1.1 质点 参考系 课时作业-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

**基本信息** 高一物理《质点》新授课同步练，通过基础判断与综合应用分层设计，强化质点模型建构与科学思维培养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（7题）|质点概念的基本判断|结合航母舰载机、世界杯足球等真实情境，考查物体能否看作质点的条件，落实物理观念中的运动观念| |综合层（3题）|质点条件的综合应用及理想化模型理解|通过航天飞机周期、蚂蚁爬行轨迹等多情境辨析，探讨理想化模型本质，提升科学思维中的模型建构与科学论证能力|

高一物理《质点》课时作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．11月5日，我国第三艘航空母舰——中国人民解放军海军福建舰正式入列，标志着我国进入三航母时代。图为甲板上的指挥官正在指挥舰载机从航母上弹射起飞，下列说法正确的是（　　） A．研究舰载机起飞动作时，可以将飞机看成质点 B．飞机起飞后，研究飞机在茫茫大海上的位置时，不能看成质点 C．以航母为参考系，飞机向后运动 D．飞行员以自身为参考系，甲板上的指挥官在向后运动 2．如图为2026年美加墨世界杯赛场上某球员主罚任意球时的场景。在下列问题中，足球可被看作质点的是（　　） A．研究足球踢出后的转动效果 B．研究足球与球员脚接触时的受力部位 C．研究足球从罚球点飞向球门的飞行轨迹 D．研究足球击中球门立柱时发生的形变情况 3．关于质点，下列说法正确的是（     ） A．体积很大的物体不能看成质点 B．质量很大的物体不能看成质点 C．研究地球绕太阳公转时，地球可以看成质点 D．研究某同学骑车姿势时，该同学可以看成质点 4．下列关于质点的说法正确的是（　　） A．研究甲图运动员的跨栏动作时可以将运动员看成质点 B．研究乙图飞机起飞姿态时可以将飞机看成质点 C．研究丙图踢出“香蕉球”的方法时，足球可以看成质点 D．研究丁图“祝融号”火星车在火星上的运动轨迹时可以将火星车看成质点 5．在以下情况中可将物体看作质点的是（     ） A．在冰面上旋转的花样滑冰运动员 B．对某学生的骑车姿势进行分析 C．研究“天舟一号”从地球发射升空时的飞行轨迹 D．研究“嫦娥三号”降落到月球表面后如何探测月球表面 6．关于质点，下列说法中正确的是（     ） A．研究沿地面翻滚前进的体操运动员的技术动作时，运动员可以看做质点 B．研究地球自转时，地球可以看做质点 C．研究高台跳水运动员空中翻转动作时，运动员可以看做质点 D．研究嫦娥三号绕月运动一周所用的时间时，可以把嫦娥三号看作质点 7．质点是一个理想化模型，下列关于质点的说法中正确的是（     ） A．研究110m跨栏运动员的跨栏动作时，其身体可看作质点 B．研究一列火车通过跨江大桥所需的时间时，火车可看作质点 C．研究地球绕太阳的运动轨迹时，地球可看作质点 D．研究“嫦娥六号”在奔月轨道上的飞行姿态时，“嫦娥六号”可看作质点 二、多选题 8．下列情况中的物体，哪些可以看成质点？（     ） A．研究绕地球飞行周期时的航天飞机 B．研究汽车后轮上一点的运动情况时的车轮 C．研究从北京开往上海所需运动时间时的一列火车 D．研究正在走钢丝表演能否平衡时的杂技演员 9．在研究下列哪些问题时，可以把物体看成质点的是（     ） A．比赛时，运动员分析乒乓球的旋转方向时，可把乒乓球看作质点 B．计算在平直马路上行驶的自行车的行驶速度时，可把自行车看作质点 C．研究蚂蚁爬行的轨迹，可把蚂蚁看作质点 D．研究电风扇转动时叶片上某点的运动时，可把电风扇看作质点 10关于“理想化模型”的说法中，正确的是（    ） A．在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法 B．“理想化模型”是研究的问题中实际存在的 C．“质点”是实际物体的一种简化，只是忽略了物体的大小和形状，是实际存在的 D．“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C D C D C AC BC AD 1．D 【详解】A．研究舰载机起飞动作时，需要关注飞机的姿态、机翼动作等细节，不能忽略飞机的形状和大小，因此不能将飞机看成质点，故A错误； B．研究飞机在大海上的位置时，飞机的大小和形状相对于广阔的大海可以忽略，所以能看成质点，故B错误； C．飞机弹射起飞，相对航母向前飞。则以航母为参考系，飞机向前运动。故C错误； D．飞行员以自身为参考系，飞机起飞后向前运动，因此会看到甲板上的指挥官向后运动，故D正确。 故选D。 2．C 【详解】A．研究足球踢出后的转动效果，不能忽略足球的大小和形状，不能将足球看成质点，故A错误； B．研究足球与球员脚接触时的受力部位，不能忽略足球的大小和形状，不能将足球看成质点，故B错误； C．研究足球从罚球点飞向球门的飞行轨迹，可以忽略足球的大小和形状，将足球看成质点，故C正确； D．研究足球击中球门立柱时发生的形变情况，不能忽略足球的大小和形状，不能将足球看成质点，故D错误。 故选C。 3．C 【详解】AB．质点是理想化物理模型，判定依据为：若物体的形状、大小以及各部分运动的差异对所研究问题的影响可忽略，该物体即可视为质点，与物体本身的体积、质量大小无必然联系，故AB错误； C．研究地球绕太阳公转时，地球的直径远小于日地距离，地球的形状、大小对公转研究的影响可忽略，因此地球可以看成质点，故C正确； D．研究某同学的骑车姿势时，需要分析该同学身体各部位的动作，其形状、大小不可忽略，因此该同学不能看成质点，故D错误。 故选C。 4．．D 【详解】A．研究运动员的跨栏动作时，运动员的体积和形状不可忽略，不可以将运动员看成质点，故A错误； B．飞机起飞姿态时，飞机的体积和形状不可忽略，不可以将飞机看成质点，故B错误； C．研究踢出“香蕉球”的方法时，足球的大小形状不可忽略，不可以看成质点，故C错误； D．研究“祝融号”火星车在火星上的运动轨迹时，“祝融号”火星车的形状和大小可忽略，可以将火星车看成质点，故D正确。 故选D。 5．C 【详解】A．花样滑冰讲究的是看动作的多样性，若把运动员看作质点就看不到动作了，A错误； B．研究某学生的骑车姿势时，学生的四肢等成了研究对象，不能将学生看作质点，B错误； C．研究“天舟一号”从地球发射升空时的飞行轨迹时，研究对象的大小和形状都可以忽略，可以将“天舟一号”看作质点，C正确； D．研究“嫦娥三号”降落到月球表面后如何探测月球表面，需要研究其转动动作等，故不能将其看作质点，D错误。 故选C。 6．D 【详解】A．研究沿地面翻滚前进的体操运动员的技术动作时，要研究运动员身体各部位的动作，不能看成质点，故A错误； B．研究地球自转时，地球的形状不能忽略，不能看成质点，故B错误； C．跳水运动员跳水时，要研究运动员的动作，不能看成质点，故C错误； D．研究嫦娥三号绕月运动的时间时，由于嫦娥三号的大小远小于它和月球之间的距离，可以把它看作质点，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】A．研究跨栏运动员的跨栏动作时，需要关注运动员身体各部位的动作细节，形状、大小不可忽略，不能看作质点，故A错误； B．研究火车通过跨江大桥的时间时，火车自身长度对总时间的计算影响不可忽略，不能看作质点，故B错误； C．研究地球绕太阳的运动轨迹时，地球的大小远小于日地距离，对轨迹研究的影响可忽略，可看作质点，故C正确； D．研究“嫦娥六号”的飞行姿态时，需要关注探测器的朝向、各部位相对位置，形状、大小不可忽略，不能看作质点，故D错误。 故选C。 8．AC 【详解】A．研究绕地球飞行周期时，航天飞机的大小形状相对于所研究的运动情况来说，影响很小，可以忽略，故可以将航天飞机看成质点，故A正确； B．研究汽车后轮上一点的运动情况时，车轮的大小形状相对于所研究的运动情况来说，影响不可以忽略，故不可以将车轮看成质点，故B错误； C．研究从北京开往上海所需运动时间时，一列火车的大小形状相对于所研究的运动情况来说，影响很小，可以忽略，故可以将一列火车看成质点，故C正确； D．研究正在走钢丝表演能否平衡时，杂技演员的大小形状相对于所研究的运动情况来说，影响不可以忽略，故不可以将杂技演员看成质点，故D错误。 故选AC。 9．BC 【详解】A．研究乒乓球的旋转方向时，乒乓球的形状和大小对研究结果有影响，不能将乒乓球看作质点，故A错误； B．计算自行车沿平直马路行驶的速度时，自行车各部分的运动差异和自身大小对结果的影响可忽略，可以将自行车看作质点，故B正确； C．研究蚂蚁爬行的轨迹时，蚂蚁的形状和大小相对运动范围可忽略，可以将蚂蚁看作质点，故C正确； D．研究电风扇叶片上某点的运动时，需要考虑叶片的形状、大小和转动，不能将电风扇看作质点，故D错误。 故选BC。 10．．AD 【详解】A．在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型并将其作为研究对象，可以简化要研究的问题，是经常采用的一种科学研究方法，故A正确； B．“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际中不存在，故B错误； C．“质点”不是实际物体的一种简化，当物体的形状大小在研究的问题中可以忽略不计时，物体可以看成质点。物体能不能看作质点，与物体的大小无关，比如研究地球绕太阳转动，地球的形状大小可以忽略不计，可以把地球看成质点，故C错误； D．“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，它突出对问题起作用较大的主要因素，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种研究方法，故D正确。 故选AD。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $