阶段性测试卷（1～3单元）（试题）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 立足人教版数学一年级上册1-3单元核心内容，通过基础题与生活情境题结合，强化数感、几何直观与应用意识，如“按顺序写数”培养抽象能力，“排队问题”体现数学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|26分|数序、立体图形计数、分与合|“圆柱在正方体的（）面”发展空间观念| |计算题|32分|10以内加减、看图列式|“四道算式”训练加减互逆思维| |解答题|26分|生活情境加减、排队问题|“停车场车辆变化”培养模型意识|

2026-2027学年人教版数学一年级上册期中测试（一） 测试范围：1~3单元　满分：100分 学校:___________　　姓名：___________　　班级：___________　　考号：___________ 一、填空题。（每空 1 分，共 26 分） 1．数一数，写一写。 　　①　　　　②　　　　③　　 2．看图填一填。 第一行有（　　）个，第二行有（　　）个，第二行比第一行多（　　）个。 3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 7○9　8○5　6○6　5＋2○7 4．按顺序写数。 （1）0、1、2、（　　）、（　　）、5 （2）10、9、（　　）、7、（　　） 5．分一分，合一合。 6 可以分成 2 和（　　）；4 和 5 合起来是（　　）； 7 可以分成 3 和（　　）；8 和 1 合起来是（　　）。 6．看图填一填：圆柱在正方体的（　　）面，球在正方体的（　　）边。 7．数一数，填一填。 （　　）个正方体　（　　）个长方体　（　　）个圆柱　（　　）个球。 8．和 9 相邻的两个数是（　　）和（　　）。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每题 1 分，共 5 分） 1．长方体和正方体都有平平的面，都不能滚动。（　　） 2．圆柱放倒后能滚动，球可以向任意方向滚动。（　　） 3．9 比 8 大 1，8 比 9 小 1。（　　） 4．小朋友排队，小红从前面数排第 5，说明她前面有 5 个人。（　　） 5．4＋3 和 3＋4 的得数相同。（　　） 三、选择题。（把正确答案的字母填在括号里）（每题 1 分，共 5 分） 1．和 6 相邻的两个数是（　　）。 A．4 和 5　　B．5 和 7　　C．7 和 8 2．下面物体中，既能站稳又能滚动的是（　　）。 A．球　　B．圆柱　　C．正方体 3．10 可以分成（　　）。 A．3 和 6　　B．2 和 8　　C．4 和 5 4．树上有 7 只小鸟，飞走了 3 只，还剩多少只？正确的列式是（　　）。 A．7＋3　　B．7－3　　C．10－3 5．10 个小朋友排成一队，小红前面有 4 人，她后面有（　　）人。 A．5　　B．6　　C．7 四、计算题。（共 32 分） 1．直接写出得数。（每题 1 分，共 20 分） 3＋2＝　　5－1＝　　4＋3＝　　6－2＝　　7＋1＝ 9－4＝　　2＋6＝　　8－5＝　　5＋4＝　　10－3＝ 6＋3＝　　7－7＝　　0＋8＝　　9－6＝　　4＋4＝ 10－10＝　2＋7＝　　8－0＝　　5＋5＝　　9－9＝ 2．看图列式计算。（每题 4 分，共 12 分） （1）　　　　　　　　　　（个） 3．（2）　　　　　　　　　　（个） 4．（3）看图写出四道算式。 □＋□＝□　□＋□＝□　□－□＝□　□－□＝□ 五、作图题。（共 6 分） 1．画一画。（3 分） □□□□ 画○，比□多 3 个：__________________________ 2．用自己的方式表示下面算式的意思。（3 分） 8－3＝（　　） 　 　 　 六、解答题。（共 26 分） 1．（5 分）小明有 4 支铅笔，妈妈又给他买了 5 支。小明现在有多少支铅笔？ 2．（5 分）停车场原来停了 9 辆车，开走了 4 辆，又开来 2 辆。现在停车场有多少辆车？ 3．（5 分）草地上有 3 只白兔和 5 只灰兔，一共有多少只兔？ 用不同的方法列式： 　 　 　 4．（5 分）盘子里有 10 个苹果，小刚吃了 3 个，还剩几个？ 5．（6 分）小朋友排队，从前面数小红排第 4，从后面数小红排第 5。这一队一共有多少人？ （可以用画一画的方法帮助思考） 　 　 　 　 《2026-2027学年人教版数学一年级上册期中测试（一）》参考答案 1．5；7；4 【分析】一个一个地数，数到最后一个是几，就写几。 【详解】图①有 5 个苹果，图②有 7 个五角星，图③有 4 个三角形。 2．6；8；2 【分析】第一行是苹果，第二行是菱形，分别数出个数再比多少。 【详解】第一行 6 个，第二行 8 个；8－6＝2，第二行比第一行多 2 个。 3．＜；＞；＝；＝ 【分析】前面的题直接比数的大小，后面的题要先算出得数再比。 【详解】7＜9；8＞5；6＝6；5＋2＝7，所以 5＋2＝7。 4．3；4；8；6 【分析】先看清这一排数是越来越大还是越来越小，再接着写。 【详解】（1）一个比一个大 1，2 后面是 3、4；（2）一个比一个小 1，9 后面是 8，7 后面是 6。 5．4；9；4；9 【分析】“分成”用减法想，“合起来”用加法想。 【详解】6－2＝4；4＋5＝9；7－3＝4；8＋1＝9。 6．上；右 【分析】先确定以谁为参照物，再看另一个物体在它的哪个方向。 【详解】以正方体为标准，圆柱在它的上面，球在它的右边。 7．2；2；1；2 【分析】长方体长长方方，正方体方方正正，圆柱上下一样粗，球圆圆的。 【详解】从左往右一个一个地数，边数边画记号，正方体 2 个、长方体 2 个、圆柱 1 个、球 2 个。 8．8；10 【分析】相邻的数就是这个数前面和后面的那两个数。 【详解】按 8、9、10 的数序，9 前面是 8，后面是 10。 9．√ 【分析】根据长方体、正方体的特征判断。 【详解】它们的面都是平平的，放稳后不会滚动，原说法正确。 10．√ 【分析】根据圆柱和球的特征判断。 【详解】圆柱侧面是弯的，放倒能滚；球没有平平的面，任意方向都能滚。 11．√ 【分析】用减法求出两数相差多少。 【详解】9－8＝1，所以说法正确。 12．× 【分析】“第几”包括自己，“有几个”不包括自己。 【详解】小红排第 5，说明她和前面的同学一共 5 人，前面只有 4 人。 13．√ 【分析】交换两个加数的位置，和不变。 【详解】4＋3＝7，3＋4＝7，得数相同。 14．B 【分析】相邻的数指前面一个和后面一个。 【详解】按 5、6、7 的数序，6 的前面是 5，后面是 7。 故答案为：B 15．B 【分析】分别想三种物体的特征。 【详解】球容易滚不好站稳；正方体能站稳不能滚；圆柱竖着放能站稳、放倒能滚。 故答案为：B 16．B 【分析】把两个数合起来正好是 10 才行。 【详解】3＋6＝9，2＋8＝10，4＋5＝9，只有 B 合起来是 10。 故答案为：B 17．B 【分析】飞走了就要从总数里去掉，用减法。 【详解】求还剩多少，用 7－3＝4（只）。 故答案为：B 18．A 【分析】总人数要包括小红自己，先去掉小红和前面的人。 【详解】10－4－1＝5（人），小红后面有 5 人。 故答案为：A 19．5；4；7；4；8；5；8；3；9；7；9；0；8；3；8；0；9；8；10；0 【分析】看清运算符号再算；一个数加 0 或减 0 还得这个数。 【详解】例如 10－10＝0，8－0＝8，相同的两个数相减得 0。 20．3＋5＝8（个） 【分析】左边 3 个苹果、右边 5 个苹果，求一共是多少用加法。 【详解】把两部分合起来：3＋5＝8（个）。 21．7－2＝5（个） 【分析】圈起来表示从总数里去掉，用减法。 【详解】一共有 7 个，圈去 2 个：7－2＝5（个）。 22．3＋4＝7；4＋3＝7；7－3＝4；7－4＝3 【分析】一幅图可以表示两部分合起来，也可以表示从总数里去掉一部分。 【详解】左边 3 个、右边 4 个，合起来 7 个，因此可写出两道加法和两道减法算式。 23．○○○○○○○（画 7 个○） 【分析】□有 4 个，○要比它多 3 个。 【详解】4＋3＝7，所以要画 7 个○。 24．5；画法略（如画 8 个○，划去 3 个，还剩 5 个） 【分析】减法可以表示“从总数里去掉一部分，求另一部分”。 【详解】8－3＝5，画图时先画 8 个，再去掉 3 个，剩下的 5 个就是结果。 25．9 支 【分析】原来的和又买来的合起来，用加法。 【详解】4＋5＝9（支）。答：小明现在有 9 支铅笔。 26．7 辆 【分析】开走的用减法，开来的用加法，按顺序算。 【详解】9－4＋2＝7（辆）。答：现在有 7 辆车。 27．8 只 【分析】求一共多少只，可以把两部分合起来，也可以交换两部分的位置。 【详解】3＋5＝8（只）或 5＋3＝8（只）。答：一共有 8 只兔。 28．7 个 【分析】吃了的要从总数里去掉，用减法。 【详解】10－3＝7（个）。答：还剩 7 个。 29．8 人 【分析】从前面数和从后面数，小红都被数了一次，所以要减去 1。 【详解】4＋5－1＝8（人）。答：这一队一共有 8 人。 学科网（北京）股份有限公司 $