11.4.2串、并联电路中电流的关系 同步练习 -2026-2027学年北师大版物理九年级全一册

**基本信息** 本同步练习通过“过基础-过能力-素养提升”三层设计，实现从核心知识巩固到科学探究能力培养的递进，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |过基础|串联/并联电路电流特点|实验数据分析（如电流测量读数）、故障判断（如LED灯短路）| |过能力|电路连接方式判断、电流表示数计算|综合电路分析（如多电流表比较）、实验改进（如换用不同规格灯泡）| |素养提升|串联电路电流规律探究|开放性实验设计（如反证电流递减错误），培养质疑创新思维|

第11章 电路、电流和电压 第四节 电流及其测量 课时2 串、并联电路中电流的关系 过基础 核心知识精练 知识点 1 串联电路的电流特点 1在“探究串联电路的电流规律”的实验中，小艾同学设计了如图甲所示的串联电路。 (1)实验中，两个小灯泡的规格应选择 (填“相同”或“不同”)的。 (2)实验中，她测出的电流值如表所示，其中a处的电流如图乙所示，是 A。 Ia/A Ib/A Ic/A 0.21 0.22 (3)分析数据得到的串联电路中电流的规律是 (用文字表述)。 (4)你认为小艾实验中的不合理之处是 。 2 [2025东北师大附中期中]一种新型装饰用的LDE灯带，它由30个相同的LED灯串联组成的，若通过第1个LED灯的电流是10 mA，则通过第20个LED灯的电流是 A。小彤发现该LED 灯带中有一个灯不亮了，但是其余的灯都亮，则不亮的灯发生的故障是 (填“短路”或“断路”)。 知识点 2 并联电路的电流特点 3某实验小组想探究并联电路中电流的特点，晓丹猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表1只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干，进行实验。 (1)画好电路图后，晓丹开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是 的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。 Ib/A If/A Ia/A 实验1 0.18 0.18 0.36 实验2 0.20 0.20 0.40 实验3 0.16 0.16 0.32 晓丹分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。 (2)晓丹得出错误的实验结论的主要原因是 。 (3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可): 。 (4)我们将图中b、c处的电流称为支路中的电流，a处的电流称为 中的电流；经过多次实验得出正确结论是 。 4[2026海口期中]图甲所示的电路中，开关S闭合后，电流表 A₁测量的是通过 (填“L₁”或“L₂”)的电流，该电流表示数如乙图所示，通过另一盏灯的电流为0.2A，则电流表A₂的示数为 A。 5如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路连接，并在虚线框内画出对应的电路图。要求：灯L₁、L₂并联，开关控制整个电路，电流表A₁测干路电流，电流表 A₂测灯L₂中的电流。(闭合开关后通过每个灯泡的电流均为0.4A，导线不能交叉) 过能力 解题能力提升 1在一个电源两端接有两只规格不同的灯泡，用电流表测得通过这两只灯泡的电流相等，则这两只灯泡的连接方式 ( ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.串联、并联都可能 D.以上说法都不对 2如图所示的电路中，闭合开关S，电流表A₁、A₂、A₃的示数分别为I₁、I₂、I₃,它们的大小关系正确的是 ( ) A. B. C. D. 3[2026江苏南京期中]如图甲所示的电路中，闭合开关，两电流表指针的偏转情况均如图乙所示，则通过灯泡L₁、L₂的电流分别为 ( ) A.0.26 A、1.04 A B.1.04 A、0.26 A C.0.23 A、1.06 A D.1.3 A、1.04 A 4 [2025兰州期中改编]在“探究并联电路中电流的特点”的实验中： (1)图甲是小阳设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是某次测量时连接的电路，此时电流表测的是 (填“A”“B”或“C”)处的电流。要测通过L₂的电流，只需将图乙中导线 (填“a”或“b”)的一端改接 。 (2)某同学用图乙电路进行实验时，闭合开关，发现小灯泡L₁亮、L₂不亮，故障原因可能是 。 (3)故障排除后，用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中： 次数 A 点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流 IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 ①并联电路中电流的特点是 ; ②在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 ； ③实验中多次更换灯泡的目的是 。 素养提升 5 小林用如图所示的电路研究串联电路的特点，闭合开关后，发现灯L₁较亮，灯L₂较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L₁、灯L₂，电流逐渐变小，所以灯L₁较亮，灯L₂较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她利用相同的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题： (1)画出小欢所设计的实验电路图。 (2)根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。 第11章 电路、电流和电压 第四节 电流及其测量 课时2 串、并联电路中电流的关系 答案版 过基础 核心知识精练 知识点 1 串联电路的电流特点 1在“探究串联电路的电流规律”的实验中，小艾同学设计了如图甲所示的串联电路。 (1)实验中，两个小灯泡的规格应选择 不同 (填“相同”或“不同”)的。 (2)实验中，她测出的电流值如表所示，其中a处的电流如图乙所示，是 0.22 A。 Ia/A Ib/A Ic/A 0.21 0.22 (3)分析数据得到的串联电路中电流的规律是 在串联电路中，电流处处相等(用文字表述)。 (4)你认为小艾实验中的不合理之处是 只做一次实验得出结论，不具有普遍性 。 2 [2025东北师大附中期中]一种新型装饰用的 LDE灯带，它由30个相同的 LED灯串联组成的，若通过第1个 LED灯的电流是10 mA，则通过第20个LED灯的电流是 0.01 A。小彤发现该LED灯带中有一个灯不亮了，但是其余的灯都亮，则不亮的灯发生的故障是 短路 (填“短路”或“断路”)。 知识点 2 并联电路的电流特点 3某实验小组想探究并联电路中电流的特点，晓丹猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表1只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干，进行实验。 (1)画好电路图后，晓丹开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是 断开 的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。 Ib/A Ic/A Id/A 实验1 0.18 0.18 0.36 实验2 0.20 0.20 0.40 实验3 0.16 0.16 0.32 晓丹分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。 (2)晓丹得出错误的实验结论的主要原因是选用了相同规格的灯泡进行实验 。 (3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)：换用不同规格的灯泡进行多次实验 。 (4)我们将图中b、c处的电流称为支路中的电流，a处的电流称为 干路 中的电流；经过多次实验得出正确结论是并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 。 4 [2026海口期中]图甲所示的电路中，开关S闭合后,电流表 A₁ 测量的是通过 L₁ (填“L₁”或“L₂”)的电流，该电流表示数如乙图所示，通过另一盏灯的电流为0.2A，则电流表A₂ 的示数为 0.44 A。 5如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路连接，并在虚线框内画出对应的电路图。要求：灯L₁、L₂并联，开关控制整个电路，电流表A₁测干路电流，电流表 A₂测灯L₂中的电流。(闭合开关后通过每个灯泡的电流均为0.4A，导线不能交叉) 过能力 解题能力提升 1在一个电源两端接有两只规格不同的灯泡，用电流表测得通过这两只灯泡的电流相等，则这两只灯泡的连接方式 (A) A.一定是串联 B.一定是并联 C.串联、并联都可能 D.以上说法都不对 2如图所示的电路中，闭合开关S，电流表A₁、A₂、A₃的示数分别为I₁、I₂、I₃,它们的大小关系正确的是 (C) A. I₁=I₂=I₃ B. C. D. 3 [2026江苏南京期中]如图甲所示的电路中，闭合开关，两电流表指针的偏转情况均如图乙所示，则通过灯泡L₁、L₂的电流分别为 (A) A.0.26 A、1.04 A B.1.04 A、0.26 A C.0.23 A、1.06 A D.1.3 A、1.04 A 4 [2025兰州期中改编]在“探究并联电路中电流的特点”的实验中： (1)图甲是小阳设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是某次测量时连接的电路，此时电流表测的是 C (填“A”“B”或“C”)处的电流。要测通过L₂的电流，只需将图乙中导线 a (填“a”或“b”)的一端改接电流表的负接线柱 。 (2)某同学用图乙电路进行实验时，闭合开关，发现小灯泡L₁ 亮、L₂不亮，故障原因可能是小灯泡L₂断路 。 (3)故障排除后，用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中： 次数 A 点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流 IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 ①并联电路中电流的特点是 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 ； ②在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是两只小灯泡的规格相同 ； ③实验中多次更换灯泡的目的是寻找普遍规律，避免偶然性 。 素养提升 5开放性探究小林用如图所示的电路研究串联电路的特点，闭合开关后，发现灯L₁ 较亮，灯L₂较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯 L₁、灯L₂，电流逐渐变小，所以灯L₁较亮，灯L₂较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她利用相同的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题： (1)画出小欢所设计的实验电路图。 (2)根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。 按照小林的解释，在新电路中，闭合开关S后，电流从电源正极出发经过灯 L₂、灯L₁，电流逐渐变小，应该是灯 L₂较亮，灯L₁ 较暗，但实验现象仍然是灯 L₁较亮，灯L₂较暗，因此小林的解释是错误的。 学科网（北京）股份有限公司 $