第一单元 文明的产生和古代亚非文明 知识点填空梳理清单 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 知识点填空梳理清单

 

【一、单元总述】

1．时代背景

本单元时间跨度约 300 万年，涵盖从            、            演进到          国家形成与发展的完整历程。原始社会时期，人类从            逐步转向            ，生产方式变革带来            与私有      ，社会分化为      ，最终催生了奴隶制国家。世界最早的奴隶制文明诞生于            ，古代

            、古代      、古代      等亚非文明相继兴起，创造了各具特色的文明成果，奠定了后世人类文明的发展基础。

2．阶段特征

（1）社会形态转型：从无阶级的            社会逐步过渡到存在            的奴隶社会，国家产生是人类进入            的重要标志。

（2）文明多元起源：早期文明依托            的灌溉条件发展            ，在亚非多地形成独立发展的奴隶制文明区域。

（3）文化奠基性强：各文明创造的      、      、      与      成就，深刻影响了            的发展方向。

3．发展线索

      演化→      行走，人类开始形成→          时代（采集渔猎）→         时代（农业畜牧业起源，定居生活）→            出现→      分化→         国家产生→古代两河流域、古代埃及、古代印度等                        兴盛。

【二、分课知识点梳理】

第 1 课 从原始社会到奴隶社会

1．时间线

（1）约 300 万年前：古猿中一支实现            ，人类开始形成。

（2）约 5 万年前：体质特征与现代人一致的 “          ” 形成。

（3）1 万多年前：人类社会进入          时代。

（4）原始社会末期：            加剧，                逐步形成。

2．核心事件

人类的形成、旧石器与新石器时代划分、农业和畜牧业起源、阶级分化、奴隶制国家产生

3．主要内容

（1）人类的形成【识记】【选择题高频】

①演化来源：人类由      演化而来。

②典型化石：1974 年在今                发现距今约 300 万年的 “      ” 化石，经研究已能直立行走。

③直立行走的意义：解放了      ，开阔了      ，有助于            。【理解】

④群体生活：人类结成一个个      ，共同      ，使用      获取      、抵御      。

⑤现代人形成：约 5 万年前 “           ” 形成，          更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。

（2）原始社会人类的生活

①时代划分依据：考古学家根据                  的变化，将原始社会划分为          时代和新石器时代。【识记】【选择题高频】

②旧石器时代（人类形成至农业起源）：
是人类历史最漫长的时期；使用            ；学会          （用于烧制      、      、照明、防御      ）；以            为生；主要居住在      等天然场所。【识记】

③新石器时代（1 万多年前开始）：

A生产工具：            普遍使用，劳动工具更加            。【识记】

B农业和畜牧业起源：【识记】【选择题高频】

农作物：西亚的      、      ；中国的      、      和      ；南亚次大陆的      ；非洲的高粱；美洲的      和          。

家畜：西亚的      、      、牛、猪、狗；东亚的      、      、      、      ；美洲的羊驼等。

C生活方式：            开始占据主导地位；      得到广泛使用，适宜       物品、       食物。【识记】

D原始艺术：出现      、陶器      ，人们还用      、      、      等制作装饰品。【识记】

（3）阶级的出现与奴隶制国家的产生

①产生背景：农业和畜牧业的发展提高了                  →人口      →            更加细致→            日益增多，为            的产生创造了条件。【理解】【材料大题高频｜期中期末】

②阶级分化：原始社会组织中出现专门            的统治阶级，将                  据为己有；从事            的人成为被统治阶级；原始社会末期                的差异，是社会分化的直接体现。【理解】

③国家形成：原始社会末期，部落间为            和      频繁爆发战争，战败者沦为      ，社会矛盾加剧；统治者设置      、      等机构调节矛盾冲突，      正式形成。【理解】【材料大题高频｜期中期末】

④最早的国家分布：西亚      流域、北非         流域、东亚      和      流域、南亚印度河流域、南欧          地区，大多是奴隶制国家，      是最大的奴隶主。【识记】【选择题高频】

4．结果

            逐步瓦解，            取代原始社会，人类社会出现            。

5．性质

人类社会形态的                      ，从公有制的            社会过渡到存在            的奴隶制社会。

6．影响意义

（1）国家的产生是人类进入            的重要标志，推动了              与              的制度化发展。

（2）农业和畜牧业的起源是            的伟大变革，为            与            奠定了物质基础。

（3）奴隶制生产关系在早期适应了                ，推动了          、      与      的进步。

第 2 课 古代两河流域

1．时间线

（1）1 万多年前：两河流域出现      和          。

（2）约公元前 3500 年起：中下游地区兴起          城市国家。

（3）约公元前 24 世纪：                初步统一两河流域中下游。

（4）公元前 18 世纪前期：            统一两河流域，建立            王国。

（5）公元前 539 年：            占领巴比伦。

2．核心事件

两河流域文明兴起、阿卡德王国统一、《汉谟拉比法典》颁布、两河流域文化成就

3．主要内容

（1）古代两河流域文明的兴起

①地理范围：两河流域指                与                流域，两河自北向南流入波斯湾，涵盖今土耳其、叙利亚、伊拉克和伊朗的部分地区。【识记】【选择题高频】

②兴起条件：上游地区            ，中下游冲积平原            ，借助            ，农业发展起来。【理解】

③城市国家：约公元前 3500 年起，以乌鲁克、乌尔等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成；城市是国家的      、      、      中心，            森严。【识记】

④阿卡德王国：约公元前 24 世纪            两河流域中下游地区；建立      与      管理制度，统一了全国的            、            格式和度量衡。【识记】

（2）古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》

①王国建立：公元前 18 世纪前期，国王            采取各个击破的策略，统一两河流域中下游地区，建立起强大的                。【识记】【选择题高频】

②统治特点：汉谟拉比实行            ，加强            ，掌管      、      、      权力。【理解】

③《汉谟拉比法典》：【理解】【材料大题高频｜期中期末｜中考】

A地位：迄今已知世界上                                    。

B载体：刻在      上，分为前言、正文、后记三部分，正文共 282 条。

C核心内容：
社会等级：古巴比伦人被划分为          、            和      三个严格的社会等级；奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力；      是奴隶的主要来源，也有            和            。
家庭制度：            对            有绝对权威，欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
经济规范：包含大量      、      、      、      等方面的规定，说明古巴比伦            比较活跃。

D实质：维护                      的法律。

E影响：在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的            源远流长。