精品解析：陕西省渭南市韩城市龙门镇北庄小学2025-2026学年度统编版2016第二学期学习能力达标练习四年级语文试题

2025—2026学年度第二学期学习能力达标练习 四年级语文 认真点，你是最棒的！ 一、基础知识测试。 1. 小秦想制作一枚书签，请你帮他把下面的名言抄写在横线上。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 _____________________________________________________ 2. 读一读小秦的观察日记，给语段中加点字选择正确的读音，打“√”。 傍晚，夕阳像卸下重荷（hè hé）似的悄然西沉，我屏（píng bǐng）息躲在角落观察：母鸡领着一群小鸡觅食，细心看（kàn kān）护着它们，一有动静就冲（chōng chòng）着四周大叫。 3. 阅读下面关于“童年”主题的演讲稿，根据语境和拼音在括号里写出正确的字词。 童年是什么？是夜空中闪shuò（ ）的fán（ ）星；是huàng（ ）着大人的gē bo（ ）撒娇；是光着脚yā（ ）在向日kuí（ ）田里无yōu（ ）无lǜ（ ）地追赶敏jié（ ）的兔子；是河tān（ ）上撑起的彩色帐篷；是guāi（ ）巧、规ju（ ）地坐在教室里学习；是脸jiá（ ）上漾开的纯真笑容。 我们珍藏这份无瑕的美好的同时，更需努力向上、拔节生长。未来纵有千般滋味待尝，仍要以无畏之心踏浪前行——请相信，汗水终将浇灌出shuò（ ）果。当祖国需要的号角吹响时，更应勇担使命，以青春之力托举民族复兴的梦想，为织就更幸fú（ ）的生活图景而砥砺奋进！ 4. 下面词语中书写有误的一项是（ ） A. 屋檐 怒吼 范围 甜密 B. 劈面 践行 拆除 炮弹 C. 艰巨 愤怒 朦胧 慰藉 D. 凌空 冰箱 藤萝 交叉 5. 下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 王华做事马虎，经常出错，工作真是一丝不苟。 B. 傍晚时分，乡下人家炊烟袅袅，一片祥和、安静。 C. 在成长的道路上，我们要提高自己的修养，做一个彬彬有礼的人。 D. 班长就是我们的“领头羊”，我们以他为榜样，努力学习，积极奋进。 6. 下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 喷香的饭菜摆上了桌面。/小秦用风景照片做电脑桌面。 B. 房间的窗口可以采光和通风。/热闹的文化广场是城市精神风貌的窗口。 C. 家园只有一个，地球不能克隆。/科学家利用克隆技术复制出了珍稀动物。 D. 去年小华去海边学习了潜水。/小秦比较内向，在班级群里总喜欢潜水。 7. 下面说法中有误的一项是（ ） A. “悬梁刺股”“凿壁偷光”和“程门立雪”都与古人读书求学的故事有关。 B. 《猫》《白鹅》这两篇文章作者都运用了明贬实褒的表达方法。 C. 《巨人的花园》充满奇妙的想象，在变化和对比之中，传递童话的真善美。 D. 《记金华的双龙洞》按照游览的顺序，依次写了双龙洞的洞口、内洞、外洞、孔隙，其中孔隙和内洞，作者写得极为详细。 按要求完成句子。 8. 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加点的词语造句） _______________________________ 9. 巨人说：“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 10. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（照样子，仿写句子。） ________ 11. 用修改符号修改病句。（共2处） 儿童节那天，小陈穿着白衬衫和红帽子参加联欢会。会上，他首先第一个上台表演。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、相声等精彩的节目。 二、能力训练营。 12. 四（3）班开展以“诗文润心·传承精神——从诗文中汲取成长力量”为主题的班会，请你参与并完成下面的任务。 （1）制作名片，根据所学内容填空。 黄旭华：隐姓埋名三十年，怀着“________________，一片冰心在玉壶”的高洁，深海铸重器。 于敏：甘做幕后英雄，秉持“________________，只留清气满乾坤”的淡泊，为国防奉献终身。 （2）分享诗文景象。 小秦分享见闻：漫步乡间，看到孩童追着黄蝶跑进菜花深处，想起《宿新市徐公店》中“________________，________________”的诗句；见小溪边，孩童在剥莲蓬，想起《清平乐·村居》中“________________，________________”的诗句；看到昼长人稀、蜓飞蝶舞，想起《四时田园杂兴》（其二十五）中“________________，________________”的诗句。清风拂过，树叶如同《绿》中所写“好像舞蹈教练在________________，所有的绿就________________地按着________________飘动在一起”般飘动，充满生机。 （3）体会诗词情感。 “月明的园中，____________，____________”“心中的风雨来了，____________”展现了母爱的深沉。 （4）汲取精神力量。 纵前路艰险如塞下战场，也要如《塞下曲》“欲将轻骑逐，____________________”般无畏。 （5）感受自然科学的精彩。 这学期我们了解了________________的一支飞向蓝天演化成了鸟类；知道了纳米是非常非常小的________________单位。 （6）榜样之光。 每个时代都离不开榜样，其力量代代相传。车胤虽家中贫寒，但“夏月则练囊盛数十萤火以照书，________________”。还有________________的黄继光，他们都是值得我们学习的榜样。 三、综合运用。 13. 学校准备举办一场“谁不说俺家乡好”主题演讲比赛，正在选拔主持人。四年级（2）班的西西，在应聘主持人时，被要求作自我介绍，请你帮她写一份自我介绍吧。 _______________________________________________ 四、阅读理解。 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。 ②全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。 ③由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。 ④“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。 ⑤震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ⑥船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ⑦实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 14. 选文主要写了什么内容？请你用简洁的语言概括。 ______________________________________________ 15. 文中画“ ”的句子是对哈尔威船长的____________描写，表现了哈尔威船长______________________的性格特点。 16. 文中画“____”的句子运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了________________________。 17. 假如你就是船上的一名乘客，在听到船长的命令后，你想对船长说些什么？ ______________________________________________ 课外阅读。 手和脑的故事 ①一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。 ②大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！” ③他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器，希望用机械来代替人力，减轻人们的负担，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯了整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，总是缺乏良好的性能。至于什么缘故，他也莫名其妙，弄不清楚。 ④眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，才能起到相辅相成的作用，人类社会才能不断地进步。” ⑤听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来，于是他们和好如初了。 18. 手和脑争吵的原因是（ ） A. 手嫉妒脑的智慧。 B. 脑嫉妒手的勤劳。 C. 手和脑都认为自己功劳大，否定对方。 D. 手和脑都不喜欢对方。 19. 手和大脑分开后，各自遇到了什么问题？ _______________________________________________ 20. 故事中手和脑的形象鲜明，请简要概括手和脑各自的特点。 _______________________________________________ 21. 读了短文，你明白了什么道理？联系学习和生活，谈谈自己的感悟。 _______________________________________________ 五、习作展示。 22. 同学们，你们平时一定读过不少有趣的故事吧？像《守株待兔》《龟兔赛跑》《坐井观天》……请你选一个自己最喜欢的故事，展开想象，以“《____________》故事新编”为题，重新创编一个新故事。 要求：先把题目补充完整，再写作文；想象要合理，内容写具体；文中一律不出现真实的人名、地名、校名等信息；不得抄袭、套作；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学习能力达标练习 四年级语文 认真点，你是最棒的！ 一、基础知识测试。 1. 小秦想制作一枚书签，请你帮他把下面的名言抄写在横线上。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 _____________________________________________________ 【答案】少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 2. 读一读小秦的观察日记，给语段中加点字选择正确的读音，打“√”。 傍晚，夕阳像卸下重荷（hè hé）似的悄然西沉，我屏（píng bǐng）息躲在角落观察：母鸡领着一群小鸡觅食，细心看（kàn kān）护着它们，一有动静就冲（chōng chòng）着四周大叫。 【答案】hè bǐng kān chòng 【解析】 【详解】注意区分多音字“荷”“屏”“看”“冲”的正确读音。 3. 阅读下面关于“童年”主题的演讲稿，根据语境和拼音在括号里写出正确的字词。 童年是什么？是夜空中闪shuò（ ）的fán（ ）星；是huàng（ ）着大人的gē bo（ ）撒娇；是光着脚yā（ ）在向日kuí（ ）田里无yōu（ ）无lǜ（ ）地追赶敏jié（ ）的兔子；是河tān（ ）上撑起的彩色帐篷；是guāi（ ）巧、规ju（ ）地坐在教室里学习；是脸jiá（ ）上漾开的纯真笑容。 我们珍藏这份无瑕的美好的同时，更需努力向上、拔节生长。未来纵有千般滋味待尝，仍要以无畏之心踏浪前行——请相信，汗水终将浇灌出shuò（ ）果。当祖国需要的号角吹响时，更应勇担使命，以青春之力托举民族复兴的梦想，为织就更幸fú（ ）的生活图景而砥砺奋进！ 【答案】 ①. 烁 ②. 繁 ③. 晃 ④. 胳膊 ⑤. 丫 ⑥. 葵 ⑦. 忧 ⑧. 虑 ⑨. 捷 ⑩. 滩 ⑪. 乖 ⑫. 矩 ⑬. 颊 ⑭. 硕 ⑮. 福 【解析】 【详解】书写时注意“烁”“繁”“膊”“滩”“硕”的正确写法。 4. 下面词语中书写有误的一项是（ ） A. 屋檐 怒吼 范围 甜密 B. 劈面 践行 拆除 炮弹 C. 艰巨 愤怒 朦胧 慰藉 D. 凌空 冰箱 藤萝 交叉 【答案】A 【解析】 【详解】A．甜蜜。 5. 下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 王华做事马虎，经常出错，工作真是一丝不苟。 B. 傍晚时分，乡下人家炊烟袅袅，一片祥和、安静。 C. 在成长的道路上，我们要提高自己的修养，做一个彬彬有礼的人。 D. 班长就是我们的“领头羊”，我们以他为榜样，努力学习，积极奋进。 【答案】A 【解析】 【详解】领头羊：本义是羊群中走在最前面，带领羊群前进的那只羊。比喻义指带领大家前进、起带头示范作用的人或集体。 A．“一丝不苟”指做事认真仔细，一点不马虎。句子前面说王华做事马虎、经常出错，和词语含义相反，前后矛盾，词语使用不恰当。 6. 下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 喷香的饭菜摆上了桌面。/小秦用风景照片做电脑桌面。 B. 房间的窗口可以采光和通风。/热闹的文化广场是城市精神风貌的窗口。 C. 家园只有一个，地球不能克隆。/科学家利用克隆技术复制出了珍稀动物。 D. 去年小华去海边学习了潜水。/小秦比较内向，在班级群里总喜欢潜水。 【答案】C 【解析】 【详解】A．桌子的平面/电脑屏幕的主界面； B．房屋采光通风的窗户/比喻展示城市风貌的渠道； C．都指“复制、再造”； D．水下潜游的运动/网络用语，在群里只看消息不发言。 7. 下面说法中有误的一项是（ ） A. “悬梁刺股”“凿壁偷光”和“程门立雪”都与古人读书求学的故事有关。 B. 《猫》《白鹅》这两篇文章作者都运用了明贬实褒的表达方法。 C. 《巨人的花园》充满奇妙的想象，在变化和对比之中，传递童话的真善美。 D. 《记金华的双龙洞》按照游览的顺序，依次写了双龙洞的洞口、内洞、外洞、孔隙，其中孔隙和内洞，作者写得极为详细。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《记金华的双龙洞》的游览顺序是：洞口、外洞、孔隙、内洞，详细描写的是孔隙、内洞，选项顺序错误。 按要求完成句子。 8. 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加点的词语造句） _______________________________ 【答案】我读书并不是为了父母，也不是为了老师，而是为了自己的将来。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 例句中“我并不是什么神仙，也不是什么妖怪”是一个并列结构，通过“并不是……也不是……”这一结构来表达对两种或多种情况的否定。 造句时也要用上相似的句式。 如：信心并不是天生就有，也不是别人给的，而是要靠自己。 9. 巨人说：“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】巨人说，现在他明白为什么春天不肯到这儿来了。 【解析】 【详解】把引述句改为转述句，首先把第一人称“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，最后删掉双引号。 修改后为巨人说，现在他明白为什么春天不肯到这儿来了。 10. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（照样子，仿写句子。） ________ 【答案】他的脚像马蹄一样，踏在地上咚咚响。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 句中将敌人的那双手比作“鹰的爪子”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了敌人的凶狠、残暴。接着描述动作（“扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”）。 仿写时选择一个新的事物（如身体部位或物体），用比喻的修辞手法来形容它。比喻要贴切、生动，符合小学生的认知。动作部分要完整，展示出动态过程。 如：那双眼睛就像钩子一样，目不转睛地看着他，一动不动。 11. 用修改符号修改病句。（共2处） 儿童节那天，小陈穿着白衬衫和红帽子参加联欢会。会上，他首先第一个上台表演。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、相声等精彩的节目。 【答案】 【解析】 【详解】第一处病因是词语搭配不当，“穿着”只能搭配衣服，不能搭配帽子，帽子要用“戴着”。在“红帽子”前面加上“，戴着”。 第二处病因是语义重复，“首先”和“第一个”意思一样，不能同时使用。删去“首先”或者删去“第一个”。 示例：儿童节那天，小陈穿着白衬衫，戴着红帽子参加联欢会。会上，他第一个上台表演。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、相声等精彩的节目。（或：儿童节那天，小陈穿着白衬衫，戴着红帽子参加联欢会。会上，他首先上台表演。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、相声等精彩的节目。） 二、能力训练营。 12. 四（3）班开展以“诗文润心·传承精神——从诗文中汲取成长力量”为主题的班会，请你参与并完成下面的任务。 （1）制作名片，根据所学内容填空。 黄旭华：隐姓埋名三十年，怀着“________________，一片冰心在玉壶”的高洁，深海铸重器。 于敏：甘做幕后英雄，秉持“________________，只留清气满乾坤”的淡泊，为国防奉献终身。 （2）分享诗文景象。 小秦分享见闻：漫步乡间，看到孩童追着黄蝶跑进菜花深处，想起《宿新市徐公店》中“________________，________________”的诗句；见小溪边，孩童在剥莲蓬，想起《清平乐·村居》中“________________，________________”的诗句；看到昼长人稀、蜓飞蝶舞，想起《四时田园杂兴》（其二十五）中“________________，________________”的诗句。清风拂过，树叶如同《绿》中所写“好像舞蹈教练在________________，所有的绿就________________地按着________________飘动在一起”般飘动，充满生机。 （3）体会诗词情感。 “月明的园中，____________，____________”“心中的风雨来了，____________”展现了母爱的深沉。 （4）汲取精神力量。 纵前路艰险如塞下战场，也要如《塞下曲》“欲将轻骑逐，____________________”般无畏。 （5）感受自然科学的精彩。 这学期我们了解了________________的一支飞向蓝天演化成了鸟类；知道了纳米是非常非常小的________________单位。 （6）榜样之光。 每个时代都离不开榜样，其力量代代相传。车胤虽家中贫寒，但“夏月则练囊盛数十萤火以照书，________________”。还有________________的黄继光，他们都是值得我们学习的榜样。 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 不要人夸好颜色 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 最喜小儿亡赖 ⑥. 溪头卧剥莲蓬 ⑦. 日长篱落无人过 ⑧. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ⑨. 指挥 ⑩. 整齐 ⑪. 节拍 ⑫. 藤萝的叶下 ⑬. 母亲的膝上 ⑭. 我只躲到你的怀里 ⑮. 大雪满弓刀 ⑯. 恐龙 ⑰. 长度 ⑱. 以夜继日焉 ⑲. 英勇无畏 【解析】 【详解】（1）书写时注意“洛”“夸”“颜”的正确写法。 （2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自杨万里的《宿新市徐公店》，写孩子奔跑追蝴蝶，蝴蝶飞入金黄菜花，找不到了，对应题干“孩童追着黄蝶跑进菜花深处”；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自辛弃疾的《清平乐・村居》，“亡赖”这里是顽皮淘气，刻画小儿子趴在溪边剥莲蓬的可爱模样，对应题干“见小溪边，孩童在剥莲蓬”；“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，写白天渐渐变长，篱笆旁不见行人，只有蜻蜓、蝴蝶飞舞，对应题干“昼长人稀、蜓飞蝶舞”。 书写时注意“挥”“整”的正确写法。 （3）书写时注意“藤”“膝”“躲”的正确写法。 （4）书写时注意“雪”“满”的正确写法。 （5）书写时注意“恐”的正确写法。 （6）黄继光在抗美援朝上甘岭战役，用自己的胸膛堵住敌人枪口，英勇无畏、舍生忘死、视死如归。 书写时注意“继”“焉”的正确写法。 三、综合运用。 13. 学校准备举办一场“谁不说俺家乡好”主题演讲比赛，正在选拔主持人。四年级（2）班的西西，在应聘主持人时，被要求作自我介绍，请你帮她写一份自我介绍吧。 _______________________________________________ 【答案】例： 各位老师好！我是四年级（2）班的西西。我是一个活泼开朗、自信阳光的女孩子。我喜欢阅读、唱歌和旅行，也喜欢朗诵与主持。我非常热爱我的家乡，假期时总会和父母朋友游览家乡的美景；我也参加过很多朗读比赛与主持活动，积累了丰富的经验。我希望通过这次的主持演讲，让更多人了解我们家乡的美好，希望老师们给我一个机会，谢谢！ 【解析】 【详解】本题围绕“自我介绍”来写。开场先礼貌地向评委或老师问好，并表明自己的身份；说明自己的姓名、班级，以及应聘的岗位；然后结合主题，谈谈自己对家乡的热爱（简单提一句家乡的特色，如美景、美食，体现“谁不说俺家乡好”）；再说明自己适合做主持人的原因（如喜欢朗诵、声音洪亮、有主持经验、善于调动气氛等）；承诺如果当选，会认真完成任务，并表达对机会的珍惜；最后礼貌结束。 示例：各位老师好！我是四年级（2）班的西西。我热爱朗读，喜欢站在舞台上表达。我的家乡风景优美，有很多动人的故事，我十分认同本次“谁不说俺家乡好”的演讲主题。如果我能当选主持人，我会保持自信大方，认真完成主持任务，带领大家一起聆听同学们讲述家乡的美好。请老师给我一个机会，谢谢！ 四、阅读理解。 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。 ②全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。 ③由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。 ④“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。 ⑤震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ⑥船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ⑦实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 14. 选文主要写了什么内容？请你用简洁的语言概括。 ______________________________________________ 15. 文中画“ ”的句子是对哈尔威船长的____________描写，表现了哈尔威船长______________________的性格特点。 16. 文中画“____”的句子运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了________________________。 17. 假如你就是船上的一名乘客，在听到船长的命令后，你想对船长说些什么？ ______________________________________________ 【答案】14. “诺曼底号”被“玛丽号”撞破船身，船上一片混乱，哈尔威船长镇定指挥救援，下令先救妇女和乘客，船员断后，却忘了算上自己。 15. ①. 语言 ②. 果断、冷静、坚守责任、舍己为人 16. ①. 拟人 ②. 海水灌入船舱的汹涌态势和轮船受损的危急情况 17. 船长，谢谢您在混乱中稳住了局面！我们一定听从指挥，有序撤离。您也要多加小心啊！ 【解析】 【导语】文段以撞船突发险情开篇，用人群慌乱、海水猛灌的场面渲染危急氛围，强烈的混乱反衬哈尔威船长的沉着镇定。危急时刻他镇定地下达救援指令，优先保护妇女乘客，甚至忘记计入自己，寥寥几笔就刻画出沉着果敢、舍己为人的船长形象，紧张的叙事让人物光辉格外动人。 【14题详解】 先通读选文，找到故事起因是“玛丽号”撞击“诺曼底号”，船体破损，船上人们陷入混乱，再找到核心事件哈尔威船长镇定下达救援指令，安排人员撤离，并且将自身安危置之度外，最后把起因、经过、结果用简洁的语言概括即可。 示例：“诺曼底号”被“玛丽号”撞出大窟窿，船上众人陷入混乱，哈尔威船长临危下达救人指令，还把自己排除在获救人员的计数之外。 【15题详解】 结合文章第⑥自然段“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”可知，这句话是船长说的，属于语言描写。在大家都惊慌混乱的时候，船长条理清晰地下达救人命令，还把自己排除在获救名单外，能看出他遇事镇定、行事果断，心里只想着救别人。 【16题详解】 结合文章第⑤自然段“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”可知，把本来不会喘气的轮机火炉，当作人来写，说它“直喘粗气”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了海水涌入船舱，轮机火炉被海浪冲击，船上情况万分危急。 【17题详解】 先代入乘客的身份，因为当时是遇险后得到船长有序指挥的情境，所以要贴合对船长的感激、敬佩等真实情绪，组织符合语境的表述即可，但不唯一。 示例：船长，您太镇定了！我们刚才都吓得慌了神，听了您的命令一下子就安心了，您千万也得注意自己的安全啊！ 课外阅读。 手和脑的故事 ①一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。 ②大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！” ③他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器，希望用机械来代替人力，减轻人们的负担，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯了整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，总是缺乏良好的性能。至于什么缘故，他也莫名其妙，弄不清楚。 ④眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，才能起到相辅相成的作用，人类社会才能不断地进步。” ⑤听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来，于是他们和好如初了。 18. 手和脑争吵的原因是（ ） A. 手嫉妒脑的智慧。 B. 脑嫉妒手的勤劳。 C. 手和脑都认为自己功劳大，否定对方。 D. 手和脑都不喜欢对方。 19. 手和大脑分开后，各自遇到了什么问题？ _______________________________________________ 20. 故事中手和脑的形象鲜明，请简要概括手和脑各自的特点。 _______________________________________________ 21. 读了短文，你明白了什么道理？联系学习和生活，谈谈自己的感悟。 _______________________________________________ 【答案】18. C 19. 大脑：计划改良机械、设计仪器却无法实现；手：做出的东西缺乏良好性能，不知原因。 20. 手：骄傲自大，认为自己埋头苦干功劳大；脑：骄傲自负，认为手只是依从自己的命令行事，重视思考价值却否定动手实践的作用，否定手的劳动价值，忽视动手实践的作用。 21. 不能沉浸于已有的成功而骄傲自大；要团结协作；做事情时，我们只有既动手又动脑，才能把事情做好。就像学习做题，既要动脑梳理解题思路，也要动笔演算验证。只空想不实践，难以理清步骤；只埋头做题不思考，也无法掌握方法。 【解析】 【导语】这是一则浅白生动的童趣寓言，以拟人的手法赋予手、脑、眼鲜活性格，情节简单完整，对话贴合角色特质，将抽象的协作道理融于妙趣小故事中，既符合小学生阅读认知，又能自然引导孩子体悟知行合一、相辅相成的内核，兼具趣味性与教育性。 【18题详解】 结合第①②自然段可知，手认为自己万能，所有精美物品、美满生活都靠手来完成，十分骄傲；大脑却不认同手的看法，认为是自己动脑筋指挥，手才能做出成果。二者都觉得自己功劳更大，互相不服气，因此发生争吵。 A．文中没有体现手嫉妒脑的相关表述； B．文中也没有脑嫉妒手勤劳的情节； D．手和脑并非原本就不喜欢对方，只是因为争功劳产生矛盾。 【19题详解】 根据原文第③段内容，直接提炼手和大脑分开后各自的困境：大脑空有改良机械、设计精密仪器的构想，却始终无法将想法落地实现；手习惯了盲目忙碌干活，做出来的产品性能都很差，还找不到问题出在哪里。 【20题详解】 结合故事里手天天埋头做东西、脑天天构思新设计的情节，能看出二者的优点；从他们互相不服气、都觉得自己比对方厉害的表现，能提炼出他们骄傲自负的共同缺点。 【21题详解】 这个故事的核心道理是只有动脑和动手互相配合、相辅相成，才能把事做好，再结合小学生日常写作业、学技能的真实场景谈感悟，符合学习生活的实际即可。 示例：我明白了手和脑只有互相配合才能做好事，我们学习生活里也是一样：不能光闷头做题不动脑思考总结方法，也不能只会空想不实际动笔练习，手脑配合才能进步。 五、习作展示。 22. 同学们，你们平时一定读过不少有趣的故事吧？像《守株待兔》《龟兔赛跑》《坐井观天》……请你选一个自己最喜欢的故事，展开想象，以“《____________》故事新编”为题，重新创编一个新故事。 要求：先把题目补充完整，再写作文；想象要合理，内容写具体；文中一律不出现真实的人名、地名、校名等信息；不得抄袭、套作；字数不少于350字。 【答案】例文： 《龟兔赛跑》故事新编 上一次赛跑，兔子因为偷懒睡觉输给乌龟，这件事让它一直耿耿于怀。它总觉得是自己一时大意，并不是跑不过乌龟，于是兔子郑重地再次向乌龟发起挑战，乌龟听完，爽快地答应了第二次赛跑。 比赛这天，森林里的小动物全都赶来围观，大家都好奇这次比赛谁会获胜。山羊裁判站在起点，一声哨响，比赛正式开始！兔子迈开修长的腿飞快向前冲，这次它吸取上次的教训，一刻不敢停下，头也不回奋力向前奔跑。乌龟依旧不慌不忙，一步一步慢慢向前爬。 跑到半路，一条小河横在赛道中间，拦住了兔子的去路。兔子急得团团转，它不会游泳，根本没办法过河。就在这时，乌龟慢慢爬到河边。乌龟看见焦急的兔子，大声说：“兔子，快爬到我的背上，我驮你过河！” 兔子又惊讶又羞愧。它轻轻跳到乌龟壳上，乌龟稳稳地游过小河。上岸之后，兔子跳下龟背，主动拉着乌龟一起冲向终点。 最后，他俩手拉着手，一起冲过终点线。围观的小动物们热烈地欢呼起来。 这次比赛没有单独的冠军。兔子明白了：每个人都有长处和短处，遇到困难，互相帮助，合作共赢才是最好的结局。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象作文，题目为《__________》故事新编。先把题目补充完整，要选用熟悉的原有故事，如《守株待兔》《龟兔赛跑》《坐井观天》等，保留原作主要人物，不能单纯复述原文情节，要创编全新情节。想象合理；内容具体；不出现真实人名、地名、校名；字数不少于350字。 二、立意。 依托原作人物，设置全新的情节冲突，从新故事中提炼出新的道理、感悟，表达自己的思考。 三、写作思路。 开头：交代背景，引出本次新故事的起因。可以简单回顾原故事的结局，写人物内心的想法，引出新的事件、新挑战，自然开启故事。 中间：写故事发展，设置情节冲突。抓住人物特点，运用神态、语言、动作、心理描写，把事件写具体；情节要有起伏变化，在矛盾冲突中推动故事发展，为结尾的道理做铺垫。 结尾：故事结束，总结感悟。交代故事结局，点明从这件事中收获的启示，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $