第三章 从细胞到生物体——怪事调查录（情境复习课件）生物新教材人教版七年级上册

该初中生物学课件系统梳理了细胞生长、分裂、分化及生物体结构层次等核心知识，以“怪事调查录”情境串联细胞仓库的四个怪事，结合知识导引和对比表格，构建从微观细胞到宏观生物体的知识网络，体现知识点间的逻辑联系。 其亮点在于采用情境化探究与分层练习结合的复习策略，如通过“仓库爆满”引导分析细胞分裂，用对比表格区分动植物结构层次，实验观察草履虫培养科学思维和探究实践能力。这种设计帮助学生巩固知识，教师可精准开展分层教学，提升复习效率。

新教材人教版七年级上册 第一单元生物和细胞 第三章 从细胞到生物体 “怪事调查录” 沉浸情境 核心重难精讲精练 素养导向 "欢迎来到细胞仓库！我是新入职的管理员。入职这几天，我发现这个仓库每天都在发生奇怪的变化——细胞数量突然暴增、形态莫名其妙改变、还有一批'独行侠'拒绝加入任何团队……我记录下四件怪事，请你们帮我调查真相！" 情境导入 寄语 同学们，今天需要帮助管理员解决四个问题！可能用到的知识如下： 1.细胞生长：细胞体积增大，但不能无限制变大 2.细胞分裂：使细胞的数目增多 3.细胞分化：出现了不同的组织 4.动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 5.植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体 6.单细胞生物可以独立生活 知识导引 仓库爆满 现在我们进入第一诊室——显微镜室。显微镜是我们观察细胞的'眼睛'，掌握它的结构和正确使用方法，是进行细胞观察的基础。让我们先来给显微镜做个全面体检。 6 怪事一 管理员的发现： "刚入职时仓库只有几个细胞，过了一段时间，整个仓库都堆满了细胞！我什么都没做！可它们是从哪来的？" 这是什么原因导致的？ 可能是细胞生长和细胞分裂导致的。 细胞生长 概念：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞生长。 特点：①细胞体积不会无限制地长大; ②细胞生长不会使遗传物质发生改变。 概念 一个细胞分成两个细胞的过程。 结果 细胞数目增多、体积变小 分裂规律 一个细胞分裂成两个细胞 最显著变化 染色体先复制加倍，再均分 N→2N→N 细胞分裂 动物细胞分裂 植物细胞分裂 染色体变化 1.细胞分裂的结果是( 　) A.细胞数目增多　　B.细胞体积增大 C.细胞数目减少　　D.细胞数目增多和体积增大 2.人的体细胞正常分裂后,每个子细胞的染色体和遗传物质与原来细胞相比(　) A.染色体数目不同,遗传物质不同 B.染色体数目减少一半,遗传物质相同 C.染色体数目增加一半,遗传物质相同 D.都和原来细胞一样 A D 牛刀小试 3.细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较,其内含的染色体(　) A.形态和数目都相同　　 B.形态和数目都不同 C.形态相同但数目不同　　 D.形态不同但数目相同 4.如图①~④中,能体现细胞分裂的是(　　)   A.①　　B.②　　C.③④　　D. ①②③ A 牛刀小试 D 细胞变脸 现在我们进入第一诊室——显微镜室。显微镜是我们观察细胞的'眼睛'，掌握它的结构和正确使用方法，是进行细胞观察的基础。让我们先来给显微镜做个全面体检。 14 怪事二 管理员的发现： "仓库里的动物细胞慢慢'变样了'！有的变成长条形，有的变成扁平状，有的变成椭圆形……它们还各自组成了不同的'小分队'！" 这是什么原因导致的？ 可能是细胞分化导致的。 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化可以形成各种各样细胞群，这些细胞群就叫做组织。 细胞分化 （变得不一样，但遗传物质未变） 肌肉组织 神经组织 结缔组织 序号 ① ② ③ 过程 看结果 相同点 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 细胞体积变大 细胞数量增多 形成不同的组织 细胞内的遗传物质不发生变化。 区别细胞生长、分裂和分化 动物的组织 组织 器官 系统 细胞 动物体或人体 分裂分化 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 动物体的结构层次 1.如图①~④中,最能体现细胞分化的是(　　)   A.①　　B.②　　C.③　　D.④ 牛刀小试 D 2.下图表示细胞分裂与分化的过程,下列叙述不正确的是(　　)   A.①表示细胞分裂,②表示细胞分化 B.人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关 C.细胞分化形成不同的组织 D.①使细胞数目增加,②可导致细胞中的遗传物质改变 D 牛刀小试 3.图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题 （1）生物体的结构和功能的基本单位是___________。 （2）A细胞通过________形成B。 （3）在B→C的过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，这个过程称之为__________，该过程最终结果是产生_________。 （4）胃痛说明胃有_______组织；胃痉挛说明胃有_________组织；胃出血说明胃有__________组织。综上说明，胃属于____________结构层次。 细胞 分裂 分化 组织 神经 肌肉 结缔 器官 牛刀小试 植物仓库 现在我们进入第一诊室——显微镜室。显微镜是我们观察细胞的'眼睛'，掌握它的结构和正确使用方法，是进行细胞观察的基础。让我们先来给显微镜做个全面体检。 23 怪事三 管理员的发现： "仓库另一侧的植物细胞也发生了变化，也组成了不同的'小分队'！但总感觉比动物仓库少点什么，究竟缺什么呢？" 大家认为缺点什么呢？ 大家认为是什么原因导致的？ 缺系统这个结构层次。 植物的组织 组织 器官 细胞 植物体 分裂分化 花 果实 种子 生殖器官 根 茎 叶 营养器官 植物体的结构层次 植物体的结构层次 组织 器官 植物体 细胞 组织 器官 动物体 细胞 系统 动物体的结构层次 植物没有系统这个层次！ 对比 牛刀小试 1.植物体的基本组织中分生组织是由终生具有分裂能力的细胞构成的,它能形成其他组织,下列组织中属于分生组织的是 (　　) C 2.如图是近年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的给树木输液的情况,输液时针头应插入树木中的组织是 ( 　) A.分生组织　B.保护组织 C.输导组织　D.薄壁组织 C 牛刀小试 3.下列属于植物营养器官的是 (　　) A.一个藕　　 B.一粒小麦种子 C.一朵菊花　　D.一颗蚕豆 4.苹果被称为“水果之王”,苹果中含有多种维生素,苹果属于植物体的哪个结构层次 (　　) A.细胞　　　B.组织　　　C.器官　　　D.系统 A C 牛刀小试 独行侠客 现在我们进入第一诊室——显微镜室。显微镜是我们观察细胞的'眼睛'，掌握它的结构和正确使用方法，是进行细胞观察的基础。让我们先来给显微镜做个全面体检。 31 观察草履虫 怪事四 管理员的发现： "仓库角落还有一批'奇怪'的细胞——它们分裂后不会变换形态，每个细胞都能独立完成全部生命活动！" 这是什么生物呢？ 单细胞生物。 小核 大核 细胞核 收集管 伸缩泡 把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。 胞肛 食物泡 口沟 纤毛 表膜 1.呼吸用什么结构？ 2.运动结构？ 3.生殖方式？ 单细胞生物 表膜 纤毛 分裂生殖 观察草履虫 为什么要在表层吸培养液 现象：草履虫趋向葡萄糖溶液，逃避食盐溶液 结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激 观察草履虫 表层含氧丰富，有利于草履虫呼吸 放棉花纤维的作用 限制草履虫的运动，便于观察 D 1.生物体一般都有由小到大的生长现象，这与细胞的生理活动密切相关。下图表示细胞发生的一系列变化，相关叙述正确的是（    ） A．过程①表示细胞分裂，使细胞的数目增加 B．过程②表示细胞生长，使细胞的体积增大 C．过程③后，细胞内染色体数目加倍 D．过程④后，会形成组成生物体的各种组织 中考链接 中考链接 C 2.小芸将锦紫苏枝条长成的小植株移栽至花盆中。经过精心培育，植株上长出了许多新叶，开出了美丽的花朵。这些新叶和花朵在植物体的结构层次上都属于（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 中考链接 D 3.诗句“杜鹃啼血猿哀鸣”中的杜鹃属于鸟类；民歌《映山红》所歌唱的“映山红”，学名也叫杜鹃，属于被子植物。与前者相比，后者不具备的结构层次是（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 中考链接 A 4.图甲为“观察草履虫”实验中显微镜下的物像，图乙为草履虫的结构示意图。下列叙述正确的是（　　） A．图甲中观察到的草履虫属于单细胞生物 B．图甲中棉花纤维是为了加速草履虫运动 C．草履虫靠图乙中①的摆动在水中旋转前进 D．草履虫通过图乙中的②进行呼吸 总结 同学们!你得到了哪些知识？ 1.细胞生长，细胞体积增大；细胞分裂，细胞的数目增多；细胞分化，形成不同的组织。三种情况均不改变遗传物质！ 2.动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 植物没有系统这个层次！ 3.单细胞生物可以独立生活。草履虫通过表膜进行气体交换；纤毛进行运动；进行分裂生殖。 圆满解决 Lavf53.24.2 Lavf56.15.100 Lavf58.51.100 $