第五单元 生物与环境 单元练习-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册生物同步练习（人教版·新教材）

主加宇心八年级上册人教版》 (4)平均值 :【中考链接真题演练】 17.(1)温度湿度（水分）(2)蒿草→蝙蝠蛾幼 1.A2.B3.C 虫→鸟类(3)适应(4)捕食寄生 第五单元单元练习 18.(1)苯甲酸甲酯浓度对照(2)相同且适宜 一、选择题 (3)D越好(4)影响 1.D2.D3.C4.B5.B6.A7.B8.D 综合实践项目设计并制作生态瓶 9.C10.C11.A12.B 一、选择题 二、非选择题 1.D2.C 13.(1)分解者（或细菌和真菌） (2)3鹰 二、非选择题 (3)自我调节能力。(4)不随便乱扔垃圾、关爱动物、爱 3.(1)鳃(2)生物(3)二氧化碳 (4)绿色 护森林等（答出一点即可） 植物 14.(1)生物部分水、温度（或土壤等）(2)食 4.(1)有机物生产者(2)氧气 (3)自我调节· 物链和食物网农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇(3) 增加 光合呼吸(4)先上升、后下降 5.(1)生态系统(2)分解者(3)A(4)光线 15.(1)捕食和竞争太阳(2)相互关联(3)分 良好(5)生物的种类和数量太少 解者 6.(1)水藻河泥(2)水、阳光、温度、空气等 16.(1)裸地草坪灌木丛(2)中午(3)甲 (3)光对生态系统有作用CD(4)没有光，水藻无 (4)蒸腾作用越大，空气湿度就越大 法进行光合作用产生氧气，小鱼会缺氧 17.(1)光会（不会）影响鼠妇的分布对照实验光 第二章生态安全 照(2)平均值(3)减少偶然因素对实验的影响，减 第一节分析人类活动对生态环境的影响 少实验误差(4)乙(5)放归大自然 【基础巩固达标闯关】 18.(1)食醋(2)酸雨的不同喷淋方式对小白菜生 1.B2.C3.D4.C5.B6.D7.C8.C 长有影响吗(3)重复实验(4)相同且适宜一次性 9.A10.C 喷淋(5)小酸雨影响生物的生长 11.(1)温室效应(2)呼吸道(3)酸性氧化物 期末测试题 (4)推广使用低能耗车辆、风力发电、水力发电、提高石 一、选择题 油等化石能源的利用效率 1.D2.B3.D4.A5.A6.C7.B8.C 【能力提升综合拓展】 9.C10.A11.D12.B 1.C2.B3.D4.C5.C6.D7.A 二、非选择题 8.(1)B酸雨(2)控制单一变量减小实验误差 13.(1)AB耳蜗⑥(2)条件(3)神经 (或避免偶然性)(3)酸雨对小麦种子的萌发有抑制作用 调节 【中考链接真题演练】 14.(1)肌肉(2)cdab(3)收缩(4)④ 1.C2.D3.C (5)关节软骨(6)③ 【素养探究综合实践】 15.(1)细胞(2)病原体 (3)传染源(4)保 1.C2.D 护易感人群(5)抗体特异性 第二节维护生态安全 16.(1)三叉神经(2)脊髓（或脑干的延髓）非 【基础巩固达标闯关】 条件(3)非处方(4)不能药品已过期 1.B2.A3.B4.A5.D 17.(1)分解者(2)食物网太阳(3)5沙 6.(1)消费者(2)自我调节影响(3)水草→ 棘→沙鼠→沙蛇→草原雕(4)自我调节 鱼→丹顶鹤 18.(1)酒精是否对水蚤心率产生影响(2)酒精浓 【能力提升综合拓展】 度(3)酒精会对水蚤的心率产生影响，酒精浓度越高， 1.D2.B3.D4.B 水蚤心率越低(4)A(5)单一变量(6)减少实验 5.(1)1、3、4乙→c→a→b(2)分解者和非生物 误差，使实验结果更加准确 部分(3)生物圈 124主加学八年级上册人教版》 第五单元单元练习 一、选择题 1.胡杨是生长在沙漠中的乔木树种，其根部细胞透水性较强，能吸收更多的盐分，并能 通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功 臣”。以上材料体现了() A.生物只能适应环境 B.环境影响生物 C.生物依赖于环境 D.生物能适应环境并影响环境 2.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m 表示)一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变 化的曲线是() 鼠妇个数 鼠妇个数 鼠妇个数 鼠妇个数 k 2 0 时间 时间 时间 时间 A B D 3.南北朝时期的民歌《敕勒歌》中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是 () A.森林生态系统 B.淡水生态系统 C.草原生态系统 D.农田生态系统 4.下列选项中，不能说明生物适应环境的是() A.干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状 B.夏天的树林里空气凉爽 C.生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层 D.绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色 5.生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整地表示食物链的是() A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼 C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D.蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠 0 第五单元单元练习《 6.如图为某生态系统中兔和植物数量的动态变化， 兔数量增加 该图不能反映的是() →兔数量下降 兔吃大量植物 A.生态系统中物质和能量的循环 兔因饥饿死亡 兔吃少量植物 兔食物增加 B.生态系统在动态变化中保持稳定 植物减少一 C.生态系统中生物相互制约和影响 植物增加。 D.生态系统具有一定自我调节能力 第6题图 7.生物圈养育着万物生灵，各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的 角色。下列各项中属于分解者的是() ①淡水中的衣藻②土壤中的细菌③高山上的油松④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 A.①③ B.②④ C.③④ D.③⑤ 8.如图是一个密闭的生态瓶，里面的虾、金鱼藻、螺蛳、绿萍等 瓶塞（密封） 生物能够存活很长时间。下列关于该生态瓶的说法正确的是() 绿萍 A.金鱼藻是消费者 一池塘水 金鱼藻 B.该生态瓶应放置在黑暗处 螺蛳 虾 C.螺蛳和虾都属于软体动物 细沙 D.绿萍可以进行光合作用为该生态瓶提供氧气 第8题图 9.航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈蓝色、绿色和白色，其中蓝色的部分属于生物 圈的() A.大气圈 B.岩石圈 C.水圈 D.大气圈和岩石圈 10.如表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系， 下列食物链正确的是() 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量/毫克 0.024 0.045 0.236 0.001 0.009 A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→E→A→BC D.C→E→B→A→D 11.“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素 相互依存、统一发展的自然系统。针对上述观点的理解不正确的是() A.各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成 B.各种类型的生态系统不是孤立、封闭的，而是相互联系的 C.“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等 12.学校为提升同学们的实践能力和社会责任感，开展了“调查大黑山多种多样的生物” 实践活动。探索大黑山之后，同学们对生物的多样性有了更深刻的认识。下列行为能体现同 学们对自然环境的尊重与爱护的是() 111 主加学火八年级上册人教版》 ①将垃圾分类后扔进垃圾箱 ②捕捉蝴蝶制作标本③不摘野果和不随意践踏草地 ④在小溪边生火野炊⑤友善提醒他人切勿折枝 A.①②⑤ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②③④ 二、非选择题 13.阅读下列资料并回答问题 资料一2024年3月3日是第11个“世界野生动植物日”，我国的活动主题为“构建野 生动植物智慧保护体系”。随着这些年修复项目的不断推进，南宁市的生态环境日益改善， 广西大明山国家级自然保护区内的野生动植物种类也逐渐丰富。近年来，相继发现了广西琴 蛙广西雨蟋、大明山掌突蟾、叉状挖耳草等新记录物种，这些新记录物种的发现说明了大 明山生物种类的丰富多样。 资料二良凤江国家森林公园是广西最早的国家级森林公园，公园内阳光明媚，山环水 绕，林木繁茂，芳草茵茵，野花点点，鸟语虫鸣，一派旖旎的自然风光。园中有亚热带树种 及广西濒危树种共122科1294种，属于国家级重点保护植物的有85种。这里空气负氧离 子含量高，从市区来到这里，顿时神清气爽，是名副其实的“森林浴场”。某校生物小组的 同学到良凤江国家森林公园开展研学活动，他们将调查到的部分生物绘制成如图所示的食 物网。 (1)资料一中提到的大明山自然保护区作为一个完整的生态系统，画线部分未提到的生 物部分还包括 (2)资料二中如图所示的食物网中共有 条食物链，若某些不易降解的有毒物 质污染了该森林公园，一段时间后，体内有毒物质含量最高的生物是 (3)目前大明山自然保护区和良凤江国家森林公园的生物种类和数量能够比较长时间地 保持相对稳定，这说明生态系统具有一定的 (4)森林是动植物的重要栖息地，为保护好动植物赖以生存的家园，实现人与自然的和 谐相处，作为一名中学生，你的做法是 (答出一点即可)。 蛇 阳光 空气 食虫鸟青蛙鼠 腐生性微生物 食虫鸟 植物 农作物 。蝗虫 螳螂 第13题图 第14题图 14.如图是一个农田生态系统的示意图，请据图回答下列问题。 (1)生态系统是由 和非生物部分组成的。非生物部分除了图中的阳光、空气 12 第五单元单元练习《 外，还包括 (写出两个即可)等因素。 (2)生态系统中能量沿着 流动，请写出其中最长的一条食物链： (3)空气中的二氧化碳可通过农作物的 作用进入食物链，动植物的 作用及细菌和真菌的分解又可以使二氧化碳返回非生物环境。 (4)该生态系统中若蛇的数量大幅下降，一段时间内食虫鸟的数量变化是 15.南极地区在研究全球环境变化中有重要作用，我国科考人员对该地区进行了多年 研究，积累了大量信息。如图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图，请回答下列 问题。 太阳光 帽贝 黑背鸥 念珠藻 贼鸥 海豹 水和无机盐 磷虾 企鹅 第15题图 (1)该食物网中企鹅和海豹的关系是 ，该生态系统的能量来源 是 (2)在南极从未施用过DDT(一种农药)，但研究人员在南极动物体内发现了DDT,该 事例说明：每个生态系统与周围的其他生态系统都是 的。 (3)我国把科考人员在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极地区环境的影 响，主要原因是南极地区缺少 16.如表是某组同学在同一天中测量草坪、灌木丛和裸地三个地点的空气湿度后得到的 数据。请回答下列相关问题。 甲 丙 A/% B/9% C1% A/% B/9% C/9% A/% B/% C/% 1 74 64 73 80 70 19 83 77 83 2 70 58 72 75 64 74 82 73 83 3 78 66 74 86 70 84 86 74 80 合计 74 62 73 80 68 79 84 75 82 (1)分析数据可知：甲数据测量来自 乙数据测量来自 丙数据 测量来自 0 (2)据表分析，A、B、C是指测量的早、中、晚不同时间里的空气湿度，由于B的湿 13 主加学八年级上册人教版》 度最小，所以B是 时测量得到的数据。 (3)本次实验用作对照的数据是 组 (4)表中丙的湿度最大，其次是乙，甲的湿度最小，这说明了植物越高大， 17.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些长椭圆形、灰褐色的小动 物在爬行，这就是鼠妇。当你搬开花盆或石块后，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因 为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请将他的探究活动过程填写完整。 黑纸板玻璃板 黑纸板 湿士 横轴中线 玻璃板 铁盘” 实验装置示意图 图一 图二 第17题图 (1)发现问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设： 制订并实施方案：如图一装置图，在铁盘内放上一层薄湿土，设计A区和B区两种环 境的目的是形成 ， 此实验设计的变量是 铁盘两侧中央处各放5只鼠 妇，静置2分钟后，进行统计。 (2)该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 2只 1只 2只 0只 2只 阴暗 8只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据做取 处理，这样做的好处是能减小实 验误差，提高准确性。 (3)在铁盘两侧中央各放5只鼠妇而不是1只的目的是 (4)如果继续探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，该同学设置了甲、乙两种实验装置， (如图二)两装置均以铁盘横轴中线为界，一侧放一层湿土，另一侧放干土。你认为应选择 (填“甲”或“乙”)实验装置进行实验。 (5)鼠妇是有助于土壤有机质稳定的益虫，实验结束后，对鼠妇的处理方式是 18.酸雨已成为世界各国普遍关注的重大环境问题之一。科学家为了研究不同pH的酸 雨和不同喷淋方式对小白菜生长的影响，配制不同H的等量模拟酸雨，分别采取分次喷淋 和一次性喷淋的方式喷淋小白菜幼苗，用超纯水作为对照组(CK),以小白菜的干重作为观 测指标。将大棚内的土地分为大小相同的多个小区，每个pH的酸雨喷淋5个小区。测定结 114 第五单元单元练习《● 果如图。请回答下列问题。 ■分次喷淋 口一次性喷淋 2.5 2.0 千重1g 1.5 1.0 0.5 pH=2.5pH=3.5pH=4.5pH=5.5pH=6.5 第18题图 (1)配制模拟酸雨溶液的方法：用 和清水混合，pH分别控制在2.5、3.5、 4.5、5.5、6.5。 (2)根据研究目的，以喷淋方式为实验变量，提出一个研究问题： (3)每个pH的酸雨喷淋5个小区，在实验设计中属于设置 (4)比较不同喷淋方式对小白菜生长的影响，应保证除喷淋方式外，其他条件均 ；根据测定结果可知，采用 方式处理对小白菜的 生长比较不利。 (5)本实验的结果揭示了以下三个方面的关系：酸雨pH越 单次喷淋量越 大，小白菜干重降低越明显。由此可以得出的结论是 05