15.3串联电路和并联电路（分层作业）2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 分层清晰，从基础概念识别到实验探究，梯度进阶适配新授课知识巩固，融合物理观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A基础达标|串联并联识别、特点、电路图对应、生活应用|以生活情境选择题为主，强化物理观念，如教室日光灯连接方式判断| |B能力提升|开关控制作用、简单电路设计|含电路故障分析与双开关控制设计题，培养科学推理能力| |C拓展培优|探究串并联电路特点|30分实验探究题，涉及现象观察与安全评估，发展科学探究素养|

15.3串联电路和并联电路（分层作业） 目　录 【A 基础达标题】 考点01 串联电路和并联电路的识别 考点02 串、并联电路的特点 考点03 电路图与实物图的对应 考点04 连接简单的串、并联电路 考点05 生活中的串、并联电路 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 考点01 串联电路和并联电路的识别 1. （4 分）学校教室里的六盏日光灯，闭合开关后同时发光，断开开关后同时熄灭。关于这六盏灯的连接方式，下列说法正确的是（　　） A. 这些灯一定是串联的，因为它们同时发光、同时熄灭 B. 这些灯是并联的，因为若其中一盏灯烧坏，其余灯仍能正常发光 C. 这些灯是串联的，因为串联电路中各处的电流相等 D. 仅根据同时亮、同时灭，就可以断定这些灯是串联的 2. （4 分）某电路中，电流从电源正极出发，依次经过开关S、灯L₁、L₂灯后回到电源负极，整个电路不存在分支。该电路的连接方式是（　　） A. 串联 B. 并联 C. 混联 D. 无法确定 考点02 串、并联电路的特点 3. （4 分）小明将灯L₁、L₂串联后接在电源两端，闭合开关，两灯均发光。此时他拧下灯L₁，则灯L₂将（　　） A. 继续发光，亮度不变 B. 熄灭 C. 变得更亮 D. 无法确定 4. （4 分）关于并联电路的特点，下列说法错误的是（　　） A. 各支路的用电器独立工作、互不影响 B. 干路中的开关可以控制整个电路的所有用电器 C. 支路中的开关只控制其所在支路的用电器 D. 电路中任何一处断开，整个电路的用电器都不能工作 考点03 电路图与实物图的对应 5. （4 分）某实物电路中，电流从电源正极流出，经开关S后分成两条支路，一条经过灯L₁，另一条经过灯L₂，然后汇合回到电源负极。下列电路图与该实物电路对应的是（　　） A B C D 考点04 连接简单的串、并联电路 6. （6 分）在连接电路的实验中，连接电路时开关应处于______状态；连接串联电路时，可以从电源的______极出发，沿电流方向顺次连接各元件；绝不允许不经过用电器而把导线直接接在电源的两极上，否则会造成______，损坏电源。 考点05 生活中的串、并联电路 7. （4 分）街道两旁的路灯，傍晚同时发光，清晨同时熄灭；若其中一盏灯损坏，其余路灯仍能正常发光。这些路灯的连接方式是（　　） A. 串联，因为它们同时发光、同时熄灭 B. 并联，因为一盏灯损坏时其余灯仍能正常发光 C. 串联，因为通过每盏灯的电流相等 D. 无法判断 8. （4 分）家用电冰箱的压缩机和冷藏室内的照明灯，打开冰箱门时照明灯发光，而压缩机不一定工作；压缩机工作时，照明灯可以不亮。由此可知压缩机和照明灯（　　） A. 一定是串联的 B. 是并联的，它们能独立工作、互不影响 C. 共用同一条支路 D. 无法判断连接方式 【B 能力提升题】 2 考点06 串、并联电路中开关的控制作用 9. （4 分）如图所示的电路中，灯L₁与L₂并联，开关S在干路上，开关S₁与灯L₁串联在L₁支路中。闭合S、断开S₁时，下列说法正确的是（　　） A. L₁、L₂都发光 B. 只有L₂发光 C. 只有L₁发光 D. L₁、L₂都不发光 10. （4 分）在串联电路中，灯L₁、L₂均不发光。用一根导线并联在灯L₁两端时，灯L₂发光；并联在灯L₂两端时，两灯仍不发光。则电路的故障是（　　） A. 灯L₁断路 B. 灯L₂断路 C. 灯L₁短路 D. 灯L₂短路 考点08 简单电路设计 11. （4 分）学校活动室的前、后门各装有一个开关S₁、S₂，要求无论按下哪个门的开关，值班室内的电铃都发声。下列电路设计符合要求的是（　　） D C A C B D 12. （24 分）某医院病房有两张病床，床头各有一个开关S₁、S₂，值班室有对应的指示灯L₁、L₂和一只共用的电铃。要求：任一病床的按下床头开关时，值班室对应的指示灯发光，同时电铃发声。 （1）请设计满足要求的电路，并用文字描述各元件的连接方式； （2）说明电铃应安装在干路还是支路，并解释原因。 【C 拓展培优题】 3 考点09 探究串、并联电路的特点 13. （30 分）在“探究串联电路和并联电路的特点”实验中，实验室提供：电源、开关两只（S、S₁）、规格不同的小灯泡两只（L₁、L₂）、导线若干。 （1）小明先将L₁、L₂串联接入电路，闭合开关，两灯均发光；然后拧下L₁，观察到L₂______（选填“发光”或“熄灭”），说明串联电路中各用电器______（选填“互相”或“互不”）影响。 （2）接着小明把电路改接成并联，S在干路、S₁在L₁支路。闭合S和S₁，两灯均发光；断开S₁，观察到______；再闭合S₁、断开S，观察到______。 （3）为了进一步比较两种连接方式，小明又用导线把L₁的两端直接连接起来（短接），分别在串联和并联两种电路中观察现象，并把结果记录在下表中。请补全表格。 （4）从实验安全角度评估：短接实验在______（选填“串联”或“并联”）电路中更危险，理由是______。 连接方式 短接L₁后L₁ 短接L₁后L₂ 串联 ① ② 并联 ③ ④ 学科网（北京）股份有限公司 $第十五章 第3节《串联电路和并联电路》分层作业（解析版） 15.3串联电路和并联电路（分层作业）（解析版） 目　录 【A 基础达标题】 考点01 串联电路和并联电路的识别 考点02 串、并联电路的特点 考点03 电路图与实物图的对应 考点04 连接简单的串、并联电路 考点05 生活中的串、并联电路 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 考点01 串联电路和并联电路的识别 1. （4 分）学校教室里的六盏日光灯，闭合开关后同时发光，断开开关后同时熄灭。关于这六盏灯的连接方式，下列说法正确的是（　　） A. 这些灯一定是串联的，因为它们同时发光、同时熄灭 B. 这些灯是并联的，因为若其中一盏灯烧坏，其余灯仍能正常发光 C. 这些灯是串联的，因为串联电路中各处的电流相等 D. 仅根据同时亮、同时灭，就可以断定这些灯是串联的 【答案】B 【详解】 本题考查串、并联电路的识别，判断依据是用电器之间是否互相影响，而不是是否同时工作。 A. 同时发光、同时熄灭只是因为开关在干路中，并联电路干路开关同样能使所有灯同时亮灭，不能据此判定为串联，故A不符合题意。 B. 并联电路中各支路互不影响，一盏灯烧坏（支路断路）时其余支路仍能正常工作，这正符合教室照明的实际情况，故B符合题意。 C. 串联电路电流处处相等是串联电路的电流特点，但“电流相等”不是串联的判据，且教室灯为并联，故C不符合题意。 D. 同时亮、同时灭不能断定串联，干路开关控制的并联电路也有此现象，故D不符合题意。 故选B。 2. （4 分）某电路中，电流从电源正极出发，依次经过开关S、灯L₁、灯L₂后回到电源负极，整个电路不存在分支。该电路的连接方式是（　　） A. 串联 B. 并联 C. 混联 D. 无法确定 【答案】A 【详解】 本题考查串联电路的定义：用电器逐个顺次连接、电流只有一条路径的电路是串联电路。 A. 电流从电源正极到负极只有一条路径，L₁、L₂逐个顺次连接，符合串联电路的定义，故A符合题意。 B. 并联电路中电流有两条或两条以上路径，本题明确不存在分支，故B不符合题意。 C. 混联是串联与并联混合的电路，必然存在分支，故C不符合题意。 D. 题中已给出电流路径唯一这一充分条件，可以确定连接方式，故D不符合题意。 故选A。 考点02 串、并联电路的特点 3. （4 分）小明将灯L₁、L₂串联后接在电源两端，闭合开关，两灯均发光。此时他拧下灯L₁，则灯L₂将（　　） A. 继续发光，亮度不变 B. 熄灭 C. 变得更亮 D. 无法确定 【答案】B 【详解】 本题考查串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器互相影响。 A. 串联电路中拧下L₁，电路在L₁处断开成为断路，整条路径无电流，L₂不可能继续发光，故A不符合题意。 B. 串联电路只有一条电流路径，一处断开，整个电路断路，L₂中没有电流通过，所以L₂熄灭，故B符合题意。 C. L₂中没有电流通过，不会变亮，故C不符合题意。 D. 根据串联电路特点可以确定结果，故D不符合题意。 故选B。 4. （4 分）关于并联电路的特点，下列说法错误的是（　　） A. 各支路的用电器独立工作、互不影响 B. 干路中的开关可以控制整个电路的所有用电器 C. 支路中的开关只控制其所在支路的用电器 D. 电路中任何一处断开，整个电路的用电器都不能工作 【答案】D 【详解】 本题考查并联电路的特点：各支路互不影响，干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路。 A. 并联电路各支路用电器独立工作、互不影响，这是并联电路的基本特点，说法正确，故A不符合题意。 B. 干路开关在电流汇合前（或分支前）的路径上，能控制所有用电器，说法正确，故B不符合题意。 C. 支路开关只串联在本支路中，只控制本支路用电器，说法正确，故C不符合题意。 D. 并联电路中某一支路断开，其余支路仍能正常工作，只有干路断开时整个电路才不工作，该说法错误，故D符合题意。 故选D。 考点03 电路图与实物图的对应 5. （4 分）某实物电路中，电流从电源正极流出，经开关S后分成两条支路，一条经过灯L₁，另一条经过灯L₂，然后汇合回到电源负极。下列电路图与该实物电路对应的是（　　） A B C D 【答案】B 【详解】 本题考查电路图与实物图的对应，关键是抓住电流的分支点、汇合点以及开关的位置。 A. 该图为串联电路，电流没有分支，与实物图中“经S后分成两条支路”不符，故A不符合题意。 B. 开关S在干路，电流经S后分支，分别经过并联的L₁、L₂再汇合，与实物电路完全一致，故B符合题意。 C. 该图中S只控制L₁支路，而实物图中S在分支之前，控制整个电路，故C不符合题意。 D. 开关与用电器并联会造成用电器被短路，且与实物连接关系不符，故D不符合题意。 故选B。 考点04 连接简单的串、并联电路 6. （6 分）在连接电路的实验中，连接电路时开关应处于______状态；连接串联电路时，可以从电源的______极出发，沿电流方向顺次连接各元件；绝不允许不经过用电器而把导线直接接在电源的两极上，否则会造成______，损坏电源。 【答案】断开；正（或负）；短路 【详解】 本题考查连接电路的基本规范与短路的危害。 连接电路时开关必须断开，防止连接过程中出现短路等异常而损坏元件；连接串联电路时可从电源正极（或负极）出发顺次连接；导线直接接在电源两极而不经过用电器，会使电流很大，造成电源短路，烧坏电源。 考点05 生活中的串、并联电路 7. （4 分）街道两旁的路灯，傍晚同时发光，清晨同时熄灭；若其中一盏灯损坏，其余路灯仍能正常发光。这些路灯的连接方式是（　　） A. 串联，因为它们同时发光、同时熄灭 B. 并联，因为一盏灯损坏时其余灯仍能正常发光 C. 串联，因为通过每盏灯的电流相等 D. 无法判断 【答案】B 【详解】 本题考查用“用电器是否互相影响”判断生活中的串、并联电路。 A. 同时亮灭是干路开关统一控制的结果，不能说明是串联，故A不符合题意。 B. 一盏灯损坏其余灯仍能正常发光，说明各灯独立工作、互不影响，符合并联电路的特点，故B符合题意。 C. 路灯为并联，且“电流相等”不是判断串联的依据，故C不符合题意。 D. 由“互不影响”这一条件可以确定连接方式，故D不符合题意。 故选B。 8. （4 分）家用电冰箱的压缩机和冷藏室内的照明灯，打开冰箱门时照明灯发光，而压缩机不一定工作；压缩机工作时，照明灯可以不亮。由此可知压缩机和照明灯（　　） A. 一定是串联的 B. 是并联的，它们能独立工作、互不影响 C. 共用同一条支路 D. 无法判断连接方式 【答案】B 【详解】 本题考查根据用电器能否独立工作判断串、并联。 A. 串联电路中各用电器同时工作、同时停止，压缩机与照明灯可单独工作，不是串联，故A不符合题意。 B. 照明灯亮时压缩机可以不工作，压缩机工作时照明灯可以不亮，二者独立工作、互不影响，是并联，故B符合题意。 C. 共用一条支路即串联，二者不能独立工作，与题意矛盾，故C不符合题意。 D. 题中条件足以判断为并联，故D不符合题意。 故选B。 【B 能力提升题】 2 考点06 串、并联电路中开关的控制作用 9. （4 分）如图所示的电路中，灯L₁与L₂并联，开关S在干路上，开关S₁与灯L₁串联在L₁支路中。闭合S、断开S₁时，下列说法正确的是（　　） A. L₁、L₂都发光 B. 只有L₂发光 C. 只有L₁发光 D. L₁、L₂都不发光 【答案】B 【详解】 本题考查并联电路中干路开关与支路开关的控制作用。 A. S₁断开使L₁支路断路，L₁不能发光，故A不符合题意。 B. S闭合使干路接通，S₁断开只使L₁支路断开，L₂支路为通路，所以只有L₂发光，故B符合题意。 C. L₁支路因S₁断开而无电流，L₁不发光，故C不符合题意。 D. L₂支路是通路，L₂发光，故D不符合题意。 故选B。 考点07 电路故障判断 10. （4 分）在串联电路中，灯L₁、L₂均不发光。用一根导线并联在灯L₁两端时，灯L₂发光；并联在灯L₂两端时，两灯仍不发光。则电路的故障是（　　） A. 灯L₁断路 B. 灯L₂断路 C. 灯L₁短路 D. 灯L₂短路 【答案】A 【详解】 本题考查用导线短接法判断串联电路的断路故障。 A. 两灯均不亮说明电路断路；导线并在L₁两端时L₂发光，说明电流经导线和L₂形成通路，断路位置在L₁处，故A符合题意。 B. 若L₂断路，导线并在L₁两端时电路仍为断路，L₂不会发光，与现象不符，故B不符合题意。 C. 若L₁短路，则L₂应能发光，与“两灯均不发光”不符，故C不符合题意。 D. 若L₂短路，则L₁应能发光，与现象不符，故D不符合题意。 故选A。 考点08 简单电路设计 11. （4 分）学校活动室的前、后门各装有一个开关S₁、S₂，要求无论按下哪个门的开关，值班室内的电铃都发声。下列电路设计（文字描述）符合要求的是（　　） 【答案】B 【详解】 本题考查根据要求设计电路：任一开关闭合电铃都响，两开关应并联。 A. 两开关串联时，必须两个开关同时闭合电铃才响，不符合“任一开关”的要求，故A不符合题意。 B. 两开关并联后，任一开关闭合都能接通干路使电铃发声，符合要求，故B符合题意。 C. S₂与“S₁和电铃”并联，闭合S₂会造成电源短路，故C不符合题意。 D. 开关与电铃并联，闭合开关会将电铃短路，电铃不响且可能损坏电源，故D不符合题意。 故选B。 12. （24 分）某医院病房有两张病床，床头各有一个开关S₁、S₂，值班室有对应的指示灯L₁、L₂和一只共用的电铃。要求：任一病床的按下床头开关时，值班室对应的指示灯发光，同时电铃发声。 （1）请设计满足要求的电路； （2）说明电铃应安装在干路还是支路，并解释原因。 【答案】（1）L₁与S₁串联组成一条支路，L₂与S₂串联组成另一条支路，两条支路并联后，电铃接在干路中，与电源组成完整电路。（2）电铃应接在干路，因为两条支路汇合后的电流都经过干路，任一开关闭合时干路都有电流，电铃都能发声。 【详解】 本题考查串、并联电路的综合设计。 （1）要求“对应指示灯发光”，说明每盏灯由各自的开关独立控制，故L₁与S₁串联成一条支路、L₂与S₂串联成另一条支路，两条支路并联；要求“同时电铃发声”，即任一支路接通时电铃都响，故电铃必须接在干路中。 （2）若干路断开，整个电路都不工作；把电铃放在干路，无论哪条支路接通，电流都经过电铃，电铃都能发声；若电铃放在某一支路，则只有该支路接通时电铃才响，不满足要求。 【C 拓展培优题】 3 考点09 探究串、并联电路的特点 13. （30 分）在“探究串联电路和并联电路的特点”实验中，实验室提供：电源、开关两只（S、S₁）、规格不同的小灯泡两只（L₁、L₂）、导线若干。 （1）小明先将L₁、L₂串联接入电路，闭合开关，两灯均发光；然后拧下L₁，观察到L₂______（选填“发光”或“熄灭”），说明串联电路中各用电器______（选填“互相”或“互不”）影响。 （2）接着小明把电路改接成并联，S在干路、S₁在L₁支路。闭合S和S₁，两灯均发光；断开S₁，观察到______；再闭合S₁、断开S，观察到______。 （3）为了进一步比较两种连接方式，小明又用导线把L₁的两端直接连接起来（短接），分别在串联和并联两种电路中观察现象，并把结果记录在下表中。请补全表格。 （4）从实验安全角度评估：短接实验在______（选填“串联”或“并联”）电路中更危险，理由是______。 连接方式 短接L₁后L₁ 短接L₁后L₂ 串联 ① ② 并联 ③ ④ 【答案】（1）熄灭；互相。（2）L₁熄灭、L₂仍发光；两灯均不发光。（3）①不发光；②仍发光（且更亮）；③不发光；④不发光（电源短路，两灯均不亮）。（4）并联；并联电路中短接L₁相当于把电源两极直接连通，会造成电源短路，电流很大，容易烧坏电源。 【详解】 本题综合考查串、并联电路特点的实验探究，含现象分析、数据记录与实验评估。 （1）串联电路只有一条电流路径，拧下L₁电路断路，L₂熄灭，说明串联电路中各用电器互相影响。 （2）并联电路中断开S₁只使L₁支路断开，L₂支路不受影响，故L₁熄灭、L₂仍发光；断开干路开关S，整个电路断路，两灯均不发光。 （3）串联电路中短接L₁，电流经导线和L₂构成通路，L₁不发光，L₂因两端电压增大而更亮；并联电路中短接L₁，电流从电源正极经导线直接回到负极，造成电源短路，两灯均不发光。 （4）并联电路短接任一支路都会造成电源短路，电流很大，可能烧坏电源，故更危险；实验时应避免长时间短接。 学科网（北京）股份有限公司 $第十五章 第3节《串联电路和并联电路》分层作业（答案速查版） 15.3串联电路和并联电路（分层作业）（答案速查版） （仅供教师快速批改使用） 1. 【答案】B 2. 【答案】A 3. 【答案】B 4. 【答案】D 5. 【答案】B 6. 【答案】断开；正（或负）；短路 7. 【答案】B 8. 【答案】B 9. 【答案】B 10. 【答案】A 11. 【答案】B 12. 【答案】两灯各与对应开关串联后并联，电铃在干路,如下图： 13. 【答案】（1）熄灭；互相（2）L₁灭L₂亮；两灯均不亮（3）串联：L₁不亮、L₂更亮；并联：两灯均不亮（4）并联，会造成电源短路 学科网（北京）股份有限公司 $