精品解析：陕西榆林市横山县横山镇育才小学2025-2026学年度统编版2016第二学期期末评估五年级语文

2026春小学五年级语文期末评估 试题卡 一、基础·积累 读文字，完成练习，感受汉字之神奇。 1. 下面词语中，字音完全正确的一项是（ ） A. 昼夜（zhòu） 燕山（yān） 污秽（shuì） 窈窕（yǎo tiǎo） B. 秉性（bīng） 船艄（shāo） 徘徊（huí） 揿电铃（qìn） C. 弓弩（nú） 管弦（xián） 轧伤（yà） 桅杆（wéi） D. 绰起（chāo） 顽劣（liè） 监生（jiàn） 胚胎（pēi） 2. 下面词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 蜻蜓 熟练 磨拳擦掌 跃跃欲试 B. 吓唬 喉咙 手急眼快 抓耳挠腮 C. 慈祥 胸膛 一声不吭 兴致勃勃 D. 嘶咬 挺脱 序齿排班 养尊处优 3. 下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 弟弟最近痴迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 C. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 D. 爷爷的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’。” 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。 B. 在老师的精心指导下，我终于理解了这篇文章的内涵。 C. 他不但改正了错误，而且接受了批评。 D. 大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 5. 下列句子的描写与人物对应有误的是（ ） A. 两弯似蹙（cù）非蹙罥（juàn）烟眉，一双似泣非泣含露目，态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） B. 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（张飞） C. 尖嘴朔（shuò）腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜（bì）萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。（孙悟空） D. 眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。（武松） 6. 下列字词解释有误的一项是（ ）。 A. 榜文（公告、告示） 于物无不陷也（刺破） B. 郎中（医生） 童孙未解供耕织（理解，懂得） C. 客官（顾客） 短笛无腔信口吹（随口） D. 墨客（文人雅士） 却看妻子愁何在（男子的配偶） 7. 读句子，照样子，在横线上填入恰当的年龄别称。 例：今天是爷爷六十大寿，虽已人到花甲，但他红光满面，精神矍（jué）铄（shuò）。 （1）未过______之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 （2）2012年出生的姐姐正值____________年华，就在2026年米兰冬奥会上一鸣惊人。 （3）当时九十八岁的黄旭华老人，已年近____________，仍坚持不懈地工作。 （4）1980年出生的王亚平在41岁时，已过____________之年，执行神舟十三号载人飞行任务，成为中国首位进行出舱活动的女航天员。 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. 汉字的字体经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”的变化过程。（ ） 9. 《手指》一文中，作者用风趣的语言，展现了三个鲜明的手指形象，让我们想到了生活中类似的人。（ ） 10. 《跳水》一文中，在千钧一发的危急时刻，船长举枪逼迫孩子跳水，这一行为充分展现了他极其果断、沉着冷静且经验丰富的形象。（ ） 11. 《金字塔》中的两篇文章都采用图文结合的方法进行介绍，让读者能全面了解金字塔。（ ） 我会按照课文内容填空。 12. 【文中有“景”】看到美丽的乡村风景，我不禁想到宋代诗人____________在《乡村四月》中描写的“绿遍山原白满川，__________________”。 13. 【文中有“情”】唐代诗人______在《游子吟》中用“____________，____________”表达了自己对母爱的赞颂。 14. 【文中有“义”】读《孟子》，我们知道“恻隐之心，____________”；读《论语》，我们知道“君子喻于义，____________”。 15. 【文中有“奇人”】手术台上，____________一声不吭，青筋暴起，汗如雨下；粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，____________派头十足；赛马场上，____________出谋划策，赢得比赛，令田忌大为赞许。 16. 根据情境，选择合适的词语填在括号里，不重复。 扣人心弦 栩栩如生 津津有味 各抒己见 最近，我们班级掀起了“读名著，说名著”的热潮。大家一有空就捧着书读得（ ）。阅读交流课上，大家（ ），纷纷说起自己的读书感悟。听同学们讲述名著中（ ）的情节，我脑海中呈现（ ）的画面，受益匪浅。 我能照样子写句子。 17. 注意加点的部分，仿照例句写出时间过得快的体验。 例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。一个个朝代兴起灭亡，中华文明就是这样生生不息、代代相传。 _________________________________________________ 18. 我能从下面的情景中选择一个，写一写景物的动态美或静态美。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 （ ） _________________________________________________________ 二、阅读·鉴赏 课内阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 19. 写出下列加点字的意思。 孔君平诣其父：______ 乃呼儿出：______ 20. 分析人物的思维过程，将对话补充完整。 孔君平：杨氏子姓杨，“杨梅”中第一个字是“杨”。 我可以用“____________”（填原文）逗逗他。 杨氏之子：夫子在______上和我开玩笑，夫子姓____________，“孔雀”中第一个字是“______”。我可以用“____________________________________”（填原文）来反驳他。 21. 杨氏之子反应很敏捷，从“____________”中可以看出来；他很有礼貌，待客热情，从“______”中可以看出来。（用原文回答） 22. 杨氏之子说“未闻孔雀是夫子家禽”，对此分析不正确的一项是（ ） A. 他顺着对方的逻辑回敬，显示出他聪慧、不卑不亢的特点。 B. 他没有直接说“孔雀非夫子家禽”，而是委婉应对，表现了应有的礼貌。 C. 他的回答虽然风趣幽默，却让孔君平无言以对，伤了和气。 23. 如果来的是柳夫子，杨氏之子可能会回答：“________________________。”如果来的是李夫子，杨氏之子可能会回答：“________________________。” 课外阅读。 孙行者借来避火罩 ①话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。” ②行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。 ③行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧、白马和行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟，看着那些人放起火来，他念着咒，往地上吹一口气，一阵风起，风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。 ④这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。 ⑤却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王，又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。 ⑥三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师父酣睡，没敢惊动。” 24. 本文选自明代______所著《____________》，这是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。我还知道其他精彩故事：____________、____________。 25. 根据短文内容推测，短文出自下列回目（ ）。 A. 第十四回：心猿归正，六贼无踪 B. 第十五回：蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰 C. 第十六回：观音院僧谋宝贝，黑风山怪窃袈裟 26. 第③段中画“ ”的句子主要运用了______描写，写了____________、____________这两件事，我从中看到了____________、____________的孙行者。 27. 第③段中画“______”的句子写出了______________________________，侧面说明了________________________。 28. 有人说孙行者的做法是“以恶制恶”，也有人说他“太冲动，不计后果”。你更同意哪种说法？请结合文本说明理由。 _________________________________________________________________ 三、表达·交流 29. 口语交际。 今年暑假，你将参加“我是家乡讲解员”活动，如果需要接待一批外地游客，你最想给他们介绍什么呢？可以是家乡的风光或文化遗产，可以是家乡的美食，可以是家乡与众不同的风俗……请你写一写。 ______________________________________________________________________ 30. 习作。 我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了感恩……请以“我懂得了____________”为题，写一写你成长中的某些经历以及感悟。要求：先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，把触动你的瞬间写清楚。400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026春小学五年级语文期末评估 试题卡 一、基础·积累 读文字，完成练习，感受汉字之神奇。 1. 下面词语中，字音完全正确的一项是（ ） A. 昼夜（zhòu） 燕山（yān） 污秽（shuì） 窈窕（yǎo tiǎo） B. 秉性（bīng） 船艄（shāo） 徘徊（huí） 揿电铃（qìn） C. 弓弩（nú） 管弦（xián） 轧伤（yà） 桅杆（wéi） D. 绰起（chāo） 顽劣（liè） 监生（jiàn） 胚胎（pēi） 【答案】D 【解析】 【详解】A．污秽（huì）； B．秉性（bǐng），徘徊（huái）; C．弓弩（nǔ）。      2. 下面词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 蜻蜓 熟练 磨拳擦掌 跃跃欲试 B. 吓唬 喉咙 手急眼快 抓耳挠腮 C. 慈祥 胸膛 一声不吭 兴致勃勃 D. 嘶咬 挺脱 序齿排班 养尊处优 【答案】C 【解析】 【详解】A．摩拳擦掌； B．手疾眼快； D．撕咬。 3. 下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 弟弟最近痴迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 C. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 D. 爷爷的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’。” 【答案】B 【解析】 【详解】外甥打灯笼——照旧（舅）：跟原来一样，没有变化，还是老样子。 梁山泊的军师——无（吴）用：没有用处，不起作用。 孔夫子搬家——净是输（书）：总是失败、一直输。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：名气很大，外面的人都知道。 B．孙膑献计帮助田忌取胜，说明孙膑非常有谋略、有用。歇后语是说人没用，和语境完全相反，运用错误。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。 B. 在老师的精心指导下，我终于理解了这篇文章的内涵。 C. 他不但改正了错误，而且接受了批评。 D. 大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 【答案】B 【解析】 【详解】A．前后矛盾，“全班同学都去”和“只有我没有去”互相冲突，故改为：其他同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去； C．语序不当，应先接受批评，再改正错误，原句逻辑顺序颠倒，故改为：他不但接受了批评，而且改正了错误； D．否定不当，“防止”与“不要”连用，造成语义相反，故改为：大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。 5. 下列句子的描写与人物对应有误的是（ ） A. 两弯似蹙（cù）非蹙罥（juàn）烟眉，一双似泣非泣含露目，态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） B. 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（张飞） C. 尖嘴朔（shuò）腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜（bì）萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。（孙悟空） D. 眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。（武松） 【答案】D 【解析】 【详解】D．出自《水浒传》，“眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆”是宋江的外貌描写；武松的原著外貌：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，人物对应错误。 6. 下列字词解释有误的一项是（ ）。 A. 榜文（公告、告示） 于物无不陷也（刺破） B. 郎中（医生） 童孙未解供耕织（理解，懂得） C. 客官（顾客） 短笛无腔信口吹（随口） D. 墨客（文人雅士） 却看妻子愁何在（男子的配偶） 【答案】D 【解析】 【详解】D．回头看看妻子和孩子，哪里还有一丝忧愁。妻子：妻子和孩子。 7. 读句子，照样子，在横线上填入恰当的年龄别称。 例：今天是爷爷六十大寿，虽已人到花甲，但他红光满面，精神矍（jué）铄（shuò）。 （1）未过______之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 （2）2012年出生的姐姐正值____________年华，就在2026年米兰冬奥会上一鸣惊人。 （3）当时九十八岁的黄旭华老人，已年近____________，仍坚持不懈地工作。 （4）1980年出生的王亚平在41岁时，已过____________之年，执行神舟十三号载人飞行任务，成为中国首位进行出舱活动的女航天员。 【答案】 ①. 而立 ②. 豆蔻 ③. 期颐 ④. 不惑 【解析】 【详解】（1）而立：指三十岁。毛岸英牺牲时28岁，还没到三十岁，所以是未过而立之年。 ​（2）豆蔻年华：指女子十三四岁。2012年出生到2026年正好14岁，符合豆蔻年华。 ​ （3）期颐：指一百岁。老人98岁，接近百岁，叫年近期颐。 （4）不惑：指四十岁。王亚平当时41岁，已经过了四十岁，所以是已过不惑之年。 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. 汉字的字体经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”的变化过程。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】汉字字体发展的先后顺序就是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，甲骨文是刻在龟甲兽骨上的古老文字，之后出现铸在青铜器上的金文，秦朝统一全国后把小篆定为通用文字，接着产生了简化小篆的隶书，到汉末逐步形成笔画规整方正的楷书。该题判断正确。 9. 《手指》一文中，作者用风趣的语言，展现了三个鲜明的手指形象，让我们想到了生活中类似的人。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《手指》描写了大拇指、食指、中指、无名指、小指一共五个手指的形象，不是三个，所以这句话表述错误。 10. 《跳水》一文中，在千钧一发的危急时刻，船长举枪逼迫孩子跳水，这一行为充分展现了他极其果断、沉着冷静且经验丰富的形象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《跳水》中，他看到海面风平浪静，水手们都在旁边，知道只要跳进水里，大家马上就能把孩子救上来，这是唯一的活路，可以看出船长经验丰富。孩子当时吓傻了，听不进劝。船长立刻拿枪威胁他，用倒计时的方法逼他赶紧跳，瞬间救了他一命。可以看出船长极其果断。该项判断正确。 11. 《金字塔》中的两篇文章都采用图文结合的方法进行介绍，让读者能全面了解金字塔。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《金字塔》包含两篇短文，《金字塔夕照》是抒情散文，以纯文字描写景色；《不可思议的金字塔》才是非连续性文本，采用图文结合的方式。并不是两篇都用图文结合，所以这句话错误。 我会按照课文内容填空。 12. 【文中有“景”】看到美丽的乡村风景，我不禁想到宋代诗人____________在《乡村四月》中描写的“绿遍山原白满川，__________________”。 【答案】 ①. 翁卷 ②. 子规声里雨如烟 【解析】 【详解】《乡村四月》作者是南宋诗人翁卷，书写时注意“规”“烟”的正确写法。 13. 【文中有“情”】唐代诗人______在《游子吟》中用“____________，____________”表达了自己对母爱的赞颂。 【答案】 ①. 孟郊 ②. 谁言寸草心 ③. 报得三春晖 【解析】 【详解】“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，诗人把子女比作小草，把母爱比作春日阳光，表达了对伟大母爱的赞颂，抒发子女难以报答母亲恩情的真挚情感。 14. 【文中有“义”】读《孟子》，我们知道“恻隐之心，____________”；读《论语》，我们知道“君子喻于义，____________”。 【答案】 ①. 仁之端也 ②. 小人喻于利 【解析】 【详解】书写时注意“仁”“端”“喻”“利”的正确写法。 15. 【文中有“奇人”】手术台上，____________一声不吭，青筋暴起，汗如雨下；粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，____________派头十足；赛马场上，____________出谋划策，赢得比赛，令田忌大为赞许。 【答案】 ①. 刘伯承 ②. 刷子李 ③. 孙膑 【解析】 【详解】《军神》课文写刘伯承眼部受伤，在手术时拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛一声不吭，手背青筋暴起，汗如雨下，展现钢铁般的意志。 《刷子李》课文写刷子李是技艺高超的粉刷奇人，刷墙时一身黑衣，面对一桶白浆，规矩独特，派头十足。 《田忌赛马》课文写孙膑善于观察分析，在赛马场上为田忌出谋划策，调整马匹出场顺序，帮助田忌赢得比赛，得到田忌的赞许。 16. 根据情境，选择合适的词语填在括号里，不重复。 扣人心弦 栩栩如生 津津有味 各抒己见 最近，我们班级掀起了“读名著，说名著”的热潮。大家一有空就捧着书读得（ ）。阅读交流课上，大家（ ），纷纷说起自己的读书感悟。听同学们讲述名著中（ ）的情节，我脑海中呈现（ ）的画面，受益匪浅。 【答案】 ①. 津津有味 ②. 各抒己见 ③. 扣人心弦 ④. 栩栩如生 【解析】 【详解】第①空：津津有味：形容兴味特别浓厚，这里用来描述大家读书时投入、有兴致的状态。 第②空：各抒己见：每个人都充分表达自己的观点和想法，对应阅读交流课上大家踊跃分享读书感悟的场景。 第③空：扣人心弦：形容诗文、表演等感染力极强，能牵动人的心跳，用来指代名著里情节紧张动人、很有吸引力的内容。 第④空：栩栩如生：形容艺术形象、场景等生动逼真，就像活的一样，这里指听同学分享时，脑海里浮现出的名著相关画面鲜活真切。 我能照样子写句子。 17. 注意加点的部分，仿照例句写出时间过得快的体验。 例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。一个个朝代兴起灭亡，中华文明就是这样生生不息、代代相传。 _________________________________________________ 【答案】几秒，几分，几小时，一眨眼就过去了。欢乐的时光总是短暂，美好的聚会就这样匆匆落幕。 【解析】 【详解】例句先连用三个递增的时间短语（几十年，几百年，几千年），从短到长，层层拉长时间；接着用“一转眼”表达时光飞逝；后半句写在这段时间里发生的事情，表达感悟。 仿写也要连续写三个时间词语，由短到长；用上表示时间飞快的词语（一转眼、一眨眼）；后半句写场景，写出自己的体验，表达时光流逝的感受。 示例：一秒，一分，一刻钟，一转眼就过去了。快乐的假期，就这样悄悄走到了尾声。 18. 我能从下面的情景中选择一个，写一写景物的动态美或静态美。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 （ ） _________________________________________________________ 【答案】 ①. 放学后的校园 ②. 喧闹了一天的校园慢慢静下来，连风都放轻了脚步，香樟树下的乒乓球台安安静静的，只有几片梧桐叶落在空落落的跑道上。 【解析】 【详解】题目要求从三个情景里任选一个，描写景物的动态美或者静态美。描写时要抓住场景里的事物，用上细节描写。写动态就要突出事物活动、变化的样子；写静态就写出安静不动的画面。语句通顺即可。 示例1：放学后的校园 （静态美）：同学们都离开后，校园安安静静。空旷的操场，静静矗立的教学楼，树木一动不动，夕阳洒在墙壁上，整个校园沉浸在柔和安静的暮色里。 （动态美）：放学铃响过，校园顿时热闹起来。同学们说说笑笑走出教室，脚步声、欢笑声回荡在操场。风吹动树上的叶子沙沙作响，几只小鸟掠过树梢，校园处处充满活力。 示例2：群鸟飞过湖面 （静态美）：湖面十分平静，像一面干净的镜子。岸边的树木静静站立，影子落在水里，没有一丝波纹，天地间安安静静。 （动态美）：一群鸟儿从空中掠过湖面。翅膀轻点水面，荡开一圈圈涟漪，水波晃碎树影。鸟儿鸣叫着向前飞去，湖面泛起层层波纹。 示例3：火车进站 （静态美）：火车还没来，站台安安静静。笔直的铁轨静静铺向远方，站牌立在一旁，等候的旅客静静站着，行李放在脚边，一切都默默等候，空气中满是平静。 （动态美）：远处传来鸣笛声，火车缓缓进站。车轮滚动，发出隆隆声响，车身慢慢滑进站台。车门打开，旅客走动，说话声、脚步声交织在一起，站台一下子热闹起来。 二、阅读·鉴赏 课内阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 19. 写出下列加点字的意思。 孔君平诣其父：______ 乃呼儿出：______ 20. 分析人物的思维过程，将对话补充完整。 孔君平：杨氏子姓杨，“杨梅”中第一个字是“杨”。 我可以用“____________”（填原文）逗逗他。 杨氏之子：夫子在______上和我开玩笑，夫子姓____________，“孔雀”中第一个字是“______”。我可以用“____________________________________”（填原文）来反驳他。 21. 杨氏之子反应很敏捷，从“____________”中可以看出来；他很有礼貌，待客热情，从“______”中可以看出来。（用原文回答） 22. 杨氏之子说“未闻孔雀是夫子家禽”，对此分析不正确的一项是（ ） A. 他顺着对方的逻辑回敬，显示出他聪慧、不卑不亢的特点。 B. 他没有直接说“孔雀非夫子家禽”，而是委婉应对，表现了应有的礼貌。 C. 他的回答虽然风趣幽默，却让孔君平无言以对，伤了和气。 23. 如果来的是柳夫子，杨氏之子可能会回答：“________________________。”如果来的是李夫子，杨氏之子可能会回答：“________________________。” 【答案】19. ①. 拜访 ②. 就，于是 20. ①. 此是君家果 ②. 姓氏 ③. 孔 ④. 孔 ⑤. 未闻孔雀是夫子家禽 21. ①. 应声答曰 ②. 为设果 22. C 23. ①. 未闻柳树是夫子家树 ②. 未闻李子是夫子家果 【解析】 【导语】《杨氏之子》是短小精妙的文言文小品。全文寥寥数语，通过一场趣味问答，以对话刻画孩童形象。孔君平借姓氏打趣，杨氏之子顺势巧妙回击，应答委婉得体，既不失礼貌，又尽显聪慧。文章语言简练传神，于简短对白之中凸显人物机敏，读来饶有情趣。 【19题详解】 “孔君平诣其父”这句话的意思是孔君平前来拜见杨氏子的父亲，其中加点字“诣”的意思是“拜访”。 “乃呼儿出”这句话的意思是于是就叫杨氏子出来，其中加点字“乃”的意思是“就，于是”。 【20题详解】 从文中可知，孔君平看到杨梅，借着杨氏子的姓氏开玩笑，说出这句话，故第①空可填“此是君家果”。 孔君平利用杨氏子姓杨、杨梅带“杨”字的特点开玩笑，杨氏子明白对方是拿姓氏来打趣自己，故第②空可填“姓氏”。 杨氏子知道孔君平姓孔，就打算用相同的逻辑回击，故第③空可填“孔”。 杨氏子发现孔雀第一个字是 “孔”，刚好对应孔君平的姓氏，故第④空可填“孔”。 杨氏子顺着孔君平的思路，用这句话委婉地回应孔君平的玩笑，故第⑤空可填“未闻孔雀是夫子家禽”。 【21题详解】 “应声答曰”指杨氏子立刻回答，能体现他反应十分敏捷，故第①空可填“应声答曰”。 “为设果”写杨氏子为客人摆放果子，体现他有礼貌、待客热情，故第②空可填“为设果”。 【22题详解】 C．从文中可知，杨氏子的回答风趣巧妙，只是机智回应玩笑，并没有伤到彼此和气，所以该项说法错误。 【23题详解】 先读懂原文“未闻孔雀是夫子家禽”的表达逻辑，抓住利用对方姓氏关联事物、用委婉的否定陈述句式来仿写的方法，找到“柳”对应柳树，“李”对应李子，仿照原句的结构进行仿写，保持句式、语气和原文一致。 故答案可分别写：未闻柳树是夫子家木 、未闻李子是夫子家果。 【点睛】【参考译文】在梁国，有一户姓杨人家的儿子，年仅九岁，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子给孔君平端来了水果，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 课外阅读。 孙行者借来避火罩 ①话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。” ②行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。 ③行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧、白马和行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟，看着那些人放起火来，他念着咒，往地上吹一口气，一阵风起，风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。 ④这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。 ⑤却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王，又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。 ⑥三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师父酣睡，没敢惊动。” 24. 本文选自明代______所著《____________》，这是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。我还知道其他精彩故事：____________、____________。 25. 根据短文内容推测，短文出自下列回目（ ）。 A. 第十四回：心猿归正，六贼无踪 B. 第十五回：蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰 C. 第十六回：观音院僧谋宝贝，黑风山怪窃袈裟 26. 第③段中画“ ”的句子主要运用了______描写，写了____________、____________这两件事，我从中看到了____________、____________的孙行者。 27. 第③段中画“______”的句子写出了______________________________，侧面说明了________________________。 28. 有人说孙行者的做法是“以恶制恶”，也有人说他“太冲动，不计后果”。你更同意哪种说法？请结合文本说明理由。 _________________________________________________________________ 【答案】24. ①. 吴承恩 ②. 西游记 ③. 三打白骨精 ④. 大闹天宫 25. C 26. ①. 动作 ②. 罩住唐僧、白马和行李 ③. 到方丈房上留意保护袈裟 ④. 神通广大 ⑤. 护主心切 27. ①. 着火之后和尚们慌乱逃命、狼狈不堪的样子 ②. 火势十分凶猛 28. 我同意是“以恶制恶”。文中和尚存心放火烧死唐僧师徒，抢夺袈裟，是坏人。孙悟空护住师父，任由大火烧掉寺院，是惩治恶僧，用他们的恶行反击他们。 【解析】 【导语】这段节选自《西游记》的文本以极富童趣的明快笔调，勾勒出孙行者借避火罩护唐僧、纵火烧观音院的片段，紧扣人物跳脱机敏的特质，情节张力十足，既暗伏袈裟争端的前因，又以鲜活的细节凸显出孙行者不循常规的鲜明性格，是极具代表性的古典名著趣读选段。 【24题详解】 《西游记》作者是明代吴承恩。这是我国第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要写唐僧师徒西天取经，一路降妖伏魔的故事。《西游记》经典故事任选两个填写即可：三借芭蕉扇、真假美猴王、大战红孩儿。 【25题详解】 A．第十四回：写唐僧收下孙悟空，路上遇到六个强盗，和“放火、袈裟”无关； B．第十五回：写鹰愁涧收服白龙马，和选文情节无关； C．第十六回：回目意思是观音院老和尚图谋唐僧的宝贝袈裟，黑风山黑熊精后来偷走袈裟，正好对应文中和尚放火害人的情节。 【26题详解】 第③段画波浪线句子里“按、罩、坐”都是表示动作的词语，属于动作描写。动作描写可以展现人物行为、本领与内心想法。 两件事概括：第一件：孙悟空拿到避火罩，护住唐僧、白马和行李，保障师父安全。第二件：他留在方丈房顶，留意着袈裟。 孙悟空能借来避火罩，还能呼风助火，体现神通广大；优先保护师父不受伤害，体现护主心切。 【27题详解】 第③段画横线这句话写的是和尚的表现，属于侧面描写，不直接写火焰多大，而是通过人的反应来烘托。“搬箱抬笼，抢桌端锅”写出和尚忙着抢夺财物；“跑来跑去、叫苦连天”体现他们惊慌失措，四处逃命。和尚如此慌乱，根源就是大火猛烈，寺院已经难以保全。作者借和尚慌乱的样子，从侧面烘托火势凶猛。 【28题详解】 选文里观音院和尚为抢夺袈裟，主动放火烧死唐僧师徒；孙悟空借来避火罩保护师父、白马与行李，同时念咒吹风，助长大火烧毁寺院。两种看法都有道理：从惩治恶僧角度，可以认为是“以恶制恶”；从大火殃及寺院、伤害无辜的角度，可以认为孙悟空冲动不计后果。 示例1：我同意孙行者的做法是“以恶制恶”。观音院的和尚心怀歹念，主动放火，想要烧死唐僧师徒、抢夺袈裟，是作恶的一方。孙悟空提前用避火罩护住师父，保证师父安全，任由大火惩罚存心害人的和尚，是以恶人的手段来制止恶行。 示例2：我认为孙行者太冲动，不计后果。虽然和尚图谋袈裟、蓄意放火，本身有错，但孙悟空不该吹风助长火势，烧毁整座观音院。大火会连累寺院里无辜的僧人，造成巨大损失，这样的报复方式太过极端。 三、表达·交流 29. 口语交际。 今年暑假，你将参加“我是家乡讲解员”活动，如果需要接待一批外地游客，你最想给他们介绍什么呢？可以是家乡的风光或文化遗产，可以是家乡的美食，可以是家乡与众不同的风俗……请你写一写。 ______________________________________________________________________ 【答案】 游客们大家好！断桥残雪是著名的西湖十景之一，为西湖冬季的一处独特景观。断桥位于浙江杭州西湖白堤东端，由于断桥背城面山，正处于湖和北里湖的分水点上，视野开阔，是冬天观赏西湖的绝佳去处。 【解析】 【详解】首先选择一处自己熟悉了解的景点或者民风民俗等，其次围绕着它写一则简介，要求内容言简意赅，突出其特色之处。如介绍美景，则须抓住景物四季特点进行解说，也可根据当前季节重点介绍此时美景有何独特之处；如介绍名胜古迹，则可简单说明其修建的时间 ，有何故事，也可重点选择一处介绍其风格特点或艺术魅力；如介绍民风民俗，可结合历史传说或活动内容加以描述、展现民风民俗文化的独特奇异。 示例：游客们大家好！臭豆腐是我们长沙有名的特色美食。它外皮焦脆，内里鲜嫩，闻起来臭，吃起来香，是来长沙一定要品尝的风味小吃。 30. 习作。 我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了感恩……请以“我懂得了____________”为题，写一写你成长中的某些经历以及感悟。要求：先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，把触动你的瞬间写清楚。400字以上。 【答案】例文： 我懂得了坚持 以前我总以为，坚持是一句很空洞的口号，遇到一点困难就想放弃，直到那次学骑自行车，我才真正懂得了坚持的意义。 一个周末的下午，爸爸推着自行车来到小区空地，教我骑车。我满心欢喜跨上车子，可车身摇摇晃晃，没走两步我就重重摔在了地上，膝盖火辣辣地疼。我皱着眉头，赌气地把车推到一边，嚷嚷着再也不学了。爸爸没有批评我，只是蹲下来温和地对我说：“遇到一点挫折就退缩，永远学不会本领。再试一次好不好？” 听了爸爸的话，我咬咬牙重新扶稳车把。我双手紧紧握住把手，眼睛看向前方，双脚慢慢蹬动踏板。车子依旧左右晃动，我心里十分紧张，好几次差点再次摔倒，汗水顺着我的额头往下淌。我心里有两个声音在打架，一个让我停下放弃，另一个却鼓励我再坚持一会儿。我深吸一口气，努力稳住车身，一点点寻找平衡。 不知练习了多久，忽然，车身不再剧烈摇晃，我稳稳地向前骑出了一大段路！风拂过我的脸颊，我终于学会骑车了！那一刻，我的心里满是喜悦。 这次经历让我懂得了坚持。坚持不是一下子就能成功，而是摔倒之后依然愿意再试一次。往后的学习和生活里，每当我想要退缩时，我就会想起学骑车的这一天，带着坚持勇敢向前。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记叙文，先要把题目“我读懂了______”补充完整，可以是人、品质、道理、情感等；写作时要选取一件亲身经历的具体事情，完整写出事情经过，细致刻画内心受到触动的瞬间，字数控制在400字以上，文章核心要写出自己前后认识上的变化，体现“读懂”的过程。 二、立意。通过记叙一件亲身经历的小事，写出自己原本懵懂，经历事件之后内心有所感悟，读懂亲情、坚持、宽容、感恩或者某一种可贵品质，表达自己的成长感悟，传递积极向上的真情实感。 三、写作思路。 开头：直接点题，可以先写曾经的自己并不懂题中所要写的内容，设置小小的悬念，简单引出下文要记叙的这件事，语言简洁，快速引出文章主体。 中间：详细记叙整件事情的起因、经过，抓住动作、神态、心理进行细节描写，重点刻画令自己内心触动的那个瞬间，写出自己情绪的变化，交代清楚是什么情景让自己慢慢读懂，把事件写具体。 结尾：回扣作文题目，写出经历这件事后自己的收获，点明我终于读懂了什么，升华感悟，表达自己今后会以此为指引不断成长，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $