精品解析：广东省汕头市潮阳区铜盂镇光星小学2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

2025～2026学年度第二学期 小学一年级语文科期末素养评价 1. 照样子，补充下列生字的音序。 例：北（B） 晴（ ） 房（ ） 柔（ ） 单（ ） 暑（ ） 捧（ ） 还（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）哥哥背（bēi bèi）着书包，快乐（yuè lè）地走在放学回家的路上。 （2）要想了（le liǎo）解书中的世界，就得（děi dé）努力学习。 （3）哎呀（ya yā）！湖面都结（jiē jié）冰了，千万不要靠近那里。 3. 看拼音，写词语。 4. 比一比，再组词。 干（ ） 贝（ ） 首（ ） 足（ ） 千（ ） 见（ ） 着（ ） 走（ ） 5. 用“√”选出使用正确的字。 （1）我（再 在）学校门口和同学说（再 在）见。 （2）今天天气（晴 情）朗，妈妈说有好多事（晴 情）要做。 （3）妈妈直接走（近 进）附（近 进）的超市，买完东西就回家了。 （4）有饭能吃（饱 泡），有水把茶（饱 泡）。 照样子，填一填。 6. 例：一（口）井 一（ ）鲜花 一（ ）古诗 一（ ）喜鹊 7. 例：（摘）玉米 （ ）音乐 （ ）故事 （ ）排球 8. 例：雪白雪白的（棉花） 火红火红的（ ） 碧绿碧绿的（ ） 9. 例：西瓜又（大）又（圆） 尾巴又（ ）又（ ） 苹果又（ ）又（ ） 10. 读一读，连一连。 古 方 弯弯的 天安门 圆 低 宽宽的 小路 高 新 雄伟的 雪莲 旧 今 洁白的 公路 11. 选字填空，并加上合适的标点（每个字只能用一次）。 呢 呀 吗 吧 （1）我们一起做游戏（ ）（ ） （2）你去过上海（ ）（ ） （3）你要干什么（ ）（ ） （4）小明跑得好快（ ）（ ） 照样子，写句子。 12. 例：树很孤单，喜鹊也很孤单。 __________很__________，__________也很__________。 13. 例：小白兔割草。 妈妈洗衣服。 小白兔在山坡上割草。 妈妈__________洗衣服。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 妈妈____________________洗衣服。 14. 根据所学内容填空。 （1）床前光，疑是霜。 （2）只在此，深不处。 （3）晨对暮，雪对霜。对细雨，朝霞对。 （4）十五个吊桶打水——。 15. 看图写话。 图①中的小兔子遇到了什么困难？图②中谁帮助了小兔子？小兔子可能会说些什么？看图想一想，写一写。不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期 小学一年级语文科期末素养评价 1. 照样子，补充下列生字的音序。 例：北（B） 晴（ ） 房（ ） 柔（ ） 单（ ） 暑（ ） 捧（ ） 还（ ） 【答案】 ①. Q ②. F ③. R ④. D ⑤. S ⑥. P ⑦. H 【解析】 【详解】音序，是指音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序。 晴：qíng，音序为Q； 房：fáng，音序为F； 柔：róu，音序为R； 单：多音字，读dān/chán/shàn，音序为D，也可以是C，还可以是S； 暑：shǔ，音序为S； 捧：pěng，音序为P； 还：hái，音序为H。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）哥哥背（bēi bèi）着书包，快乐（yuè lè）地走在放学回家的路上。 （2）要想了（le liǎo）解书中的世界，就得（děi dé）努力学习。 （3）哎呀（ya yā）！湖面都结（jiē jié）冰了，千万不要靠近那里。 【答案】（1）bēi lè （2）liǎo děi （3）yā jié 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“背”“乐”的读音。 （2）注意区分多音字“了”“得”的读音。 （3）注意区分多音字“呀”“结”的读音。 3. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“阳”“高”“站”“明”“道”“眼”的正确写法。 4. 比一比，再组词。 干（ ） 贝（ ） 首（ ） 足（ ） 千（ ） 见（ ） 着（ ） 走（ ） 【答案】 ①. 树干 ②. 宝贝 ③. 首先 ④. 足球 ⑤. 千万 ⑥. 看见 ⑦. 看着 ⑧. 走开 【解析】 【详解】干：干活、干净、干果。 千：千万、千米、一千。 贝：宝贝、贝壳、贝母。 见：看见、见面、再见。 首：首先、首都、首领。 着：看着、听着、走着。 足：手足、足球、十足。 走：走路、走开、飞走。 5. 用“√”选出使用正确的字。 （1）我（再 在）学校门口和同学说（再 在）见。 （2）今天天气（晴 情）朗，妈妈说有好多事（晴 情）要做。 （3）妈妈直接走（近 进）附（近 进）的超市，买完东西就回家了。 （4）有饭能吃（饱 泡），有水把茶（饱 泡）。 【答案】（1）在　再 （2）晴　情 （3）进　近 （4）饱　泡 【解析】 【详解】（1）注意“在”和处所、位置有关；“再”和又一次、再度有关。 （2）注意“晴”和天气晴朗有关；“情”和事情、情绪有关。 （3）注意“进”和走入里面有关；“近”和距离不远有关。 （4）注意“饱”和吃足了食物有关；“泡”和用水浸泡有关。 照样子，填一填。 6. 例：一（口）井 一（ ）鲜花 一（ ）古诗 一（ ）喜鹊 7. 例：（摘）玉米 （ ）音乐 （ ）故事 （ ）排球 8. 例：雪白雪白的（棉花） 火红火红的（ ） 碧绿碧绿的（ ） 9. 例：西瓜又（大）又（圆） 尾巴又（ ）又（ ） 苹果又（ ）又（ ） 【答案】6. ①. 朵 ②. 首 ③. 只 7. ①. 听 ②. 讲 ③. 打 8. ①. 太阳 ②. 叶子 9. ①. 长 ②. 细 ③. 红 ④. 圆 【解析】 【6题详解】 结合例子“一（口）井”可知，本题需要搭配量词。 鲜花可以使用量词：朵、束。 古诗可以使用量词：首、篇。 喜鹊可以使用量词：只、群。 【7题详解】 结合例子“（摘）玉米”可知，属于动词+名词的搭配，“音乐、故事、排球”都是名词，需要搭配动词。 音乐可以搭配的动词有：听、赏。 故事可以搭配的动词有：讲、写。 排球可以搭配的动词有：打、捡。 【8题详解】 结合例子“雪白雪白的（棉花）”可知，属于ABAB式形容词+名词的搭配，“火红火红的、碧绿碧绿的”都是形容词，需要搭配名词。 火红火红的可以搭配的名词有：太阳、枫叶。 碧绿碧绿的可以搭配的名词有：荷叶、小草。 【9题详解】 结合例子“西瓜又（大）又（圆）”可知，需要搭配“又A又B”的词。“尾巴、苹果”都是名词，需要用“又A又B”的词语写出事物两个特点。 尾巴可以搭配的词语有：又细又长、又粗又短。 苹果可以搭配的词语有：又大又圆、又红又甜。 10. 读一读，连一连。 古 方 弯弯的 天安门 圆 低 宽宽的 小路 高 新 雄伟的 雪莲 旧 今 洁白的 公路 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列是汉字，第二列是第一列汉字的反义词，第三列是形容词，第四列是名词。第一列与第二列相连，第三列与第四列相连，根据反义词、形容词与名词的正确对应关系连线即可。 11. 选字填空，并加上合适的标点（每个字只能用一次）。 呢 呀 吗 吧 （1）我们一起做游戏（ ）（ ） （2）你去过上海（ ）（ ） （3）你要干什么（ ）（ ） （4）小明跑得好快（ ）（ ） 【答案】 ①. 吧 ②. ！ ③. 吗 ④. ？ ⑤. 呢 ⑥. ？ ⑦. 呀 ⑧. ！ 【解析】 【详解】呢：多用于特指问句、选择问句或反问句末尾，用来表示疑问或停顿，也可用于陈述语气中表示持续状态，搭配问号或句号。 呀：可以用在疑问句、感叹句末尾，带有惊讶、疑惑或强调的语气，比“啊”的语气更活泼，搭配问号或感叹号。 吗：专门用在是非问句（可以用“是/不是”“有/没有”回答的问句）末尾，表疑问，搭配问号。 吧：多用于提议、请求、推测或商量的句子末尾，语气比较缓和、委婉，常搭配感叹号或句号。 （1）“我们一起做游戏”是提议的语气，用“吧”，标点用“！”。 （2）“你去过上海”是疑问的语气，用“吗”，标点用“？” 。 （3）“你要干什么”是带有惊讶或疑问的语气，用“呢”，标点用“？” 。 （4）“小明跑得好快”是带有赞叹的感叹语气，用“呀”，标点用“！”。 照样子，写句子。 12. 例：树很孤单，喜鹊也很孤单。 __________很__________，__________也很__________。 13. 例：小白兔割草。 妈妈洗衣服。 小白兔在山坡上割草。 妈妈__________洗衣服。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 妈妈____________________洗衣服。 【答案】12. ①. 小猫 ②. 开心 ③. 小狗 ④. 开心 13. ①. 在家里 ②. 开心地在家里 【解析】 【12题详解】 例句用“……很……，……也很……”的句式，表达两个不同主体具备相同的状态/属性，仿写时两个分句的形容词语义要统一，两个主体是独立的不同对象，符合日常表达逻辑即可。答案不唯一。 示例：我很开心，妹妹也很开心。 【13题详解】 例句“小白兔割草”→“小白兔在山坡上割草”，是给动作补充地点场景，对应到“妈妈洗衣服”的句子里，只需要给“洗衣服”补充合理的常见地点即可。答案不唯一。 示例：妈妈在阳台上洗衣服。 例句进一步升级为“小白兔弯着腰在山坡上割草”，是在地点之前额外补充了动作的姿态描写，所以对应仿写需要把“姿态+地点”的结构组合起来即可。答案不唯一。 示例：妈妈弯着腰在阳台上洗衣服。 14. 根据所学内容填空。 （1）床前光，疑是霜。 （2）只在此，深不处。 （3）晨对暮，雪对霜。对细雨，朝霞对。 （4）十五个吊桶打水——。 【答案】 （1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“明、地”的正确写法。 （2）书写时注意“云、知”的正确写法。 （3）书写时注意“风、夕”的正确写法。 （4）书写时注意“七、八”的正确写法。 15. 看图写话。 图①中的小兔子遇到了什么困难？图②中谁帮助了小兔子？小兔子可能会说些什么？看图想一想，写一写。不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 小兔子想去河对岸，可是没有桥，过不去，十分着急。小乌龟看见了，主动游过来，把背当作小船，驮着小兔子过河。小兔子十分感谢小乌龟，它们成为了好朋友。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作 (小兔子着急跺脚，乌龟慢慢游动)、表情 (小兔子难过哭泣，小乌龟温和友善) 以及场景 (宽阔的小河阻隔两岸)，判断出小乌龟热心帮助小兔子过河这件事，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $