4.6.3 神经系统支配下的运动 课件—2026-2027学年八年级生物人教版上册

该初中生物学课件围绕“神经系统支配下的运动”，系统讲解运动系统组成（骨、关节、肌肉）、运动产生过程及多系统配合，通过投篮、快步回教室等情景导入，引导学生思考动作完成需神经与运动系统协作，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（如关节结构与功能适应）、科学思维（分析屈肘伸肘肌肉协作）、探究实践（观察骨骼模型、制作肌肉牵动骨运动模型），采用情景导入与动手实践结合的教学方法，知识梳理清晰，助力学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学资源提升效率。

神经系统支配下的运动 人教版八年级生物上册·第四单元第六章第三节 八年级生物课堂 1.7.2013 同学们好，今天我们学习《神经系统支配下的运动》。上课铃响，我们快步回到教室坐下，翻书到指定页面——这一连串动作是怎样完成的？让我们一起探索运动的奥秘。 ‹#› 教学目标 生命观念 认识运动系统的组成， 理解结构与功能相适应。 科学思维 分析屈肘伸肘动作中， 两组肌肉的协作关系。 探究实践 通过观察与模型制作， 理解运动产生的过程。 态度责任 关注运动健康， 养成科学锻炼的习惯。 1.7.2013 本节课我们有四个目标：生命观念上认识运动系统组成；科学思维上分析肌肉协作；探究实践上理解运动产生过程；态度责任上关注运动健康。请同学们带着这些目标进入今天的学习。 ‹#› 情景导入 投篮动作的奥秘 打篮球的时候，完成投篮的动作，不但需要发出"指令"的神经系统，还需要能够执行"指令"的运动系统。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。打篮球投篮时，我们的身体是怎样完成这个复杂动作的？上课铃响，我们快步回到教室坐下翻书，这一连串动作背后又有怎样的机制？今天我们就来探索神经系统支配下的运动。 ‹#› 情景导入 我们究竟是怎样完成这些动作的呢？ 上课铃响起，你快步回到教室，坐下、翻书——这一连串活动，如同滑雪、投篮一样，主要是在神经系统的支配下，由运动系统来完成的。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。打篮球投篮时，我们的身体是怎样完成这个复杂动作的？上课铃响，我们快步回到教室坐下翻书，这一连串动作背后又有怎样的机制？今天我们就来探索神经系统支配下的运动。 ‹#› 学习导航 通过本节学习，你将知道 01 运动系统是由哪些部分组成的？ 02 骨、关节、肌肉和神经系统怎样协调配合完成动作？ 03 如何避免运动时受伤？ 1.7.2013 本节课我们将围绕三个核心问题展开：运动系统由哪些部分组成？骨、关节、肌肉和神经系统如何协调配合？怎样避免运动受伤？请同学们带着这些问题开始学习。 ‹#› 新知探究 运动系统的组成 投篮涉及屈肘和伸肘的动作。请你做一做这些动作， 想一想：它们是靠哪些结构完成的？ 骨 关节 肌肉 1.7.2013 运动系统主要由骨、关节和肌肉三部分组成。骨好比杠杆，关节好比支点，肌肉提供动力。三者配合，在神经系统支配下完成各种动作。下面我们分别学习这三部分的结构。 ‹#› 观察思考 观察·骨、关节和肌肉 1.7.2013 现在我们进行观察活动。请同学们对照人体骨骼示意图，认识骨的分布；观察关节结构；再通过鸡翅实验了解肌肉如何附着在骨上。观察时注意记录你的发现。 ‹#› 观察思考 1.7.2013 现在我们进行观察活动。请同学们对照人体骨骼示意图，认识骨的分布；观察关节结构；再通过鸡翅实验了解肌肉如何附着在骨上。观察时注意记录你的发现。 ‹#› 新知探究 骨与骨骼 骨骼的组成 成年人的骨骼由206块骨连接而成，可分为三大部分： • 颅骨 • 躯干骨 • 附肢骨（四肢骨） 1.7.2013 骨与骨骼是不同的概念。单块的骨通过关节等连接形成骨骼。成年人有206块骨，分为颅骨、躯干骨和附肢骨三大部分。骨骼不仅支撑身体，还保护内脏器官，并参与运动。 ‹#› 小资料 关节在人体中的位置 骨连接的三种方式 ① 不活动的连接（骨缝） 如头部颅骨之间的连接，各骨之间多以骨缝相连，不能活动。 ② 半活动的连接（椎间盘） 如脊柱椎骨之间的连接，椎骨之间以椎间盘相连，活动范围小。 ③ 活动的连接（关节） 其他骨之间多以关节相连，如肩关节、肘关节等， 活动范围大，是骨连接的主要形式。 1.7.2013 骨与骨之间的连接有三种方式：不活动的连接如颅骨骨缝；半活动的连接如椎骨间的椎间盘；活动的连接即关节，是骨连接的主要形式。关节使骨骼既能支撑身体，又能灵活运动。 ‹#› 新知探究 关节的结构 关节的基本结构 ① 关节面：骨的接触面，凸起的叫关节头，凹陷的叫关节窝，表面覆盖关节软骨 ② 关节囊：包裹关节，内壁分泌滑液 ③ 关节腔：密闭腔隙，内有滑液，减少骨与骨之间的摩擦 1.7.2013 关节是骨连接的主要形式。关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时的摩擦和缓冲震动。关节囊分泌滑液，使关节灵活。关节囊和韧带使关节牢固。 ‹#› 新知探究 关节损伤及其保护 在进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护它们？ 1 膝关节、肘关节、腕关节、踝关节等容易受伤。 2保护：运动前热身、合理安排运动量、准确掌握技术要领、使用必要的运动护具等。 1.7.2013 骨与骨骼是不同的概念。单块的骨通过关节等连接形成骨骼。成年人有206块骨，分为颅骨、躯干骨和附肢骨三大部分。骨骼不仅支撑身体，还保护内脏器官，并参与运动。 ‹#› 新知探究 骨骼肌的结构 骨骼肌的组成 肌腹：中间较粗的部分，色红质软，具有收缩和舒张功能，里面有许多血管和神经 肌腱：两端较细的部分，呈乳白色，坚韧，可绕过关节连在不同的骨上 骨骼肌的特性 骨骼肌受到神经传来的刺激时，会产生收缩反应。 一块骨骼肌至少跨过一个关节！ 1.7.2013 附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。每块骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成。肌腹能收缩舒张，肌腱坚韧，可绕过关节连在不同骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，这是运动产生的基础。 ‹#› 新知探究 关节对骨的运动的意义 关节面使骨与骨之间牢固连接，也使骨运动更加灵活。 关节既牢固 又灵活 1.7.2013 附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。每块骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成。肌腹能收缩舒张，肌腱坚韧，可绕过关节连在不同骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，这是运动产生的基础。 ‹#› 新知探究 骨、关节、肌肉之间的关系 骨与骨之间多以关节相连，肌肉附着在骨上。 肌肉牵动骨绕关节活动产生运动。 1.7.2013 附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。每块骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成。肌腹能收缩舒张，肌腱坚韧，可绕过关节连在不同骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，这是运动产生的基础。 ‹#› 新知探究 神经系统支配下运动的产生 骨的位置变化会产生运动，但是骨本身是不能运动的。 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 神经传来冲动 骨骼肌收缩 牵动骨绕关节活动 产生运动 核心结论：支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 神经损伤 → 肌肉瘫痪萎缩（如脊髓灰质炎） 1.7.2013 运动是怎样产生的？骨本身不能运动，需要骨骼肌牵拉。当神经传来冲动，骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，就产生了运动。如果支配肌肉的神经受损，肌肉会瘫痪甚至萎缩，比如脊髓灰质炎患者。 ‹#› 观察思考 屈肘动作 屈肘时肌肉状态 肱二头肌 → 收缩 位于上臂前侧，收缩时牵拉前臂骨向上运动 肱三头肌 → 舒张 位于上臂后侧，舒张时被拉长 动手体验 请同学们做屈肘动作，用另一只手触摸上臂，感受肌肉的变化。 1.7.2013 现在请同学们做屈肘动作，用另一只手触摸上臂前侧和后侧。你会感觉到：前侧的肱二头肌在收缩变硬，后侧的肱三头肌在舒张变软。这就是屈肘动作中两组肌肉的配合。 ‹#› 观察思考 伸肘动作 伸肘时肌肉状态 肱三头肌 → 收缩 位于上臂后侧，收缩时牵拉前臂骨向下运动 肱二头肌 → 舒张 位于上臂前侧，舒张时被拉长 小技巧 把胳膊高高举起再做伸肘动作，能更明显体会到伸肘时也需要肌肉收缩。 1.7.2013 与屈肘相反，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。请同学们把胳膊高高举起再做伸肘动作，这样能更明显地感受到伸肘时肱三头肌在用力收缩。任何一个动作都不是单块肌肉独立完成的。 ‹#› 讨论 肌肉协作完成动作 屈肘时 肱二头肌收缩 肱三头肌舒张 伸肘时 肱三头肌收缩 肱二头肌舒张 核心结论 人体的任何一个动作，都是由多组肌肉在神经系统的统一支配下，相互协调、相互配合共同完成的。 讨论：肱二头肌和肱三头肌是怎样配合完成屈肘和伸肘动作的？ 1.7.2013 通过对比屈肘和伸肘，我们发现：两组肌肉的状态正好相反。屈肘时肱二头肌收缩、肱三头肌舒张；伸肘时相反。这说明人体的任何动作都不是单块肌肉完成的，而是多组肌肉在神经系统统一支配下相互协调配合的结果。 ‹#› 新知探究 骨、关节、肌肉 在运动中的作用 骨 bone 运动的杠杆 关节 joint 运动的支点 肌肉 muscle 运动的动力 1.7.2013 运动系统主要由骨、关节和肌肉三部分组成。骨好比杠杆，关节好比支点，肌肉提供动力。三者配合，在神经系统支配下完成各种动作。下面我们分别学习这三部分的结构。 ‹#› 试一试 制作肌肉牵动骨运动模型 材料准备 • 2~3块硬纸板（代表骨） • 适当长度的松紧带（代表肌肉） • 几个工字钉（代表关节） 制作步骤 1. 用工字钉将两块硬纸板连接（关节） 2. 用松紧带模拟肌肉附着在两块骨上 3. 拉动松紧带，观察骨的运动 通过模型理解肌肉如何牵动骨运动 1.7.2013 现在我们动手制作一个简单模型。用硬纸板代表骨，松紧带代表肌肉，工字钉代表关节。通过拉动松紧带观察骨如何绕关节运动。这个模型能帮助我们直观理解肌肉、骨和关节的协作关系。课后同学们可以自己动手做一做。 ‹#› 新知探究 运动需要多系统配合 运动并不是仅靠运动系统和神经系统来完成的，还需要其他系统的参与。 消化系统 提供营养物质 呼吸系统 提供氧气， 排出二氧化碳 循环系统 运输营养物质和氧气 能量供应：运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统 等系统的配合。 1.7.2013 运动需要能量，能量来自细胞的呼吸作用。这就需要消化系统提供营养物质，呼吸系统提供氧气，循环系统把营养和氧气运输到肌肉细胞。所以说，运动是多个系统共同配合完成的，体现了人体是一个统一的整体。 ‹#› 新知探究 体育运动与健康 运动对健康的益处 ① 促进血液循环 改善运动系统的营养 ② 提高神经系统灵敏度 使反应更迅速、动作更协调 ③ 促进肌肉发育和身高增长 增强体质，对青少年尤为重要 全民健身计划 为促进全民健身向更高水平发展，国务院印发了 《全民健身计划（2021—2025年）》 将青少年作为实施计划的重点人群，并提出实施青少年体育活动促进计划。 全民健身，从我做起，从现在做起！ 1.7.2013 体育运动对人体健康十分有益，对青少年的健康成长尤为重要。运动能促进血液循环，改善运动系统营养，提高神经系统灵敏度，还能促进肌肉发育和身高增长。国家也非常重视全民健身，同学们要积极参加体育锻炼。 ‹#› 安全提示 运动损伤与防护 常见运动损伤 • 用力过猛或不慎跌倒 → 骨折 • 关节周围韧带等软组织损伤 • 关节头从关节窝滑脱 → 关节脱位 损伤处理方法 • 骨折后避免受伤部位活动 • 可用木板进行固定，以免伤势加重 • 第一时间告知老师、家长，拨打急救电话 如何避免运动受伤？ 运动前，尤其是剧烈运动前，要进行热身活动。合理安排运动量、准确掌握技术要领、使用必要的运动护具，都能有效避免受伤。 1.7.2013 运动虽好，但也要注意安全。常见的运动损伤有骨折、韧带拉伤、关节脱位等。骨折后要用木板固定，不要随意移动，并立即告知老师家长或拨打急救电话。预防比治疗更重要：运动前一定要热身，合理安排运动量，使用护具。 ‹#› 科技社会 智能仿生手臂是如何工作的？ 工作原理（四步） ① 通过手术，将佩戴者断臂残端处的神经连接到胸部的肌肉上 ② 佩戴者的大脑向手臂发送的信号会先传到胸部的肌肉，引起肌肉运动 ③ 智能仿生手臂中的电子传感器检测到胸部肌肉的运动后，向计算机系统发送相应的信号 ④ 计算机系统对信号进行处理，并将其转化为仿生手臂的动作 智能仿生手臂——科技改变生活 1.7.2013 科学技术的发展给残障人士带来了希望。智能仿生手臂通过神经重连、传感器检测和计算机处理，让使用者能用意念控制假肢。2022年北京冬残奥会上，火炬手使用国产智能仿生手臂传递火炬，彰显了我国科技发展给残障人士生活带来的改变。 ‹#› 练习应用 一、概念检测 1. 判断下列说法是否正确 （1）只要运动系统完好，人体就能正常运动。（ ） （2）当神经系统受损时，其支配的肌肉可能发生萎缩。（ ） 2. 做某个动作会涉及以下步骤，正确顺序是（ ） ①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节活动 ③骨骼肌接受神经传来的神经冲动 ④骨骼肌收缩 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③ × V C 1.7.2013 现在我们来做几道概念检测题。第一题：运动系统完好就能正常运动吗？不对，还需要神经系统的支配和其他系统的配合。第二题：动作产生的正确顺序是神经传来冲动→骨骼肌收缩→骨受到牵引→骨绕关节活动，所以选C。 ‹#› 练习应用 二、拓展应用 3. 下列表示骨、关节和肌肉的模式图，哪个正确？为什么？ A图：肌肉只附着在一块骨上 B图：肌肉跨过关节附着在两块骨上 B正确。因为骨骼肌必须跨过关节，附着在两块 不同的骨上，收缩时才能牵动骨绕关节运动。 拓展思考:请你用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用，并与同学交流，看谁的概括更准确、更精练。 骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌提供动力， 在神经系统支配下协调配合完成运动。 1.7.2013 继续看拓展应用题。第三题：骨、关节和肌肉的模式图哪个正确？B正确，因为骨骼肌必须跨过关节附着在两块骨上才能产生运动。最后请同学们用一句话概括三者在运动中的作用，和同学交流，看谁概括得更准确精练。 ‹#› 课堂小结 知识梳理 运动系统的组成 骨：206块，杠杆作用 关节：关节面、关节囊、关节腔，支点作用 肌肉：肌腹+肌腱，动力作用 运动的产生 神经冲动→骨骼肌收缩→牵动骨→绕关节活动→产生运动 肌肉协作 屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 任何动作都需要多组肌肉协调配合 多系统配合 运动系统+神经系统+消化系统+呼吸系统+循环系统 运动健康 运动前热身，使用护具，科学锻炼 1.7.2013 本节课我们学习了运动系统的组成（骨、关节、肌肉），运动产生的过程（神经冲动→肌肉收缩→骨绕关节活动），肌肉的协作关系（屈肘伸肘两组肌肉配合），以及运动需要多系统配合。希望同学们课后积极参加体育锻炼，注意运动安全。 ‹#› 课后作业 课后作业 基础题 1. 完成教材课后练习题，整理本节课知识点笔记。 2. 熟记运动系统组成及运动产生的过程。 实践题 用硬纸板、松紧带、工字钉制作肌肉牵动骨运动的模型，下节课展示。 拓展题 查阅资料，了解还有哪些与人体有关的仿生产品，下节课分享。 1.7.2013 课后作业分三个层次：基础题要求完成课后练习并整理笔记；实践题要求制作肌肉牵动骨运动的模型，下节课带来展示；拓展题要求查阅资料了解人体仿生产品。请同学们按时完成，下节课我们检查。 ‹#› 科学运动，健康成长 认识运动系统，理解生命奥秘 八年级生物课堂 1.7.2013 本节课就到这里。希望同学们通过学习认识运动系统的组成，理解运动产生的原理，在日常生活中科学运动、注意安全，健康快乐地成长。下课！ ‹#› $