精品解析：河北省衡水市枣强县2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末文化课水平测试 六年级语文试卷 一、积累运用。 1. 书写乐园，请规范、工整、正确地抄写田汉创作的《毕业歌》中的节选内容。 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！ ——田汉 【答案】 2. 读拼音，请结合语境写词语。 沙漠的绿洲中，一队在缓步前行，影子在夏天的落日里，一株草丛下，在悄悄地松土，在晚风中低鸣。天地间安静又温柔。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“骆”“徘”“蚯”“蟋”“蟀”的正确写法。 选择题。 3. 下列词语中，加点字的读音无误的一项是（ ） A. 坚劲（jìn） 鄙（bí）夷 B. 哪（né）吒 急遽（jù） C. 褴褛（lǜ） 吹嘘（xū） D. 仆（pū）役 演绎（yì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．坚劲（jìng），鄙（bǐ）夷； C．褴褛（lǚ）； D．仆（pú）役。   4. 与“拔得头筹”意思相近的一项是（　　） A. 金榜题名 B. 榜上有名 C. 摘得桂冠 D. 喜获亚军 【答案】C 【解析】 【详解】A． 金榜题名：考试被录取（多指科举、升学考试上榜），不等于第一名。 B． 榜上有名：名字出现在榜单上，只代表入选，不一定是第一。 C． 摘得桂冠：获得冠军、夺得第一名，和“拔得头筹”是近义词 。 D．喜获亚军：第二名，不是第一。 5. 下面这些习俗的寓意，哪一个是错误的？（　　） A. 过年贴春联，寓意辞旧迎新。 B. 端午节插艾草，寓意辟邪祈福。 C. 建筑上雕刻喜鹊，寓意喜上眉梢。 D. 过年的时候吃鱼，寓意鲤鱼跳龙门想高升。 【答案】D 【解析】 【详解】D．过年吃鱼，取“鱼”和“余”谐音，寓意年年有余，盼望生活富足，每年都有富余。“鲤鱼跳龙门”是比喻金榜题名、步步高升，不是过年吃鱼的寓意。 6. 下列诗句中加点字解释不正确的一项是（　　） A. 任（任凭）尔东西南北风。 B. 烈火焚烧若等闲（不重要）。 C. 何当（什么时候）金络脑。 D. 春城 （指春天的京城）无处不飞花。 【答案】B 【解析】 【详解】B．（石灰石）把烈火焚烧自己这件事，看得如同平常小事一样轻松从容。等闲：平常。 7. 赵孟頫是______________代著名的书法家，______________是其______________代表作之一。填入句子横线处的内容正确的一项是（ ） A. 宋 《三门记》 楷书 B. 明 《三门记》 行书 C. 元 《三门记》 楷书 D. 唐 《玄秘塔碑》 楷书 【答案】C 【解析】 【详解】C．赵孟頫是我国元代的著名书法家，《三门记》是他的楷书代表作之一。 8. 李老师当年培养的几个高材生，如今成就都超过了他，这真是______啊！填入句子中横线处的名言，最恰当的一项是（　　） A. 苟日新，日日新，又日新。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 穷则变，变则通，通则久。 D. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“苟日新，日日新，又日新”的意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，侧重强调不断革新进步。 B．“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深，比喻弟子、后辈经过学习之后，能力、成就超过老师、前辈。 C．“穷则变，变则通，通则久”指事物到了尽头就要发生变化，变化才能通达，通达就能长久，侧重讲变通。 D．“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是只要对百姓有利，就不必效法古人；只要合乎事情的道理，不必沿袭旧规，核心是做事不必死守旧传统。 结合题干信息，句子中的情境是老师教出来的学生，最后取得的成就超过了老师，“青，取之于蓝，而青于蓝”比喻后辈胜过前辈，符合该处语境，因此选择选项B。 9. 下列诗句中，常被用来形容老师的教育有着潜移默化影响的是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D. 随风潜入夜，润物细无声。 【答案】D 【解析】 【详解】A．诗句出自南宋文天祥的《过零丁洋》，该句直抒胸臆，表达的是诗人舍生取义的崇高民族气节与爱国情怀，和潜移默化的教育影响无关。 B．诗句出自南宋志南和尚的《绝句·古木阴中系短篷》，诗句描绘的是春日杏花时节细雨沾衣、杨柳和风拂面的柔和春日景致，不符合题干要求。 C．诗句出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》，是诗人漫步江畔欣赏无主桃花时的赏春感慨，表达对春日繁花的喜爱，和教育的潜移默化作用没有关联。 D．诗句出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，原本是描摹春雨伴着春风在深夜悄然降临，无声无息滋养万物的特点，后人常借用该句的意象，比喻老师的教育如春雨般温和轻柔，在不知不觉中浸润、影响学生，完全符合“潜移默化的教育影响”的描述。 10. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 老舍写的《北京的春节》，详略安排很得当。 B. 《鲁滨逊漂流记》讲述了一个人流落荒岛的种种际遇。 C. 写文章和说话不一样，不用表达自己的真实情感。 D. 进行辩论时，要抓住对方的漏洞进行反驳。 【答案】C 【解析】 【详解】C．写文章和说话一样，都需要表达真实情感，所以“不用表达自己的真实情感”说法错误。 11. 按照我国传统节日的时间先后给下列诗句排序，正确的是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A. ①③②④ B. ②④③① C. ③②①④ D. ③②④① 【答案】D 【解析】 【详解】③“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”：描写的是正月初一春节，是一年里最早的传统大节。 ②“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”：描写的是公历4月前后的清明节，在春节之后。 ④“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”：描写的是八月十五中秋节，在清明之后。 ①“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：描写的是九月初九重阳节，是四个节日里时间最晚的。 所以正确顺序是③②④①。 12. 谚语“常将有日思无日”的下一句是（　　） A. 事非经过不知难。 B. 忠言逆耳利于行。 C. 无心插柳柳成荫。 D. 莫把无时当有时。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，提醒人们富足的时候要想到以后可能贫困，不要等到穷困时才回想昔日富足。 请按要求完成下面的句子练习。 13. 猫对尼尔斯说：“我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改成转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 猫对尼尔斯说，他知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说他愿意告诉尼尔斯。 【解析】 【详解】改转述句时，先把原句里的冒号改为逗号，去掉双引号；再调整引号内的人称，原句中引号里的第一人称“我”指代猫，改为第三人称“他”，第二人称“你”指代听话的尼尔斯，直接替换成“尼尔斯”，剩下的内容保持原顺序不变即可。 句子修改为：猫对尼尔斯说，他知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说他愿意告诉尼尔斯。 14. 虽与之俱学，弗若之矣。（用自己的话说说句子的意思） ________________________________________________________ 【答案】虽然他和专心致志的那个人一起学习，但是学习效果不如人家。 【解析】 【详解】首先要准确理解句中重点字词的含义：“虽”是“虽然”的意思，“俱”指“一起”，“弗若”意为“不如”，两个“之”分别指代不同的对象（前一个指后一个学弈的人，后一个指前一个专心学弈的人）；然后结合《学弈》的上下文语境，将这些字词的意思连贯起来，组织成通顺的现代汉语，表达出核心意思即可。 翻译为：虽然他和专心致志的那个人一同学习，却不如那个人学得好。 15. 仿写：在我们心目中，老师是大树，为我们遮风挡雨；老师是______________，为我们______________；老师是______________，为我们______________。 【答案】 ①. 灯塔 ②. 指引方向 ③. 春雨 ④. 滋润心田 【解析】 【详解】例句把老师比作大树，点明喻体的功能来体现老师的奉献价值，仿写时要选取贴合教师职业特质的美好喻体，对应写出喻体的作用，契合“老师为我们付出、提供帮助”的核心表意，做到比喻贴切、句式前后对应、情感积极真挚即可。 示例：在我们心目中，老师是大树，为我们这风挡雨；老师是暖阳，为我们驱散寒意；老师是蜡烛，为我们照亮求知的旅途。 16. 仿写：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 桂花盛开，____________________________________________________________________。 【答案】十里之外都能闻到香气 【解析】 【详解】例句“他大吼了一声，大山都抖了三抖”运用夸张的修辞手法，故意放大吼叫的威力。仿写时围绕“桂花盛开”，要夸大桂花香气传播的范围，突出花香浓郁，就可以写出上面的句子。 示例：桂花盛开，整条村子都浸满了花香。 17. 改病句。（用修改符号） 文献专题片我们走在大路上为我们展现了我国风雨兼程、砥砺前行的伟大历程。 【答案】 【解析】 【详解】书名号使用不当，“我们走在大路上”是文献专题片的名称，应当加上书名号，应在“我们走在大路上”前后添上书名号。 故改为：文献专题片《我们走在大路上》为我们展现了我国风雨兼程、砥砺前行的伟大历程。 18. 请按要求完成“飞花令”。 “飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏，先选取某一字为主题字，行令人所说的诗句中，必须带有这个字，今天我们以“雨”为主题字。在我们学过的诗词中，很多诗句都有“闹”。如：“终日不成章，______________。”“______________，当春乃发生。”“______________，草色遥看近却无。”“______________，客舍青青柳色新。”“松间沙路净无泥，______________。”“今我来思，______________。” 【答案】 ①. 泣涕零如雨 ②. 好雨知时节 ③. 天街小雨润如酥 ④. 渭城朝雨浥轻尘 ⑤. 萧萧暮雨子规啼 ⑥. 雨雪霏霏 【解析】 【详解】书写时注意“涕”“零”“雨”“街”“酥”“渭”“萧”“暮”“雪”“霏”的正确写法。 19. 在学校举行的读书专场活动中，六年级（1）班的同学们围绕着自己喜爱的书籍，分享了自己的读书收获，你也来写写自己的阅读记录卡吧。 阅读记录卡 本学期，我阅读的名著有《__________________________》 我最喜欢的人物是：_________________________ 喜欢人物的原因：_______________________________________________________________________________ 一句话书评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 鲁滨逊 ③. 他在荒岛上面临重重困难，却从不放弃，勇敢乐观，靠自己的智慧和双手顽强生存，这种坚韧的精神特别值得我学习。 ④. 这是一本教会我们直面困境、永不退缩的励志好书。 【解析】 【详解】根据六年级下册课外必读书目，挑选一本自己读过、印象深刻的名著，准确写出书名，不要写错字，选熟悉的书目方便后面答题。 从刚才选好的名著里，挑选书中的主要人物，不选出场很少的配角，这样后面写理由时有内容可写。 先写出人物的典型故事经历，再提炼人物身上的美好品质，最后写出这个人物带给我的启发与感受，把经历、品质、感悟结合起来写，内容要具体，不能只写一句空话。 立足整本书内容，概括这本书的主题、阅读价值或者阅读感受，语言简短精炼，起到评价书本的作用，不能过长。 示例： 本学期，我阅读的名著有《骑鹅旅行记》 我最喜欢的人物是：尼尔斯 喜欢人物的原因：他从调皮捣蛋的孩子，在旅行中学会善良与担当，懂得爱护小动物，慢慢成长。 一句话书评：一场奇妙的旅行，完成心灵的成长。 20. 口语交际。 六年级（2）班准备举办一次辩论会，辩论会的辩题是：“电脑时代需要不需要把字写好？”如果你是正方辩手，你会怎样表明你的观点？请写在下面的横线上。（至少写3条） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我方认为电脑时代仍然需要把字写好。第一，学习生活中很多场合必须手写，像考试、签名、记笔记，工整的字迹能避免失分，给别人留下良好印象。第二，练字可以锻炼我们的耐心和专注力，提升个人修养。第三，书法是中华传统文化，练字能感受汉字独有的美感，传承民族文化，这是电脑打字无法代替的。 【解析】 【详解】这是口语交际辩论赛题目，正方立场：电脑时代需要把字写好。答题要至少写出3条理由，理由要贴合小学生生活，条理清晰。答题思路：先亮出总观点，再从学习生活需求、个人修养、文化传承等不同角度分点阐述，理由要合理，能够支撑观点。 示例：我方认为电脑时代依然需要把字写好。第一，日常学习中，作业、试卷都需要手写，工整的字迹便于老师阅读，也能减少书写带来的扣分。第二，汉字是中华文化的载体，写字的过程可以感受汉字的形体美，传承书法文化。第三，手写是一种情感表达，手写的贺卡、书信饱含心意，是电脑打印文字无法替代的。 二、阅读理解。 课内阅读。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 21. 第①段的中心句是：______________ 22. 作者为了证明自己的观点，引用了古代文学家______________的话。这叫______________论证。 23. 画“——”的句子运用了______________的手法来写死得______________和死得______________的两种人。 24. 文中列举了两个事例：一是______________，证明的观点是______________；二是______________，证明的观点是：______________。 【答案】21. 人总是要死的，但死的意义有不同。 22. ①. 司马迁 ②. 引用 23. ①. 对比 ②. 有价值 ③. 毫无意义 24. ①. 张思德为人民利益而死 ②. 人总是要死的，但死的意义有不同 ③. 采用李鼎铭“精兵简政”意见 ④. 你说的办法对人民有好处，我们就照你的办 【解析】 【导语】这段《为人民服务》选段逻辑清晰、立场鲜明：首段以生死意义的差异切入，引古语佐理，锚定“为人民利益献身重如泰山”的核心价值；次段以采纳党外人士良策的实例，具象化“为人民利益修正错误”的服务宗旨，文辞质朴却极具感召力，是政论文理与立场兼具的典型短篇。 【21题详解】 通读第①段，找出中心句。第①段“人总是要死的，但死的意义有不同……”，这一段先提出“死的意义有不同”，之后引用司马迁的话、区分两种死亡的价值，再举张思德的事例，全部内容都是用来说明第一句话。所以本段中心句就是段首句“人总是要死的，但死的意义有不同”。 【22题详解】 回到第①段，找到引用名言的句子，找出人物名字；再回忆论证方法的定义。 第①段“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过……”，文中明确说出这话是司马迁所说；借用名人、典籍中的语句来增强说服力，这种论证叫做引用（道理）论证。 【23题详解】 先找到画线句，然后分析句子运用了什么手法，再根据句子含义填写两种死亡的特点。 “为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”，句子将“为人民利益牺牲”和“压迫人民而死”放在一起对照，突出两者巨大差别，手法是对比。前者的死重于泰山，死得有价值，后者的死轻于鸿毛，死得毫无意义。 【24题详解】 先找出两件事，再找每个事例对应的论证观点。 第①段“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”，第一个事例是“张思德为人民利益而死”，用来证明本段中心——人总是要死的，但死的意义有不同。 第②段“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的……你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”，所以第二个事例是“采用李鼎铭‘精兵简政’的意见”，用来证明第②段的观点——你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 课外阅读。 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。 ②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ③一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，欢欢地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧！” ④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每个人喝了几口汤。大家要趁天尽胡过山，但敌人层层包围着，密密层层如铁板一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午，敌人从四面八方围了上来。虽然战士们英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ⑤杨靖宇把大家召集在一起。果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 ⑥杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上，他们忍受着饥饿和寒冷的折磨，与敌人浴血奋战三天三夜，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。 ⑦杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，之后，只身一人又与敌人周旋了五天五夜。 ⑧23日凌晨，杨靖宇边打边北。一大群敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！”回答敌人的却是一颗颗仇恨的子弹。 ⑨敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击，右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片，又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”…… ⑩杨靖宇牺牲后，敌人无法理解他为何如此英勇顽强。他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮…… ⑪杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。 25. 联系上下文理解下面的词语。 浴血奋战：______________________________________________________________________________ 弹无虚发：______________________________________________________________________________ 26. 读短文，按故事发展顺序简洁梳理故事情节。 27. 开头的环境描写有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28. 鬼子军官“惊呆”的原因是：____________________________。 29. 杨靖宇是一个怎样的人？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】25. ①. 文中指杨靖宇和战士们忍着饥饿寒冷，在非常艰苦的条件下和敌人拼死战斗。 ②. 文中指杨靖宇枪法特别准，每一颗子弹都能打中敌人，没有放空的情况。 26. 27. 开头的环境描写写出了当时东北冬天寒冷恶劣的天气，既烘托出紧张压抑的危险氛围，也能体现出杨靖宇和战士们在冰天雪地里坚持战斗的条件格外艰苦，更能凸显出他们的顽强。 28. 他发现和数千名日军战斗了五天五夜的杨靖宇，肚子里没有一粒粮食，只有没消化的野草、树皮和棉絮。 29. 杨靖宇是一个英勇顽强、热爱祖国、不怕牺牲、顾全革命大局的伟大抗日英雄。 【解析】 【导语】本文讲述了杨靖宇和战士们被数千日寇包围后，在极端饥饿寒冷的处境下坚持与敌人周旋战斗，最后杨靖宇只身和敌人殊死作战、壮烈牺牲，他腹中只有野草树皮棉絮的事迹，歌颂了杨靖宇的大无畏革命英雄精神。 【25题详解】 “浴血奋战”定位第⑥段，前文交代战士们已经多日缺粮、身处冰天雪地的极端环境，还要对抗数倍于己的日寇，后文直接点明连续作战三天三夜、有战士牺牲负伤，因此词语的核心是体现战斗的惨烈与战士们的顽强。 “弹无虚发”定位第⑧段，语境是杨靖宇被大批敌人包围、倚着古松痛击敌人，后文也提到敌人在他面前倒下一大片，足以体现他枪法精准、弹弹命中的状态。 【26题详解】 第一个给定框“忍受饥饿 突围未成”，对应原文第③-④段：杨靖宇和战士们只剩一点干粮、连日挨饿，被敌人层层包围，周旋一整夜也没能成功突围。 紧接着的第一个空白，对应原文第⑤-⑥段的核心情节：既然集中突围走不通，杨靖宇果断作出“分散行动、保存革命力量”的决策，安排伤员隐蔽后，带着剩余2名战士继续和敌人浴血奋战三天三夜，完全承接了前序“突围未成”的处境，是情节的自然推进，因此可提炼为“安排分散转移，浴血奋战”。 第二个给定框“只身一人 英勇杀敌”，对应原文第⑦-⑨段：杨靖宇隐蔽好最后一名重伤战士后独自和敌人周旋，被包围后宁死不降，带伤用仅剩的子弹痛击日寇，高呼革命口号战斗到最后一刻。 最后的空白对应原文第⑩-⑪段的结局：杨靖宇壮烈牺牲，他腹中只有野草、树皮和棉絮的真相震撼敌人，他的大无畏革命精神始终激励后人，是整个故事的收尾，因此可提炼为“壮烈牺牲，精神永存”。 【27题详解】 根据原文第①段：作者先写阴沉厚重的昏黄乌云、怒吼肆虐的寒风，既直接点明故事发生在东北极寒的冬日林间，紧接着就交代杨靖宇部因为叛徒告密被数千日寇包围，恶劣的自然环境和紧迫的战争局势互相映衬，让后续战士们靠少量苞米干汤撑着、在雪地里和敌人周旋的情节更有说服力，更能体现抗联战士的坚韧。 【28题详解】 根据原文第⑩段，直接对应“惊呆”的后续解剖细节：敌人原本无法理解杨靖宇为什么能在被重重包围的情况下坚持作战这么久，解剖遗体后才发现他完全没有粮食补给，全靠野草、树皮、棉絮撑着战斗，远超日军的认知，因此感到震惊。 【29题详解】 根据原文第③段他仅有的一点苞米干熬汤分给大家、第⑤段主动要求大家分开突围保存革命力量，能看出他爱护战友、以革命利益为先；从他在冰天雪地靠野草树皮充饥仍坚持和敌人战斗到最后一刻，宁死不降高呼革命口号，能看出他英勇顽强、忠于祖国和革命的崇高品格。 30. 习作。 每个人的心中，一定都埋藏着一个美丽而又远大的愿望！长大后想当一名飞上太空的航天员，或者当一名保卫人民的警察；希望妈妈烦心事少一点，希望奶奶身体健康；想拥有一本自己写的书，想有机会去看看祖国的名山大川……你的愿望是什么呢？请选择一个最想和大家分享的愿望，抒发自己的真情实感，题目自拟。400字左右。 【答案】示例： 我的愿望 每个人心中都藏着一个美好的愿望，有人想当勇敢的警察，有人想当遨游太空的航天员，而我最真挚的愿望，是长大后成为一名光荣的人民老师。 从我踏入校园的那天起，老师就像一束光，照亮了我的成长之路。课堂上，老师耐心教我们读书写字、传授知识，把枯燥的知识变得生动有趣。课后，老师温柔细心，关心我们的学习和生活。我遇到难题时，老师耐心引导；我犯错失落时，老师温柔开导。看着讲台上认真授课的老师，我的心里满是敬佩。 我常常憧憬，未来自己也能站上三尺讲台。我想把所学的知识传授给学生，带他们探索文字的奥秘、数学的奇妙，见识广阔的世界。我要做一名温柔负责的老师，用心对待每一位学生，耐心教导、细心呵护，陪伴他们快乐成长。 我知道，成为一名好老师并不容易，需要扎实的知识和足够的耐心。所以现在的我，认真听课、努力学习，不断积累知识，改正自身缺点，慢慢朝着目标前进。 老师是平凡又伟大的职业，默默教书育人，温暖无数人的青春。我会坚守这份愿望，努力成长，终有一天站上心爱的讲台，不负热爱，不负时光。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，请选择一个最想和大家分享的愿望，用一种恰当的方式表达出来，题目自拟。 二、立意。 立足于自己的经历和感受选题，写出自己的真情实感，表达时通过具体的事例加以体现。 三、写作思路。 开头：直接写出自己的理想是什么，引出下文。 中间：具体地描述自己的理想是什么。可通过一件事或一个人，介绍自己理想产生的缘由，注意，理想一定要积极向上，要现实。然后，写这个理想有什么作用。再写你要怎么努力来实现它。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末文化课水平测试 六年级语文试卷 一、积累运用。 1. 书写乐园，请规范、工整、正确地抄写田汉创作的《毕业歌》中的节选内容。 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！ ——田汉 2. 读拼音，请结合语境写词语。 沙漠的绿洲中，一队在缓步前行，影子在夏天的落日里，一株草丛下，在悄悄地松土，在晚风中低鸣。天地间安静又温柔。 选择题。 3. 下列词语中，加点字的读音无误的一项是（ ） A. 坚劲（jìn） 鄙（bí）夷 B. 哪（né）吒 急遽（jù） C. 褴褛（lǜ） 吹嘘（xū） D. 仆（pū）役 演绎（yì） 4. 与“拔得头筹”意思相近的一项是（　　） A. 金榜题名 B. 榜上有名 C. 摘得桂冠 D. 喜获亚军 5. 下面这些习俗的寓意，哪一个是错误的？（　　） A. 过年贴春联，寓意辞旧迎新。 B. 端午节插艾草，寓意辟邪祈福。 C. 建筑上雕刻喜鹊，寓意喜上眉梢。 D. 过年的时候吃鱼，寓意鲤鱼跳龙门想高升。 6. 下列诗句中加点字解释不正确的一项是（　　） A. 任（任凭）尔东西南北风。 B. 烈火焚烧若等闲（不重要）。 C. 何当（什么时候）金络脑。 D. 春城 （指春天的京城）无处不飞花。 7. 赵孟頫是______________代著名的书法家，______________是其______________代表作之一。填入句子横线处的内容正确的一项是（ ） A. 宋 《三门记》 楷书 B. 明 《三门记》 行书 C. 元 《三门记》 楷书 D. 唐 《玄秘塔碑》 楷书 8. 李老师当年培养的几个高材生，如今成就都超过了他，这真是______啊！填入句子中横线处的名言，最恰当的一项是（　　） A. 苟日新，日日新，又日新。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 穷则变，变则通，通则久。 D. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 9. 下列诗句中，常被用来形容老师的教育有着潜移默化影响的是（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D. 随风潜入夜，润物细无声。 10. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 老舍写的《北京的春节》，详略安排很得当。 B. 《鲁滨逊漂流记》讲述了一个人流落荒岛的种种际遇。 C. 写文章和说话不一样，不用表达自己的真实情感。 D. 进行辩论时，要抓住对方的漏洞进行反驳。 11. 按照我国传统节日的时间先后给下列诗句排序，正确的是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A. ①③②④ B. ②④③① C. ③②①④ D. ③②④① 12. 谚语“常将有日思无日”的下一句是（　　） A. 事非经过不知难。 B. 忠言逆耳利于行。 C. 无心插柳柳成荫。 D. 莫把无时当有时。 请按要求完成下面的句子练习。 13. 猫对尼尔斯说：“我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改成转述句） _______________________________________________________________________________________________ 14. 虽与之俱学，弗若之矣。（用自己的话说说句子的意思） ________________________________________________________ 15. 仿写：在我们心目中，老师是大树，为我们遮风挡雨；老师是______________，为我们______________；老师是______________，为我们______________。 16. 仿写：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 桂花盛开，____________________________________________________________________。 17. 改病句。（用修改符号） 文献专题片我们走在大路上为我们展现了我国风雨兼程、砥砺前行的伟大历程。 18. 请按要求完成“飞花令”。 “飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏，先选取某一字为主题字，行令人所说的诗句中，必须带有这个字，今天我们以“雨”为主题字。在我们学过的诗词中，很多诗句都有“闹”。如：“终日不成章，______________。”“______________，当春乃发生。”“______________，草色遥看近却无。”“______________，客舍青青柳色新。”“松间沙路净无泥，______________。”“今我来思，______________。” 19. 在学校举行的读书专场活动中，六年级（1）班的同学们围绕着自己喜爱的书籍，分享了自己的读书收获，你也来写写自己的阅读记录卡吧。 阅读记录卡 本学期，我阅读的名著有《__________________________》 我最喜欢的人物是：_________________________ 喜欢人物的原因：_______________________________________________________________________________ 一句话书评：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 口语交际。 六年级（2）班准备举办一次辩论会，辩论会的辩题是：“电脑时代需要不需要把字写好？”如果你是正方辩手，你会怎样表明你的观点？请写在下面的横线上。（至少写3条） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解。 课内阅读。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 21. 第①段的中心句是：______________ 22. 作者为了证明自己的观点，引用了古代文学家______________的话。这叫______________论证。 23. 画“——”的句子运用了______________的手法来写死得______________和死得______________的两种人。 24. 文中列举了两个事例：一是______________，证明的观点是______________；二是______________，证明的观点是：______________。 课外阅读。 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。 ②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ③一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，欢欢地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧！” ④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每个人喝了几口汤。大家要趁天尽胡过山，但敌人层层包围着，密密层层如铁板一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午，敌人从四面八方围了上来。虽然战士们英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ⑤杨靖宇把大家召集在一起。果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 ⑥杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上，他们忍受着饥饿和寒冷的折磨，与敌人浴血奋战三天三夜，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。 ⑦杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，之后，只身一人又与敌人周旋了五天五夜。 ⑧23日凌晨，杨靖宇边打边北。一大群敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！”回答敌人的却是一颗颗仇恨的子弹。 ⑨敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击，右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片，又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”…… ⑩杨靖宇牺牲后，敌人无法理解他为何如此英勇顽强。他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮…… ⑪杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。 25. 联系上下文理解下面的词语。 浴血奋战：______________________________________________________________________________ 弹无虚发：______________________________________________________________________________ 26. 读短文，按故事发展顺序简洁梳理故事情节。 27. 开头的环境描写有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28. 鬼子军官“惊呆”的原因是：____________________________。 29. 杨靖宇是一个怎样的人？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30. 习作。 每个人的心中，一定都埋藏着一个美丽而又远大的愿望！长大后想当一名飞上太空的航天员，或者当一名保卫人民的警察；希望妈妈烦心事少一点，希望奶奶身体健康；想拥有一本自己写的书，想有机会去看看祖国的名山大川……你的愿望是什么呢？请选择一个最想和大家分享的愿望，抒发自己的真情实感，题目自拟。400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $