精品解析：河南省驻马店正阳县2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

正阳县2025-2026学年度下期期末素质测试 六年级语文试卷 一、欣赏下面这幅作品，为它题一首你学过的古诗。要求：书写正确、美观，布局合理。 1. 欣赏下面这幅作品，为它题一首你学过的古诗。要求：书写正确、美观，布局合理。 【答案】 【解析】 【详解】画面画的是岩石旁的竹子，《竹石》正好描写扎根岩石里的竹子，赞美竹子顽强不屈的品格，和这幅画意境匹配。 二、读语段，按要求完成练习。 读语段，按要求完成练习。 谁是英雄？英雄是把人民的①lì yì放在首位，把（震 振）兴中华的责任扛在肩头的共产党人；是面对残（暴 爆）的②fěi tú不（惧 俱）牺牲、前赴（fù pū）后继的革命志士；是孜孜不倦追求真理，在各自领域颇有③jiàn shù的科学家们；是埋首④wén xiàn，潜（qián qiǎn）心钻研，耐得住⑤jì mò的学者们；是在抗洪救灾中，为了人民群众生命和财产安全，迎难而上的解放军和消防员们；是咽（yàn yè）下伤痛的苦楚，在赛场上奋勇拼搏的运动健儿们……英雄是一个个伟岸的身躯、高尚的灵魂；英雄，是你，是我，是每一个默默努力、默默奉献的普通人。 2. 根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 ①　②　③　④　⑤ 3. 用“ ”画出语段中括号里使用正确的汉字或加点字的正确读音。 4. 下列加点词语与语段中的加点词语“牺牲”意思不同的一项是（ ） A. 老师经常牺牲休息时间为同学们补课。 B. 人们永远怀念为革命而英勇牺牲的烈士们。 C. 为了人民的幸福，就是流血牺牲，他也心甘情愿。 D. 眼看着战友在烈火中牺牲了，他的心像刀绞一样难受。 【答案】2. ①　②　③　④　⑤　 3. 振 暴 惧 fù qián yàn 4. A 【解析】 【2题详解】 书写时注意“益、匪、建、献、寂”的正确写法。 【3题详解】 注意“振”和奋起、振作有关；“震”和颤动、惊吓有关；“暴”和凶狠、残酷有关；“爆”和猛然炸裂有关；“惧”和害怕有关；“俱”和全、都有关。 注意区分多音字“咽”的读音，同时注意“赴、潜”的读音易读错。 【4题详解】 语段里的“牺牲”，结合“面对残暴的匪徒不惧牺牲”的语境，意思是为了正义事业舍弃自己的生命。 A．“牺牲”：舍弃、放弃（自己的利益、权益）； B．“牺牲”：指为革命正义事业献出生命； C．“牺牲”：指付出生命的代价； D．“牺牲”：指战友为了正义事业失去生命。 三、选择题。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们是第一个百年目标的见证者，是第二个百年目标的建设者。 B. 我们要努力纠正并主动发现学生在学习中的不良习惯。 C. 妈妈把所有的衣服都收回屋内，只有我的校服没有收。 D. 指南针是我们国家的四大发明。 【答案】A 【解析】 【详解】B．语序不当。应该先发现，再纠正。用对调符号把“努力纠正”和“主动发现”调换。 C．前后矛盾。“所有的衣服”包含校服，后面又说校服没收。用删除符号删去“所有的”。 D．搭配不当。指南针只是四大发明之一。用增补符号，“四大发明”后面加上“之一”。 6. 成语“万事俱备，只欠东风”与“周瑜定计火烧曹营”这一情节有关，该情节出自下列哪个故事？（ ） A. 草船借箭 B. 三顾茅庐 C. 空城计 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】“周瑜定计火烧曹营”“万事俱备，只欠东风”都是赤壁之战里的经典情节：东汉末年孙刘联军对抗曹操的大军，周瑜计划用火攻打败曹军，所有准备都做好了，就差能让火船冲向曹营的东风，故选D。 7. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. “雅人四好”指琴、棋、书、画，是我国古代文人雅士修身养性的必修课。 B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国古代诗歌的开端，其内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻等内容，是周代生活的一面镜子。 C. 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，大致经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的演变过程。 D. 元宵节是每年的农历正月十五，有吃元宵的习俗，这一习俗寓意年年有余。 【答案】D 【解析】 【详解】D．元宵节吃元宵，元宵形状圆圆的，寓意团团圆圆；“年年有余”是吃鱼的寓意，故该选项说法错误。 8. 下列俗语与成语意思不对应的一项是（ ） A. 鸡蛋碰石头——以卵击石 B. 针尖对麦芒——针锋相对 C. 生米煮成熟饭——木已成舟 D. 捡了芝麻，丢了西瓜——丢三落四 【答案】D 【解析】 【详解】A．“鸡蛋碰石头”比喻拿弱的去碰强的，“以卵击石”意思是拿蛋去碰石头，二者意思对应； B．“针尖对麦芒”指双方互不相让，“针锋相对”比喻双方观点、立场尖锐对立，二者意思对应； C．“生米煮成熟饭”比喻事情已经做成，无法改变，“木已成舟”指树木已经做成小船，事情已成定局，二者意思对应； D．“捡了芝麻，丢了西瓜”指抓住小利益却丢掉大利益，比喻得不偿失；“丢三落四”形容做事马虎健忘，二者意思不对应。 四、按要求完成句子练习。 9. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中应将“还有”改为“没有”，疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号。 改为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 10. 读例句，注意加点部分，然后从所给词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 热 小 高 着急 盼望 沉重 （ ）：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 沉重 ②. 听到这个消息，我的心里像压了一块巨石。 【解析】 【详解】例句运用夸张的修辞手法，碗本身不可能重达千斤，作者是借夸大碗的重量，写出人物内心沉重、难受的心情。仿写时，先要选定词语，抓住词语带来的内心感受，再选取相关事物夸大描写，仿照“人物行为+主观夸张感受+状态补充”的句式，把情绪形象地表现出来，本题答案不唯一，语句通顺合理即可。 示例：热：站在烈日下，我觉得热浪像一团烈火，快要把我烤化了。 小：挤在小屋里，我觉得这间屋子只有巴掌那么大，连转身都困难。 高：我仰望高塔，觉得这座楼直插云天，一眼望不到楼顶。 着急：我等着迟到的朋友，觉得每一分钟都像一年那样漫长。 盼望：我等着放假，觉得日子走得比蜗牛还慢，怎么也盼不到那天。 沉重：拿着不及格的试卷，我觉得纸片有千斤重，不敢交给父母。 11. 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（请运用引用的方法，仿照例句，证明所给观点。） 读书有好处——__________________________ 【答案】人只要坚持读书，就能收获成长进步。唐代大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”  【解析】 【详解】例句的结构：首先亮出观点——人总是要死的，但死的意义有不同。再交代人物+直接引用名言——谁谁说过：“……” （作用：用古人、名人的话来支撑自己的看法，更有说服力，这种写法就叫引用）。仿写时先自己说出看法，再引出名人+名言，不要颠倒顺序即可。 示例：读书有好处——读书可以启迪智慧，陶冶人的情操。宋代朱熹曾经说过：“问渠那得清如许？为有源头活水来。” 五、根据所学知识填空。 12. 根据所学知识填空。 （1）文字之理，发人深省。阅读时，我们发现《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣。__________________？”蕴含着学习要__________________的道理；也懂得了苏轼“谁道人生无再少？__________________！__________________。”承载着老当益壮、自强不息的精神。 （2）名诗抒发情怀。《春夜喜雨》中“__________________，__________________”两句诗是杜甫用拟人化手法表达对春雨的讴歌；《十五夜望月》中的“__________________，__________________”两句诗含蓄地表达了王建的思念怀远之情。 （3）名句启迪智慧。“良药苦口利于病，__________________”启发我们要虚心接受批评；“穷则变，____________，通则久。”告诉我们生活从不眷顾因循守旧者，而是将更多的机遇留给勇于创新的人。 （4）古往今来，许多文学作品中都有“石头”的身影，如__________________曾炼石补天，__________________曾以石填海，《__________________》又名《石头记》，《西游记》中的__________________诞生于一块仙石中。 【答案】 ①. 为是其智弗若与 ②. 专心致志 ③. 门前流水尚能西 ④. 休将白发唱黄鸡 ⑤. 随风潜入夜 ⑥. 润物细无声 ⑦. 今夜月明人尽望 ⑧. 不知秋思落谁家 ⑨. 忠言逆耳利于行 ⑩. 变则通 ⑪. 女娲 ⑫. 精卫 ⑬. 红楼梦 ⑭. 孙悟空 【解析】 【详解】（1）书写时注意“弗、尚”的正确写法。 本答案出自《学弈》，原文语句为“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？”，该句通过两人学弈的不同结果，点明学习需专心致志（一心一意）的道理。 苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，传递出自强不息、老当益壮的精神。 （2）本答案出自杜甫的《春夜喜雨》，其中运用拟人化手法写春雨的诗句是“随风潜入夜，润物细无声”，将春雨赋予人的情态，悄无声息润泽万物。 王建的《十五夜望月》中委婉表达思念的诗句是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。 （3）书写时注意“利、通”的正确写法。 （4）先读题目，抓住关键词“石头”，回忆相关神话故事和名著。炼石补天的是女娲；衔石填海的是精卫；又名《石头记》的古典名著是《红楼梦》；《西游记》里从仙石中诞生的人物是孙悟空。 六、综合性学习。 班级将开展以“难忘小学生活”为主题的语文综合性学习活动，请你完成相关练习。 13. 请把玲玲收集到的生活中有代表性的资料放入成长纪念册的栏目里。（填序号） ①六一儿童节演出的照片 ②老师的寄语 ③书法获奖作品 ④各类获奖证书 ⑤班级集体留影 ⑥同学们的祝福 （1）多彩生活：____________（2）毕业赠言：____________（3）成长足迹：____________ 14. 在“感谢师恩”活动中，一同学拟了上联，请你帮他选出合适的下联。 上联：育人才献身忘我如蜡烛 下联：（ ） A. 多才学无私奉献似春蚕 B. 传知识呕心沥血似春蚕 C. 多才学呕心沥血育桃李 D. 传知识呕心沥血育桃李 15. 活动最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为主持人写一两句串词把两个节目串起来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. ①⑤ ②. ②⑥ ③. ③④ 14. B 15. 《送别》的歌声中既有美好的回忆，又有离别的不舍，在未来的日子里，祝朋友前程似锦，愿我们的友谊长长久久，下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 【解析】 【13题详解】 多彩生活：指丰富多样的生活。 毕业赠言：指在毕业前期师生、朋友之间互赠留言的一种方式。 成长足迹：是指一个个体或事物在其运动发展过程中，不同时间的发展阶段；成长中遇到的点点滴滴，留恋并且难忘的事情经历。 其中“六一儿童节演出的照片”“班级集体留影”照片影集是多彩生活的记录载体，故属于多彩生活；“老师的寄语”“同学们的祝福”是临别祝福语句，故属于毕业赠言；“书法获奖作品”“各类获奖证书”是不同阶段中难忘的经历，故属于成长足迹。 【14题详解】 对联：又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。 结合题干可知，上联中的“育人才献身忘我如蜡烛”用具体行为和比喻修辞来赞颂老师辛勤的付出。“传知识呕心沥血似春蚕”将老师传知识赞誉为辛勤付出的春蚕，“传知识”与上联中的“育人才”相对应，“呕心沥血”与上联中的“献身忘我”相对应，“似春蚕”与上联中的“似蜡烛”相对应。故选B。 【15题详解】 结合题干，需要将合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》两个节目进行串联，以承上启下的方式组织语言。 示例： 人生难得是欢聚，唯有别离多。《送别》的歌声中既有美好的回忆，也有别离的不舍。在未来的日子里，祝大家前途璀璨，请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 七、阅读理解。 课内阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 16. 解释下列句中加点的字。 （1）我以日初出远 以：____________ （2）及日中 及：____________ （3）及其日中如探汤 汤：____________ （4）孔子不能决也 决：____________ 17. 下列对本文写作特点的分析总结错误的一项是（ ） A. 通过人物对话来表现人物，展开故事情节。 B. 多用疑问句、反问句；结尾巧用设问，极具讽刺意味。 C. 善用比喻，语言生动形象，颇有说服力。 D. 全文有条理地叙述了两小儿辩日的过程。 18. 翻译下列句子。 （1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ____________________________________________________________________________________________ （2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ____________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 认为。 ②. 到，到了。 ③. 热水。 ④. 判断。 17. B 18. ①. 孔子到东方游历，途中看见两个小孩儿在争辩，于是询问他们争辩的原因。 ②. 两个小孩儿笑着说：“谁说你很聪明呢？” 【解析】 【导语】《两小儿辩日》以简短对话构筑故事，借孩童争辩太阳远近展开叙事。善用比喻，将太阳比作车盖、盘盂，又以触觉感受佐证观点，语言质朴生动。全文不靠铺陈，完全依托人物对白推动情节。孩童敢于质疑圣贤，孔子“不能决”坦然存疑，暗含学无止境的哲思，短小的寓言里兼具童趣与理性光辉。 【16题详解】 （1）我认为太阳刚出来的时候距离人远。以：认为。 （2）到了正午。及：到，到了。 （3）到了正午的时候，（热得）就像把手伸到热水里。汤：热水。 （4）孔子不能够判断（谁对谁错）。决：判断，裁决。 【17题详解】 B．文中第④⑤段的“此不为……乎？”是反问句；结尾 “孰为汝多知乎？”也是反问，只问不答，并不是设问（设问需要自问自答）。两小儿只是天真地提出疑问，并非讽刺孔子，“极具讽刺意味” 理解有误。 【18题详解】 （1）东：向东；游：游历、游学；辩斗：辩论，争辩；故：缘故，原因。 根据重点字词意思，整句意思为：孔子向东游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 （2）孰：谁；为：同“谓”，说；汝：你；知：同“智”，智慧。 根据重点字词意思，整句意思为：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【点睛】参考译文： 孔子到东方游学，看见两个小孩在争辩，就询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而正午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车盖，到了正午，就小得像盘子，这不正是远处看起来小而近处看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时，天气清凉；等到正午，就热得像把手伸进热水里，这不正是靠近就觉得热、离得远就觉得凉的道理吗？” 孔子不能够判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 课外阅读。 “海空卫士”王伟 ①在浙江湖州的凤凰公园里，有一座“海空卫士”王伟的塑像纪念碑。纪念碑上的人像，身穿飞行服，头戴飞行头盔，伫立在红旗下，眼睛注视着祖国的海空，威武的英姿透出临危不惧的风采。 ②1968年4月6日出生的王伟，从小的理想就是当一名飞行员，长大报效祖国。王伟的家乡有个空军机场，只要有飞机飞过，无论他在干什么，都要跑出去看飞机。后来，他自愿应召入伍，成了一名解放军战士。在部队，他努力学习高科技知识，刻苦钻研飞行技术，无论驾驶哪一种型号的战机，都能凭借在地面苦练的本领做到空中精飞，王伟也因此成为一名“四种气象飞行员”，每次飞行考核都是优秀。在军校学习时，他积极进取，赢得多个“第一”。第一个当班长和区队长，第一批入党，第一个驾驶改装的歼-7战斗机放单飞。不管在哪里，王伟始终保持昂扬的精神状态。他经常担负重大飞行任务，多次立功受奖。 ③2001年4月1日早上，美国海军一架侦察机擅自进入我国海南岛海域上空，侵犯我国主权。若不在短时间内将美方飞机赶出境内，势必会造成我方重要信息的泄露。我方发现后，决定立即派出赵宇、王伟驾驶的编号分别为81190和81192的两架战斗机对其进行监视和驱逐。8时36分，一阵战斗警报声骤然响起！王伟和战友赵宇百米冲刺般跑向战机，迅疾起飞。起飞后不久，雷达显示50公里外出现了一架侦察机——美国EP-3侦察机。王伟和赵宇在高空中密切合作，很快将美国侦察机赶出境内。9时07分，当中方飞机在海南岛东南约104公里处正常飞行时，美机突然向中方飞机转向，其机头和左翼与王伟驾驶的飞机相撞。当时王伟飞机的尾部被美机螺旋桨刮得“像纸片一样”飞散开了，战机发出一阵惨烈的怒吼，呈右滚下俯状下坠。仍然想尝试保护战机安全的王伟，将个人生死置之度外，试图用自己的血肉之躯救护战机，他驾驶着已经完全失控的飞机，在飞机翻滚下坠的紧急关头，镇定地向赵宇报告：“飞机控制失灵。”在他心中，只有一个信念：人和战机共存亡！直到听见赵宇呼叫“赶快跳伞”时，王伟才怀着恋恋不舍的心情，离开了和自己朝夕相处的心爱的战机。他犹如一道璀璨的流星，燃烧着生命的终极晶亮，在南海上空划出一抹壮丽的人生轨迹。 ④王伟跳伞落海后，海军及地方有关单位和当地群众，克服海上恶劣的环境和复杂的气候等困难，连续奋战了14个昼夜，展开大规模搜救行动，但始终没有找到他的踪迹。“81192收到，我已无法返航，你们继续前进，你们继续前进！”寥寥数语，成为王伟最后的通话记录。 ⑤二十多年过去了，英雄从未远去，人民无法忘记！每年的4月1日，大家都要呼唤王伟的战机81192返航。 19. 联系上下文，解释下列词语。 （1）临危不惧：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）恋恋不舍：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 读短文第②段画“______”的句子，从中可以感受到王伟_______________________________________________________________________________________________________________________的精神。 21. 短文第③段主要讲了什么内容？请简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 文中王伟没有及早跳伞的原因是（ ）（多选） A. 海上环境恶劣，不满足跳伞条件。 B. 誓与战机共存亡，他认为这是飞行战士的职责。 C. 他想尝试保护失控战机的安全。 D. 战机呈右滚下俯状下坠，他来不及跳伞。 23. 你认为“海空卫士”王伟是一个怎样的人？请结合短文内容写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 指面对危险情况，毫不畏惧，形容人十分勇敢无畏。文中指王伟的塑像纪念碑展现出他在危险面前从容不迫、毫不畏惧的神态。 ②. 形容舍不得离开。文中指在飞机失控的情况下，王伟仍然舍不得离开自己的战机。 20. 勤奋刻苦、积极进取、为实现梦想不懈奋斗 21. 为维护我国主权，王伟和赵宇奉命“出征”，在执行任务的过程中，王伟因战机被撞失灵，不得不弃机跳伞。 22. BC 23. 王伟是一个热爱祖国、勤奋刻苦、本领过硬，面对危险舍生忘死、忠于使命的英雄。他从小立志报国，苦练飞行技术；在遭遇美机撞击时，不顾个人安危，想要保护战机，用生命捍卫祖国海空主权，是值得我们铭记的海空卫士。 【解析】 【导语】这篇以“海空卫士”王伟为主题的课外阅读文本，叙事脉络清晰，从纪念碑切入，串联起王伟的成长理想、戍边事迹与民众的深切缅怀，细节饱满有感染力，既贴合中小学生的认知水平，又自然渗透爱国主义教育，是兼具人文温度与价值引导的红色主题阅读材料。 【19题详解】 （1）先明确词语本义：临危不惧指面临危险时毫不畏惧。再结合文中第①段对王伟塑像的描写“威武的英姿透出临危不惧的风采”，可知文中该词用来形容王伟面对危险时从容镇定、毫不退缩的英勇姿态。 （2）先明确词语本义：恋恋不舍指十分留恋，舍不得离开。再结合文中第③段“直到听见赵宇呼叫‘赶快跳伞’时，王伟才怀着恋恋不舍的心情，离开了和自己朝夕相处的心爱的战机”，可知文中该词用来形容王伟在生命垂危时，对朝夕相处的战机充满留恋、舍不得离开的心情。 【20题详解】 第②段画线句描写了王伟入伍后努力学习高科技知识、刻苦钻研飞行技术，在军校积极进取，先后成为班长、区队长、第一批党员，还第一个驾驶改装歼-7战斗机放单飞，始终保持昂扬的精神状态，担负重大飞行任务、多次立功受奖。从这些行为中，可以感受到他勤奋刻苦、积极进取、为实现飞行报国理想不懈奋斗的精神。 【21题详解】 先找到段落里的时间、人物，再梳理起因：美军侦察机闯入我国领空，王伟和战友奉命前去监视驱离；接着抓住事件经过：美机突然撞击王伟驾驶的战机，战机失控下坠，王伟还想保护战机；最后看事件结果：在危急关头接到跳伞指令，王伟才跳伞。最后把这些要点整合在一起，用简洁的语句概括整段主要内容。 示例：2001年4月1日，王伟和战友执行任务，驱离闯入我国领空的美军侦察机。美机突然撞击王伟战机，战机失控，王伟在危急时刻依然想保护战机，最后接到命令才跳伞。 【22题详解】 A．文中并未提及海上环境恶劣、不满足跳伞条件，属于无中生有，表述错误。 D．文中提到王伟是在听见战友呼叫“赶快跳伞”时才离开战机，并非战机下坠来不及跳伞，表述错误。 ‌ 【23题详解】 先找出描写王伟的相关事例：他从小立志报国，刻苦钻研飞行技术，在军校处处争先；执行任务时遭遇美机撞击，不顾个人安危，想要保护战机，坚守使命。再从这些事例提炼人物品质：热爱祖国、勤奋刻苦、临危不惧、忠于使命。最后把品质和文中事例结合起来组织语言，先总说王伟是怎样的人，再简要结合短文内容说明理由。 示例：王伟是一位心怀家国、矢志报国，英勇无畏、恪尽职守的爱国英雄。他从小立志当飞行员报效祖国，入伍后刻苦钻研飞行技术，积极进取，多次立功受奖，始终为飞行事业拼搏；在祖国领空主权受到侵犯时，他挺身而出执行任务，面对战机失控的生死关头，他将个人生死置之度外，坚守与战机共存亡的信念，用生命捍卫了祖国的海空安全，是当之无愧的“海空卫士”。 八、表达与交流。 24. 口语交际。 同桌明明不爱阅读名著，他认为名著很厚，读起来费劲，效果也不明显。请结合你的阅读经验，劝一劝他，把你想要说的话写下来。 ________________________________________________________________________________ 【答案】明明，名著虽然篇幅长，但里面有很多精彩的故事和人物。我们不用一口气读完，可以每天读一小段，慢慢体会。读名著能开阔眼界，积累好词好句，对写作也很有帮助，不妨试着读一读吧。 【解析】 【详解】首先要先理解明明的想法，他觉得名著太厚读着费力、看不到效果，劝说的时候不能直接否定他，要先共情，再结合自己的阅读体会讲读名著的好处，还可以给他提简单可行的阅读小办法，语气要亲切，符合和同桌说话的口语风格，不要说得太生硬，让他愿意接受建议。 示例：明明，你刚开始可以挑名著里最有意思的小章节读呀，比如《西游记》里“三打白骨精”的片段，特别有意思。我之前也怕厚书，慢慢读下来发现能学到好多课本里没有的好词，还能知道好多精彩的小故事，越读越有意思，咱们一起试着读好不好？ 25. 任务二：习作表达。 请从下面两个选题中选择一个，写一篇习作。 选题一： 天空，伴随着鸟儿成长；大海，伴随着鱼儿成长；阳光，伴随着小树成长；父母的叮嘱、老师的教诲、同学的友谊、淡淡的书香……伴随着我们成长。 请以“我在____________中成长”为题，写一篇记叙文，要求将题目补充完整；注意内容具体，有真情实感；文中不得出现真实姓名、校名；字数450字左右。 选题二： “伟大出自平凡，英雄来自人民。”这句话是为英雄模范点赞。在生活中，你想为谁点赞呢？是身边那些伸出援手的热心人，是为国家建设呕心沥血的科学家，还是身边苦练本领的同学…… 请以“为____________点赞”为题写一篇习作。 要求：①先将题目补充完整，再将习作写具体，做到语句通顺、叙述生动、感情真挚、主题明确、卷面整洁；②不能出现真实的校名和姓名；③450字左右。 【答案】选题一例文： 我在困难中成长 困难是个纸老虎，你弱它就强，你强它就弱，只要你有勇气克服，不被困难吓倒，就一定会成功。 我曾经也遇到过许多困难，然而，使我最难忘的还是那件事。那是一个寒冷的冬天下午，当时正在放寒假。纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞，不一会儿整个小镇就变成了银色的世界，地面成了“雪毯”，房上铺满了“棉絮”，那树枝上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪珠”和“银条”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。寒假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。今天妈妈对我说：“今天妈妈有事，中午的午餐你自己做，反正你每天‘都忙不停’。”“啊！苍天啊，大地啊，我上辈子造了什么孽。”我假装哭着。没想到的是妈妈不但没有同情我，还嘲讽我说：“瞧你那小样！”妈妈的话一下子把我给激怒了，我来到厨房，坐上锅，倒入水，打着火，然后就从米袋里盛出两碗米，洗干净，再放进高压锅里煮，饭就好了。菜又怎么办呢？我想了想，妈妈做菜时我看炒鸡蛋看得最仔细，就做这道菜。我先从冰箱里拿出一个鸡蛋和碗，然后把鸡蛋敲开，再让蛋清和蛋黄流入碗里。放进油和盐，然后在锅里煎几分钟，等一会儿锅里就就冒出了几个小泡泡，当我正高兴的时候，忽然几滴油从锅里“飞”出来，给我一个热情的“亲吻”，我被烫得哇哇叫，忽然我想起妈妈嘲笑我的话语，就想：我才不是“小样”呢！我忍住痛，连忙把煎成薄板状的鸡蛋翻了一下，在要做好的时候放了一些葱花，饭菜就好了。 世上无难事，只怕有心人。通过这次做饭，使我明白了一个道理：世上没有克服不了的困难，只有被困难吓倒的人。 选题二例文： 为清洁工陈阿姨点赞 清晨五点，当城市还笼罩在薄雾中时，楼下的扫帚声总会准时响起。那是陈阿姨，一位让我打心底想点赞的人。 陈阿姨负责我们片区的街道清洁，年近五十的她总是戴着蓝布帽，穿一身洗得发白的工作服。去年深秋的一个周末，我早起买早点，看见她正在清理落叶。秋风卷着金黄的树叶漫天飞舞，她刚扫成一堆，又被风刮得四散。我以为她会叹气离开，没想到她蹲下身子，把落叶一把把塞进随身携带的蛇皮袋，甚至连砖缝里的烟头都用镊子夹出来。“这些小家伙要是卡住下水道，下雨天可有麻烦咯。”她抬头冲我笑，眼角的皱纹里沾着草屑，却笑得像晒暖的棉花一样柔软。真正让我感动的是那个暴雨倾盆的傍晚。我躲在便利店避雨，看见陈阿姨披着雨衣在马路中间弯腰忙碌。原来下水道被杂物堵塞，积水已经没过脚踝。她不顾来往车辆溅起的水花，跪在地上用手抠出烂菜叶、塑料袋，甚至徒手捞出一只死老鼠。雨水顺着帽檐流进她的衣领，她却像感觉不到似的，直到水流重新畅通才直起腰。路过的司机摇下车窗喊：“阿姨，您歇会儿吧！”她抹了把脸，大声回答：“趁雨小赶紧弄，等会儿积水深了，孩子们放学该不好走啦！”那一刻，她的背影在雨幕中格外高大。后来我听说，陈阿姨每月工资不到三千元，却常年资助着小区里的孤寡老人，还把捡废品的钱攒起来给流浪猫狗买口粮。有次我问她：“您这么累，图啥呀？”她擦着汗笑：“总得有人把脏活干了，大家才能住得舒坦嘛！”每当看见整洁的街道，看见她蹲在花坛边给流浪猫添水的身影，我心里就涌起暖流。 陈阿姨没有惊天动地的事迹，却用每一天的弯腰、清扫、坚守，诠释着什么是平凡中的伟大。她让我明白，真正的英雄从来不是高高在上的偶像，而是那些默默照亮他人生活的普通人。此刻，窗外的扫帚声又轻轻响起。我望向楼下那抹蓝色的身影，在心里默默说：“陈阿姨，我要为您点赞！” 【解析】 【详解】选题一： 一、审题。 要求以“我在____中成长”为题写一篇习作。爸爸的鼓励、妈妈的叮嘱、老师的教诲、真挚的友情、淡淡的书香，还有激励与挫折、自信与磨砺……这些都可以作为我们的写作对象。 二、立意。 选择自己感受最深的一次经历去写。通过对人物语言、动作、神态的描写，表现出这一经历给自己带来的启示。 三、写作思路。 开头：想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的。 中间：把事情的经过写清楚，考虑采用什么样的写作方法，表达出自己的真情实感。 结尾：首尾呼应，表达自己从中明白了什么道理。 选题二： 一、审题。 题目要求以“为_____点赞”为题写习作，需先补充人物（如同学、清洁工、家人等），通过具体事例展现其令人敬佩的品质。核心是用细节描写突出“为什么点赞”，需写清事件经过、感动瞬间，避免空泛，体现真情实感。 二、立意 通过具体人物的具体行为，如坚守岗位、助人为乐、勇敢坚强等，展现平凡人的闪光点，表达对其精神品质的赞美，传递正能量，突出“伟大出自平凡”的主题。 三、写作思路。 开头：开门见山点出我为谁点赞。 中间：交代事情的起因、经过及结果。结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节的发展。选取1-2件具体事例，用动作、环境描写展现细节，突出其品质。 结尾：照应主旨。写出自己的观点和真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 正阳县2025-2026学年度下期期末素质测试 六年级语文试卷 一、欣赏下面这幅作品，为它题一首你学过的古诗。要求：书写正确、美观，布局合理。 1. 欣赏下面这幅作品，为它题一首你学过的古诗。要求：书写正确、美观，布局合理。 二、读语段，按要求完成练习。 读语段，按要求完成练习。 谁是英雄？英雄是把人民的①lì yì放在首位，把（震 振）兴中华的责任扛在肩头的共产党人；是面对残（暴 爆）的②fěi tú不（惧 俱）牺牲、前赴（fù pū）后继的革命志士；是孜孜不倦追求真理，在各自领域颇有③jiàn shù的科学家们；是埋首④wén xiàn，潜（qián qiǎn）心钻研，耐得住⑤jì mò的学者们；是在抗洪救灾中，为了人民群众生命和财产安全，迎难而上的解放军和消防员们；是咽（yàn yè）下伤痛的苦楚，在赛场上奋勇拼搏的运动健儿们……英雄是一个个伟岸的身躯、高尚的灵魂；英雄，是你，是我，是每一个默默努力、默默奉献的普通人。 2. 根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 ①　②　③　④　⑤ 3. 用“ ”画出语段中括号里使用正确的汉字或加点字的正确读音。 4. 下列加点词语与语段中的加点词语“牺牲”意思不同的一项是（ ） A. 老师经常牺牲休息时间为同学们补课。 B. 人们永远怀念为革命而英勇牺牲的烈士们。 C. 为了人民的幸福，就是流血牺牲，他也心甘情愿。 D. 眼看着战友在烈火中牺牲了，他的心像刀绞一样难受。 三、选择题。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们是第一个百年目标的见证者，是第二个百年目标的建设者。 B. 我们要努力纠正并主动发现学生在学习中的不良习惯。 C. 妈妈把所有的衣服都收回屋内，只有我的校服没有收。 D. 指南针是我们国家的四大发明。 6. 成语“万事俱备，只欠东风”与“周瑜定计火烧曹营”这一情节有关，该情节出自下列哪个故事？（ ） A. 草船借箭 B. 三顾茅庐 C. 空城计 D. 赤壁之战 7. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. “雅人四好”指琴、棋、书、画，是我国古代文人雅士修身养性的必修课。 B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国古代诗歌的开端，其内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻等内容，是周代生活的一面镜子。 C. 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，大致经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的演变过程。 D. 元宵节是每年的农历正月十五，有吃元宵的习俗，这一习俗寓意年年有余。 8. 下列俗语与成语意思不对应的一项是（ ） A. 鸡蛋碰石头——以卵击石 B. 针尖对麦芒——针锋相对 C. 生米煮成熟饭——木已成舟 D. 捡了芝麻，丢了西瓜——丢三落四 四、按要求完成句子练习。 9. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 10. 读例句，注意加点部分，然后从所给词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 热 小 高 着急 盼望 沉重 （ ）：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（请运用引用的方法，仿照例句，证明所给观点。） 读书有好处——__________________________ 五、根据所学知识填空。 12. 根据所学知识填空。 （1）文字之理，发人深省。阅读时，我们发现《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣。__________________？”蕴含着学习要__________________的道理；也懂得了苏轼“谁道人生无再少？__________________！__________________。”承载着老当益壮、自强不息的精神。 （2）名诗抒发情怀。《春夜喜雨》中“__________________，__________________”两句诗是杜甫用拟人化手法表达对春雨的讴歌；《十五夜望月》中的“__________________，__________________”两句诗含蓄地表达了王建的思念怀远之情。 （3）名句启迪智慧。“良药苦口利于病，__________________”启发我们要虚心接受批评；“穷则变，____________，通则久。”告诉我们生活从不眷顾因循守旧者，而是将更多的机遇留给勇于创新的人。 （4）古往今来，许多文学作品中都有“石头”的身影，如__________________曾炼石补天，__________________曾以石填海，《__________________》又名《石头记》，《西游记》中的__________________诞生于一块仙石中。 六、综合性学习。 班级将开展以“难忘小学生活”为主题的语文综合性学习活动，请你完成相关练习。 13. 请把玲玲收集到的生活中有代表性的资料放入成长纪念册的栏目里。（填序号） ①六一儿童节演出的照片 ②老师的寄语 ③书法获奖作品 ④各类获奖证书 ⑤班级集体留影 ⑥同学们的祝福 （1）多彩生活：____________（2）毕业赠言：____________（3）成长足迹：____________ 14. 在“感谢师恩”活动中，一同学拟了上联，请你帮他选出合适的下联。 上联：育人才献身忘我如蜡烛 下联：（ ） A. 多才学无私奉献似春蚕 B. 传知识呕心沥血似春蚕 C. 多才学呕心沥血育桃李 D. 传知识呕心沥血育桃李 15. 活动最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为主持人写一两句串词把两个节目串起来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、阅读理解。 课内阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 16. 解释下列句中加点的字。 （1）我以日初出远 以：____________ （2）及日中 及：____________ （3）及其日中如探汤 汤：____________ （4）孔子不能决也 决：____________ 17. 下列对本文写作特点的分析总结错误的一项是（ ） A. 通过人物对话来表现人物，展开故事情节。 B. 多用疑问句、反问句；结尾巧用设问，极具讽刺意味。 C. 善用比喻，语言生动形象，颇有说服力。 D. 全文有条理地叙述了两小儿辩日的过程。 18. 翻译下列句子。 （1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ____________________________________________________________________________________________ （2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ____________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 “海空卫士”王伟 ①在浙江湖州的凤凰公园里，有一座“海空卫士”王伟的塑像纪念碑。纪念碑上的人像，身穿飞行服，头戴飞行头盔，伫立在红旗下，眼睛注视着祖国的海空，威武的英姿透出临危不惧的风采。 ②1968年4月6日出生的王伟，从小的理想就是当一名飞行员，长大报效祖国。王伟的家乡有个空军机场，只要有飞机飞过，无论他在干什么，都要跑出去看飞机。后来，他自愿应召入伍，成了一名解放军战士。在部队，他努力学习高科技知识，刻苦钻研飞行技术，无论驾驶哪一种型号的战机，都能凭借在地面苦练的本领做到空中精飞，王伟也因此成为一名“四种气象飞行员”，每次飞行考核都是优秀。在军校学习时，他积极进取，赢得多个“第一”。第一个当班长和区队长，第一批入党，第一个驾驶改装的歼-7战斗机放单飞。不管在哪里，王伟始终保持昂扬的精神状态。他经常担负重大飞行任务，多次立功受奖。 ③2001年4月1日早上，美国海军一架侦察机擅自进入我国海南岛海域上空，侵犯我国主权。若不在短时间内将美方飞机赶出境内，势必会造成我方重要信息的泄露。我方发现后，决定立即派出赵宇、王伟驾驶的编号分别为81190和81192的两架战斗机对其进行监视和驱逐。8时36分，一阵战斗警报声骤然响起！王伟和战友赵宇百米冲刺般跑向战机，迅疾起飞。起飞后不久，雷达显示50公里外出现了一架侦察机——美国EP-3侦察机。王伟和赵宇在高空中密切合作，很快将美国侦察机赶出境内。9时07分，当中方飞机在海南岛东南约104公里处正常飞行时，美机突然向中方飞机转向，其机头和左翼与王伟驾驶的飞机相撞。当时王伟飞机的尾部被美机螺旋桨刮得“像纸片一样”飞散开了，战机发出一阵惨烈的怒吼，呈右滚下俯状下坠。仍然想尝试保护战机安全的王伟，将个人生死置之度外，试图用自己的血肉之躯救护战机，他驾驶着已经完全失控的飞机，在飞机翻滚下坠的紧急关头，镇定地向赵宇报告：“飞机控制失灵。”在他心中，只有一个信念：人和战机共存亡！直到听见赵宇呼叫“赶快跳伞”时，王伟才怀着恋恋不舍的心情，离开了和自己朝夕相处的心爱的战机。他犹如一道璀璨的流星，燃烧着生命的终极晶亮，在南海上空划出一抹壮丽的人生轨迹。 ④王伟跳伞落海后，海军及地方有关单位和当地群众，克服海上恶劣的环境和复杂的气候等困难，连续奋战了14个昼夜，展开大规模搜救行动，但始终没有找到他的踪迹。“81192收到，我已无法返航，你们继续前进，你们继续前进！”寥寥数语，成为王伟最后的通话记录。 ⑤二十多年过去了，英雄从未远去，人民无法忘记！每年的4月1日，大家都要呼唤王伟的战机81192返航。 19. 联系上下文，解释下列词语。 （1）临危不惧：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）恋恋不舍：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 读短文第②段画“______”的句子，从中可以感受到王伟_______________________________________________________________________________________________________________________的精神。 21. 短文第③段主要讲了什么内容？请简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 文中王伟没有及早跳伞的原因是（ ）（多选） A. 海上环境恶劣，不满足跳伞条件。 B. 誓与战机共存亡，他认为这是飞行战士的职责。 C. 他想尝试保护失控战机的安全。 D. 战机呈右滚下俯状下坠，他来不及跳伞。 23. 你认为“海空卫士”王伟是一个怎样的人？请结合短文内容写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、表达与交流。 24. 口语交际。 同桌明明不爱阅读名著，他认为名著很厚，读起来费劲，效果也不明显。请结合你的阅读经验，劝一劝他，把你想要说的话写下来。 ________________________________________________________________________________ 25. 任务二：习作表达。 请从下面两个选题中选择一个，写一篇习作。 选题一： 天空，伴随着鸟儿成长；大海，伴随着鱼儿成长；阳光，伴随着小树成长；父母的叮嘱、老师的教诲、同学的友谊、淡淡的书香……伴随着我们成长。 请以“我在____________中成长”为题，写一篇记叙文，要求将题目补充完整；注意内容具体，有真情实感；文中不得出现真实姓名、校名；字数450字左右。 选题二： “伟大出自平凡，英雄来自人民。”这句话是为英雄模范点赞。在生活中，你想为谁点赞呢？是身边那些伸出援手的热心人，是为国家建设呕心沥血的科学家，还是身边苦练本领的同学…… 请以“为____________点赞”为题写一篇习作。 要求：①先将题目补充完整，再将习作写具体，做到语句通顺、叙述生动、感情真挚、主题明确、卷面整洁；②不能出现真实的校名和姓名；③450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $