精品解析：2025年安徽省滁州市苏滁现代产业园中考三模语文试题

安徽省初中学业水平考试仿真卷 语文试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 默写。（10分） 1. 补充完整下列诗句。 谦谦君子，温润如玉；君子之风，灼灼其华。它是《〈论语〉十二章》中的“____________，______________”，是孔子对“义”的坚守，对不义之财的不屑；它是《孟子》中的“____________，_____________”，是大丈夫面对穷困、强权时，对节操的坚守；它是杜甫战乱中疾呼的“___________，______________”（《茅屋为秋风所破歌》），是诗圣心系“寒士”的济世情怀；它是诸葛亮的“_____________，______________”（《出师表》），是临危受命，勇于担当；它是于谦的“____________，______________”（《石灰吟》），是勇于自我牺牲，保持忠诚清白品格。 【答案】 ①. 不义而富且贵 ②. 于我如浮云 ③. 贫贱不能移 ④. 威武不能屈 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 受任于败军之际 ⑧. 奉命于危难之间 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 要留清白在人间 【解析】 【详解】注意“浮”“贱”“厦”“庇”“俱”“受”“浑”等易错字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成以下题。 【甲】 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直jǐ背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手lǒng着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。 【乙】 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jǐ（ ）背 隔膜（ ） lǒng（ ）着 绸（ ）旗 （2）【乙】文段中画波浪线的句子从表现手法上看，运用了_______的手法；从复句的类型上看，这是________关系的复句。 （3）结合【甲】【乙】文段中画横线的句子里“跑”“蹭”等动词，分析祥子买新车后，和经历了人生的三起三落后的精神状态。 新课标·整本书阅读 （4）在祥子人生的起起落落中，有些人对他产生了积极的影响，有些人却使他沮丧堕落。请完成下面的填空。 给祥子提供了一份稳定的工作，并帮助祥子重燃生活的希望的是_______（人名）；骗祥子说他与乱党串通，需要花很多钱疏通才能免去罪责，把祥子攒来买车的钱全部骗走了的是_______（人名）；扭转了祥子的生活目标，粉碎了祥子的男人自尊，破坏了祥子的婚姻理想的是________（人名）。 【答案】（1） ①. 脊 ②. mó ③. 拢 ④. chóu （2） ①. 对比 ②. 并列 （3）前者表现了祥子买了新车以后对生活充满信心、精神抖擞的状态；后者表现了他经历了人生的三起三落后，麻木潦倒、精神萎靡的情状。 （4） ①. 曹先生 ②. 孙侦探 ③. 虎妞 【解析】 【小问1详解】 注意“膜”“绸”的正确读音。 【小问2详解】 表现手法：画波浪线句子“大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿”，将“大家”的行动与“他”（祥子）的行动进行对照，突出了祥子的迟钝、麻木和与周围环境的格格不入，运用了对比的手法。 复句类型：“大家立定，他也许还走”与“大家已走，他也许多站一会儿”是两个结构相似、意义相关的分句，分别陈述了两种情况下的表现，分句之间没有因果、转折等关系，而是平列的，属于并列关系的复句。 【小问3详解】 根据【甲】文段“微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑”可知，动词“跑”是祥子刚拥有第一辆新车时的动作。原著中祥子省吃俭用苦干三年才攒钱买下这辆车，此时的他脚步轻快有力，满怀对未来生活的憧憬，精神抖擞；根据【乙】文段“口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭”可知，动词“蹭”写出祥子步履迟缓、无力挪动的状态。原著里祥子先后经历车子被大兵抢走、积蓄遭孙侦探敲诈、虎妞去世、小福子自尽等重重打击，接连的磨难让他变得麻木潦倒，精神萎靡。 【小问4详解】 第一空：曹先生，思想开明，心怀善意，体恤底层劳动者。祥子陷入困境无处安身时，曹先生愿意收留他，安排包月拉车的活计，还能提供落脚的地方，让陷入低谷的祥子重新生出奋斗的念想； 第二空：孙侦探；他抓住祥子胆小怕事的特点进行威逼，凭空编造罪名，恐吓祥子会被抓入狱，逼迫祥子交出省吃俭用辛苦积攒、准备购置新车的全部积蓄； 第三空：虎妞，她精心设局引诱祥子，强行促成两人的婚姻。这件事改变了祥子依靠自己努力买车独立生活的人生规划，持续消磨祥子，重创他作为男人的尊严，打碎祥子心中对理想婚姻的向往。 对接教材·七下“我的语文生活” 3. 复兴学校开展以“我的语文生活”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小徽同学将在学校动员大会上作一次“我的语文生活”主题发言，下面是他准备的“我的语文生活”为主题发言稿的部分内容，请你帮助他修改。 生活处处见语文！可以说，点点滴滴的语文都与我们的生活紧密地联系着。“虽是毫末之技，却是顶上功夫”，理发店门口张贴的对联，彰显语文的妙趣横生…… 【甲】语文素养的高低决定一个人优秀的生活品质。生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这个源头即生活。亲爱的同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；【乙】 ； 。我衷心地希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！ ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②请结合语境，在【乙】处补写两个分句，与前一分句构成一组排比。 新考法·补充演讲词 ③请你在第一段末尾仿照画波浪线的句子，补写两个标语或口号、警示语、广告词等，使演讲更有气势，更有说服力。 （2）小文在“我的语文生活”主题黑板报“以诗歌咏青春”的栏目设计中，受2025年春晚军歌节目《青春奔赴》歌词“将梦想打进行囊，青春奔赴远方”的启发，找了一些有“青春”字样的古诗句，解读传统文化的色彩密码。请你结合链接材料中对“青春”的解释，帮他选出最适合用在栏目中的一项（ ） 【链接材料】 青春，一指春天，春季草木茂盛，其色青绿；二指青年时期，年纪轻。 A. 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 B. 故人栖东山，自爱丘壑美。青春卧空林，白日犹不起。 C. 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 【答案】（1）①将“决定一个人优秀的生活品质”改为“决定一个人生活品质的高低”。 ②示例：语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃。 ③示例：“道路千万条，安全第一条”，简洁的交通安全标语，体现了语文的独特魅力；“小草在成长，请勿打扰”，生动有趣的提示标牌，显示了语文丰富的意蕴内涵。 （2）A 【解析】 【小问1详解】 ①此句存在两面对一面的问题。前半句“高低”是两面词，包含高、低两种情况；原句后半句“优秀的生活品质”只表达了好的这一面，前后不对应。修改后后半句用“高低”，形成两面对两面，将“决定一个人优秀的生活品质”改为“决定一个人生活品质的高低”。 ②保持排比句式：语文是+偏正短语，让人+四字短语；紧扣语文带给人的美好感受，贴合发言稿语境。 示例：语文是色彩缤纷的画卷，让人流连忘返；语文是旋律优美的乐曲，让人静心沉醉。 ③仿句要保留句式：某处地方+文字载体，体现/彰显+语文的特点；选取生活中常见的标语、对联、广告词，紧扣“生活处处有语文”，语言简洁，贴合发言稿语境。 示例：“芳草青青，足下留情”，公园草坪旁竖立的警示牌，尽显语文的温柔含蓄；“味传千里，香满万家”，酒楼悬挂的广告语，展现语文的简洁凝练。 【小问2详解】 栏目主题“以诗歌咏青春”，对应链接材料中青春：青年时期、年纪轻这个释义。 A.“青春须早为，岂能长少年”，句中青春指青年时期，劝勉少年珍惜青春韶华、奋发有为，契合歌颂青春、奔赴梦想的栏目主题； B.“青春卧空林”的“青春”指春天，写春日山林隐居，和青年无关； C.“青春恰自来”的“青春”指春天，不是青年时光。 二、阅读（55分） 【一】新素材·革命文化（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 3分钟的相遇 北 耕 ①1951年3月，她随部队跨过鸭绿江，参加了抗美援朝战争。那年，她只有15岁。 ②在抗美援朝战场上，她不仅参加战地宣传，还参与了医疗救护工作。某次激烈战斗结束后，她和战友们一同清理战场。在一片硝烟与废墟中，她突然发现一名战士尚存一丝气息。她小心翼翼地将他抱在怀里。那一刻，她的心跳似乎与他的生命紧密相连。 ③那名战士努力睁开眼睛，看了她一眼，断断续续地说：“小妹妹，我不行了，别救我了……”接着，他指了指身边的一件雨衣，“如果可能，战后请帮我找到我妈妈，把这件雨衣交给她。” ④他再也说不出话来，只是静静地躺在她的怀里。他的脸庞那么年轻，看起来只有十六七岁的样子。 ⑤她出生于苏州一个知识分子家庭。1949年5月，13岁的她参军，随部参加了解放重庆、西南剿匪等战斗。转战各地的途中，她熟悉了一些方言。听口音，那名战士像是四川人。 ⑥她紧紧握住他的手，泪水在眼眶里打转。她知道他已经无法挺过这一关，于是便不再打扰他，只让他安然地躺在自己的怀里。那短暂的3分钟，如同一幅永恒的画卷，深深刻在她的心灵深处。之后，她带着他在战斗中缴获的那件雨衣，继续在战场上奔忙。 ⑦不久后的一天，她正在坑道外和战友们讨论接下来的工作计划。突然，敌人的机群俯冲而下，密集的扫射让他们措手不及。两名战友瞬间倒下，她左手腕也受伤了。可她还是咬紧牙关，用右手支撑着身体，艰难地把战友往坑道拖。就在这时，敌机再次返回，更加疯狂地扫射。她只觉得左腿一阵麻木，随后便失去知觉。她醒来时，已经躺在医院的病床上了。 ⑧两个月后，她被送回祖国继续接受治疗。 ⑨她叫陆莉娜。前些日子，她接受了我的采访。 ⑩她说，在医护人员的治疗与照顾下，半年后，她出院了，被转到荣军学校读书。那一个个在与敌人生死搏杀中倒下的身影，不时浮现在她的眼前，给了她无尽的精神力量。她发奋读书，从本科读到研究生，毕业后在大学工作直到离休。 ⑪从战场归来，她与很多战友失去联系，后来也多方打听过那名战士的更多信息，可惜都没有结果。她时常会想起他那张稚嫩的脸庞和那双充满期待的眼睛。 ⑫70多年间，无论陆莉娜搬了多少次家，都一直珍藏着那件雨衣。有时，她会展开那件墨绿色的雨衣看一看，擦拭一番。那是他准备送给妈妈，却永远没有送出去的战利品，也是她心中永远的牵挂。 ⑬她说，自己会把这件雨衣永远留存下去，也希望更多人知道那名小战士的故事。那短暂的3分钟相遇，已经深深烙印在她的记忆里，成为她生命中长长久久的回响。 （选自《解放军报》，有删改） 新考法·话剧改编 某班想把这篇文章改成话剧，参加学校的话剧大赛，改编过程中遇到以下问题： 4. 同学们准备将文章分成不同剧幕进行排练，请你带着演员组的同学们进行梳理。 第一幕：她参加抗美援朝战争，发现一名尚存一丝气息的战士。 第二幕：①______________________________________________。 第三幕：不久后遭到敌人突袭，她受伤失去知觉，被送回祖国继续接受治疗。 第四幕：②______________________________________________。 5. 表演前需揣摩语言，请根据要求赏析下列句子。 （1）她小心翼翼地将他抱在怀里。（从加点词语的角度） （2）那短暂的3分钟，如同一幅永恒的画卷，深深刻在她的心灵深处。（从修辞手法的角度） 6. 在改编剧本的过程中，有同学认为第⑤段多余，可以考虑删去。你是否同意？谈谈你的看法。 新考法·读写结合 7. 有同学提出第⑥段中画波浪线的句子可用旁白的方式表现。请你联系上下文，写出她此刻的心理活动。（不超过80字） 8. 话剧结束后，同学们对这个故事进行了激烈的讨论，讨论最多的就是文章反复提及短暂的3分钟相遇，却深深烙印在她记忆里。你如何理解？ 【答案】4. ①. 战士请求她把雨衣带给他的妈妈，3分钟后在她的怀里逝去 ②. 出院后，她发奋读书，一直珍藏着雨衣，雨衣成为她心里永远的牵挂 5. （1）小心翼翼原来的意思是恭敬慎重的样子，在这里是指她抱起战士的动作轻柔谨慎，表现了她对这个尚存一丝气息的战士的怜惜。 （2）运用了比喻的修辞手法，把3分钟的场景比作永恒的画卷，生动形象地表现了这三分钟对她的影响之深。 6. 不同意。①这一段插入了她的背景介绍，补充交代了她的出身、参军的年龄、参与的战斗以及对战士是哪里人的猜测，丰富了人物形象。②为下文她多方打听那名战士的更多信息，可惜都没有结果作铺垫。③这样能使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增强文章的可读性和感染力。 7. 示例：他还这么年轻，生命就要结束了。他的妈妈一定很牵挂他，他在倒下的那一刻一定也很想念他的妈妈。我一定要把这雨衣带回去，带给他的妈妈，让他不留遗憾。 8. 示例：3分钟的短暂与永恒的记忆形成鲜明的对比。3分钟看似短暂，但对战士生命消逝的过程来说却是漫长的。她对这生命消逝的3分钟束手无策，无能为力，突出了战争的残酷以及她对这个小战士的敬佩以及怜惜。后来，3分钟的相遇里小战士托付的雨衣给了她无尽的精神力量，不能完成嘱托把雨衣交给他的妈妈也成为她永远的遗憾。这些都对她产生了深远的影响。 【解析】 【导语】本文讲述抗美援朝战场上陆莉娜与年轻战士仅有三分钟生死相遇的故事。文章叙事克制平实，语言质朴无华，以一件雨衣为线索串联起跨越七十余年的思念。短暂相逢却留下长久牵挂，雨衣承载着战士未尽的心愿与陆莉娜深沉的怀念。故事回望战火岁月，致敬平凡英烈，诉说战争中的温情与遗憾，让读者感受到志愿军战士纯粹的家国情怀，读懂跨越时光不曾消散的铭记与坚守。 【4题详解】 第一空，结合第③段“小妹妹，我不行了，别救我了……如果可能，战后请帮我找到我妈妈，把这件雨衣交给她”、第⑥段“那短暂的3分钟，如同一幅永恒的画卷，深深刻在她的心灵深处。之后，她带着他在战斗中缴获的那件雨衣，继续在战场上奔忙”可知，第二幕承接第一幕发现伤员，写战士临终托付雨衣遗愿，3分钟相遇在她心中却是永恒； 第二空，结合第⑩段“那一个个在与敌人生死搏杀中倒下的身影，不时浮现在她的眼前，给了她无尽的精神力量。她发奋读书，从本科读到研究生，毕业后在大学工作直到离休”、第⑪段“从战场归来，她与很多战友失去联系，后来也多方打听过那名战士的更多信息，可惜都没有结果”、第⑫段“70多年间，无论陆莉娜搬了多少次家，都一直珍藏着那件雨衣”以及第⑬段“她说，自己会把这件雨衣永远留存下去，也希望更多人知道那名小战士的故事”可知，第四幕写战后陆莉娜她努力读书、工作，并多方寻找战士信息未果，数十年珍藏雨衣，希望把小战士的故事传递下去。 【5题详解】 （1）结合第②段“她小心翼翼地将他抱在怀里。那一刻，她的心跳似乎与他的生命紧密相连”可知，“小心翼翼”是动作描写的修饰词，细致刻画陆莉娜抱起奄奄一息战士时的状态，这个词语写出她动作轻柔谨慎，不忍心让战士再承受痛苦，侧面烘托出战场环境下生命的脆弱，情感角度上，表现出她内心的悲痛怜惜与对战友的敬重。 示例：“小心翼翼”是谨慎小心的意思，写出陆莉娜怀抱重伤战士时动作轻柔，生怕加重战士伤痛，体现出她对战地战士的心疼、敬重。 （2）结合第⑥段“那短暂的3分钟，如同一幅永恒的画卷，深深刻在她的心灵深处”可知，句中把这场只有3分钟的相遇比作画卷，运用比喻的修辞，点明相遇时间极短，“永恒的画卷”突出记忆长久鲜活，二者形成明显的对比，形象表现这次生死相遇带来的强烈冲击，给陆莉娜留下的印象极其深刻，凸显出这段相遇的分量之重。 示例：运用比喻的修辞手法，把3分钟相遇比作永恒画卷，短暂的时间和永恒的记忆形成对比，生动写出这次相遇带给陆莉娜巨大的震撼，这件事永久铭刻在她心底，难以忘怀。 【6题详解】 答题时，首先表明不同意的态度，再结合第⑤段“她出生于苏州一个知识分子家庭。1949年5月，13岁的她参军……听口音，那名战士像是四川人”，这段话交代了陆莉娜的出身与早年参军转战多地的经历，解释了她能够听懂战士口音、判断战士大概率是四川人的缘由；在内容上，补充人物背景，丰富陆莉娜的人物形象，体现她作战经验丰富，结构上，为后文她多年牵挂这名战士、多方打听战士信息的情节埋下伏笔，最后说明如果删掉这一段，读者就无法明白她辨别战士籍贯的依据，后文的牵挂与寻访情节会缺少逻辑铺垫，文章叙事不够完整，所以不能删去。 示例：不同意删去。第⑤段交代了陆莉娜的出身和早年参军经历，解释了她能听出小战士是四川口音的原因，让后文她想要帮战士寻亲的情节更合理，同时也补充了人物背景，让人物形象更真实饱满。 【7题详解】 结合第③段“如果可能，战后请帮我找到我妈妈，把这件雨衣交给她”、第⑥段“她紧紧握住他的手，泪水在眼眶里打转。她知道他已经无法挺过这一关”可知，此时陆莉娜的心理活动应该是满怀悲痛与怜惜，因为她读懂了战士最后的心愿，暗下决心守护雨衣。描述心理活动时应围绕悲痛、承诺守护遗愿来展开，做到语言简洁，句子通顺。 示例：战友啊，我会记住你的嘱托。我一定好好保管这件雨衣，将来帮你送到母亲手上。你安心吧，你的心愿，我绝不会忘记。 【8题详解】 结合第③段“如果可能，战后请帮我找到我妈妈，把这件雨衣交给她”、第⑥段“那短暂的3分钟，如同一幅永恒的画卷，深深刻在她的心灵深处”、第⑬段“那短暂的3分钟相遇，已经深深烙印在她的记忆里，成为她生命中长长久久的回响”可知，“3分钟”是表层的时间，是战场上转瞬即逝的生死相遇；而这次相遇之所以永久难忘，深层原因是小战士年纪轻轻却不惧牺牲，临终还惦念母亲，这份纯粹的亲情与家国情怀深深震撼了陆莉娜，雨衣作为信物承载着烈士遗愿，这段记忆不断给予陆莉娜精神力量，跨越七十多年依旧不曾褪色，永远烙印在她记忆之中。 示例：这3分钟虽然时间很短，却是两个年轻志愿军战士在残酷战场上的生死相伴，小战士的牺牲和对母亲的牵挂给陆莉娜带来了极大的精神震撼，这份关于生命、承诺与战友情的记忆跨越70多年，成为她一生的精神力量，所以会永远烙印在她的记忆里。 【二】新素材·热点话题（17分） 材料一 ①北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十九号航天员乘组将与神舟十八号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱活动，开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等各项任务。 ③此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第4次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第33次发射任务，也是长征系列运载火箭的第543次飞行。 ④目前，空间站组合体已进入对接轨道，工作状态良好，满足与神舟十九号载人飞船交会对接和航天员进驻条件。 （选自“中国载人航天工程网”，有删改） 材料二 载人航天 逐梦苍穹 ①1992年9月，中国政府正式批准实施载人航天工程。 ②1999年11月20日，神舟一号飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。这是中国实施载人航天工程的第一次飞行试验。 ③2022年底，中国空间站全面建成。 ④中国载人航天工程立项32年来，平稳完成“三步走”战略规划，相继实现了从无人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动、从单船单人飞行到空间站多人常驻的跨越，中国载人航天用30多年跨越了发达国家半个世纪的发展历程。 ⑤如今，中国空间站转入应用与发展阶段，常态化实施乘组轮换和货运补给任务，中国载人月球探测工程登月阶段任务也启动实施。不久前，中国登月服首度公开亮相，红白相间的登月服引人遐想。我们期待着中国载人登月的那一次发射，期待着人类再次登月的那一刻。见证“行稳致远，进而有为”的中国载人航天逐梦苍穹，不断创造新的辉煌。 （选自“齐鲁晚报网”，有删改） 材料三 （选自《21世纪经济报道》，有删改） 材料四 宋令东：我国首个飞天的“90后”男航天员 ①1990年8月，宋令东出生在山东曹县一个农村家庭。为了增加家庭收入，母亲在他一岁半时，骑着三轮车到县城整日走街串巷卖凉皮。 ②21年前，13岁的他观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此萌发。 ③高中毕业前夕，宋令东报名参加空军招飞，选择了离太空更近的天空。 ④录取通知书送达家中那天，母亲激动得放声大哭，父亲把录取通知书锁进柜子，生怕它会长翅膀飞走。 ⑤毕业后，他成为空军航空兵某旅首位“90后”三代机飞行员，经常驾驶新型战机翱翔祖国蓝天，圆满执行多项重大任务，被评为空军一级飞行员。 ⑥“有时候也会想，我还能飞得更高吗？”宋令东说，2018年，第三批航天员选拔，再次点燃了他的飞天梦。 ⑦2020年9月，他正式加入我国第三批预备航天员队伍。入队时，宋令东的成绩很突出。然而，一次重要任务选拔他却榜上无名。欲“问天”，先问己。宋令东决意要改变自己。不管是训练工作，还是生活中，他都刻意让自己的节奏慢下来、稳下来、静下来。为了磨炼心性，他还特意学习钓鱼。操作上，宋令东不再追求速度，而是稳中求进，各项训练成绩也稳步提升。2023年，经全面考评，他成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。 ⑧“能够为国出征，我深感荣幸。我将不辱使命，不负重托，跑好飞天接力棒，展示好‘90后’形象，将祖国的荣耀写满太空。”飞天在即，宋令东满怀信心地说。 （选自“新华社”，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 神舟十九号航天员在空间站工作生活期间，将进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装等各项任务。 B. 从1992年到2022年底，中国载人航天工程平稳完成“三步走”战略规划，跨越了发达国家30年的发展历程。 C. 2024年中国商业航天产业规模突破2．3万亿元，说明中国商业航天产业正在迅速成长，更多市场资源进入了航天领域。 D. 中国登月服首度公开亮相，中国载人月球探测工程登月阶段任务也启动实施，我们期待着中国载人登月的发射，期待中国载人航天不断创造新的辉煌。 10. 材料一中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 新考法·开放探究 11. 材料四中的宋令东，从求学的乡村少年，成长为翱翔云霄的飞行员甚至是逐梦太空的航天员，你有什么话想对他说的吗？ 新考法·图文结合 12. 2025年，我国将发射神舟二十号、神舟二十一号两艘载人飞船和天舟九号货运飞船。下面是神舟二十号飞行任务公布的图标设计，请你解读该图标的设计理念。 【答案】9. B 10. 运用了列数字的说明方法，列举了一系列具体的数字，准确而有力地说明了神舟十九号载人飞船是我国载人航天工程重要的一次飞行和发射任务，体现了我国航天事业的飞速发展，也增强了说明的科学性和严密性。 11. 示例：尊敬的航天员宋令东先生，您的勇气和毅力激励着我们，您是我们心中的英雄和榜样。您在太空中的工作与付出，为我国的航天事业作出了巨大贡献。在您的工作中，我们看到了您对科学和探索的热爱，也看到了您对祖国和人民的深深热爱。您的每一次飞行，都让我们感到无比的骄傲和自豪。您的精神激励着我们，让我们明白，只要有梦想、有勇气、有毅力，就没有什么可以阻挡我们前进的步伐。我相信只要我们每个人怀揣梦想和信念，就一定能创造出更加美好的未来。 12. 示例：①神舟二十号载人飞行任务标识，以稳定三角形为基，象征航天人在经验基础上攀登新高峰。②主体神舟飞船径向对接空间站，太阳翼巧构中文“廿”字（即“二十”）。③空间站亮光划破天际，彰显航天人向光前行、勇往直前的精神。④此标识不仅彰显中国航天科技驱动力，更寄托了对未来探索的无限憧憬与决心。 【解析】 【导语】四则材料围绕中国载人航天展开，从神舟十九号发射新闻、航天工程发展历程、航天产业经济成果，到航天员宋令东的追梦故事，多维度呈现主题。材料兼具新闻的客观性与人物传记的感染力，既展现我国航天事业跨越式发展的辉煌成就，也刻画航天人坚守初心、攻坚克难的精神，将宏大工程成就与个体追梦故事结合，让大国航天梦变得鲜活可感。 【9题详解】 B.根据材料二第④段“中国载人航天工程立项32年来，平稳完成‘三步走’战略规划……中国载人航天用30多年跨越了发达国家半个世纪的发展历程”，选项中将原文“半个世纪”偷换为“30年”，时间信息与原文不符。 【10题详解】 运用列数字的说明方法。根据材料一第③段，句中列举“4次”“33次”“543次”等准确的数据，科学准确地说明了神舟十九号载人飞行任务在我国载人航天工程、长征火箭发射历程中的次序，表明其重要性，直观体现出我国载人航天工程持续稳步推进、不断积累实践成果，增强了语言的科学性与说服力。 【11题详解】 答题要根据材料四梳理宋令东的成长轨迹，抓住他少年萌生飞天梦想、选拔失利后静心磨炼心性、稳扎稳打提升自我的经历，提炼坚守梦想、直面挫折、为国担当的精神品质，表达敬佩与真诚祝福，语言要得体，情感真挚。 示例：你年少便埋下飞天的梦想，一路不懈追寻，遭遇挫折时沉下心锤炼自我，从搏击长空的飞行员到奔赴星海的航天员。作为新时代的青年榜样，你怀揣报国之心勇担使命，令人敬佩。愿你顺利完成太空任务，平安归来，在浩瀚太空续写属于中国青年的精彩。 【12题详解】 答题要观察神舟二十号任务标识的外形、图案元素，先点明标识采用三角形轮廓，寓意稳固坚实；再抓住飞船与空间站对接造型，太阳翼组合成“廿”，对应神舟二十号；接着解读光影画面，体现探索太空、不畏挑战的精神；最后点明标识的深层内涵，展现中国航天的科技实力与持续奔赴星海的信念。 示例：神舟二十号任务标识选用三角形外框，寓意航天事业根基稳固、稳步向上。画面里神舟飞船对接空间站，两侧太阳翼巧妙构成汉字“廿”，呼应本次任务编号。划破天际的光亮，代表航天人奔赴星辰、不惧挑战的追求。整个标识既展现我国航天的过硬实力，也承载着不断探索宇宙、勇毅前行的美好愿景。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下足力疲乏思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 （选自苏轼《记游松风亭》） 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）月色入户 户：____________ （2）念无与为乐者 念：____________ （3）余尝寓居惠州嘉祐寺 尝：______________ （4）虽兵阵相接 虽：______________ 14. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 纵步松风亭下足力疲乏思欲就林止息 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 16. 【甲】【乙】两文均出自苏轼之手，但流露出的情感却有所不同，请简要分析。 【答案】13. ①. 门 ②. 考虑，想到 ③. 曾经 ④. 即使 14. 纵步松风亭下/足力疲乏/思欲就林止息 15. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）因此（我）如同挂在鱼钩上的鱼儿，忽然得到解脱。 16. 甲文通过景物描写，表达出微妙而复杂的感情：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等；乙文运用心理描写，体现出作者随遇而安、轻松愉快的心情。 【解析】 【导语】两文都是苏轼被贬时期的小品文，借记事写景抒发心境。【甲】夜游承天寺，以月光如水的空灵之景，在自问自答中，道出 “闲人” 的复杂况味：赏月的闲适、贬谪的落寞与旷达相融。【乙】写游松风亭途中顿悟，由身体疲惫到内心解脱，悟出随遇而安的人生道理。两篇文字短小精炼，叙事简洁，于寻常小事中寄寓通透乐观的生命态度，体现苏轼一贯的旷达胸襟。 【13题详解】 （1）句意是：月光照进门里。户：门； （2）句意是：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到； （3）句意是：我曾经寄居在惠州嘉祐寺。尝：曾经； （4）句意是：即使两军对阵交锋。虽：即使。 【14题详解】 句意是：放开脚步走到松风亭下面，腿脚感到疲乏，想要靠近树林停下休息。 这句话写作者游松风亭的连续动作与心理变化，“纵步松风亭下”交代地点与行为，是第一层；“足力疲乏”写身体状态，是第二层；“思欲就林止息”写内心想法，是第三层，按照事件先后逻辑划分，限断两处，在此三处之间断开。因此正确的断句为：纵步松风亭下/足力疲乏/思欲就林止息。 【15题详解】 重点字词有： （1）空明：形容水的澄澈，这里指月光清亮；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）由是：于是，因此；挂钩之鱼：挂在鱼钩上的鱼；得：得到。 【16题详解】 根据【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，作者勾勒月光如水、竹影摇曳的庭院夜景，流露赏月的欣喜；“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”，写月色触动自己，起身夜游，体现漫步的悠闲；文末“但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”暗含贬谪的悲凉，作者遭贬无事可做，只能寄情月色；同时这一句又藏着对人生的感慨：月光美景处处都有，只是少有能静心欣赏的人，在美景中体悟到闲淡的人生意趣。 根据【乙】文“望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？”写作者起初望见松风亭尚远，心生疲惫困扰；“良久忽曰：‘此间有甚么歇不得处！’”写作者瞬间顿悟，“由是如挂钩之鱼，忽得解脱”运用比喻，写出内心枷锁骤然消散，体现作者随遇而安，在困顿之中自我开解、超脱压力的旷达心境。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一同在院子里散步。庭院中的月光，像积水那样澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 我曾经寄居在惠州嘉祐寺，放开脚步走到松风亭下面，腿脚感到疲乏，想要靠近树林停下休息。望见松风亭还在树梢高处，心想这怎么能够走到呢？过了很久，忽然说：“这里为什么不能休息！”于是就像挂在鱼钩上的鱼，忽然得到解脱。如果人能领悟这一点，即使两军对阵，战鼓轰鸣如雷霆，前进就会被敌人杀死，后退就会被军法处死，在这种时候也不妨好好歇息。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月封存的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比温暖更珍贵的记忆，多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。 请根据上述材料，自选角度，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】 （1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 藏在呼唤里的温暖 时光像一阵轻柔的晚风，吹走许多往事，可那一声声亲昵的呼唤，总能冲破岁月的尘埃，融化我心底的寒意，留下绵长的温暖。 升入初中后，学业渐渐繁重，每晚伏案刷题到深夜已是常态。窗外夜色沉沉，屋内只有台灯投下一圈惨白的光，难题一道接着一道，压得我心头烦闷。我常常皱着眉头，埋首在习题册里，连喝水都不愿起身。 每当这时，门外总会传来一声轻轻的呼唤：“孩子，歇一会儿吧。”是妈妈。她不会推门打扰我的思路，只是站在门口，声音温柔，不疾不徐。有时端来一杯温热的牛奶，有时只是提醒我抬头看看远处，放松眼睛。我总不耐烦地摆摆手，让她先出去，她便轻轻带上门，安静离开，从不抱怨。 那次月考失利，我拿着满是红叉的试卷回到家中，心里又委屈又沮丧，把自己关在房间里，不愿说话。窗外天色灰暗，我的心也结了一层厚厚的冰。不知过了多久，门外又响起熟悉的呼唤：“宝贝，出来吃点水果吧。” 推开门，妈妈坐在桌边，没有急着问成绩，只是笑着看向我。她轻轻摸了摸我的头，柔声安慰我：一次失败不算什么，慢慢来。那一刻，这一句简单的呼唤，像一缕暖阳，瞬间化开我心间凝结的冰花。那些积攒的压力与难过，在这声呼唤里慢慢消散。 原来温暖从不是轰轰烈烈的大事，它藏在日复一日的呼唤之中。没有华丽的言语，没有盛大的场面，只是一句简单的呼喊，贯穿无数平凡的日夜。这一声声呼唤，被岁月小心封存，静静留在记忆深处。 往后的日子，我会记得这份藏在呼唤里的温暖。每当我感到疲惫迷茫时，记忆里那熟悉的呼唤便会响起，给予我前行的力量，陪我跨过成长路上的重重难关。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则作文材料以亲昵的呼唤、颔首的微笑两个细腻温情的生活细节为切入点，核心关键词是温暖、珍贵记忆、治愈成长，整体基调温情治愈。审题时首先抓取材料核心主旨：成长路上平凡细碎的善意与陪伴，能够驱散内心的迷茫疲惫，成为岁月中最珍贵、最动人的记忆。立意上需紧扣个人真实经历与体验，拒绝空洞抒情和宏大叙事，以小见大，选取亲人、老师、朋友的温柔呼唤、善意微笑等日常小事，细致刻画温暖瞬间，重点写出这份温暖如何消解自己的疲惫、化解负面情绪、治愈成长，凸显温暖记忆的珍贵与长久，紧扣材料“岁月封存的温暖、日子串起的记忆”的核心内涵，聚焦温情陪伴与成长感悟。 二、选材构思。 本文适合写记叙文。选材上，选取真实日常、贴近学生生活、细节饱满的成长小事。可选用亲人温柔的叮嘱呼唤、老师鼓励的颔首微笑、陌生人善意的暖心举动、朋友默默的陪伴慰藉等通用素材，聚焦学习疲惫、受挫失落、迷茫难过等成长场景，以细微的动作、神态、语言细节，体现平凡瞬间里的温暖，贴合材料主旨，真实可感、贴合学生生活。 构思上，开头采用诗意点题的方式，结合材料语句，引出温暖记忆的主题，奠定温柔治愈的文章基调；中间采用一事一叙、细节叙事的结构，完整记叙一件暖心小事，重点刻画人物的呼唤、微笑等细节，穿插自身心理变化，写出从疲惫低落、内心冰封到被温暖治愈的过程，做到叙事完整、细节充实；结尾升华主旨、回扣材料，总结这份温暖被岁月封存、珍藏心底，点明温暖记忆陪伴成长、给予前行力量的深刻感悟，首尾呼应，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省初中学业水平考试仿真卷 语文试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 默写。（10分） 1. 补充完整下列诗句。 谦谦君子，温润如玉；君子之风，灼灼其华。它是《〈论语〉十二章》中的“____________，______________”，是孔子对“义”的坚守，对不义之财的不屑；它是《孟子》中的“____________，_____________”，是大丈夫面对穷困、强权时，对节操的坚守；它是杜甫战乱中疾呼的“___________，______________”（《茅屋为秋风所破歌》），是诗圣心系“寒士”的济世情怀；它是诸葛亮的“_____________，______________”（《出师表》），是临危受命，勇于担当；它是于谦的“____________，______________”（《石灰吟》），是勇于自我牺牲，保持忠诚清白品格。 2. 请运用积累的知识，完成以下题。 【甲】 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直jǐ背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手lǒng着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。 【乙】 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jǐ（ ）背 隔膜（ ） lǒng（ ）着 绸（ ）旗 （2）【乙】文段中画波浪线的句子从表现手法上看，运用了_______的手法；从复句的类型上看，这是________关系的复句。 （3）结合【甲】【乙】文段中画横线的句子里“跑”“蹭”等动词，分析祥子买新车后，和经历了人生的三起三落后的精神状态。 新课标·整本书阅读 （4）在祥子人生的起起落落中，有些人对他产生了积极的影响，有些人却使他沮丧堕落。请完成下面的填空。 给祥子提供了一份稳定的工作，并帮助祥子重燃生活的希望的是_______（人名）；骗祥子说他与乱党串通，需要花很多钱疏通才能免去罪责，把祥子攒来买车的钱全部骗走了的是_______（人名）；扭转了祥子的生活目标，粉碎了祥子的男人自尊，破坏了祥子的婚姻理想的是________（人名）。 对接教材·七下“我的语文生活” 3. 复兴学校开展以“我的语文生活”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小徽同学将在学校动员大会上作一次“我的语文生活”主题发言，下面是他准备的“我的语文生活”为主题发言稿的部分内容，请你帮助他修改。 生活处处见语文！可以说，点点滴滴的语文都与我们的生活紧密地联系着。“虽是毫末之技，却是顶上功夫”，理发店门口张贴的对联，彰显语文的妙趣横生…… 【甲】语文素养的高低决定一个人优秀的生活品质。生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这个源头即生活。亲爱的同学们，语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；【乙】 ； 。我衷心地希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！ ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②请结合语境，在【乙】处补写两个分句，与前一分句构成一组排比。 新考法·补充演讲词 ③请你在第一段末尾仿照画波浪线的句子，补写两个标语或口号、警示语、广告词等，使演讲更有气势，更有说服力。 （2）小文在“我的语文生活”主题黑板报“以诗歌咏青春”的栏目设计中，受2025年春晚军歌节目《青春奔赴》歌词“将梦想打进行囊，青春奔赴远方”的启发，找了一些有“青春”字样的古诗句，解读传统文化的色彩密码。请你结合链接材料中对“青春”的解释，帮他选出最适合用在栏目中的一项（ ） 【链接材料】 青春，一指春天，春季草木茂盛，其色青绿；二指青年时期，年纪轻。 A. 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 B. 故人栖东山，自爱丘壑美。青春卧空林，白日犹不起。 C. 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 二、阅读（55分） 【一】新素材·革命文化（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 3分钟的相遇 北 耕 ①1951年3月，她随部队跨过鸭绿江，参加了抗美援朝战争。那年，她只有15岁。 ②在抗美援朝战场上，她不仅参加战地宣传，还参与了医疗救护工作。某次激烈战斗结束后，她和战友们一同清理战场。在一片硝烟与废墟中，她突然发现一名战士尚存一丝气息。她小心翼翼地将他抱在怀里。那一刻，她的心跳似乎与他的生命紧密相连。 ③那名战士努力睁开眼睛，看了她一眼，断断续续地说：“小妹妹，我不行了，别救我了……”接着，他指了指身边的一件雨衣，“如果可能，战后请帮我找到我妈妈，把这件雨衣交给她。” ④他再也说不出话来，只是静静地躺在她的怀里。他的脸庞那么年轻，看起来只有十六七岁的样子。 ⑤她出生于苏州一个知识分子家庭。1949年5月，13岁的她参军，随部参加了解放重庆、西南剿匪等战斗。转战各地的途中，她熟悉了一些方言。听口音，那名战士像是四川人。 ⑥她紧紧握住他的手，泪水在眼眶里打转。她知道他已经无法挺过这一关，于是便不再打扰他，只让他安然地躺在自己的怀里。那短暂的3分钟，如同一幅永恒的画卷，深深刻在她的心灵深处。之后，她带着他在战斗中缴获的那件雨衣，继续在战场上奔忙。 ⑦不久后的一天，她正在坑道外和战友们讨论接下来的工作计划。突然，敌人的机群俯冲而下，密集的扫射让他们措手不及。两名战友瞬间倒下，她左手腕也受伤了。可她还是咬紧牙关，用右手支撑着身体，艰难地把战友往坑道拖。就在这时，敌机再次返回，更加疯狂地扫射。她只觉得左腿一阵麻木，随后便失去知觉。她醒来时，已经躺在医院的病床上了。 ⑧两个月后，她被送回祖国继续接受治疗。 ⑨她叫陆莉娜。前些日子，她接受了我的采访。 ⑩她说，在医护人员的治疗与照顾下，半年后，她出院了，被转到荣军学校读书。那一个个在与敌人生死搏杀中倒下的身影，不时浮现在她的眼前，给了她无尽的精神力量。她发奋读书，从本科读到研究生，毕业后在大学工作直到离休。 ⑪从战场归来，她与很多战友失去联系，后来也多方打听过那名战士的更多信息，可惜都没有结果。她时常会想起他那张稚嫩的脸庞和那双充满期待的眼睛。 ⑫70多年间，无论陆莉娜搬了多少次家，都一直珍藏着那件雨衣。有时，她会展开那件墨绿色的雨衣看一看，擦拭一番。那是他准备送给妈妈，却永远没有送出去的战利品，也是她心中永远的牵挂。 ⑬她说，自己会把这件雨衣永远留存下去，也希望更多人知道那名小战士的故事。那短暂的3分钟相遇，已经深深烙印在她的记忆里，成为她生命中长长久久的回响。 （选自《解放军报》，有删改） 新考法·话剧改编 某班想把这篇文章改成话剧，参加学校的话剧大赛，改编过程中遇到以下问题： 4. 同学们准备将文章分成不同剧幕进行排练，请你带着演员组的同学们进行梳理。 第一幕：她参加抗美援朝战争，发现一名尚存一丝气息的战士。 第二幕：①______________________________________________。 第三幕：不久后遭到敌人突袭，她受伤失去知觉，被送回祖国继续接受治疗。 第四幕：②______________________________________________。 5. 表演前需揣摩语言，请根据要求赏析下列句子。 （1）她小心翼翼地将他抱在怀里。（从加点词语的角度） （2）那短暂的3分钟，如同一幅永恒的画卷，深深刻在她的心灵深处。（从修辞手法的角度） 6. 在改编剧本的过程中，有同学认为第⑤段多余，可以考虑删去。你是否同意？谈谈你的看法。 新考法·读写结合 7. 有同学提出第⑥段中画波浪线的句子可用旁白的方式表现。请你联系上下文，写出她此刻的心理活动。（不超过80字） 8. 话剧结束后，同学们对这个故事进行了激烈的讨论，讨论最多的就是文章反复提及短暂的3分钟相遇，却深深烙印在她记忆里。你如何理解？ 【二】新素材·热点话题（17分） 材料一 ①北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十九号航天员乘组将与神舟十八号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱活动，开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等各项任务。 ③此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第4次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第33次发射任务，也是长征系列运载火箭的第543次飞行。 ④目前，空间站组合体已进入对接轨道，工作状态良好，满足与神舟十九号载人飞船交会对接和航天员进驻条件。 （选自“中国载人航天工程网”，有删改） 材料二 载人航天 逐梦苍穹 ①1992年9月，中国政府正式批准实施载人航天工程。 ②1999年11月20日，神舟一号飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。这是中国实施载人航天工程的第一次飞行试验。 ③2022年底，中国空间站全面建成。 ④中国载人航天工程立项32年来，平稳完成“三步走”战略规划，相继实现了从无人飞行到载人飞行、从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动、从单船单人飞行到空间站多人常驻的跨越，中国载人航天用30多年跨越了发达国家半个世纪的发展历程。 ⑤如今，中国空间站转入应用与发展阶段，常态化实施乘组轮换和货运补给任务，中国载人月球探测工程登月阶段任务也启动实施。不久前，中国登月服首度公开亮相，红白相间的登月服引人遐想。我们期待着中国载人登月的那一次发射，期待着人类再次登月的那一刻。见证“行稳致远，进而有为”的中国载人航天逐梦苍穹，不断创造新的辉煌。 （选自“齐鲁晚报网”，有删改） 材料三 （选自《21世纪经济报道》，有删改） 材料四 宋令东：我国首个飞天的“90后”男航天员 ①1990年8月，宋令东出生在山东曹县一个农村家庭。为了增加家庭收入，母亲在他一岁半时，骑着三轮车到县城整日走街串巷卖凉皮。 ②21年前，13岁的他观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此萌发。 ③高中毕业前夕，宋令东报名参加空军招飞，选择了离太空更近的天空。 ④录取通知书送达家中那天，母亲激动得放声大哭，父亲把录取通知书锁进柜子，生怕它会长翅膀飞走。 ⑤毕业后，他成为空军航空兵某旅首位“90后”三代机飞行员，经常驾驶新型战机翱翔祖国蓝天，圆满执行多项重大任务，被评为空军一级飞行员。 ⑥“有时候也会想，我还能飞得更高吗？”宋令东说，2018年，第三批航天员选拔，再次点燃了他的飞天梦。 ⑦2020年9月，他正式加入我国第三批预备航天员队伍。入队时，宋令东的成绩很突出。然而，一次重要任务选拔他却榜上无名。欲“问天”，先问己。宋令东决意要改变自己。不管是训练工作，还是生活中，他都刻意让自己的节奏慢下来、稳下来、静下来。为了磨炼心性，他还特意学习钓鱼。操作上，宋令东不再追求速度，而是稳中求进，各项训练成绩也稳步提升。2023年，经全面考评，他成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。 ⑧“能够为国出征，我深感荣幸。我将不辱使命，不负重托，跑好飞天接力棒，展示好‘90后’形象，将祖国的荣耀写满太空。”飞天在即，宋令东满怀信心地说。 （选自“新华社”，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 神舟十九号航天员在空间站工作生活期间，将进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装等各项任务。 B. 从1992年到2022年底，中国载人航天工程平稳完成“三步走”战略规划，跨越了发达国家30年的发展历程。 C. 2024年中国商业航天产业规模突破2．3万亿元，说明中国商业航天产业正在迅速成长，更多市场资源进入了航天领域。 D. 中国登月服首度公开亮相，中国载人月球探测工程登月阶段任务也启动实施，我们期待着中国载人登月的发射，期待中国载人航天不断创造新的辉煌。 10. 材料一中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 新考法·开放探究 11. 材料四中的宋令东，从求学的乡村少年，成长为翱翔云霄的飞行员甚至是逐梦太空的航天员，你有什么话想对他说的吗？ 新考法·图文结合 12. 2025年，我国将发射神舟二十号、神舟二十一号两艘载人飞船和天舟九号货运飞船。下面是神舟二十号飞行任务公布的图标设计，请你解读该图标的设计理念。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下足力疲乏思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 （选自苏轼《记游松风亭》） 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）月色入户 户：____________ （2）念无与为乐者 念：____________ （3）余尝寓居惠州嘉祐寺 尝：______________ （4）虽兵阵相接 虽：______________ 14. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 纵步松风亭下足力疲乏思欲就林止息 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 16. 【甲】【乙】两文均出自苏轼之手，但流露出的情感却有所不同，请简要分析。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月封存的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比温暖更珍贵的记忆，多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。 请根据上述材料，自选角度，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示和要求】 （1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $