精品解析：广东省深圳市龙岗区2025-2026学年统编版第二学期学科素养二年级语文

2025—2026学年第二学期学科素养期末综合 二年级语文 亲爱的同学们： 闯关大冒险开始啦！这里满是生动好玩的学习关卡，快来挑战，解锁语文小本领吧！ 活动一：知识积累大挑战 一、我会根据语境，看拼音，写词语。 1. 我会根据语境，看拼音，写词语。 家里大扫除，一不太动手，后来经过妈妈的劝说，她一起。我们开始杂物，她卖力干活，额头冒出汗珠，认真的模样可爱。 二、我会给下列加点字选择恰当的读音，打“ ”。 2. 我会给下列加点字选择恰当的读音，打“ ”。 漂亮（piāo piào） 毛发（fā fà） 重要（zhòng chóng） 困难（nán nàn） 羊圈（quān juàn） 发现（fā fà） 扇子（shàn shān） 的确（de dì） 三、我会看图，选择恰当的词语填空。（填序号） 3. 我会看图，选择恰当的词语填空。（填序号） ①细长 ②弯弯 ③蓝蓝 ④温暖 （ ）的阳光 （ ）的柳条 （ ）的天空 （ ）的小路 四、我会读一读，连一连。 4. 我会读一读，连一连。 寅 鸡 立刻 渐渐 黄河 长 丑 虎 忽然 马上 长江 耸 戌 牛 逐渐 永久 长城 涌 酉 狗 永远 突然 珠峰 奔 五、我会判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 5. “扫帚、抹布、拖把、簸箕”等都是清洁工具。（ ） 6. “红烧茄子、香煎豆腐、烤鸭、葱爆羊肉”等都是中国美食。（ ） 7. 过中秋，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。（ ） 8. 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，如“赔、购、贫”等。（ ） 六、我会读句子，用“ ”画出加点词语的反义词。 9. 我会读句子，用“ ”画出加点词语的反义词。 （1）与其拐弯抹角暗示心意，不如坦然明说内心真实想法。 （2）喧闹过后，小村庄又恢复了往日的安静。 （3）哪怕小事也要谨慎，不要抱着大意的心态。 七、我会照样子，写句子。 10. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小青蛙______________，______________地跳进了水里。 11. 例：他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。 小鸟在树上唱歌。→小鸟在树上______________唱歌。 八、我会日积月累。 12. 先补充诗句，再将对应的图片连一连。 13. 根据情境补充名言、诗句。 （1）平时总是乐于助人的小龙虾遇到了困难，同学们纷纷伸出援手，这就是“_____________肯帮人，_____________有人帮”。 （2）看见河边的柳树，我想起诗句“碧玉妆成_____________，__________垂下绿丝绦”；看见满池荷花，我吟诵诗句“接天_______________，映日荷花_____________”。 活动二：阅读积累闯关 九、我会阅读下面短文，按要求回答问题。 传花粉 风儿吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传播花粉吧！”油菜花说：“谢谢你，我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！” 风儿吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花蕊（ruǐ）藏得深，蜜蜂们不方便帮你传播花粉，我来给你传播吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传播花粉，请你去帮助别的花吧！” 风儿吹到了小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传播花粉，我来给你传播吧！”小麦花说：“好，谢谢你！” 风儿边唱歌边跳舞，吹得小麦东摇西摆，花粉到处飞扬，扬到别的小麦花上，让小麦结出麦粒来。 14. 短文共有（ ）个自然段。 15. 植物们都是靠什么传播花粉的？请根据短文内容连一连。 油菜花 蚕豆花 小麦花 自己 风儿 蜜蜂和蝴蝶 16. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）油菜花散发出香气，吸引了蜜蜂和蝴蝶。（ ） （2）蚕豆花的花蕊藏得深。（ ） （3）小麦花散发着浓浓的香气。（ ） 17. 你喜欢文中的风儿吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________ 活动三：创意小作家 十、我会看图写话。 18. 我会看图写话。 提示：图上有谁？它们在哪里？发生了什么事？它们是怎么做的？结果怎么样？请想一想，写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养期末综合 二年级语文 亲爱的同学们： 闯关大冒险开始啦！这里满是生动好玩的学习关卡，快来挑战，解锁语文小本领吧！ 活动一：知识积累大挑战 一、我会根据语境，看拼音，写词语。 1. 我会根据语境，看拼音，写词语。 家里大扫除，一不太动手，后来经过妈妈的劝说，她一起。我们开始杂物，她卖力干活，额头冒出汗珠，认真的模样可爱。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“周”“末”“妹”“始”“愿”“意”“决”“劳”“搬”“直”“外”的正确写法。 二、我会给下列加点字选择恰当的读音，打“ ”。 2. 我会给下列加点字选择恰当的读音，打“ ”。 漂亮（piāo piào） 毛发（fā fà） 重要（zhòng chóng） 困难（nán nàn） 羊圈（quān juàn） 发现（fā fà） 扇子（shàn shān） 的确（de dì） 【答案】piào fà zhòng nán juàn fā shàn dí 【解析】 【详解】注意区别多音字“漂、发、重、难、圈、扇、的”的正确读音。 三、我会看图，选择恰当的词语填空。（填序号） 3. 我会看图，选择恰当的词语填空。（填序号） ①细长 ②弯弯 ③蓝蓝 ④温暖 （ ）的阳光 （ ）的柳条 （ ）的天空 （ ）的小路 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】阳光给人的感受是暖乎乎的，对应选④温暖； 柳条的形态又细又长，对应选①细长； 天空的常见特点是蓝色的，对应选③蓝蓝； 小路的外形一般是弯弯曲曲的，对应选②弯弯。 四、我会读一读，连一连。 4. 我会读一读，连一连。 寅 鸡 立刻 渐渐 黄河 长 丑 虎 忽然 马上 长江 耸 戌 牛 逐渐 永久 长城 涌 酉 狗 永远 突然 珠峰 奔 【答案】 【解析】 【详解】题干有三组连线，第一组左边是地支，右边是十二生肖；第二组左边是词语，右边是近义词；第三组左边是景物，右边是动词。第一列与第二列相连，第三列与第四列相连，第五列与第六列相连，根据地支与生肖对应、近义词关系、景物与动词的搭配关系正确连线即可。 五、我会判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 5. “扫帚、抹布、拖把、簸箕”等都是清洁工具。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】扫帚用来扫地，抹布用来擦拭灰尘，拖把用来拖地，簸箕用来收集垃圾，它们都属于打扫卫生的清洁工具，该项判断正确。 6. “红烧茄子、香煎豆腐、烤鸭、葱爆羊肉”等都是中国美食。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合课文《中国美食》可知，课文中列举了红烧茄子、香煎豆腐、烤鸭、葱爆羊肉这些菜肴，它们都是地道的中国美食，该项判断正确。 7. 过中秋，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】赛龙舟、飘粽香艾香是端午节的特色习俗，中秋节的传统习俗是赏月、吃月饼。 8. 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，如“赔、购、贫”等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在古代，贝壳曾被当作货币使用，所以以“贝”为偏旁的汉字，大多和钱财、财物有关，题目举出的赔、购、贫三个字，都和金钱财物相关。该项判断正确。 六、我会读句子，用“ ”画出加点词语的反义词。 9. 我会读句子，用“ ”画出加点词语的反义词。 （1）与其拐弯抹角暗示心意，不如坦然明说内心真实想法。 （2）喧闹过后，小村庄又恢复了往日的安静。 （3）哪怕小事也要谨慎，不要抱着大意的心态。 【答案】（1）明说 （2）安静 （3）大意 【解析】 【详解】做这类题时，先理解加点词的含义，再从同一个句子里找意思相反的词语就可以。 “暗示”是不直接说明，靠含蓄的表达让人领会意思，句子里直接说出想法的“明说”和它意思相反。 “喧闹”指环境嘈杂热闹，句子里形容环境没有声响、不吵闹的“安静”和它意思相反。 “谨慎”指做事小心、不疏忽，句子里表示做事马虎、不上心的“大意”和它意思相反。 七、我会照样子，写句子。 10. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小青蛙______________，______________地跳进了水里。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】例句句式为先写事物加上“XX极了”表达心情，再用AABB式的词语加“地”修饰后面的动作，仿写时先写小青蛙的心情搭配“极了”，再选用合适的AABB词语来修饰“跳进水里”这个动作。 示例：小青蛙兴奋极了，高高兴兴地跳进了水里。 11. 例：他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。 小鸟在树上唱歌。→小鸟在树上______________唱歌。 【答案】 快活地 【解析】 【详解】例句给句子添加带“地”的词语，用来修饰后面的动作，“焦急地”修饰“转来转去”，这道题需要填写带“地”的词语修饰“唱歌”，可以描写小鸟唱歌的状态。 示例：小鸟在树上欢快地唱歌。 八、我会日积月累。 12. 先补充诗句，再将对应的图片连一连。 【答案】两个 上青天 一叶舟 风波里 【解析】 【详解】书写时注意“青、舟、里”的正确写法。 第一句出自杜甫的《绝句》，诗句内容刚好对应第二幅图里柳树上的黄鹂、列队飞上天的白鹭的画面；第二句出自范仲淹的《江上渔者》，诗句描绘的小小渔船在风浪里穿行的场景，和第一幅图里浪涛中隐现小船的画面完全吻合。 13. 根据情境补充名言、诗句。 （1）平时总是乐于助人的小龙虾遇到了困难，同学们纷纷伸出援手，这就是“_____________肯帮人，_____________有人帮”。 （2）看见河边的柳树，我想起诗句“碧玉妆成_____________，__________垂下绿丝绦”；看见满池荷花，我吟诵诗句“接天_______________，映日荷花_____________”。 【答案】 ①. 平时 ②. 急时 ③. 一树高 ④. 万条 ⑤. 莲叶无穷碧 ⑥. 别样红 【解析】 【详解】（1）书写时注意“急”的正确写法。 （2）书写时注意“树”“碧”“样”的正确写法。 活动二：阅读积累闯关 九、我会阅读下面短文，按要求回答问题。 传花粉 风儿吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传播花粉吧！”油菜花说：“谢谢你，我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！” 风儿吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花蕊（ruǐ）藏得深，蜜蜂们不方便帮你传播花粉，我来给你传播吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传播花粉，请你去帮助别的花吧！” 风儿吹到了小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传播花粉，我来给你传播吧！”小麦花说：“好，谢谢你！” 风儿边唱歌边跳舞，吹得小麦东摇西摆，花粉到处飞扬，扬到别的小麦花上，让小麦结出麦粒来。 14. 短文共有（ ）个自然段。 15. 植物们都是靠什么传播花粉的？请根据短文内容连一连。 油菜花 蚕豆花 小麦花 自己 风儿 蜜蜂和蝴蝶 16. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）油菜花散发出香气，吸引了蜜蜂和蝴蝶。（ ） （2）蚕豆花的花蕊藏得深。（ ） （3）小麦花散发着浓浓的香气。（ ） 17. 你喜欢文中的风儿吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________ 【答案】14. 4##四 15. 16. ①. √ ②. √ ③. × 17. 我喜欢风儿。因为风儿热心善良，主动询问花儿是否需要帮助，热心帮小麦花传播花粉。 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的科普小短文，以风儿和不同花儿的对话展开，用浅白易懂的语言讲清了不同植物的传粉方式，把自然知识藏在生动的拟人互动里，鲜活又好懂。文字轻快活泼，既满足了低龄读者的阅读趣味，也悄悄传递出乐于助人的美好品质。 【14题详解】 自然段是文章中表达一个完整意思的段落，通常开头会空两格。我们需要数一数短文中有几个这样的段落。 第一段：“风儿吹到油菜花旁，轻轻地说……” 第二段：“风儿吹到蚕豆花旁，轻轻地说……” 第三段：“风儿吹到了小麦花旁，轻轻地说……” 第四段：“风儿边唱歌边跳舞，吹得小麦东摇西摆……” 【15题详解】 我们需要回到原文，找到每种植物是如何传播花粉的。 油菜花：第一段中油菜花说：“我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！” ——油菜花靠蜜蜂和蝴蝶传播花粉。 蚕豆花：第二段中蚕豆花说：“我会自己传播花粉，请你去帮助别的花吧！” ——蚕豆花靠自己传播花粉。 小麦花：第三段中风儿说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传播花粉，我来给你传播吧！” ——小麦花靠风儿传播花粉。 【16题详解】 （1）原文第一段：“我散发出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了，会飞来给我传播花粉的！”说明油菜花确实散发香气吸引蜜蜂和蝴蝶。 （2）原文第二段风儿说：“蚕豆花，你的花蕊藏得深，蜜蜂们不方便帮你传播花粉……”说明蚕豆花的花蕊确实藏得深。 （3）原文第三段风儿说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传播花粉……”说明小麦花没有香气。 【17题详解】 这是一道开放性问题，需要结合风儿在文中的表现来回答。风儿主动帮助油菜花、蚕豆花、小麦花传播花粉，但油菜花和蚕豆花都不需要它帮忙，它并没有生气，而是继续去寻找需要帮助的小麦花，并成功帮小麦传播了花粉。这说明风儿是一个乐于助人、热心肠的角色。 示例：我喜欢文中的风儿。因为它乐于助人，看到花儿需要帮助时，会主动去帮忙传播花粉。它帮助小麦花结出了麦粒来，是一个热心、善良的好孩子。 活动三：创意小作家 十、我会看图写话。 18. 我会看图写话。 提示：图上有谁？它们在哪里？发生了什么事？它们是怎么做的？结果怎么样？请想一想，写一写。 【答案】例文： 一天，小蚂蚁想要过河。它找来一片大大的树叶当小船，拿着一根小树枝当船桨，开心地划着树叶船出发了。忽然，一阵大风刮过来，树叶翻了，小蚂蚁掉进了河里，拼命挣扎，十分害怕。就在危急的时候，乌龟伯伯看见了，飞快地游过来，让小蚂蚁爬到自己硬硬的背上。乌龟背着小蚂蚁，稳稳地游向了河对岸。小蚂蚁得救了，连忙向乌龟伯伯道谢！ 【解析】 【详解】先观察三幅图，看清图里的角色、地点，按照图片顺序梳理故事：第一幅蚂蚁坐树叶当小船过河，第二幅一阵风吹翻树叶，蚂蚁掉进水里遇险，第三幅乌龟赶来驮起蚂蚁，帮助蚂蚁过河；接着加上简单的心理、对话描写，把故事连贯写出来，写完通读检查语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $