主。”老张用粗布摩挲着壶身对茶客说，“我爷那辈用井水，我爹改用河水，如今自来水，它反倒更出茶香。”茶博士阿炳曾偷偷用电子温度计测过，铜壶滚水恒在九十二度，泡龙井竟比玻璃壶多三分兰花香。 ④去年冬至，儿子从省城回来装修茶馆。铝合金茶台都摆好了，老张却连夜把铜壶埋进后院的陈年糯米缸。三日后，儿子在缸里发现铜壶，壶肚里突然“当啷”滚出个铁盒——盒里躺着老张爷爷的茶铲，还有张泛黄的契约，光绪二十年的茶税票。 ⑤今春再看，铜壶已被供在新打的博古架上。壶嘴系着红绸，下面压着张打印纸：“市级非遗传统铜壶茶艺传承点”。最底下有行钢笔小字：“爹，电水壶我退了，但美团扫码点茶不能改。”每日清晨，铜壶依旧准时欢唱。只是老张添了个新动作：总要摸出老花镜，把壶底那个二维码擦得锃亮。 17. 铜壶最特别的用途是？（ ） A. 装饰博古架 B. 保持恒温泡茶 C. 存放契约票据 D. 测量水温 18. 文中儿子态度转变的关键证据是________________和________________两处细节。 19. 为什么老张坚持用铜壶烧水？ _______________ 20. 赏析“咕嘟咕嘟唱起小曲”的表达效果。 ___________________ 21. 细节作用：写“壶底二维码”的用意是什么？ ___________________ 22. 老张是个怎样的传承人？结合文中两点内容说明。 _______________________ 【答案】17. B 18. ①. 把铜壶供在新打的博古架上 ②. 退掉了电水壶 19. 铜壶是祖传清末老物件，承载家族几代人的回忆，饱含情怀；铜壶烧水温度恒定九十二度，泡出来的茶水香气更浓郁 20. 这句话用了拟人的修辞手法，把水沸腾的铜壶当作人来写，生动写出了开水咕嘟作响的可爱模样，营造出老茶馆悠闲温馨的氛围，充满生活气息。 21. 铜壶代表传统的茶文化，二维码代表现代生活方式，这个细节点明了主题：传统文化的传承不是守旧，而是可以和现代生活融合，老手艺也能适应新时代，获得新的生命力。 22. 老张是一位既坚守传统、又懂包容变通的传承人。 他坚持每日寅时用祖传铜壶亲自煨水，这是对传统的坚守；他接纳儿子扫码点茶的新方式，并主动擦亮壶底的二维码，这是与时俱进的表现。” 【解析】 【导语】这篇散文以小切口承载深沉的文化主题，借老茶馆的祖传紫铜壶，讲透了传统文化在当代的传承命题：不是固守旧制，也不是全盘换新，而是新旧共生。全文细节鲜活，从壶身篆字到壶底二维码，以物载情，于市井烟火间藏着细腻的文化情怀，留白有味。 【17题详解】 由文中第③段“铜壶滚水恒在九十二度，泡龙井竟比玻璃壶多三分兰花香”可知，铜壶最特别的用途是保持恒温泡茶，其余选项都只是铜壶附带的经历或摆放作用，并非特有用途，选B。 【18题详解】 由第⑤段“铜壶已被供在新打的博古架上”这句话可知，儿子不再打算舍弃铜壶，反而郑重摆放珍藏，是态度转变的一处证据，再由同一段纸上小字“爹，电水壶我退了”可知，儿子放弃现代化烧水工具，愿意保留老铜壶泡茶，这是第二处关键证据，两处细节对比前文儿子想用铝合金茶台替换铜壶的想法，清晰体现他对老铜壶、传统茶艺的接纳与尊重。 【19题详解】 由第②段“壶是清末的老物件”可知铜壶是祖传物件，藏着几代人的回忆，饱含情怀；由第③段原文“铜壶滚水恒在九十二度，泡龙井竟比玻璃壶多三分兰花香”可知铜壶烧水水温稳定，泡出来的茶香气更浓郁，所以老张一直坚持用铜壶烧水。 【20题详解】 由第②段“待铜壶‘咕嘟咕嘟’唱起小曲，第一缕晨光正好掠过壶盖上的麒麟钮”可知，句子运用拟人手法，把铜壶烧水沸腾的声响比作人唱歌，生动写出铜壶烧水时沸腾的声音，赋予铜壶灵动鲜活的气息，烘托出老茶馆清晨温馨悠闲的氛围，也体现老张对这把铜壶的喜爱。 【21题详解】 由第⑤段“总要摸出老花镜，把壶底那个二维码擦得锃亮”“美团扫码点茶不能改”可知，二维码代表新式经营方式，和老旧铜壶形成新旧对比，说明传统茶艺没有固守旧模式，融合现代线上经营，体现传统文化在当下创新传承，暗含传统与现代相融的主题。 【22题详解】 由第②段“每日寅时，老张必亲自生火煨水”可知老张坚守传统茶艺，几十年坚持用老铜壶烧水，是恪守传统、心怀匠心的传承人；由第⑤段“总要摸出老花镜，把壶底那个二维码擦得锃亮”可知老张愿意接纳扫码点茶的新式经营方式，懂得结合现代方式传承老茶馆手艺，是懂得变通、与时俱进的传承人。 八、笔端流淌的文化基因 23. 笔端流淌的文化基因 作文要求： 选择一项你体验过的传统技艺（如剪纸、书法、武术、空竹、陶艺等），写一写你学习过程中发生的事情，重点描写动作细节和心理变化。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 笔墨之间，传承初心 横竖撇捺藏古韵，笔墨丹青传文脉。书法这门古老的传统技艺，就像一颗温润的明珠，在我的童年里静静发光。初次接触书法，我便被毛笔灵动的姿态吸引，也在提笔落笔间，读懂了传统文化的温柔与力量。 刚开始学书法时，我满心欢喜，以为写字是件简单轻松的事。可真正握住毛笔，我才发现一切都没有想象中容易。老师叮嘱我们，握笔要指实掌虚，手腕放平，身姿端正。我小心翼翼地捏着笔杆，手臂僵硬地悬在半空，指尖紧紧攥着毛笔，不敢有丝毫晃动。短短几分钟，我的手腕就酸涩发胀，胳膊也忍不住微微发抖。 练习写最简单的横画时，问题更是层出不穷。我心急地落笔，笔尖不听使唤，写出的横线歪歪扭扭，要么头重尾轻，要么粗细不均，完全没有字帖里工整舒展的模样。看着纸上乱糟糟的笔画，我心里又着急又沮丧，越写越烦躁，甚至想放下毛笔放弃练习。 老师看出了我的浮躁，轻声开导我：“书法贵在静心，一笔一画都要沉下心来，慢慢来才会快。”我听后恍然大悟，深吸一口气平复心绪。我轻轻调整坐姿，放松手腕，目光专注地落在字帖上，仔细观察笔画的起笔、行笔和收笔。再次提笔，我缓缓落笔，稳稳行笔，慢慢收锋，每一个动作都沉稳细致。 渐渐地，我的笔画越来越工整，字迹也愈发舒展好看。看着纸上工整的汉字，一股满满的成就感涌上心头。一次次提笔练习，一次次沉淀心性，我不仅学会了书写汉字，更懂得了持之以恒的道理。 笔墨流转，文脉绵长。书法不仅是一门技艺，更是刻在我们骨子里的文化基因。在横竖撇捺之间，我触摸到了传统文化的魅力，也让这份美好与热爱，在笔端静静传承。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文为传统技艺体验类记叙文，核心要求是选取亲身体验的传统技艺，聚焦学习过程，重点刻画练习时的动作细节与内心情绪变化，紧扣文化基因的核心主题，字数需达标，同时兼顾事件完整、细节真实、情感真挚，贴合传统文化传承的写作内核。 二、立意。 以传统技艺学习经历为载体，不止记录学艺过程，更重在挖掘传统技艺背后的文化内涵，通过自身从浮躁到沉稳的心理成长，体悟传统工艺的匠心精神，展现青少年对传统文化的感知、热爱与传承之心，升华文化基因永续流传的主题。 三、写作思路。 开头：简洁点题，引出传统技艺，点明其承载的文化底蕴，快速切入主题，奠定温情的写作基调。 中间：完整记叙学艺过程，细致拆解练习动作细节，清晰呈现从挫败、急躁到坚持、收获的心理变化，充实文章内容。 结尾：总结学艺感悟，关联传统文化与自身成长，升华传承文化基因的主旨，让文章立意深刻且完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025年小学语文五年级下学期期末质量检测 卷首语 亲爱的同学们，中华文化如星河璀璨，五年级的语文之旅让我们领略了历史的厚重、诗词的隽永，更在字里行间触摸到先人的智慧与情怀。今天，让我们以“文化传承，童心同行”为主题，用笔尖书写对传统的热爱与思考吧！ 一、汉字里的千年智慧 1. 汉字里的千年智慧 走进故宫，朱红的宫墙诉说着皇家的wēi yán（ ），屋檐下的líng dang（ ）在风中摇晃。工匠们的雕刻技艺令人sù rán qǐ jìng（ ），每一件文物都仿佛穿越了时空来bēn fù（ ）这场跨越千年的文化之约。这些展品的bù zhì （ ）看似 suí yì（ ），实际上却蕴含着玄机。参观者qíng bù zì jīn（ ）地发出赞叹，心中流淌的是万分的骄傲和自豪，能够如此近距离感受历史的厚重，大家都感到特别róng xìng（ ）。 二、选择正确的文化密码 2. 选择读音全部正确的一项（ ） A. 玷（diàn）污 明晃晃（huàng） 吆喝（hē） B. 踉（liáng）跄 提供（gōng） 恐吓（hè） C. 擂（léi）鼓 燕（yān）山 监（jiān）督 D. 血泊（pō） 发怔（zhēng） 颤（zhàn）抖 3. 下列成语使用错误的一项是（ ） A. 他妙笔生花，一幅《清明上河图》临摹得栩栩如生。 B. 诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如。 C. 弟弟打翻了花瓶，妈妈气得胸有成竹。 D. 非遗传承人的技艺堪称巧夺天工。 4. 关于阅读名著，下列说法错误的一项是（ ） A. 阅读名著的时候，我们可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 遇到难理解的语句，要反复琢磨才行。 C. 我们可以借助资料加深对人物的了解。 D. 结合看过的影视剧，也能加深我们对名著内容的理解。 5. 对“未闻孔雀是夫子家禽”的朗读停顿正确的是（ ） A. 未闻/孔/雀是/夫子家禽 B. 未闻孔/雀是/夫子家禽 C. 未闻/孔雀/是夫子家禽 D. 未闻/孔雀是夫/子家禽 6. 没有寄托诗人爱国情怀的诗句是（ ） A. 初闻涕泪满衣裳 B. 不破楼兰终不还 C. 南望王师又一年 D. 家书抵万金 7. 和“道旁李”中的“道”意思相同的一项是（ ） A. 说长道短 B. 康庄大道 C. 门道 D. 道士 三、句段中的文化韵味 8. 请选择“久别重逢”的场景，写一段话，表现人物的内心。 ________________ 9. 请用修改符号修改病句。 通过阅读《水浒传》，使我认识了武松、林冲等英雄人物。 10. 请以“放学后的校园”这个场景，写出景物的静态美。 ____________________ 11. 例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头来，蝉热得不知如何是好。 仿写：冷____________________ 四、诗文里的文化传承 12. 诗文里的文化传承 （1）牧童归去横牛背，________________。（《村晚》） （2）《论语》有云：________________，小人喻于利。 （3）慈母手中线，________________。（《游子吟》） （4）月出惊山鸟，________________。（《鸟鸣涧》） （5）________________，五千仞岳上摩天。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （6）昼出耘田夜绩麻，________________。（《四时田园杂兴》） （7）故人西辞黄鹤楼，________________。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （8）________________，岂因祸福避趋之。（林则徐） （9）乡村四月闲人少，________________。（《乡村四月》） （10）白日放歌须纵酒，________________。（《闻官军收河南河北》） 五、名著中的文化瑰宝 13. 名著中的文化瑰宝 本学期我们学习了《草船借箭》，这个故事出自《________》，诸葛亮的特点是________________，书中类似的故事还有《________》。此外，《西游记》中孙悟空________________（情节）体现了他的机智勇敢，这部小说的作者是________。 六、笔尖下的文化传承 笔尖下的文化传承 为了了解不同群体的汉字书写现状，五三班以“我虽然在风光旖旎的地方生活，却很寂寞，所以我要丰盈我的人生”为书写内容，让班级同学进行书写测验，结果如下： 旖旎 寂 寞 盈 写不出或写错 95% 54% 65% 70% 书写潦草 70% 14. 根据以上材料，你发现了什么问题？至少写出两点。 ______________ 15. 请为规范书写汉字拟写一条宣传语______________。 16. 请你用楷体书写五三班要求书写的内容，做到行款整齐，书写美观。 _________ 七、阅读里的文化情怀 阅读里的文化情怀 老茶馆的铜壶 ①青石板路尽头，有间挂着褪色蓝布幌子的老茶馆。掌柜老张的镇店之宝，是那把祖传的紫铜茶壶。 ②壶是清末的老物件，壶身錾着“客来心常热”五个篆字，壶嘴包着半寸厚的黄铜，壶底还留着当年茶马古道驮队颠簸的凹痕。每日寅时，老张必亲自生火煨水。待铜壶“咕嘟咕嘟”唱起小曲，第一缕晨光正好掠过壶盖上的麒麟钮。 ③“这壶啊，认主。”老张用粗布摩挲着壶身对茶客说，“我爷那辈用井水，我爹改用河水，如今自来水，它反倒更出茶香。”茶博士阿炳曾偷偷用电子温度计测过，铜壶滚水恒在九十二度，泡龙井竟比玻璃壶多三分兰花香。 ④去年冬至，儿子从省城回来装修茶馆。铝合金茶台都摆好了，老张却连夜把铜壶埋进后院的陈年糯米缸。三日后，儿子在缸里发现铜壶，壶肚里突然“当啷”滚出个铁盒——盒里躺着老张爷爷的茶铲，还有张泛黄的契约，光绪二十年的茶税票。 ⑤今春再看，铜壶已被供在新打的博古架上。壶嘴系着红绸，下面压着张打印纸：“市级非遗传统铜壶茶艺传承点”。最底下有行钢笔小字：“爹，电水壶我退了，但美团扫码点茶不能改。”每日清晨，铜壶依旧准时欢唱。只是老张添了个新动作：总要摸出老花镜，把壶底那个二维码擦得锃亮。 17. 铜壶最特别的用途是？（ ） A. 装饰博古架 B. 保持恒温泡茶 C. 存放契约票据 D. 测量水温 18. 文中儿子态度转变的关键证据是________________和________________两处细节。 19. 为什么老张坚持用铜壶烧水？ _______________ 20. 赏析“咕嘟咕嘟唱起小曲”的表达效果。 ___________________ 21. 细节作用：写“壶底二维码”的用意是什么？ ___________________ 22. 老张是个怎样的传承人？结合文中两点内容说明。 _______________________ 八、笔端流淌的文化基因 23. 笔端流淌的文化基因 作文要求： 选择一项你体验过的传统技艺（如剪纸、书法、武术、空竹、陶艺等），写一写你学习过程中发生的事情，重点描写动作细节和心理变化。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $