精品解析：河北省邢台市襄都区2025-2026学年统编版2016第二学期期末文化水平测试四年级语文试卷

2025-2026学年第二学期期末文化课水平测试 四年级语文试卷 一、积累运用。 1. 在学习生活中，你最喜欢的格言是什么？ 请选择一句写在下侧的书签上。注意书签的书写格式。 【答案】 【解析】 【详解】先选取一句积极正向、贴合学习生活主题的格言，竖写要从右往左书写，字写工整，不涂改，把格言写在书签框内，符合传统书签竖排书写的规范即可。 示例： 2. 读拼音，请结合语境写词语。 江南的春天总是会给人带来精神上的，满山的花火红一片，串串垂落成瀑布一样，那景象就像是被晚了似的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慰、藉、鹃、紫、藤、萝、霞、饰”字的正确写法。 选择题。 3. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（ ） A. 须臾（yú） 亲昵（nì） B. 抚（fú）摸 规矩（jū） C. 可鄙（bì） 突兀（wù） D. 瞥（piě）见 叱（chì）责 【答案】A 【解析】 【详解】B．抚（fǔ）摸，规矩（ju）； C．可鄙（bǐ）； D．瞥（piē）见。 4. 《白鹅》一文中，说白鹅的吃法是三眼一板，一丝不苟。“苟”的意思是（ ） A. 暂且 B. 加入 C. 马虎，随便 D. 姓 【答案】C 【解析】 【详解】一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：马虎、随便。 5. 下列成语中，与古人读书求学无关的是（ ） A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 卧薪尝胆 D. 程门立雪 【答案】C 【解析】 【详解】A．“悬梁刺股”讲的是古人孙敬、苏秦靠约束自己刻苦读书的故事，和古人读书求学有关； B．“凿壁偷光”是匡衡家穷借墙壁缝透的光读书的求学典故，和古人读书求学有关； C．“卧薪尝胆”说的是越王勾践忍辱复国的事迹，和古人读书求学无关； D．“程门立雪”讲的是杨时恭敬向老师求教的求学故事，和古人读书求学有关。 6. 艾青的诗《绿》中的“绿”表面是写绿颜色，实际写的是（ ） A. 绿色的流水 B. 绿色的墨水瓶 C. 绿色的雨 D. 大自然的生机与活力 【答案】D 【解析】 【详解】D．在课文《绿》里，艾青用大量对绿色的描绘，不是单指某一种具体的绿色事物，而是借满眼的绿，展现春天到来后大自然处处充满的蓬勃生机与活力。 7. 在学校准备“红色故事”演讲比赛时，同学们推荐李梦担任组长，他成了团队中的（ ） A. 老黄牛 B. 领头羊 C. 千里马 D. 小蜜蜂 【答案】B 【解析】 【详解】老黄牛：比喻勤勤恳恳埋头苦干的人。 领头羊：比喻带领大家前进的领头人。 千里马：比喻有才干的人才。 小蜜蜂：比喻勤劳的人。 题干里同学们推荐李梦担任组长，组长是带领团队开展演讲比赛的领头人，所以选“领头羊”。 8. 下列句子中，加点词语使用了新的意思的是哪一项？（ ） A. 资料保存在电脑的文件夹里。 B. 从窗口望出去，可以看到大海。 C. 水果已经摆在桌面上了。 D. 哥哥特别喜欢到海里潜水。 【答案】A 【解析】 【详解】A．文件夹：本义是用来装纸质文件的本子/袋子；句中指电脑里存放资料的虚拟存储区域，是新产生的含义。 B．窗口：指墙上开的窗户，是原本的实物意思。 C．桌面：桌子上面的平面，是原本实物意思。 D．潜水：在水里潜游，是原本含义。 9. 《清平乐·村居》中的“清平乐”是什么？（ ） A. 主题 B. 曲调 C. 词牌名 D. 词题 【答案】C 【解析】 【详解】《清平乐・村居》中，“清平乐”是词牌名，规定词的曲调、字数、句式。 10. 下列对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 树头新绿未成阴（树荫） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 平明送客楚山孤（天刚亮） D. 只留清气满乾坤（天地间） 【答案】B 【解析】 【详解】B．诗句意思：正要带领轻骑兵去追赶。“骑”指骑兵。 11. 小军想向大家推荐科普作品，下面哪个作品不合适？（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《看看我们的地球》 D. 《繁星》 【答案】D 【解析】 【详解】A．《灰尘的旅行》是科普作品，作者高士其以生动的笔触介绍了细菌、灰尘等微生物的相关知识，属于科普范畴； B．《人类起源的演化过程》是科普作品，它围绕人类起源与演化的科学知识展开，向读者讲解人类进化的历程等科学内容，属于科普类书籍； C．《看看我们的地球》作者是李四光，书中介绍了地质、地球相关知识，属于科普作品； D．《繁星》是冰心的诗集，主要收录的是抒情短诗，内容多为对母爱、童真、自然的赞美等，属于文学作品，并非以传播科学知识为主要目的，不符合科普作品的定义。 12. 同学们去北京研学，回来后要写一篇游记，下列建议不可取的是（ ） A. 依次描写看到的所有景物，越全面越好。 B. 画出游览路线图，帮助自己理清思路。 C. 重点写自己感兴趣的景物，写写自己的感受。 D. 可以用过渡句，使景物的转换更自然。 【答案】A 【解析】 【详解】A．游记不需要把所有景物都依次写出来，不能一味追求全面，要有所取舍，挑选重点景物描写，所以这个建议不可取。 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 13. 现代诗不需要像近体诗那样讲究对仗和平仄。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】近体诗是我国古代有严格格律要求的诗歌体裁，必须遵守对仗、平仄、押韵的固定规则；而现代诗形式自由，没有这类硬性的对仗、平仄要求，所以这个说法是对的。 14. 20世纪是纳米的世纪，21世纪是微米的世纪。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】结合课文《纳米技术就在我们身边》内容可知，20世纪是微米的世纪，21世纪是纳米的世纪。题干说法错误。 15. 童话充满了奇思妙想，里面的人物大都拥有非凡的能力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】童话的特点就是充满奇妙想象，故事里常常有拥有魔法、非凡本领的人物，比如《巨人的花园》《宝葫芦的秘密》，人物会有现实中没有的能力。该项判断正确。 16. 1952年10月，上甘岭战役打响了。这是越南战场上最激烈的一次阵地战。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】根据课文《黄继光》可知，上甘岭战役是1952年10月抗美援朝战争中的经典战役，交战地点位于朝鲜半岛的上甘岭区域，并非越南战场。该题说法错误。 17. 万户是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】万户是我国明代人，他尝试借助火箭的力量飞向天空，被公认为世界历史上第一个试验利用火箭上天的人，该项判断正确。 18. 韩愈、孟浩然、刘禹锡和范仲淹都是唐朝诗人。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】韩愈、孟浩然、刘禹锡都是唐代的诗人，但范仲淹是北宋时期的文学家，不属于唐朝诗人，该项判断错误。 请按要求完成句子练习。 19. 修改病句。（用修改符号） 青铜一家将所有一切空闲都用在了芦花鞋的编织上。 【答案】 【解析】 【详解】语病为语义重复，“所有”和“一切”重复啰嗦，删去其中一个即可。 即：青铜一家将一切空闲都用在了芦花鞋的编织上。或者：青铜一家将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。 20. 太白感其意，还卒业。（用自己的话说说句子的意思） ______________________________________________ 【答案】李白被她的意志感动，就回去完成了自己的学业。 【解析】 【详解】感：被…… 感动。意：意志，心意。还：回去。卒：完成。业：学业。 翻译句子：李白被她的意志感动，就回去完成了自己的学业。 21. 读例句，体会它在表达上的特点，照样子写一写。 例：可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 妹妹唱着歌。 ________________________________________________________ 【答案】妹妹唱着歌，像一只快乐的小黄莺。 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出雨来滑溜溜的特点。仿写要给“妹妹唱着歌”加上比喻，把妹妹或者歌声比作合适的事物，突出人物特点。 示例：妹妹唱着歌，声音像百灵鸟一样清脆动听。 22. 巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句） __________________________________________________________ 【答案】 巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 【解析】 【详解】引述句改转述句首先调整标点，去掉双引号，将冒号改为逗号。其次调整人称，句中说话人是巨人，引语里的第一人称“我”要换成指代巨人的第三人称“他”，剩余内容不需要改动，保持原意即可。 示例：巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 23. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用上加点字词写句子） ___________________________________________________________ 【答案】不论遇到多难的题目，不论学习有多辛苦，我都不会轻易放弃。 【解析】 【详解】先观察例句的句式结构：不论……，不论……，都……，用来表示无论在两种不同条件下，结果始终不变。写句子时，先设定两种不同情况，再用“都”引出不变的结果，保证语句通顺，符合逻辑。 示例： 不论遇到多大风雨，不论遇到多少困难，我们都要勇敢向前。 请根据所学内容完成填空。 24. 本学期，我们学习了不少古诗，有很多带“花”的诗句，比如：“我家洗砚池头树，______________。”；“______________，为谁辛苦为谁甜？”；“______________，可爱深红爱浅红？”；“______________，她在丛中笑。”；“梅子金黄杏子肥，______________。”；“儿童急走追黄蝶，______________。” 【答案】 ①. 朵朵花开淡墨痕 ②. 采得百花成蜜后 ③. 桃花一簇开无主 ④. 待到山花烂漫时 ⑤. 麦花雪白菜花稀 ⑥. 飞入菜花无处寻 【解析】 【详解】书写时注意“墨”“痕”“蜜”“簇”“漫”“稀”“寻”的正确写法。 25. 遇到失败，不抱怨上天，不责怪他人，正如《论语》中所说：“______________，______________。”；我们新时代少年要自立自强，努力上进，永不松懈，就像《周易》中所说：“______________，______________。” 【答案】 ①. 不怨天 ②. 不尤人 ③. 天行健 ④. 君子以自强不息 【解析】 【详解】第一处语句出自《论语》，该句含义是不埋怨上天的安排，也不责怪他人，恰好契合题干中“遇到失败不抱怨上天、不责怪他人”的语境要求。 第二处语句出自《周易》，该句含义是天体运行刚健不息，君子应当效仿天道，自立自强、永不懈怠，完全匹配题干里“新时代少年要自立自强、努力上进永不松懈”的表述要求。 26. 口语交际。 你和小林约好周六一起去图书馆，但你周六当天因参加社区活动忘记了约定，小林很生气。朋友相处有秘诀，请你用真诚的话语化解他的不愉快，写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________ 【答案】小林，真的对不起！我今天忙着参加社区活动，把咱们约好去图书馆的事完全忘掉了，让你白白等我，是我的疏忽，我特别愧疚。你别生气了好不好，我们重新约一个时间，下次我一定牢牢记住，提前和你确认，不会再失约了。 【解析】 【详解】首先向小林道歉，主动承认是自己忘记约定的错误，说明忘记约定的原因，接着体谅小林等候的心情，安抚他的情绪，再提出重新约定时间的办法，并且做出下次不会失约的保证，整段话语语气要真诚礼貌，贴合朋友之间对话的语气。 示例：小林，真的对不起！我今天临时参加社区活动，完全忘了和你约好去图书馆的事，让你白等还生了气，都是我的错。我明天就请你去图书馆旁边的文具店挑你之前看中的那款书签赔罪，咱们周日再约着一起去图书馆好不好？你别生我的气啦。 二、阅读理解。 课内阅读。 记金华的双龙洞（节选） ①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 ②在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 ③在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 27. 选文的作者是______________，选文是按照______________顺序来写的。 28. 选文主要介绍了双龙洞的_______________和______________。 29. 读第②段，联系上下文，“突兀森郁”的意思是_______________；洞口的特点是______________。 【答案】27. ①. 叶圣陶 ②. 游览 28. ①. 外洞 ②. 孔隙 29. ①. 山势险峻，树木繁茂 ②. 像桥洞似的，很宽 【解析】 【导语】本文按游览顺序描写双龙洞，行文条理清晰。作者抓住溪流、洞口、外洞、孔隙的特点，运用排比、设问等手法，写出景物独特的样子。描写孔隙时，借助自身感受，把狭小惊险的体验写得真切生动。语言朴实优美，读来仿佛身临其境，是一篇很好的写景片段。 【27题详解】 结合《记金华的双龙洞》课文原文可知，本文作者是叶圣陶。选文按照游览的先后顺序，依次写路上、洞口、外洞、孔隙，采用移步换景的写法，带领读者跟着作者一路观赏景色。 【28题详解】 结合选文第②③自然段“这是外洞”“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”可知，文段依次描写了外洞宽大的特点和孔隙狭小的特点，主要介绍双龙洞的外洞和孔隙。 【29题详解】 结合文章第②自然段“在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。”可知，“突兀森郁”写出山很高、树木茂密的样子；直接提取句子信息，洞口特点就是像桥洞似的，很宽。 课外阅读。 以心灵温暖心灵（节选） ①著名的肝胆外科专家吴孟超被誉为“中国肝胆外科之父”。他一生从医，救治了无数患者。 ②“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴老最常对年轻医生说的话。 ③有一次，病房里收治了一位农村妇女。吴孟超去查房时，检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来。他把值班医生叫到走廊里，问道：“为什么要给病人用先锋6号？还是进口的？”值班医生答道：“作为常规术后抗感染药物，大家都在用先锋6号。”“什么‘大家’？”吴老严肃地说，“你知道医疗费用对病人是多大的经济负担！没有明显的感染，术后又很稳定，为什么不用其他便宜的药物？效果也不错。要为病人多考虑考虑才对呀！” ④不仅如此，凡是看过吴孟超门诊的病人，还会对他那特殊的打招呼方式留下深刻印象：看见病人坐下，他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手。外人乍一看，还以为他在接待多年不见的老朋友。对于这种特殊的打招呼方式，他是这样说的：“跟病人握手至少可以有三个作用：一是可以展示医生对病人的关心，让病人心里感到踏实；二是双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。” ⑤“在医生这个岗位上，我感悟了生命的可贵、责任的崇高、人生的意义。”吴孟超说。 30. 联系上下文理解下面的词语。 设身处地：____________________________________________ 31. 选文写了与吴孟超有关的两件事，请用小标题的形式概括出来：______________、______________。 32. 第③段主要对吴孟超的______________、______________和______________进行了描写。 33. 吴孟超是一个______________、______________的医生。 34. 读第④段内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 他和病人握手主要是为了和病人成为朋友。 B. 他和病人打招呼的方式体现了他对病人的关心。 C. 跟病人握手同时留心病人病情，体现了他的细心周到。 35. 结合选文或联系生活，谈谈你对文中画“______________”句子的理解。 ______________________________________________________________________ 【答案】30. 指吴孟超站在病人的角度，体谅病人的难处，替病人考虑经济等方面的问题。 31. ①. 替病人精打细算 ②. 握手问诊关心病人 32. ①. 神态 ②. 动作 ③. 语言 33. ①. 心系病人 ②. 医德高尚 34. A 35. 吴孟超在医生的工作中，见证生命，懂得生命十分珍贵；医生肩负救死扶伤的重大责任，这份责任伟大崇高；他坚守医者初心，用心救治患者，在帮助别人的过程中，找到了自己人生的价值与意义。 【解析】 【导语】这篇阅读选文以吴孟超的医者言行切入，选取替患者省医药费、握手待患者两个鲜活小事，细节饱满接地气，既贴合小学生阅读认知，又自然传递出医者仁心的内核，导向正向价值，是很扎实的短篇德育类阅读素材。 【30题详解】 结合第②段第1句“病人生病已经非常不幸了……替病人算账”可知，吴孟超要站在病人的处境，体会病人看病的难处。因此“设身处地”指设想自己处在别人的境地，替别人着想。文中指吴孟超站在病人角度，体谅病人经济困难，为病人考虑。 【31题详解】 结合第③段内容可知，第一件事是吴孟超查房时，要求医生给农村妇女更换便宜有效的药物，为病人节省医药费，故可概括为：为病人精打细算；结合第④段内容可知，第二件事写吴孟超看门诊时，会和病人握手，既能安抚病人，又能判断病情，故可概括为：握手问诊暖病人。 【32题详解】 结合第③段第2句“检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来”可知，这是神态描写；“他把值班医生叫到走廊里”这是动作描写；结合第③段吴孟超和值班医生的对话可知，这是语言描写。 【33题详解】 结合第②段、第③段，吴孟超处处替病人考虑医药费，可知他心系病人、为病人着想；结合第④段，他通过握手兼顾安抚病人、判断病情，可知他细心负责。 【34题详解】 A．结合第④段第3句“跟病人握手至少可以有三个作用……有助于病情判断”可知，握手目的不是和病人成为朋友，而是借此传递对病人的关心，安抚病人情绪，同时借助握手来判断病人的身体状况，辅助病情诊断，此项说法错误。 【35题详解】 结合第⑤段画线句“在医生这个岗位上，我感悟了生命的可贵、责任的崇高、人生的意义”可知，这句话写出吴孟超在行医的过程中，体会到生命的珍贵，感受到医生这份职业肩负的重大使命，读懂了人生的价值。结合全文吴孟超为病人节省医药费、握手关心病人、用心诊断病情的事例，他始终体恤患者、坚守救死扶伤的初心，在一次次为病人付出奉献的过程中实现了自我价值，这句话体现出他爱岗敬业、心怀患者的崇高精神。在进行作答时，可结合文中事例，通顺表达出吴孟超在救死扶伤的工作中感悟生命、践行责任，收获人生价值。 示例：吴孟超在日复一日的行医工作中，真切感受到生命的宝贵。作为医生，救死扶伤是沉甸甸的使命，这份责任无比光荣。他始终站在病人角度思考，用心关怀每一位患者，在守护生命、温暖病人的过程中，找到了属于自己的人生价值。 三、习作。 36. 写作 在“轻叩诗歌大门”综合性学习中，你学习了收集、整理诗歌，还创编了小诗集。在活动中，你印象最深刻的一件事是什么？写出来和大家一起分享。要求：题目自拟，表达清楚，语句通顺，不少于350字。 【答案】例文： 难忘的诗歌创编活动 这个单元，我们开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动。在收集诗歌、品读诗歌、创编诗集的一系列活动中，我收获满满，其中让我印象最深刻的，就是和小组同学一起制作专属小诗集的经历。 活动刚开始，我们分工合作。有的同学负责从书本、课外资料中收集优美的现代诗和古诗，有的同学负责筛选分类，我负责抄写和排版。一开始我以为这是一件简单的事，真正动手才发现并不容易。 为了让诗集内容丰富，我认真挑选写景、写童年、写四季的诗歌。抄写的时候，我一笔一画、小心翼翼，生怕写错一个字。排版时，我们一起商量布局，把同类诗歌整理到一起，还特意在空白处画上小花、小草、星星作为装饰。遇到排版不整齐、画面不美观的地方，我们耐心修改、反复调整，谁也没有偷懒。 忙活了整整两节课，一本干干净净、精美别致的小诗集终于完成了。看着工整的字迹、优美的诗歌、精致的插画，我的心里充满了成就感。之后，我们还在班级进行了诗集分享，大家互相欣赏、互相学习，沉浸在诗歌的美好世界里。 这次诗歌活动，让我真正走进了诗歌的世界。我不仅学会了收集、整理诗歌，还感受到了诗歌独特的韵律美和文字美。 这一次难忘的体验，让我爱上了诗歌。今后，我会继续品读诗歌、积累诗歌，让诗意陪伴我的学习与成长。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作是活动叙事记叙文。围绕语文综合性学习“轻叩诗歌大门”展开，写活动中印象最深刻的一件事。要求真实记录活动过程，写出自己的做法、收获与心情，题目自拟，语句通顺、内容具体，不少于350字。 二、立意 通过记录诗歌学习活动中的难忘小事，展现自己收集诗歌、整理诗歌、创编诗集的过程，体会诗歌的优美与魅力。写出自己的成长与收获，表达对诗歌的喜爱、对语文学习的热爱。 三、写作思路 开头：开门点题，点明班级开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，留给我深刻的回忆。 中间：具体记叙印象最深的事件（收集诗歌、分工整理、亲手制作小诗集、小组分享展示等），写清动作、过程、遇到的小问题、如何完成，加入真实心情。 结尾：总结本次活动的收获与感悟，抒发对诗歌的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末文化课水平测试 四年级语文试卷 一、积累运用。 1. 在学习生活中，你最喜欢的格言是什么？ 请选择一句写在下侧的书签上。注意书签的书写格式。 2. 读拼音，请结合语境写词语。 江南的春天总是会给人带来精神上的，满山的花火红一片，串串垂落成瀑布一样，那景象就像是被晚了似的。 选择题。 3. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（ ） A. 须臾（yú） 亲昵（nì） B. 抚（fú）摸 规矩（jū） C. 可鄙（bì） 突兀（wù） D. 瞥（piě）见 叱（chì）责 4. 《白鹅》一文中，说白鹅的吃法是三眼一板，一丝不苟。“苟”的意思是（ ） A. 暂且 B. 加入 C. 马虎，随便 D. 姓 5. 下列成语中，与古人读书求学无关的是（ ） A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 卧薪尝胆 D. 程门立雪 6. 艾青的诗《绿》中的“绿”表面是写绿颜色，实际写的是（ ） A. 绿色的流水 B. 绿色的墨水瓶 C. 绿色的雨 D. 大自然的生机与活力 7. 在学校准备“红色故事”演讲比赛时，同学们推荐李梦担任组长，他成了团队中的（ ） A. 老黄牛 B. 领头羊 C. 千里马 D. 小蜜蜂 8. 下列句子中，加点词语使用了新的意思的是哪一项？（ ） A. 资料保存在电脑的文件夹里。 B. 从窗口望出去，可以看到大海。 C. 水果已经摆在桌面上了。 D. 哥哥特别喜欢到海里潜水。 9. 《清平乐·村居》中的“清平乐”是什么？（ ） A. 主题 B. 曲调 C. 词牌名 D. 词题 10. 下列对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 树头新绿未成阴（树荫） B. 欲将轻骑逐（骑马） C. 平明送客楚山孤（天刚亮） D. 只留清气满乾坤（天地间） 11. 小军想向大家推荐科普作品，下面哪个作品不合适？（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《人类起源的演化过程》 C. 《看看我们的地球》 D. 《繁星》 12. 同学们去北京研学，回来后要写一篇游记，下列建议不可取的是（ ） A. 依次描写看到的所有景物，越全面越好。 B. 画出游览路线图，帮助自己理清思路。 C. 重点写自己感兴趣的景物，写写自己的感受。 D. 可以用过渡句，使景物的转换更自然。 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 13. 现代诗不需要像近体诗那样讲究对仗和平仄。（ ） 14. 20世纪是纳米的世纪，21世纪是微米的世纪。（ ） 15. 童话充满了奇思妙想，里面的人物大都拥有非凡的能力。（ ） 16. 1952年10月，上甘岭战役打响了。这是越南战场上最激烈的一次阵地战。（ ） 17. 万户是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。（ ） 18. 韩愈、孟浩然、刘禹锡和范仲淹都是唐朝诗人。（ ） 请按要求完成句子练习。 19. 修改病句。（用修改符号） 青铜一家将所有一切空闲都用在了芦花鞋的编织上。 20. 太白感其意，还卒业。（用自己的话说说句子的意思） ______________________________________________ 21. 读例句，体会它在表达上的特点，照样子写一写。 例：可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 妹妹唱着歌。 ________________________________________________________ 22. 巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句） __________________________________________________________ 23. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用上加点字词写句子） ___________________________________________________________ 请根据所学内容完成填空。 24. 本学期，我们学习了不少古诗，有很多带“花”的诗句，比如：“我家洗砚池头树，______________。”；“______________，为谁辛苦为谁甜？”；“______________，可爱深红爱浅红？”；“______________，她在丛中笑。”；“梅子金黄杏子肥，______________。”；“儿童急走追黄蝶，______________。” 25. 遇到失败，不抱怨上天，不责怪他人，正如《论语》中所说：“______________，______________。”；我们新时代少年要自立自强，努力上进，永不松懈，就像《周易》中所说：“______________，______________。” 26. 口语交际。 你和小林约好周六一起去图书馆，但你周六当天因参加社区活动忘记了约定，小林很生气。朋友相处有秘诀，请你用真诚的话语化解他的不愉快，写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________ 二、阅读理解。 课内阅读。 记金华的双龙洞（节选） ①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 ②在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 ③在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 27. 选文的作者是______________，选文是按照______________顺序来写的。 28. 选文主要介绍了双龙洞的_______________和______________。 29. 读第②段，联系上下文，“突兀森郁”的意思是_______________；洞口的特点是______________。 课外阅读。 以心灵温暖心灵（节选） ①著名的肝胆外科专家吴孟超被誉为“中国肝胆外科之父”。他一生从医，救治了无数患者。 ②“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴老最常对年轻医生说的话。 ③有一次，病房里收治了一位农村妇女。吴孟超去查房时，检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来。他把值班医生叫到走廊里，问道：“为什么要给病人用先锋6号？还是进口的？”值班医生答道：“作为常规术后抗感染药物，大家都在用先锋6号。”“什么‘大家’？”吴老严肃地说，“你知道医疗费用对病人是多大的经济负担！没有明显的感染，术后又很稳定，为什么不用其他便宜的药物？效果也不错。要为病人多考虑考虑才对呀！” ④不仅如此，凡是看过吴孟超门诊的病人，还会对他那特殊的打招呼方式留下深刻印象：看见病人坐下，他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手。外人乍一看，还以为他在接待多年不见的老朋友。对于这种特殊的打招呼方式，他是这样说的：“跟病人握手至少可以有三个作用：一是可以展示医生对病人的关心，让病人心里感到踏实；二是双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。” ⑤“在医生这个岗位上，我感悟了生命的可贵、责任的崇高、人生的意义。”吴孟超说。 30. 联系上下文理解下面的词语。 设身处地：____________________________________________ 31. 选文写了与吴孟超有关的两件事，请用小标题的形式概括出来：______________、______________。 32. 第③段主要对吴孟超的______________、______________和______________进行了描写。 33. 吴孟超是一个______________、______________的医生。 34. 读第④段内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 他和病人握手主要是为了和病人成为朋友。 B. 他和病人打招呼的方式体现了他对病人的关心。 C. 跟病人握手同时留心病人病情，体现了他的细心周到。 35. 结合选文或联系生活，谈谈你对文中画“______________”句子的理解。 ______________________________________________________________________ 三、习作。 36. 写作 在“轻叩诗歌大门”综合性学习中，你学习了收集、整理诗歌，还创编了小诗集。在活动中，你印象最深刻的一件事是什么？写出来和大家一起分享。要求：题目自拟，表达清楚，语句通顺，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $