2.3制取氧气第2课时练习题--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本同步练通过“基础达标+能力提升”分层设计，以基础概念辨析巩固化学观念，以实验探究与综合应用发展科学思维和科学探究能力，形成从单一知识点到综合实践的递进式知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|氧气制取反应原理、仪器选择、收集方法、催化剂性质、反应类型|以选择和填空为主，直接考查核心概念辨析，如催化剂作用（6、7题）、反应类型判断（10、12题），强化化学观念| |能力提升|实验对比分析、图像解读、综合实验装置应用|结合实验情境（16题探究二氧化锰作用）、图像分析（14题反应速率对比）及装置综合题（19题），培养科学探究与实践能力，发展科学思维|

九年级化学选编 班级： 姓名： 得分： 日期： 课题3 制取氧气（第2课时） 【基础达标】 1.写出下列化学反应的符号表达式及在氧气中燃烧的现象 （1）碳在氧气中燃烧 （2） 硫在氧气中燃烧 （3） 铁丝在氧气中燃烧 2．在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（　　） A．酒精灯 B．水槽 C．集气瓶 D．锥形瓶 3．实验室收集氧气，可以用向上排空气法或排水法的原因是（　　） ①氧气不易溶于水 ②氧气易溶于水 ③氧气是无色无味的气体④氧气的密度比空气大 ⑤氧气的密度比空气小． A．①⑤ B．②④ C．①④ D．①③④ 4．用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（　　） A．不放出氧气 B．放出的氧气不纯对比 C．放出氧气总量会减少 D．放出氧气速率慢 5.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是( ) A. 高锰酸钾加热分解 B. 分离液态空 C. 氧化汞加热分解 D. 过氧化氢催化分解 6．下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A．催化剂只能加快反应速率 B．一种物质可以作为多个化学反应的催化剂 C．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D．用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加 7．小明在实验课上用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是（ ） A．反应不能发 B．产生氧气的速率慢 C．放出氧气的总量少 D．收集的氧气纯度低 8．实验室利用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰(MnO2)作催化剂，起催化作用，下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ） A．加入催化剂可以增加生成物的产量 B．化学反应前后催化剂的质量和性质不变 C．不使用催化剂就不能发生化学反应 D．加入催化剂后会改变化学反应的速率 9.下列有关实验室制取氧气的说法正确的是（ ） A．一定要用到催化剂 B．只能用向上排空气法收集 C．装药品前必须检查装置的气密性 D．组装发生装置时一定用到酒精灯 10.下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（ ） A．镁+氧气氧化镁 B．氧化汞汞+氧气 C．水氢气+氧气 D．蜡烛+氧气二氧化碳+水 11.下列有关实验室制取氧气的说法错误的是（ ） A．用向下排空气法收集一瓶氧气 B．将带火星的木条放在集气瓶口，检验是否集满 C．高锰酸钾和过氧化氢制取氧气都是分解反应 D．实验结束时，要先把导气管从水槽中取出，后熄灭酒精灯 12.下列反应既不属于分解反应，又不属于化合反应的是( ) A. 石蜡在空气中燃烧 B. 铁丝在氧气中燃烧 C. 高锰酸钾受热分解 D. 木炭在空气中燃烧 13．同学们在实验室用下图装置制取氧气并验证了氧气的性质，有关该实验的说法正确的是（ ） A．制取氧气的原理过氧化氢水 + 氧气 B．燃着的小木条伸入集气瓶验满 C．铁丝燃烧时可观察到火星四射 D．此实验过程中不存在安全隐患 【能力提升】 14.将100mL 双氧水平均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是( ) A. a 表示甲溶液生成氧气的质量随反应时间的变情况 B. 二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率 C. 反应前后二氧化锰的性质不变 D. 甲、乙两份溶液最终生成氧气的质量与二氧化锰无关 15.实验室用过氧化氢分解制取并收集氧气时，需要用到的一组仪器是( ) A. 试管、酒精灯、带胶塞的导管、集气瓶、铁架台 B. 酒精灯、水槽、试管、集气瓶、玻璃片 C. 集气瓶、铁架台、试管、带胶塞的导管、玻璃片 D. 铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片 16．探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 (1)实验原理：图2中发生反应的文字表达式为 。 (2)实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中的现象为 。 (3)实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率 。 【问题与思考】 (4) 研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂、它在反应前后的化学性质有无变化？ (5) 常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是什么？ 17．“大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是（ ） A． 反应前后催化剂的性质改变 B．产生的泡沫可用于灭火 C．没有催化剂过氧化氢也会分解 D．二氧化锰只能催化过氧化氢分解 18．向如图所示的集气瓶中加入少量二氧化锰后，铁丝剧烈燃烧，关于该实验的说法正确的是（ ） A．二氧化锰加快了水的分解 B．铁丝剧烈燃烧时，火星四射，生成白色固体 C．铁丝燃烧的后的产物为氧化铁 D．过氧化氢溶液能防止集气瓶局部过热而破裂 19．化学是一门以实验为基础的科学。实验室制取氧气常用到下列装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①　 　 ，②　 　 。 （2）实验室用装置A制取氧气，其反应的文字表达式为 　 　 。可以选择装置D收集氧气的原因是 　 　 。 （3）实验室制取气体时，选择装置A作为发生装置的依据是 　 　 。 （5）实验室向上排空气法制取氧气的方法 （6）甲烷（CH4）是天然气的主要成分，密度小于空气，难溶于水，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷时，应选用的发生装置和收集装置是 　 　 （填字母）。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $