精品解析：江西省新余市渝水区部分校2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期小学期末 质量监测（六年级） 科目：语文 命题人：陈春兰 廖菲萱 考试时间：100分钟 时光织就锦绣年华，笔墨镌刻青葱岁月。“文韵流芳·青春启航”毕业季活动正式启幕！以语文作舟，徜徉记忆星河；凭文学为帆，奔赴璀璨前路。 任务一 墨香逐梦·书海扬帆 一、留念萤火窗，同舟山海长！小渝带领我们来到寄语留言板前，让我们一起诵读、欣赏、留念。 留念萤火窗，同舟山海长！小渝带领我们来到寄语留言板前，让我们一起诵读、欣赏、留念。 【老师寄语】告别的钟声即将敲响，美好的校园时光。着太多亲密无间的同窗情谊，或许大家也曾因而，但更多时候，是迷茫时彼此__________的温暖，是陷入困境时相互给予的__________。愿你们带着在母校积蓄的澎湃力量，带着同窗的美好情谊，勇敢启程吧！愿你们在未来的广阔天地里，继续__________，于细微处发现真知，于平凡中铸就不凡。祝你们心有阳光，胸藏浩瀚山海！ 1. 请在“老师寄语”中，根据拼音在田字格里写词语。 2. 给加点字选择正确的读音在上面打“√”。 亲密无间（jiān jiàn） 澎湃（bài pài） 3. 下列依次填入留言板横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 依靠 慰问 念念叨叨 B. 依偎 宽慰 见微知著 C. 依靠 宽慰 见微知著 D. 依偎 慰问 念念叨叨 4. 小渝邀请你填写四字词语，表达祝福：在即将离别之际，祝愿同学________________，祝愿老师________________，祝愿母校________________。（注意不能重复） 5. 小渝想用书法家赵孟頫的笔法书写寄语，下列哪项符合其书法特点（ ） A. 用笔方正，笔力刚劲，点画起、收、转折一丝不苟。 B. 棱角分明，瘦硬挺拔，严谨端庄。 C. 运笔自然，点画圆润多姿，秀丽柔美、稳健大方。 D. 恢宏雄壮，大气磅礴，笔触有力。 6. 小渝分享了自己第一次参加演讲比赛时的感受，请阅读后完成练习。 我脑子里一片空白，只觉得心脏快要蹦到嗓子眼儿了，嘴唇不停地颤抖，一句话也说不出来，整个人都呆住了。 小渝使用了__________的修辞手法讲述当时紧张的心情。请你也运用这种修辞手法写一句话：_________________________________________ 7. 小渝在“忆海拾贝”留言板上记录了一次难忘的六一活动，但出现了一些病句，请你用修改符号在原句上帮他修改。（有四处错误） “六一”儿童节那天，我们学校进行了《十佳童星》评选活动。活动中，同学们和许多少先队员踊跃地上台表演才艺。台上高潮迭起，台下掌声不断，气分非常热烈，特别是李小明同学的舞蹈博得了全场喝彩。通过这次活动，使同学们得到了很好的锻炼。 8. 小渝想在“难忘师恩”留言板上写一段话，感恩老师用良好的教育、无私的关爱默默地熏陶每一位同学，最合适引用的名句是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝。 B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 随风潜入夜，润物细无声。 9. 下列毕业赠言中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 母校啊，您用温暖的怀抱陪伴我们成长。 B. 友谊如一首动听的歌，永远回荡在我们心间。 C. 愿你像蒲公英的种子，带着梦想飞向远方。 D. 老师，您是蜡烛，燃烧自己，照亮我们。 任务二 诗词引路·青春执笔 二、书写青春卷，少年奋进时！共诵古典诗词，品读诗词名句。 10. 书写青春卷，少年奋进时！共诵古典诗词，品读诗词名句。 （1）【惜时励志】小新想用《长歌行》中的“______________________，______________________”提醒自己和同学们珍惜年少时光，莫要虚度光阴。 （2）【高尚品格】小渝在纪念册的“个人志向”页写下了“______________________，______________________”，表示自己要像于谦笔下的石灰一样，坚守清白、不畏艰难。 （3）【思乡怀人】小语在纪念册的“思乡”页写下了王安石《泊船瓜洲》中的名句“______________________，______________________”，以此表达对故乡的深深思念。 （4）【友情祝福】同学们在纪念册上写下王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“______________________，______________________”送给即将毕业的好友。 任务三 弦歌悟道·学无止境 三、阅读《薛谭学讴》，按要求完成练习。 阅读《薛谭学讴》，按要求完成练习。 薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢④，求反⑤，终身不敢言归。 【注释】①讴（ōu）：歌唱。②穷：尽，完。③郊衢（qú）：郊外的大路。④谢：道歉。⑤反：同“返”，返回。 11. 下面加点字的意思理解不正确的一项是（ ） A. 未穷青之技（没有） B. 自谓尽之（以为，认为） C. 遂辞归（推辞） D. 秦青弗止（没有，不） 12. 薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。（句子翻译） _____________________________________________ 13. 读了这则故事我了解到薛谭是个_________的人（A．知难而退 B．知错就改）；我获得了如下启示：____________________________________ 任务四 致敬功勋·精神领航 四、礼赞功勋志，薪火照征程！科学家精神是国家创新发展的动力源泉，让我们和小渝一起走进一位中国院士的人生，感受精神之光。 礼赞功勋志，薪火照征程！科学家精神是国家创新发展的动力源泉，让我们和小渝一起走进一位中国院士的人生，感受精神之光。 以身许国——郭永怀（节选） 郭永怀（1909年—1968年），籍贯山东省荣成市，我国著名力学家、应用数学家。“两弹一星”功勋奖章获得者，也是“两弹一星”元勋中唯一壮烈牺牲的革命烈士，他用生命践行了“以身许国”的誓言。 年轻时，郭永怀远赴美国加州理工学院深造，凭借刻苦钻研成为国际知名力学专家，国外科研机构为他提供了优厚待遇和终身岗位，但他始终心系祖国，曾坚定地说：“中国是我的祖国，我想走的时候就要走！” 1956年，当得知祖国正在全力发展国防科技，急需顶尖科研人才时，郭永怀毅然放弃了国外的一切，主动提出回国。那时，美国当局极力阻挠他回国，不仅没收了他的科研资料，还对他进行严密监视，可这些都没有动摇他报效祖国的决心。经过多方努力，他终于冲破重重封锁，带着家人回到了百废待兴的祖国，义无反顾地投身于原子弹、氢弹、导弹等国防尖端科研事业。 回国后，为了守住科研机密，郭永怀隐姓埋名。告别了繁华的城市，扎根在荒无人烟的大漠戈壁和海拔3000多米的青海科研基地。那里气候恶劣，冬天零下四十多摄氏度，寒风像刀子一样刮在脸上；夏天烈日炎炎，紫外线强烈，还常常伴随着高原反应，呼吸困难、头痛欲裂是家常便饭，可郭永怀从不在意这些艰苦，他白天深入试验现场，亲自调试设备、记录数据，晚上在简陋的帐篷里整理资料、钻研技术，还常常鼓励身边的工作人员：“我们是有骨气的读书人，我们是压不垮的中国人！”日复一日地攻克一个又一个技术难关，为我国尖端武器的研发奠定了坚实基础。 1968年12月5日凌晨，郭永怀带着热核导弹试验的绝密数据，乘飞机赶回北京汇报。不料飞机失事，机身失控下坠，灾难瞬间降临。生死关头，郭永怀不顾个人安危，紧紧抱住装有绝密资料的公文包，与警卫员紧紧相拥，用血肉之躯护住这份凝聚着团队心血的资料。飞机坠毁后，救援人员发现两人遗体焦黑却仍紧紧相拥，而胸前的公文包完好无损，里面的科研数据丝毫未损，正是这份用生命守护下来的资料，为22天后我国第一颗热核导弹试验的成功提供了关键支撑，让我国的国防实力又迈上了一个新的台阶。 郭永怀用59年的短暂人生，诠释了什么是爱国，什么是奉献。他把一生都献给了祖国的科技事业，用生命守护国家机密，他的爱国情怀、奉献精神和责任担当，永远是我们学习的榜样，是我们心中不朽的国之脊梁。 （根据《国之脊梁——中国院士的科学人生百年》整理，有删改） 14. 整理院士档案。请从文中提取关键信息，完成下面的“中国院士信息卡”。 中国院士信息卡 姓 名 _________ 籍 贯 _________ 生卒年 _________ 身 份 _________ 院士语录：（请从文中摘录一句让你感触最深的话） ___________________________ 15. 请按照时间顺序，梳理郭永怀院士主要事迹。 16. 郭永怀院士的事迹中哪些内容写得详细？哪些内容写得简略？读一读，说一说作者为什么要这样安排。 __________________________________________ 17. 关注人物动作、神态、语言的描写可以更好地体会人物的品质。请用“______”画出一处令你感触最深的描写，并写写你的体会。 __________________________________________ 18. 从郭永怀院士的事迹中，你感受到了怎样的精神？在今后的学习生活中，你将怎么做？ _________________________________________ 任务五 童心妙语·创意表达 五、表达让思想开花，实践让成长留痕。请完成下面习题表达蹷，展示你的风采。 19. 【家乡代言】读了《骑鹅旅行记》，小渝跟随骑着雄鹅的尼尔斯欣赏了瑞典的自然风光，并萌生了跟着“赣超”游江西的念头。请你结合新余名胜及风俗特产，写一份新余旅游推荐词，吸引更多游客来新余打卡。（不少于50字） ______________________________________________________ 20. 【热点思辨】当前，AI技术发展迅速，不仅能聊天，还能编写歌曲、创作文稿。有人认为AI可以帮我们写作文、查资料，对语文学习帮助很大；也有人认为过度依赖AI会让我们丧失独立思考的能力。对此，你怎么看？请写一写你的观点和理由。 观点：_________________________________________________ 理由：_________________________________________________ 任务六 悦读经典·书香润心 六、畅游书海乐，经典润童心！让我们一起走进快乐读书吧，检验阅读收获！ 21. 下列对名著内容描述正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他救下的野人名叫“星期五”。 B. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯因为捉弄小精灵被变成了小矮人，最后他没能变回原形。 C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克去墓地是为了寻找宝藏。 D. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上种植的粮食主要是玉米和高粱。 22. 《鲁滨逊漂流记》这部小说主要赞扬了鲁滨逊（ ）的精神。 A. 害怕困难 B. 贪图享受 C. 勇敢坚强、乐观自立 D. 喜欢冒险但不负责任 23. 尼尔斯在旅途中，性格发生了巨大变化，他最终变成了一个（ ）的孩子。 A. 调皮捣蛋、爱捉弄动物 B. 善良勇敢、有责任心 C. 懒惰贪玩、不爱学习 D. 孤僻胆小、不愿交友 24. 《尼尔斯骑鹅旅行记》中，鹤舞表演大会上发生一个什么意外？（ ） A. 狐狸斯密尔偷袭了雁群 B. 乌鸦攻击了尼尔斯 C. 尼尔斯救了小灰雁邓芬 D. 尼尔斯变成了小矮人 25. 《汤姆·索亚历险记》中，波莉姨妈看汤姆弄脏了衣服，罚他星期六干什么？（ ） A. 学习 B. 提水 C. 拖地 D. 刷墙 任务七 毕业抒怀·笔墨传情 七、习作 26. 流年皆印记，年少尽风华！让我们拿起笔，以“成长路上的温暖印记”为题，写下心中的不舍与祝福，珍藏这段难忘时光。 要求：围绕中心选材，把重点部分写具体，注意运用细节描写；语句通顺，书写工整，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期小学期末 质量监测（六年级） 科目：语文 命题人：陈春兰 廖菲萱 考试时间：100分钟 时光织就锦绣年华，笔墨镌刻青葱岁月。“文韵流芳·青春启航”毕业季活动正式启幕！以语文作舟，徜徉记忆星河；凭文学为帆，奔赴璀璨前路。 任务一 墨香逐梦·书海扬帆 一、留念萤火窗，同舟山海长！小渝带领我们来到寄语留言板前，让我们一起诵读、欣赏、留念。 留念萤火窗，同舟山海长！小渝带领我们来到寄语留言板前，让我们一起诵读、欣赏、留念。 【老师寄语】告别的钟声即将敲响，美好的校园时光。着太多亲密无间的同窗情谊，或许大家也曾因而，但更多时候，是迷茫时彼此__________的温暖，是陷入困境时相互给予的__________。愿你们带着在母校积蓄的澎湃力量，带着同窗的美好情谊，勇敢启程吧！愿你们在未来的广阔天地里，继续__________，于细微处发现真知，于平凡中铸就不凡。祝你们心有阳光，胸藏浩瀚山海！ 1. 请在“老师寄语”中，根据拼音在田字格里写词语。 2. 给加点字选择正确的读音在上面打“√”。 亲密无间（jiān jiàn） 澎湃（bài pài） 3. 下列依次填入留言板横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 依靠 慰问 念念叨叨 B. 依偎 宽慰 见微知著 C. 依靠 宽慰 见微知著 D. 依偎 慰问 念念叨叨 4. 小渝邀请你填写四字词语，表达祝福：在即将离别之际，祝愿同学________________，祝愿老师________________，祝愿母校________________。（注意不能重复） 5. 小渝想用书法家赵孟頫的笔法书写寄语，下列哪项符合其书法特点（ ） A. 用笔方正，笔力刚劲，点画起、收、转折一丝不苟。 B. 棱角分明，瘦硬挺拔，严谨端庄。 C. 运笔自然，点画圆润多姿，秀丽柔美、稳健大方。 D. 恢宏雄壮，大气磅礴，笔触有力。 6. 小渝分享了自己第一次参加演讲比赛时的感受，请阅读后完成练习。 我脑子里一片空白，只觉得心脏快要蹦到嗓子眼儿了，嘴唇不停地颤抖，一句话也说不出来，整个人都呆住了。 小渝使用了__________的修辞手法讲述当时紧张的心情。请你也运用这种修辞手法写一句话：_________________________________________ 7. 小渝在“忆海拾贝”留言板上记录了一次难忘的六一活动，但出现了一些病句，请你用修改符号在原句上帮他修改。（有四处错误） “六一”儿童节那天，我们学校进行了《十佳童星》评选活动。活动中，同学们和许多少先队员踊跃地上台表演才艺。台上高潮迭起，台下掌声不断，气分非常热烈，特别是李小明同学的舞蹈博得了全场喝彩。通过这次活动，使同学们得到了很好的锻炼。 8. 小渝想在“难忘师恩”留言板上写一段话，感恩老师用良好的教育、无私的关爱默默地熏陶每一位同学，最合适引用的名句是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝。 B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 随风潜入夜，润物细无声。 9. 下列毕业赠言中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 母校啊，您用温暖的怀抱陪伴我们成长。 B. 友谊如一首动听的歌，永远回荡在我们心间。 C. 愿你像蒲公英的种子，带着梦想飞向远方。 D. 老师，您是蜡烛，燃烧自己，照亮我们。 【答案】1. 转瞬即逝 承载 寂寞 叹息 明媚 2. jiàn pài 3. B 4. ①. 前程似锦 ②. 桃李芬芳 ③. 蒸蒸日上 5. C 6. ①. 夸张 ②. 星期天，我和爸爸去爬了一天的山，累得骨头都散架了。 7. 8. D 9. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“瞬”“即”“载”“寞”“媚”的正确写法。 【2题详解】 这里的“间”指缝隙、隔阂，读第四声jiàn；读jiān时指中间、房间。 澎湃：“湃”只读pài，不读bài。 【3题详解】 第一空因为“依偎”亲昵温存，与“温暖”搭配最贴切，而“依靠”偏客观依托，少了同窗之间的亲昵感；第二空因为“宽慰”指宽解安慰，适合朋友间相互鼓励，而“慰问”多用于对受灾、伤病者的正式问候，不合语境；第三空因为下句“于细微处发现真知”正是“见微知著”的意思。三处合起来即“依偎、宽慰、见微知著”。 【4题详解】 要求写四字祝福，不重复即可，答案不唯一。 示例： 祝愿同学：鹏程万里、学业有成 祝愿老师：万事如意、工作顺利 祝愿母校：欣欣向荣、人才辈出 【5题详解】 A. “用笔方正、笔力刚劲、起收转折一丝不苟”偏重工致刚劲，是欧阳询“欧体”的特点； B.“棱角分明、瘦硬挺拔”是柳公权“柳体”的特点； C.“运笔自然，点画圆润多姿，秀丽柔美、稳健大方”是赵孟頫书法的特点； D.“恢宏雄壮、大气磅礴”是颜真卿“颜体”的特点； 【6题详解】 “心脏快要蹦到嗓子眼儿了”故意夸大了心跳的程度，以此突出小渝第一次参加演讲比赛时极度紧张的心情，所以运用的是夸张的修辞手法。 示例： 教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。 【7题详解】 本段共有四处错误：第一处“《十佳童星》评选活动”中的书名号使用不当，活动名称应用引号；第二处“同学们和许多少先队员”并列不当，因为同学们已包含少先队员，应删去“和许多少先队员”；第三处“气分非常热烈”是错别字，“气分”应改为“气氛”；第四处“通过这次活动，使同学们得到了很好的锻炼”中“通过…… 使……”句式导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”其中一个。 【8题详解】 A. “青，取之于蓝，而青于蓝”指学生超过老师； B. “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”指诚恳的劝告虽然刺耳却有益； C. “听君一席话，胜读十年书”指受人点拨、收获很大。 【9题详解】 A.把母校赋予人的动作与身体特征，“怀抱”“陪伴”都是人的行为，运用拟人修辞。 B.有比喻词“如”，把友谊比作动听的歌，是比喻修辞。 C.有比喻词“像”，把人比作蒲公英种子，是比喻修辞。 D.用“是”连接本体和喻体，把老师比作蜡烛，是比喻修辞。 任务二 诗词引路·青春执笔 二、书写青春卷，少年奋进时！共诵古典诗词，品读诗词名句。 10. 书写青春卷，少年奋进时！共诵古典诗词，品读诗词名句。 （1）【惜时励志】小新想用《长歌行》中的“______________________，______________________”提醒自己和同学们珍惜年少时光，莫要虚度光阴。 （2）【高尚品格】小渝在纪念册的“个人志向”页写下了“______________________，______________________”，表示自己要像于谦笔下的石灰一样，坚守清白、不畏艰难。 （3）【思乡怀人】小语在纪念册的“思乡”页写下了王安石《泊船瓜洲》中的名句“______________________，______________________”，以此表达对故乡的深深思念。 （4）【友情祝福】同学们在纪念册上写下王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“______________________，______________________”送给即将毕业的好友。 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 春风又绿江南岸 ⑥. 明月何时照我还 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】（1）告诫人们年少要抓紧时间努力，不然到老只能白白悔恨，匹配题干。 （2）诗句通过描述石灰石一心把清白留在世间，表达坚守高洁品格，匹配题干。 （3）诗句描述春风、一轮明月，抒发浓浓的思乡之情，匹配题干。 （4）表达了只要知己心意相通，就算相隔万里，也如同近在身边，适合毕业赠友，匹配题干。 任务三 弦歌悟道·学无止境 三、阅读《薛谭学讴》，按要求完成练习。 阅读《薛谭学讴》，按要求完成练习。 薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢④，求反⑤，终身不敢言归。 【注释】①讴（ōu）：歌唱。②穷：尽，完。③郊衢（qú）：郊外的大路。④谢：道歉。⑤反：同“返”，返回。 11. 下面加点字的意思理解不正确的一项是（ ） A. 未穷青之技（没有） B. 自谓尽之（以为，认为） C. 遂辞归（推辞） D. 秦青弗止（没有，不） 12. 薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。（句子翻译） _____________________________________________ 13. 读了这则故事我了解到薛谭是个_________的人（A．知难而退 B．知错就改）；我获得了如下启示：____________________________________ 【答案】11. C 12. 薛谭于是（向秦青）道歉，请求返回（继续学习），一生再也不敢说回家（不再学习）的话。 13. ①. B ②. 学习永无止境，不能骄傲自满，要虚心向学，知错能改。 【解析】 【导语】《薛谭学讴》短小精炼，是经典寓言。全文叙事简洁，先写薛谭自以为学尽技艺便辞归，再写秦青郊外悲歌震撼薛谭，前后形成鲜明对比。没有多余议论，借故事自然引出道理：学习切忌浅尝辄止、骄傲自满。文字质朴，善用夸张烘托歌声感染力，人物转变真实，道理含蓄耐品。 【11题详解】 C．于是告辞回家。辞：告辞、辞别。 【12题详解】 乃：于是，就；谢：道歉；求反：请求返回；反，同“返”，返回；终身：一辈子；言归：说要回家。 句子可翻译为：薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，一辈子再也不敢说要回家。 【13题详解】 薛谭一开始骄傲，自以为学完技艺想要回家；听完秦青的歌声，看清自己不足，立刻向老师道歉，请求留下来继续学习，终生不敢再说要回家。 他不是退缩，而是发现自己错了之后主动认错、改正，所以选“知错就改”。 先把握文章中心，薛谭以为技艺学完想回家，见到老师高超演唱本领才明白自己见识浅薄，主动认错留下来继续学习，围绕学无止境、不能骄傲自满来写启示，可选择不同表述填写。 示例：学习是没有尽头的，我们不能骄傲自满，要虚心求学。 【点睛】参考译文： 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为全部学会了，于是告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了流动的云。薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，一辈子再也不敢说要回家。 任务四 致敬功勋·精神领航 四、礼赞功勋志，薪火照征程！科学家精神是国家创新发展的动力源泉，让我们和小渝一起走进一位中国院士的人生，感受精神之光。 礼赞功勋志，薪火照征程！科学家精神是国家创新发展的动力源泉，让我们和小渝一起走进一位中国院士的人生，感受精神之光。 以身许国——郭永怀（节选） 郭永怀（1909年—1968年），籍贯山东省荣成市，我国著名力学家、应用数学家。“两弹一星”功勋奖章获得者，也是“两弹一星”元勋中唯一壮烈牺牲的革命烈士，他用生命践行了“以身许国”的誓言。 年轻时，郭永怀远赴美国加州理工学院深造，凭借刻苦钻研成为国际知名力学专家，国外科研机构为他提供了优厚待遇和终身岗位，但他始终心系祖国，曾坚定地说：“中国是我的祖国，我想走的时候就要走！” 1956年，当得知祖国正在全力发展国防科技，急需顶尖科研人才时，郭永怀毅然放弃了国外的一切，主动提出回国。那时，美国当局极力阻挠他回国，不仅没收了他的科研资料，还对他进行严密监视，可这些都没有动摇他报效祖国的决心。经过多方努力，他终于冲破重重封锁，带着家人回到了百废待兴的祖国，义无反顾地投身于原子弹、氢弹、导弹等国防尖端科研事业。 回国后，为了守住科研机密，郭永怀隐姓埋名。告别了繁华的城市，扎根在荒无人烟的大漠戈壁和海拔3000多米的青海科研基地。那里气候恶劣，冬天零下四十多摄氏度，寒风像刀子一样刮在脸上；夏天烈日炎炎，紫外线强烈，还常常伴随着高原反应，呼吸困难、头痛欲裂是家常便饭，可郭永怀从不在意这些艰苦，他白天深入试验现场，亲自调试设备、记录数据，晚上在简陋的帐篷里整理资料、钻研技术，还常常鼓励身边的工作人员：“我们是有骨气的读书人，我们是压不垮的中国人！”日复一日地攻克一个又一个技术难关，为我国尖端武器的研发奠定了坚实基础。 1968年12月5日凌晨，郭永怀带着热核导弹试验的绝密数据，乘飞机赶回北京汇报。不料飞机失事，机身失控下坠，灾难瞬间降临。生死关头，郭永怀不顾个人安危，紧紧抱住装有绝密资料的公文包，与警卫员紧紧相拥，用血肉之躯护住这份凝聚着团队心血的资料。飞机坠毁后，救援人员发现两人遗体焦黑却仍紧紧相拥，而胸前的公文包完好无损，里面的科研数据丝毫未损，正是这份用生命守护下来的资料，为22天后我国第一颗热核导弹试验的成功提供了关键支撑，让我国的国防实力又迈上了一个新的台阶。 郭永怀用59年的短暂人生，诠释了什么是爱国，什么是奉献。他把一生都献给了祖国的科技事业，用生命守护国家机密，他的爱国情怀、奉献精神和责任担当，永远是我们学习的榜样，是我们心中不朽的国之脊梁。 （根据《国之脊梁——中国院士的科学人生百年》整理，有删改） 14. 整理院士档案。请从文中提取关键信息，完成下面的“中国院士信息卡”。 中国院士信息卡 姓 名 _________ 籍 贯 _________ 生卒年 _________ 身 份 _________ 院士语录：（请从文中摘录一句让你感触最深的话） ___________________________ 15. 请按照时间顺序，梳理郭永怀院士主要事迹。 16. 郭永怀院士的事迹中哪些内容写得详细？哪些内容写得简略？读一读，说一说作者为什么要这样安排。 __________________________________________ 17. 关注人物动作、神态、语言的描写可以更好地体会人物的品质。请用“______”画出一处令你感触最深的描写，并写写你的体会。 __________________________________________ 18. 从郭永怀院士的事迹中，你感受到了怎样的精神？在今后的学习生活中，你将怎么做？ _________________________________________ 【答案】14. ①. 郭永怀 ②. 山东省荣成市 ③. 1909年—1968年 ④. 著名力学家、应用数学家，“两弹一星”功勋奖章获得者 ⑤. 中国是我的祖国，我想走的时候就要走！ 15. 上排：1956年 回国后 1968年 下排：冲破阻挠，毅然回国 扎根戈壁，艰苦攻关 遭遇空难，舍身护密 16. 详写：回国经历、科研艰苦、牺牲保护资料；略写：早年求学。 原因：突出爱国、奉献、担当的精神，突出文章中心。 17. 句子：生死关头，郭永怀不顾个人安危，紧紧抱住装有绝密资料的公文包，与警卫员紧紧相拥，用血肉之躯护住这份凝聚着团队心血的资料。 体会：“抱住”“相拥”“护住”这些动作，写出危急时刻郭永怀优先保护国家机密，不顾自身安危，让我感受到他舍生忘死、以身许国的崇高担当。 18. 精神：爱国、奉献、刻苦钻研、勇于担当。做法：努力学习，不怕困难，长大后为祖国贡献力量。 【解析】 【导语】本文节选了记述“两弹一星”功勋获得者郭永怀的文章，讲述他放弃国外优厚待遇，投身祖国国防科研事业，最终以身殉国的感人故事，让我们感受科学家炽热的家国情怀与崇高的奉献精神。 【14题详解】 根据第①自然段“郭永怀（1909年—1968年），籍贯山东省荣成市，我国著名力学家、应用数学家。‘两弹一星’功勋奖章获得者”提取信息； 根据第②自然段或者第④自然段，摘录文中人物语句填写语录。意思合理即可，答案不唯一。 示例：我们是有骨气的读书人，我们是压不垮的中国人！ 【15题详解】 根据第②自然段“年轻时，郭永怀远赴美国加州理工学院深造，凭借刻苦钻研成为国际知名力学专家……他曾经坚定地说：‘中国是我的祖国，我想走的时候就要走！’”概括年轻时事迹；根据第③自然段“1956年，当得知祖国正在全力发展国防科技，急需顶尖科研人才时，郭永怀毅然放弃了国外的一切，主动提出回国”概括1956年事迹；根据第④自然段“回国后，为了守住科研机密，郭永怀隐姓埋名。告别了繁华的城市，扎根在荒无人烟的大漠戈壁和海拔3000多米的青海科研基地”概括回国后的事迹；根据第⑤自然段“1968年12月5日，郭永怀带着热核导弹试验的绝密数据，乘飞机赶回北京汇报。不料飞机失事……用血肉之躯护住这份凝聚着团队心血的资料”概括1968年事迹。 【16题详解】 根据第④自然段“那里气候恶劣，冬天零下四十多摄氏度，寒风像刀子一样刮在脸上；夏天烈日炎炎，紫外线强烈，还常常伴随着高原反应，呼吸困难、头痛欲裂是家常便饭，可郭永怀从不在意这些艰苦，他白天深入试验现场，亲自调试设备、钻研技术”，详细写了基地艰苦科研； 根据第⑤自然段“生死关头，郭永怀不顾个人安危，紧紧抱住装有绝密资料的公文包，与警卫员紧紧相拥，用血肉之躯护住这份凝聚着团队心血的资料”，详细写了空难护资料。 根据第②自然段、第③自然段简单交代他海外求学、冲破阻挠回国的经历。文章详写最能凸显人物精神的事件，略写背景材料，突出文章中心。意思合理即可，答案不唯一。 示例： 详细写：扎根高原恶劣环境坚持科研；空难发生时舍命保护科研文件。 简略写：海外求学、放弃国外待遇回国。 原因：重点描写最感人的事件，突出郭永怀舍生忘死的爱国精神，次要内容简单交代，使文章主次分明。 【17题详解】 选取文中动作或者语言描写的语句，抓住关键词分析，体会郭永怀的爱国品格。意思合理即可，答案不唯一。 示例： 句子：中国是我的祖国，我想走的时候就要走！ 体会：这是郭永怀坚定表明归国决心的话语，能感受到他心系祖国，一定要回国建设祖国的赤诚爱国之心。 【18题详解】 通读全文，结合郭永怀放弃国外优厚条件毅然回国、扎根戈壁开展科研、空难牺牲保护科研资料的全部事迹提炼人物精神，再结合自身学习生活实际谈感悟做法，言之有理即可。意思合理即可，答案不唯一。 示例：我感受到他以身许国、甘于奉献、不怕磨难的爱国精神。生活中，我学习他吃苦耐劳，遇到难题坚持钻研，脚踏实地学习，心怀祖国。 任务五 童心妙语·创意表达 五、表达让思想开花，实践让成长留痕。请完成下面习题表达蹷，展示你的风采。 19. 【家乡代言】读了《骑鹅旅行记》，小渝跟随骑着雄鹅的尼尔斯欣赏了瑞典的自然风光，并萌生了跟着“赣超”游江西的念头。请你结合新余名胜及风俗特产，写一份新余旅游推荐词，吸引更多游客来新余打卡。（不少于50字） ______________________________________________________ 【答案】欢迎来到美丽新余！这里有烟波浩渺的仙女湖，风光如画；有林木葱郁的仰天岗，景致怡人；还有鲜香可口的新余米粉、清甜多汁的新余蜜橘。来新余赏湖光山色，品特色美食，一定会让你流连忘返！ 【解析】 【详解】选取的新余名胜、风俗特产要符合当地实际，避免使用不属于新余的文旅相关元素。推荐词内容要适当加入场景化描述，提升内容的吸引力，整体语气要热情亲切，符合面向游客的宣传定位即可。 示例：欢迎大家来江西新余游玩！这里有仙气飘飘的仙女湖，传说是七仙女下凡的地方，湖中小岛星罗棋布，风光特别秀美。你还能尝到清甜多汁的新余蜜橘、热辣过瘾的水北豆腐，感受新余独有的烟火趣味，快来打卡吧！ 20. 【热点思辨】当前，AI技术发展迅速，不仅能聊天，还能编写歌曲、创作文稿。有人认为AI可以帮我们写作文、查资料，对语文学习帮助很大；也有人认为过度依赖AI会让我们丧失独立思考的能力。对此，你怎么看？请写一写你的观点和理由。 观点：_________________________________________________ 理由：_________________________________________________ 【答案】 ①. AI对语文学习利大于弊。 ②. AI能快速帮我们查找资料、整理信息，还能提供写作思路和修改建议，提高学习效率。我们可以把它当作辅助工具，帮助我们更好地理解和表达。 【解析】 【详解】这是热点思辨类口语交际题，答题要先清晰亮出观点，再写出对应的理由，观点和理由要保持一致。作答时可以选择正方、反方或者中立角度，理由要贴合语文学习实际，逻辑通顺。 示例： 观点：过度依赖AI不利于语文学习。 理由：如果凡事都依靠AI写作文、找答案，我们就会缺少独立思考与动笔练习的机会，慢慢丧失自主阅读和写作能力。 观点：合理使用AI，才有助于语文学习。 理由：AI是很好的学习助手，可以帮我们查阅资料、修改词句；但不能直接照搬AI的答案，要坚持自己思考、自主创作，才能真正提升语文能力。 任务六 悦读经典·书香润心 六、畅游书海乐，经典润童心！让我们一起走进快乐读书吧，检验阅读收获！ 21. 下列对名著内容描述正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他救下的野人名叫“星期五”。 B. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯因为捉弄小精灵被变成了小矮人，最后他没能变回原形。 C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克去墓地是为了寻找宝藏。 D. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上种植的粮食主要是玉米和高粱。 【答案】A 【解析】 【详解】B．《骑鹅旅行记》中，尼尔斯捉弄小精灵变小，最后成功变回人形。 C．《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克去墓地是试胆量，不是寻找宝藏。 D．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛主要种植大麦和水稻，不是玉米和高粱。 22. 《鲁滨逊漂流记》这部小说主要赞扬了鲁滨逊（ ）的精神。 A. 害怕困难 B. 贪图享受 C. 勇敢坚强、乐观自立 D. 喜欢冒险但不负责任 【答案】C 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛，没有被困境打倒，自己建房、种植、驯养山羊，顽强生存。小说赞扬他勇敢坚强、乐观自立的精神。 23. 尼尔斯在旅途中，性格发生了巨大变化，他最终变成了一个（ ）的孩子。 A. 调皮捣蛋、爱捉弄动物 B. 善良勇敢、有责任心 C. 懒惰贪玩、不爱学习 D. 孤僻胆小、不愿交友 【答案】B 【解析】 【详解】《骑鹅旅行记》里，尼尔斯一开始调皮捣蛋，喜欢捉弄小动物，因此被变成小人儿。 跟随大雁的长途旅行中，他不断经历事情，慢慢学会关心别人，保护小动物，改正缺点，最后成长为善良勇敢、有责任心的孩子。 A．“调皮捣蛋、爱捉弄动物”：这是之前的尼尔斯，不是最后的样子。 C．“懒惰贪玩、不爱学习”不符合书中尼尔斯最后的形象。 D．“孤僻胆小、不愿交友”不符合书中尼尔斯最后的形象。 24. 《尼尔斯骑鹅旅行记》中，鹤舞表演大会上发生一个什么意外？（ ） A. 狐狸斯密尔偷袭了雁群 B. 乌鸦攻击了尼尔斯 C. 尼尔斯救了小灰雁邓芬 D. 尼尔斯变成了小矮人 【答案】A 【解析】 【详解】在《尼尔斯骑鹅旅行记》的鹤舞（鹤之舞）表演大会上，所有动物都沉浸在表演中，狐狸斯密尔趁机偷袭雁群，咬死了一只大雁，破坏了大会的和平，这就是大会上发生的意外。对应选项A。 25. 《汤姆·索亚历险记》中，波莉姨妈看汤姆弄脏了衣服，罚他星期六干什么？（ ） A. 学习 B. 提水 C. 拖地 D. 刷墙 【答案】D 【解析】 【详解】出自《汤姆·索亚历险记》，汤姆逃学玩耍，回家时衣服弄脏，波莉姨妈为了惩罚他，罚他星期六刷栅栏、刷墙。 任务七 毕业抒怀·笔墨传情 七、习作 26. 流年皆印记，年少尽风华！让我们拿起笔，以“成长路上的温暖印记”为题，写下心中的不舍与祝福，珍藏这段难忘时光。 要求：围绕中心选材，把重点部分写具体，注意运用细节描写；语句通顺，书写工整，不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 成长路上的温暖印记 成长就像一条蜿蜒的小路，路边开满了温暖的花。那些藏在时光里的印记，像星星一样，照亮我前行的路。 记得三年级时，我第一次参加演讲比赛。站在后台，我的手心全是汗，腿也不停地发抖。李老师轻轻走到我身边，蹲下来和我平视，她的眼睛像温柔的湖水：“别怕，把你想说的话讲出来就好。”她还帮我整理好衣领，拍了拍我的肩膀。那一刻，她的鼓励像一束光，驱散了我心里的紧张。当我顺利讲完，台下响起掌声时，我知道，这份温暖会一直陪着我。 还有一次，我和好朋友小宇因为一件小事吵架了。我们谁也不理谁，连课间都不一起玩了。那天放学，天空突然下起大雨，我没带伞，正着急时，小宇撑着一把蓝色的伞跑过来：“我们一起走吧！”他的伞向我这边倾斜，自己的肩膀都被淋湿了。我们走在雨里，谁也没提吵架的事，可心里的疙瘩早就被雨水冲走了。原来，真正的友谊，是下雨时愿意为你撑伞的人。 去年冬天，我在小区里摔了一跤，膝盖磕破了皮，疼得眼泪直打转。一位陌生的阿姨立刻跑过来，从包里拿出纸巾帮我擦干净伤口，还轻声安慰我：“小朋友，没事的，下次走路要小心哦。”她的声音像暖烘烘的太阳，让我忘记了疼痛。后来每次路过那个地方，我都会想起她温柔的笑容。 这些温暖的印记，像一颗颗珍珠，串起了我的成长之路。它们让我知道，成长路上不只有风雨，更有阳光和花香。我会把这些温暖藏在心里，带着它们走向更远的地方，也希望能把这份温暖传递给更多的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文，题目为“成长路上的温暖印记”，需围绕成长过程中带来温暖感受的经历选材，通过细节描写突出重点内容，表达不舍与祝福以珍藏时光；写作时要语句通顺、书写工整，不少于500字，且文中不得出现真实人名、校名。 二、立意。 通过叙写成长路上那些饱含温情的片段，传达对过往岁月的眷恋与感恩，以及对未来旅程的期许与祝福，彰显温暖印记对心灵成长与生命前行的滋养力量。 三、写作思路。 开头：以富有诗意的语言引出成长路上温暖印记的主题，奠定抒情基调。 中间：选取2-3个典型的温暖事例，运用细节描写还原场景，展现温暖瞬间如何触动心灵、助力成长，事例间可体现不同阶段或不同类型的温暖。 结尾：抒发对这些温暖印记的不舍与感恩，表达带着这份温暖继续前行的决心与对未来的美好祝福，升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $