精品解析：湖北省黄冈市蕲春县第三实验小学2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文期末检测试题

2025-2026学年下学期期末 小学六年级语文教学质量检测试题 【语言积累与运用】 一、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 六年的小学时光，处处是值得珍藏的美好回忆。在六年级篮球联赛中，平日里大家在班上sī kōng jiàn guàn（ ）的嬉笑打闹，一到球场上就变得jié rán（ ）不同，每个人都神色yán jùn（ ），为了班级荣誉全力以赴。比赛失利时，我红着眼眶在场外pái huái（ ），满心自责。这时，同学们围过来kuān wèi（ ）我：“输赢不重要，我们一起努力过就很棒！”夕阳下，他们温暖的笑容和鼓励的话语，成了我记忆中珍贵的画面。 1. 根据语境和拼音写出相应的词语。 2. 请结合语境，发挥想象，用环境描写表达出“我”不同时候的心情。 比赛失利时：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 同学安慰后：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 又是一年毕业季，回忆起在母校与同学、老师相处的点点滴滴，你一定有许多话想说。请选择母校、同学或老师中的一个对象，写一则毕业赠言，注意语言精练优美，表达真挚情感，不要出现真实信息。 【答案】1. 司空见惯　截然　严峻　徘徊　宽慰 2. ①. 天阴沉沉的，灰蒙蒙的云压得很低，风卷着操场边的落叶打着旋儿，连平时聒噪的蝉都蔫头耷脑地伏在枝桠上，仿佛都在为这场失利叹气。 ②. 夕阳把金灿灿的光洒在球场上，暖融融的风裹着操场边栀子花的香气轻轻拂过，天边粉橙色的晚霞慢慢晕开，连路边的草叶都晃着身子，像是在跟着我们的笑声轻轻摇摆。 3. 您用粉笔在黑板上写下的每一行字，都成了我成长路上的星光。感谢您六年的悉心教导，我会带着您的期许，奔赴下一程山海。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“司”“截”“峻”“徘”“徊”“慰”的正确写法。 【2题详解】 ①比赛失利时，“我”的心情是自责、低落、沮丧的，因此要选取压抑、沉闷的景物，将低落情绪融入环境描写中，借景抒情，烘托失意的心情。 示例：狂风卷着沙尘卷过球场，天边的云沉得发黑，连球场边的树木都耷拉着枝叶，闷得让人喘不过气。 ②同学安慰后，“我”的心情从自责转为释然、温暖、充满力量，因此要选取明亮、柔和、充满暖意的景物，贴合被安慰后舒展的情绪，烘托温暖治愈的感受。 示例：夕阳给球场铺上一层柔和的金纱，晚风裹着青草的香气吹过来，天边铺着软软的晚霞，连风都变得温柔起来。 【3题详解】 毕业赠言写作，需满足语言精练优美、情感真挚、不出现真实信息的要求： 首先选定赠言对象（老师、同学或母校均可），再结合相处时的典型细节切入。 示例： （给同学）课桌的刻痕还清晰，操场的风还留着我们的笑声。愿你此去星辰大海，再见时我们依然鲜活，依然是意气风发的少年。 （给老师）您讲台上的灯光，照亮我走过六年的成长路。谢谢您的指引，我会带着温暖，勇敢出发。 （给母校）这里的每一寸操场，每一间教室，都藏着我最珍贵的青春。我带着你的馈赠出发，永远会记得这里的星光。 二、根据语境在横线上填上合适的诗文名句。 4. 在毕业典礼上，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了殷切的希望。 同学们，未来路漫漫，道阻且长。愿你们珍惜光阴，不负韶华。听！——《长歌行》中“________，________”的谆谆教诲在耳畔回响。愿你们坚守品格，永葆本色——让于谦“________________，要留清白在人间”的铮铮誓言与文天祥“人生自古谁无死，________________”的赤胆忠心，共同铸就你们的精神脊梁！愿你们突破自我，永不止步——让《周易》“穷则变，____________，____________”的智慧之光，指引你们在困境中寻得新机。 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 变则通 ⑥. 通则久 【解析】 【详解】“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，这两句诗告诫人们年轻时不努力，年老时只能徒然悲伤，非常契合“珍惜光阴，不负韶华”的语境。 书写时注意“骨”“碎”“身”“留”“心”“青”“变”“通”“久”的正确写法。 三、选择题。 5. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 爱憎（zēng） 引吭大叫（háng） 拨弄 阴谋诡计 B. 倾覆（qīn） 应接不暇（jiǎ） 通宵 万不得已 C. 坚劲（jìng） 戛然而止（jiá） 觉察 独出新裁 D. 憧憬（chōng） 锲而不舍（qì） 书藉 追根求源 【答案】A 【解析】 【详解】B．倾覆（qīng），应接不暇（xiá）； C．独出心裁； D．锲而不舍（qiè），书籍。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “贷、赔、费”都是形声字，它们的意思都与形旁“贝”有关。 B. 不确定“弓缴”里“缴”的读音，可以用部首查字法，再据义定音。 C. “江山如画”四个字按音序先后排列的顺序为“画、山、江、如”。 D. “藏”字共17画，第13画是“|”，第14画的名称是竖折。 【答案】C 【解析】 【详解】C．音序是汉字拼音的首字母大写，“江（J）、山（S）、如（R）、画（H）”按音序先后排列应该是“画、江、如、山”。 7. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 会心一笑 后会有期 B. 通国之善弈者也 英勇善战 C. 应怜屐齿印苍苔 儿应声答曰 D. 孔子不能决也 决不罢休 【答案】B 【解析】 【详解】A．领会/相会，见面； B．都是“擅长”的意思； C．大概/回应； D．判断、做定论/一定、坚决。 8. 下列对成语、名言、诗句的引用不恰当的一项是（ ） A. 在介绍科学精神时，我引用华罗庚的话：“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。” B. 小明用DeepSeek做了班级旅游攻略，老师表扬他善于创新，这真是焉知非福！ C. 在分享学习态度时，我引用《增广贤文》里的话：“读书须用意，一字值千金。” D. 在介绍为国捐躯的英雄人物时，我引用司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 【答案】B 【解析】 【详解】B．焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。句子里小明做攻略受到表扬，是好事，不存在坏事变好事的语境，引用不恰当。 9. 下列名著佳句使用的修辞手法不同于其他三项的一句是（ ） A. 海浪像发怒的巨人，猛烈地拍打着礁石。——《鲁滨逊漂流记》 B. 安利柯的眼泪像断了线的珍珠，一颗颗滚落下来。——《爱的教育》 C. 老橡树伸出粗壮的枝干，温柔地庇护着树下的小动物。——《骑鹅旅行记》 D. 汤姆的肚子饿得咕咕叫，仿佛有只青蛙在里头唱歌。——《汤姆·索亚历险记》 【答案】C 【解析】 【详解】A．把海浪比作发怒的巨人，有比喻词“像”，是比喻。 B．把眼泪比作断了线的珍珠，有比喻词“像”，是比喻。 C．“伸出枝干”“温柔地庇护”将老橡树赋予人的动作、情感，是拟人。 D．把肚子咕咕叫的声音比作青蛙唱歌，有比喻词“仿佛”，是比喻。 10. 小蕲向远方的客人介绍自己的家乡，其中有语病的一句是（ ） A. 泛舟赤龙湖上，清风徐来，满眼的绿意与闪烁的波光让人不能不忘却尘世的喧嚣。 B. “蕲春四宝”之首的蕲艾，叶片肥厚，香气浓郁，被誉为“世界上最好的艾”。 C. 通过品尝蕲春的特色小吃，使人们感受到了“医圣故里”的药膳智慧与地道烟火气。 D. 蕲春充满浓郁乡土气息的民俗活动寄托了百姓对风调雨顺、美好生活的向往。 【答案】C 【解析】 【详解】C．同时用了“通过”和“使”两个词，导致句子没有主语，属于典型的成分残缺语病，去掉其中任意一个词句子就通顺了。 11. 要说明“科技让生活更美好”这个观点，下列事例中不合适的一项是（ ） A. 人工智能的发展让我们学会了见微知著，电脑通过分析一点点细小的数据变化，就能帮我们提前预测天气，甚至发现身体里的健康隐患。 B. 吴爷爷每天长时间刷各种“养生秘诀”短视频，作息颠倒，乐此不疲。 C. 2026年的春晚上，机器人化身“功夫小子”，在《武BOT》节目中完成高难度跳跃、单腿后空翻，招式连贯流畅，令观众目眩神迷。 D. 杭州春晖小学的教室里配备了“AI智能体助教”，学生上课时可以随时向它提问，AI能即时回应。 【答案】B 【解析】 【详解】B．长时间刷短视频，作息颠倒，这是沉迷手机带来的坏处，不能证明“科技让生活更美好”。 12. 关于课文，下面说法不正确的是（ ） A. 朱自清的《匆匆》一连串的问句占了全文很大篇幅，把情感直接表达出来；史铁生的《那个星期天》将情感融入人、事、景物，间接表达出来。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，采用了倒叙的手法。 C. 《送元二使安西》和《泊船瓜洲》这两首诗都表达的是思乡之情。 D. 《腊八粥》通过小孩八儿的视角，主要写了“等粥”“喝粥”两件事，其中“等粥”写得比较详细。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《送元二使安西》是王维送朋友去西北边疆，表达送别、惜别之情；《泊船瓜洲》是王安石写的思乡之情。两首诗情感不一样，故说法错误。 【阅读鉴赏与探究】 四、组文阅读。 组文阅读。 [材料一]万户飞天 明有奇人万户①，尝思飞天，乃倾其家财以制巨椅，缚四十七支火箭②于椅足，手执风筝为翼，欲借火箭之力，风筝之升，冲向凌霄。然火箭暴烈难制，瞬息间，椅翻焰炽，万户伤重而亡。 [注释]①万户：本名陶成道，因献火器技艺助朱元璋立下战功，被封赏“万户”官职。此后人称陶成道为“万户”。②火箭：普通的箭上面携带或者粘连着一层易燃易爆物质，依靠爆炸产生推力来发射。 [材料二]天地九重（节选） ①地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟。 ②以前不知道文学描写中“美得让人窒息”是什么情形，而此时我真的是屏住呼吸，久久看着眼前的景象，心里激动得不得了。 ③[A]在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出摄人心魄、彩色、明亮的光芒，她穿着浅蓝色的纱裙，披着白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。 ④我无法形容内心的喜悦和倾慕，养育我们的地球母亲，您太完美了。我端详这美丽的星球，生怕错过一处风景。我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景，而这唯一的机会幸运地降临到我身上，我一定要替所有中国人好好看看她。我一边看，一边不停地按动相机的快门，我要留下所有我见到的奇异景色。 （作者杨利伟，有删改） [材料三]景海鹏的故事 ①2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。此次是航天员景海鹏第四次执行飞行任务，他是中国目前为止“飞天”次数最多的航天员。 ②[B]1998年进入北京航天城时，景海鹏已经31岁了，他不仅要在5年内学完物理学、天文学、载人航天技术等30多门学科课程，还要进行8大类上百个课目的专业技能训练。 ③从入选中国首批航天员到首次飞天的十年间，景海鹏从没有在晚上12点之前睡过觉，也没有耽搁过一天训练。那十年，他是这么过来的：每天六点半起床，吹一会儿长号，8点到12点训练；午饭后，从下午1点训练到6点；晚上则写当天的总结和安排第二天的训练。他舍弃了许多爱好，几乎没有参加过任何聚会，没有陪父母过一个春节，也没有陪妻子逛过街。正是这艰辛的磨砺和严格的锤炼，让他一步步完成了从飞行员向航天员的蜕变。正像景海鹏自己说的那样：“没有捷径，坚持是唯一的选择。” ④景海鹏还曾说：“我们各有分工，但‘1+1+1’要远远大于3。飞行员要求勇敢，航天员不仅要勇敢，还要相互协同。所以我们在确保完成各自任务的前提下，还必须清楚同伴的任务，每个人都要具备承担其他岗位工作的能力。” 13. 给加点字选择正确的解释，将序号填在横线上。 尝思飞天________（A．尝试 B．曾经） 乃倾其家财以制巨椅________（A．倾斜 B．用尽、拿出） 14. 根据材料内容，完成下面的表格。 人物 主要事件 精神品质/感悟 万户 ①_______ ②_______ 杨利伟 杨利伟在太空看地球的感受 热爱祖国，激动自豪 景海鹏 ③_______ ④_______ 15. 阅读材料三，把下面的思维导图补充完整并填空。 作者这样安排详略，是为了___________________________________________________________ 16. 读材料二、材料三中画“________”的句子，请从[A][B]中任选一句，从修辞手法或说明方法的角度赏析。 我选________句，____________________________________________________ 17. 有人说：“在这个讲究效率的时代，做任何事都应该寻找‘捷径’，这样才能事半功倍；而像景海鹏这样不计成本地死磕‘坚持’，显得有些笨拙。”你是否认同这种说法？请结合材料三中景海鹏的故事以及你的自身体验，谈谈你的看法。 ____________________________________________________ 18. 跨时空对话：从古代万户追梦，到现代航天员逐梦太空，千年飞天梦终于成真。如果杨利伟或景海鹏有机会穿越时空，见到明朝的万户，他们会对万户说些什么？请你结合三则材料，以其中一位航天员的口吻，写一段话。 ____________________________________________________ 【答案】13. ①. B ②. B 14. ①. 万户倾尽家财制作巨椅，捆绑火箭尝试飞天，不幸遇难 ②. 勇于探索，不怕牺牲 ③. 景海鹏刻苦训练，四次执行飞天任务，重视团队协同 ④. 坚持不懈，善于协作 15. 景海鹏刻苦研学训练，常年磨砺自我，讲求团队协同。 作者这样安排详略，是为凸显景海鹏持之以恒、甘于奉献、注重协作的品质，做到主次分明，强化文章主旨。 16. ①. [B] ②. 运用列数字，借助“31岁”“5年”“30多门”“8大类上百个”这些数据，精准写出景海鹏学习与训练任务繁重，凸显他迎难而上、努力奋进的精神。 17. 我不认同这个观点。捷径只能获取短暂的成效，重大成就离不开长久的沉淀。材料中的景海鹏，常年坚持高强度学习与训练，靠着日复一日的坚守才多次奔赴太空，航天事业没有投机取巧的捷径。平时学习也是如此，依靠临时取巧很难稳住成绩，只有持续积累，才能筑牢根基。一味追逐捷径容易根基虚浮，脚踏实地的坚守，才是走向成功最稳妥的途径。 18. （杨利伟口吻）万户前辈，您当年勇于尝试飞天的壮举，我一直心怀敬意。千年光阴流转，中国人的飞天梦已经实现。我曾在太空凝望我们美丽的地球，这一切都源于您最初大胆的畅想。您播下的探索火种，在一代代航天人的坚守下绽放光芒，我们还会向着更深更远的宇宙不断进发。 【解析】 【导语】三则材料由古到今串联中国人的飞天梦想。材料一记述万户飞天的悲壮尝试，是古人探索太空的勇敢实践；材料二以杨利伟的视角，描绘太空所见地球之美，抒发航天人的自豪；材料三讲述景海鹏刻苦训练、坚守信念的故事。古今对照，展现航天精神代代相传，文字兼具厚重感与感染力。 【13题详解】 结合材料一“明有奇人万户，尝思飞天，乃倾其家财以制巨椅”可知，“尝思飞天”意思是万户曾经想要飞上天空，“尝”是曾经，选B。“乃倾其家财以制巨椅”意思是于是用尽全部家产来制作大椅子，“倾”是用尽、拿出，选B。 【14题详解】 结合材料一“明有奇人万户，尝思飞天，乃倾其家财以制巨椅，缚四十七支火箭于椅足，手执风筝为翼，欲借火箭之力，风筝之升，冲向凌霄。然火箭暴烈难制，瞬息间，椅翻焰炽，万户伤重而亡”可知，万户倾尽家财制作带火箭的椅子尝试飞天，最终失败牺牲，这件事能看出万户敢于探索、为飞天梦想不怕牺牲。 结合材料三第①段“2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。此次是航天员景海鹏第四次执行飞行任务”和材料三第③段“从入选中国首批航天员到首次飞天的十年间，景海鹏从没有在晚上12点之前睡过觉，也没有耽搁过一天训练”可知，景海鹏刻苦坚持训练，四次执行航天飞行任务，懂得团队协作，体现坚持不懈、重视协同合作。 【15题详解】 结合材料三第①段“2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。此次是航天员景海鹏第四次执行飞行任务，他是中国目前为止‘飞天’次数最多的航天员”可知，这部分简单交代景海鹏第四次飞天这件事，属于略写。 结合材料三第②③④段“1998年进入北京航天城时，景海鹏已经31岁了，他不仅要在5年内学完物理学、天文学、载人航天技术等30多门学科课程，还要进行8大类上百个课目的专业技能训练”“从入选中国首批航天员到首次飞天的十年间，景海鹏从没有在晚上12点之前睡过觉，也没有耽搁过一天训练……正是这艰辛的磨砺和严格的锤炼，让他一步步完成了从飞行员向航天员的蜕变”“我们各有分工，但‘1+1+1’要远远大于3……每个人都要具备承担其他岗位工作的能力”可知，这一部分细致描写景海鹏繁重的学习任务、常年坚持刻苦训练、舍弃个人生活，以及他对团队协作的理解，属于详写。 作者这样安排详略，是为了突出景海鹏坚持不懈、甘于奉献、懂得协作的可贵品质，分清文章主次，让中心更加鲜明突出。 【16题详解】 赏析句子，先判断手法，再写出句子内容，接着分析手法带来的表达效果，最后点明表达的情感。 示例1：我选[A]句，这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把地球比作宇宙舞台中央的大明星、天上的仙女，把地球的蓝色轮廓、云层当作纱裙和飘带，赋予地球人的姿态，生动形象写出太空视角下地球绚丽优美的样子，表达杨利伟看见地球时的震撼、喜爱与自豪。 示例2：我选[B]句，这句话运用列数字的说明方法，用“31岁”“5年”“30多门”“8大类上百个”这些数字，准确具体地写出景海鹏学习任务繁重、训练压力巨大，体现景海鹏不畏困难、刻苦拼搏的品质。 【17题详解】 先明确观点，不认同这句话。接着结合材料三景海鹏的事例，景海鹏 31 岁进入航天城，长期坚持高强度学习训练，靠日复一日的坚守才能四次飞天，航天事业没有真正的捷径，所谓捷径只能建立在扎实积累之上。再联系自身学习生活体验，举例说明踏实坚持的意义，最后总结，捷径只能带来短期便利，长久的成功离不开持续付出。 示例：我不认同这个说法。捷径或许能在短时间内节省时间，但想要取得长远的成就，离不开持之以恒的打磨。材料三里的景海鹏三十一岁才开始系统学习航天相关知识，长年坚持繁重的课程学习与专业训练，凭借长久的坚守才多次完成飞天任务，航天领域不存在投机取巧的捷径。在日常学习中也是同理，想靠临时突击取得稳定的好成绩很难，只有坚持日积月累地练习，才能夯实基础。一味寻找捷径容易根基不稳，脚踏实地的坚持，才是通往成功最可靠的道路。 【18题详解】 选定一位航天员，结合材料内容，先表达对万户勇于尝试飞天壮举的敬佩，告诉万户当年的飞天梦想已经实现，再说明如今航天成就离不开一代代人探索的勇气，语言贴合人物身份，情感真挚。 示例一（杨利伟口吻）：万户前辈，我十分敬佩您敢于尝试飞天的勇气。当年您奋力追逐飞向苍穹的梦想，虽未能如愿，却埋下了中国人探索太空的种子。如今我们已经乘坐飞船来到太空，亲眼看见了蔚蓝美丽的地球。您的飞天夙愿，在千年之后终于变成现实。我们会延续这份探索的热忱，继续向着浩瀚宇宙不断探索。 示例二（景海鹏口吻）：万户前辈，我由衷敬佩您敢于飞向太空的勇气。当年您倾尽所有尝试飞天，虽然没能成功，但您点燃了中华民族探索苍穹的火种。千年之后，我们已经搭乘飞船进入太空，多次遨游寰宇。正是无数像您一样敢想敢闯的追梦人不断接力，才让千年飞天夙愿变成现实。我们会继续怀揣这份探索之心，向着更远的宇宙前行。 【点睛】参考译文：明朝有个名叫万户的奇人，曾经想要飞上天空，于是拿出全部家产制作一把大椅子，在椅子的脚下捆绑四十七支火箭，手里拿着风筝当作翅膀，想要依靠火箭的推力、风筝的升力飞向高空。可是火箭爆发力太强难以控制，一瞬间椅子翻倒，火焰熊熊燃起，万户身受重伤而死去。 五、现代文阅读 时间怎样地行走 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉……在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板……我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步…… ②我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞，它跳得静悄悄的。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ③后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ④十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背……它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑤我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。 ⑥我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 （作者迟子建，选文有删改） 19. 梳理文章内容，补全表格。 时期 时间行走的地方 “我”对时间的感受 童年 挂钟 ①__________ 上初中以后 ②_______ ③_______ 后来 ④_______ 变得越来越匆匆 十几年前的一天 丰富的日常生活中 感叹时间行走的持之以恒 20. 阅读第④段，完成下面的练习。 （1）作者通过________、________、________等事物为载体，将时光的流逝写得具体生动。 （2）请你发挥想象，模仿这段话的写法，描述你眼中的“时间”。 时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背…… ________________________________________________________________________________________ 21. 朱自清的《匆匆》和迟子建《时间怎样地行走》都探讨了“时间”这一主题，对比阅读，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两篇文章都运用拟人、比喻等修辞手法，将抽象的时间流逝写得具体可感，真切感人。 B. 在情感上，《匆匆》充满了对时光飞逝的无奈、惋惜，《时间怎样地行走》则表现出豁达与温情。 C. 《匆匆》以一连串的设问和内心独白为线索，追问时间的去向；《时间怎样的行走》则以作者“童年、少年、成年”的成长经历为时间轴展开叙述。 D. 两篇文章的结尾都给出了明确的结论，告诉我们要顺应自然规律，坦然接受时光的流逝。 22. 文章第③段提到：“只要我们一打开它们（电脑、手提电话），率先映入眼帘的就有时间……它越来越多，也就越来越显得匆匆了。”针对现代人被电子产品裹挟，感到时间“匆匆”的现象，请你结合文章启示，为同学、家人或朋友写一条时间管理建议，并说明理由。 我给（ ）（谁）建议：________________________________________________________________________ 理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 文章结尾处作者认为“我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着”，请结合生活实际，谈谈你对这个观点的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 觉得时间严厉古板、不慌不忙，对它充满崇拜 ②. 手表里 ③. 觉得时间鬼鬼祟祟，少了威严，显得有些落寞 ④. 项链坠、台历、玩具、电脑、手提电话等随处可见的物品里 20. ①. 老屋 ②. 青春的小树 ③. 沾了锈迹的车轮辐条 ④. 时间让院中的小丫头越来越蹿高长个，让妈妈的眼角慢慢爬上细纹，让旧书桌的边角被磨得越来越光滑…… 21. D 22. ①. 爸爸 ②. 每天下班回家后把手机放在玄关统一收纳，留出1小时全家一起读课外书或者散步，不刷短视频。 ③. 文中说时间藏在生活的各处，不是只有电子产品里才有时间，我们不用总盯着电子设备赶时间，专心做实实在在的事，就不会觉得时间过得慌乱，还能留下温暖的回忆。 23. 这句话是说我们和时间不是对立的，它一直陪着我们成长。比如我每天花时间练字，慢慢就能写出一手好看的钢笔字；奶奶每天花时间去菜园打理，菜园一年四季都能长出新鲜蔬菜。我们认真过好每一天，时间就会帮我们留下成长的收获，它就像一直陪在我们身边的伙伴。 【解析】 【导语】这篇散文以作者成长时序为线，将抽象时间具象化于挂钟、白发等日常载体，用拟人、比喻手法把时间写得可触可感。从童年对时间的懵懂崇拜，到成年后体悟与时间相依相偎的温情，消解了时光流逝的焦虑，传递出豁达从容的时间观，细腻动人。 【19题详解】 结合短文第①自然段可知，作者明确提到童年时“我对它（挂钟里的时间）有一种说不出的崇拜”，还觉得挂钟像“严厉而又古板”的家长，时间“走得不慌不忙，气定神凝”，把这些核心感受整合起来就是童年对时间的印象：崇拜，觉得时间严厉古板、走得不慌不忙。 结合短文第②自然段开头“我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里（手表）”，直接可以提取出这个阶段时间的载体是手表。 结合短文第②自然段可知，原文直接点明“手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉……手表里的时间也就因此显得有些落寞”，提取关键词就能得到这个阶段的感受：觉得时间鬼鬼祟祟，带着落寞感。 结合短文第③自然段可知，作者列举了这个阶段时间的栖身之处：“项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话”，把这些事物整合概括，就是“后来”阶段时间行走的地方，即：项链坠、台历、玩具、电脑和手提电话等随处可见的事物里。 【20题详解】 （1）阅读短文第④自然段可知，作者发现白发后，通过具体事物的变化具象化时光流逝：文中明确写到“时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背”，作者正是通过青春的小树、车轮的辐条、老屋这三类日常事物的变化,将抽象的时光流逝写得具体可感、生动形象。 （2）原句“时间让+具体事物+慢慢发生的变化”的排比句式，选生活里常见的小事物写出时间留下的痕迹即可，答案不唯一。 示例：时间让小丫头的发梢慢慢变长，让妈妈的眼角悄悄爬上细纹，让院中的老藤椅磨得边角发亮…… 【21题详解】 《匆匆》的核心是提醒大家要珍惜时间，并不是只说坦然接受流逝，D选项说两篇结尾都明确告诉大家要顺应自然、坦然接受时光流逝，不符合《匆匆》的主旨，是错误的。选D。 【22题详解】 贴合生活实际，理由紧扣文章里“时间藏在丰富日常里”的核心启示即可。 示例： 我给弟弟建议：每天固定1小时的“无电子设备时段”，这段时间可以用来侍弄阳台的花草，或是翻看旧相册，不要总盯着手机刷短视频。  理由：文中提到时间藏在日常的诸多细节里，并非只有电子产品屏幕上的数字才代表时间。弟弟总刷短视频很容易被碎片化信息裹挟，不知不觉就耗掉了大半日的空闲，反而会觉得时间过得飞快、什么实事都没留下。把部分时间从电子设备里抽离出来，投入到真实的生活小事里，既能慢慢感知时间行走的痕迹，也能把日子过得更踏实舒展。 【23题详解】 结合自己的生活小事理解句子，点出“时间陪伴我们、付出时间就能收获成长”的核心即可，答案不唯一。 示例：这句话是说我们和时间不是对立的，时间不会偷偷跑掉，它一直陪着我们长大。比如我每天花时间练写字，慢慢就能写出工整的钢笔字；我陪着奶奶慢慢散步，时间也悄悄在我们相处的日常里留下了温暖的回忆，我们好好过日子，时间就会一直陪着我们，慢慢见证我们的成长。 【创意表达与交流】 六、习作与表达 24. 成长的旅途中，总有那样一个人，像一束“光”一样指引着你前行。在你奋力攀登时，这束光为你照亮前路；在你失落气馁时，这束光为你注入力量。这束光，让你懂得了爱与担当，也让你成为了更好的自己。 回顾六年的小学生活，谁是你心中的那束“光”？你们之间发生过怎样难忘的故事？请拿起笔，写下这段珍贵的记忆，表达你的崇敬与感激。 要求：①题目自拟；②叙事完整，内容具体，情感真挚；③不出现真实的校名、姓名；④字数不少于400字。 【答案】例文： 那束照亮我的光 在我的小学生活里，有一束温暖的光，那就是我的班主任。在我迷茫失落的时候，是她给我鼓励，指引我慢慢向前。 记得一次数学单元测试，我考得很不理想。看着试卷上刺眼的红叉，我的心里又难过又沮丧。课间，同学们三三两两说笑，我独自趴在桌子上，眼眶热热的，觉得自己怎么努力都学不好，甚至想要放弃。 这时，老师轻轻走到我的身边，弯下腰，温柔地拍拍我的肩膀。她没有批评我，而是拉过椅子坐下来，一道一道帮我分析错题。她耐心地讲解思路，轻声对我说：“一次失败不算什么，不要因为这一次就否定自己。只要坚持找问题，一点点练习，你一定能进步。”她的话语像一束柔和的光，驱散了我心里的灰暗。 从那以后，每当我遇到难题想退缩时，总会想起老师的话。课后我主动请教问题，坚持整理错题。遇到不会的题目不再害怕，静下心认真思考。慢慢地，我的成绩一点点提升。 不光在学习上，老师也教会我要勇敢、有担当。运动会的时候，我报名参加长跑。跑到后半程，我体力透支，气喘吁吁，几乎想要停下脚步。跑道边，老师大声为我加油，鼓励我坚持跑完全程。那一刻，我咬牙坚持冲向终点。虽然没有拿到第一名，但我懂得坚持的意义。 六年时光匆匆而过，老师就像一束光，陪我走过小学的旅程。这束光，教会我勇敢面对挫折，教会我永不轻言放弃。我心中满是崇敬与感激。往后的路上，我会带着这份温暖，努力成长，努力成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，围绕“心中的那束光”写作，题目自拟。要求选取小学六年生活里的一个人物，讲述你们之间难忘的故事，表达崇敬与感激之情，不少于400字，文中不能出现真实校名、姓名。 二、立意。 成长路上，总有一个人像光一样指引自己。选取小学里带给自己力量、温暖的人（老师、同学等），记叙一件难忘往事，写出人物带给自己的改变，表达对这个人的崇敬与感激，体现爱与担当的成长主题。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出谁是自己心中的那束“光”，总写这个人带给自己的温暖与指引。 中间：叙事作文要交代清楚时间、地点、人物、事件。按照事情发展顺序，写清楚事件的起因、经过、结果。叙事中，细致刻画人物的语言、神态、动作，同时加入自己的心理活动，把故事写具体，体现人物如何像光一样鼓励、指引自己，突出人物的美好品质。 结尾：总结全文，抒发崇敬与感激，点明这束“光”对自己成长的长远影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期期末 小学六年级语文教学质量检测试题 【语言积累与运用】 一、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 六年的小学时光，处处是值得珍藏的美好回忆。在六年级篮球联赛中，平日里大家在班上sī kōng jiàn guàn（ ）的嬉笑打闹，一到球场上就变得jié rán（ ）不同，每个人都神色yán jùn（ ），为了班级荣誉全力以赴。比赛失利时，我红着眼眶在场外pái huái（ ），满心自责。这时，同学们围过来kuān wèi（ ）我：“输赢不重要，我们一起努力过就很棒！”夕阳下，他们温暖的笑容和鼓励的话语，成了我记忆中珍贵的画面。 1. 根据语境和拼音写出相应的词语。 2. 请结合语境，发挥想象，用环境描写表达出“我”不同时候的心情。 比赛失利时：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 同学安慰后：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 又是一年毕业季，回忆起在母校与同学、老师相处的点点滴滴，你一定有许多话想说。请选择母校、同学或老师中的一个对象，写一则毕业赠言，注意语言精练优美，表达真挚情感，不要出现真实信息。 二、根据语境在横线上填上合适的诗文名句。 4. 在毕业典礼上，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了殷切的希望。 同学们，未来路漫漫，道阻且长。愿你们珍惜光阴，不负韶华。听！——《长歌行》中“________，________”的谆谆教诲在耳畔回响。愿你们坚守品格，永葆本色——让于谦“________________，要留清白在人间”的铮铮誓言与文天祥“人生自古谁无死，________________”的赤胆忠心，共同铸就你们的精神脊梁！愿你们突破自我，永不止步——让《周易》“穷则变，____________，____________”的智慧之光，指引你们在困境中寻得新机。 三、选择题。 5. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 爱憎（zēng） 引吭大叫（háng） 拨弄 阴谋诡计 B. 倾覆（qīn） 应接不暇（jiǎ） 通宵 万不得已 C. 坚劲（jìng） 戛然而止（jiá） 觉察 独出新裁 D. 憧憬（chōng） 锲而不舍（qì） 书藉 追根求源 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “贷、赔、费”都是形声字，它们的意思都与形旁“贝”有关。 B. 不确定“弓缴”里“缴”的读音，可以用部首查字法，再据义定音。 C. “江山如画”四个字按音序先后排列的顺序为“画、山、江、如”。 D. “藏”字共17画，第13画是“|”，第14画的名称是竖折。 7. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 会心一笑 后会有期 B. 通国之善弈者也 英勇善战 C. 应怜屐齿印苍苔 儿应声答曰 D. 孔子不能决也 决不罢休 8. 下列对成语、名言、诗句的引用不恰当的一项是（ ） A. 在介绍科学精神时，我引用华罗庚的话：“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。” B. 小明用DeepSeek做了班级旅游攻略，老师表扬他善于创新，这真是焉知非福！ C. 在分享学习态度时，我引用《增广贤文》里的话：“读书须用意，一字值千金。” D. 在介绍为国捐躯的英雄人物时，我引用司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 9. 下列名著佳句使用的修辞手法不同于其他三项的一句是（ ） A. 海浪像发怒的巨人，猛烈地拍打着礁石。——《鲁滨逊漂流记》 B. 安利柯的眼泪像断了线的珍珠，一颗颗滚落下来。——《爱的教育》 C. 老橡树伸出粗壮的枝干，温柔地庇护着树下的小动物。——《骑鹅旅行记》 D. 汤姆的肚子饿得咕咕叫，仿佛有只青蛙在里头唱歌。——《汤姆·索亚历险记》 10. 小蕲向远方的客人介绍自己的家乡，其中有语病的一句是（ ） A. 泛舟赤龙湖上，清风徐来，满眼的绿意与闪烁的波光让人不能不忘却尘世的喧嚣。 B. “蕲春四宝”之首的蕲艾，叶片肥厚，香气浓郁，被誉为“世界上最好的艾”。 C. 通过品尝蕲春的特色小吃，使人们感受到了“医圣故里”的药膳智慧与地道烟火气。 D. 蕲春充满浓郁乡土气息的民俗活动寄托了百姓对风调雨顺、美好生活的向往。 11. 要说明“科技让生活更美好”这个观点，下列事例中不合适的一项是（ ） A. 人工智能的发展让我们学会了见微知著，电脑通过分析一点点细小的数据变化，就能帮我们提前预测天气，甚至发现身体里的健康隐患。 B. 吴爷爷每天长时间刷各种“养生秘诀”短视频，作息颠倒，乐此不疲。 C. 2026年的春晚上，机器人化身“功夫小子”，在《武BOT》节目中完成高难度跳跃、单腿后空翻，招式连贯流畅，令观众目眩神迷。 D. 杭州春晖小学的教室里配备了“AI智能体助教”，学生上课时可以随时向它提问，AI能即时回应。 12. 关于课文，下面说法不正确的是（ ） A. 朱自清的《匆匆》一连串的问句占了全文很大篇幅，把情感直接表达出来；史铁生的《那个星期天》将情感融入人、事、景物，间接表达出来。 B. 《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，采用了倒叙的手法。 C. 《送元二使安西》和《泊船瓜洲》这两首诗都表达的是思乡之情。 D. 《腊八粥》通过小孩八儿的视角，主要写了“等粥”“喝粥”两件事，其中“等粥”写得比较详细。 【阅读鉴赏与探究】 四、组文阅读。 组文阅读。 [材料一]万户飞天 明有奇人万户①，尝思飞天，乃倾其家财以制巨椅，缚四十七支火箭②于椅足，手执风筝为翼，欲借火箭之力，风筝之升，冲向凌霄。然火箭暴烈难制，瞬息间，椅翻焰炽，万户伤重而亡。 [注释]①万户：本名陶成道，因献火器技艺助朱元璋立下战功，被封赏“万户”官职。此后人称陶成道为“万户”。②火箭：普通的箭上面携带或者粘连着一层易燃易爆物质，依靠爆炸产生推力来发射。 [材料二]天地九重（节选） ①地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟。 ②以前不知道文学描写中“美得让人窒息”是什么情形，而此时我真的是屏住呼吸，久久看着眼前的景象，心里激动得不得了。 ③[A]在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出摄人心魄、彩色、明亮的光芒，她穿着浅蓝色的纱裙，披着白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。 ④我无法形容内心的喜悦和倾慕，养育我们的地球母亲，您太完美了。我端详这美丽的星球，生怕错过一处风景。我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景，而这唯一的机会幸运地降临到我身上，我一定要替所有中国人好好看看她。我一边看，一边不停地按动相机的快门，我要留下所有我见到的奇异景色。 （作者杨利伟，有删改） [材料三]景海鹏的故事 ①2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。此次是航天员景海鹏第四次执行飞行任务，他是中国目前为止“飞天”次数最多的航天员。 ②[B]1998年进入北京航天城时，景海鹏已经31岁了，他不仅要在5年内学完物理学、天文学、载人航天技术等30多门学科课程，还要进行8大类上百个课目的专业技能训练。 ③从入选中国首批航天员到首次飞天的十年间，景海鹏从没有在晚上12点之前睡过觉，也没有耽搁过一天训练。那十年，他是这么过来的：每天六点半起床，吹一会儿长号，8点到12点训练；午饭后，从下午1点训练到6点；晚上则写当天的总结和安排第二天的训练。他舍弃了许多爱好，几乎没有参加过任何聚会，没有陪父母过一个春节，也没有陪妻子逛过街。正是这艰辛的磨砺和严格的锤炼，让他一步步完成了从飞行员向航天员的蜕变。正像景海鹏自己说的那样：“没有捷径，坚持是唯一的选择。” ④景海鹏还曾说：“我们各有分工，但‘1+1+1’要远远大于3。飞行员要求勇敢，航天员不仅要勇敢，还要相互协同。所以我们在确保完成各自任务的前提下，还必须清楚同伴的任务，每个人都要具备承担其他岗位工作的能力。” 13. 给加点字选择正确的解释，将序号填在横线上。 尝思飞天________（A．尝试 B．曾经） 乃倾其家财以制巨椅________（A．倾斜 B．用尽、拿出） 14. 根据材料内容，完成下面的表格。 人物 主要事件 精神品质/感悟 万户 ①_______ ②_______ 杨利伟 杨利伟在太空看地球的感受 热爱祖国，激动自豪 景海鹏 ③_______ ④_______ 15. 阅读材料三，把下面的思维导图补充完整并填空。 作者这样安排详略，是为了___________________________________________________________ 16. 读材料二、材料三中画“________”的句子，请从[A][B]中任选一句，从修辞手法或说明方法的角度赏析。 我选________句，____________________________________________________ 17. 有人说：“在这个讲究效率的时代，做任何事都应该寻找‘捷径’，这样才能事半功倍；而像景海鹏这样不计成本地死磕‘坚持’，显得有些笨拙。”你是否认同这种说法？请结合材料三中景海鹏的故事以及你的自身体验，谈谈你的看法。 ____________________________________________________ 18. 跨时空对话：从古代万户追梦，到现代航天员逐梦太空，千年飞天梦终于成真。如果杨利伟或景海鹏有机会穿越时空，见到明朝的万户，他们会对万户说些什么？请你结合三则材料，以其中一位航天员的口吻，写一段话。 ____________________________________________________ 五、现代文阅读 时间怎样地行走 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉……在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板……我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步…… ②我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞，它跳得静悄悄的。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ③后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ④十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背……它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑤我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。 ⑥我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 （作者迟子建，选文有删改） 19. 梳理文章内容，补全表格。 时期 时间行走的地方 “我”对时间的感受 童年 挂钟 ①__________ 上初中以后 ②_______ ③_______ 后来 ④_______ 变得越来越匆匆 十几年前的一天 丰富的日常生活中 感叹时间行走的持之以恒 20. 阅读第④段，完成下面的练习。 （1）作者通过________、________、________等事物为载体，将时光的流逝写得具体生动。 （2）请你发挥想象，模仿这段话的写法，描述你眼中的“时间”。 时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背…… ________________________________________________________________________________________ 21. 朱自清的《匆匆》和迟子建《时间怎样地行走》都探讨了“时间”这一主题，对比阅读，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两篇文章都运用拟人、比喻等修辞手法，将抽象的时间流逝写得具体可感，真切感人。 B. 在情感上，《匆匆》充满了对时光飞逝的无奈、惋惜，《时间怎样地行走》则表现出豁达与温情。 C. 《匆匆》以一连串的设问和内心独白为线索，追问时间的去向；《时间怎样的行走》则以作者“童年、少年、成年”的成长经历为时间轴展开叙述。 D. 两篇文章的结尾都给出了明确的结论，告诉我们要顺应自然规律，坦然接受时光的流逝。 22. 文章第③段提到：“只要我们一打开它们（电脑、手提电话），率先映入眼帘的就有时间……它越来越多，也就越来越显得匆匆了。”针对现代人被电子产品裹挟，感到时间“匆匆”的现象，请你结合文章启示，为同学、家人或朋友写一条时间管理建议，并说明理由。 我给（ ）（谁）建议：________________________________________________________________________ 理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 文章结尾处作者认为“我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着”，请结合生活实际，谈谈你对这个观点的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【创意表达与交流】 六、习作与表达 24. 成长的旅途中，总有那样一个人，像一束“光”一样指引着你前行。在你奋力攀登时，这束光为你照亮前路；在你失落气馁时，这束光为你注入力量。这束光，让你懂得了爱与担当，也让你成为了更好的自己。 回顾六年的小学生活，谁是你心中的那束“光”？你们之间发生过怎样难忘的故事？请拿起笔，写下这段珍贵的记忆，表达你的崇敬与感激。 要求：①题目自拟；②叙事完整，内容具体，情感真挚；③不出现真实的校名、姓名；④字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $