2.3.2细菌——小小的我，是谁（情境课件）生物新教材人教版七年级上册

该初中生物学课件聚焦细菌的形态、结构、生殖及与人类的关系，以“我是谁”情境任务导入，从巴斯德鹅颈瓶实验（来源）到大小、形态、结构、生存，搭建“发现-特征-应用”的学习支架，帮助学生系统掌握知识脉络。 其亮点在于情境化探究与核心素养融合，通过鹅颈瓶实验培养科学思维（假设-实验-结论）和探究实践能力，结构对比（与动植物细胞）建立生命观念中的原核生物认知，实战应用（食品制作、疾病防治）强化态度责任。采用“问题链+实验分析+生活联系”方法，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

小小的我，是谁？ 玩转生物学 新教材人教版七年级上册 第二单元 多种多样的生物 第三章 微生物 情境任务优质备课系列 细菌 1 我是谁 伍 叁 壹 肆 壹 我从哪里来 我到底多大 我长什么样 壹 壹 陆 贰 我有什么结构 我怎么生存 我的身世总结 2 我是谁？ 我叫什么？ 谁发现了我？ 谁给我起了名字？ 原来，我叫细菌。 可是我从哪里来呢？ 我是谁？ 3 生命观念 认识细菌的基本特征——微小、简单、无成形细胞核，建立"原核生物"与"真核生物"的分类观念，辩证看待细菌与人类的关系。 核心素养目标 科学思维 理解科学认识是不断发展的过程；通过鹅颈瓶实验，掌握"提出问题→作出假设→设计实验→得出结论"的探究思路。 探究实践 通过鹅颈瓶实验的对照分析，体验科学探究过程，学会设计对照实验、控制变量，在"我是谁"的探索中运用所学解决实际问题。 态度责任 感受科学家严谨求实、敢于质疑的科学精神，辩证看待细菌的利与弊，联系生活实际（食物保存、手术灭菌），增强社会责任感。 4 我从哪里来 5 鹅颈烧瓶巧妙在哪儿？ 探究装置 6 鹅颈瓶实验 巴斯德实验 细菌是由原来已经存在的细菌产生的 一年后 几天后 7 我到底多大 8 细菌大小 放大5000倍 放大15000倍 放大30000倍 放大70000倍 大约10亿个细菌堆积在一起，才有一颗小米粒那么大。 细菌都是单细胞的，个体十分微小，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到。 9 我长什么样 10 不同的细菌 1.肺炎双球菌 5.葡萄球菌 3.结核杆菌 2.枯草杆菌 4.大肠杆菌 6.幽门螺旋菌 11 细菌的分类 肺炎双球菌 葡萄球菌 结核杆菌 枯草杆菌 幽门螺旋菌 大肠杆菌 球 菌 杆 菌 螺 旋 菌 12 镜子里的我 原来我长这样。好美! 13 我有什么结构 14 细菌的结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 菌毛 荚膜 （有些有） 鞭毛 （有些有） （没有成形的细胞核） 15 结构对比 原核生物：无成形的细胞核 我和动植物细胞有什么区别？ 16 我怎么生存 17 营养获取 我没有叶绿体，怎么获取营养？ 异养！从外界获取现成的有机物。 18 请你仔细观察，你能判断出我的生殖方式吗？ 分裂生殖（唯一） 我的生殖 19 测试游戏 假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 100X28=25600（个） 我们要养成良好的卫生习惯，要勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。 20 适应环境 有些某些细菌在一定条件下会形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，具有细胞壁厚、含水量少等特点，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散，落在适宜环境中，又能恢复为正常的细菌细胞。 芽孢是细菌的休眠体，与孢子不同，芽孢不是生殖细胞。 21 我的身世总结 22 身世总结 23 我与人类 制作食品 醋酸菌 一些细菌可利用发酵技术制作食品。 乳酸菌 24 我与人类 疾病防治 将人的胰岛素基因转入大肠杆菌培养，可以生产治疗糖尿病的胰岛素 25 我与人类 环境保护 污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。 26 我与人类 清洁能源 沼气的主要成分是甲烷。 甲烷菌可以利用农作物秸杆、人畜粪便生产沼气。 27 我与人类 与人共生 人体的肠道中也生活着很多细菌，大部分属于正常菌群。 有些细菌还能够合成维生素。 28 1．构成动物、植物、细菌和真菌的基本单位是（     ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2．细菌属于原核生物，是因为细菌的细胞不具有成形的（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 实战应用 A D 29 3．本实验中使用的纤维素分解菌是一种细菌。下列叙述中，符合细菌特征的是（     ） A．细菌有细胞壁 B．细菌有成形细胞核 C．细菌有叶绿体 D．细菌通过芽孢生殖 实战应用 A 30 4．2025年5月，科研人员首次公布了在我国空间站发现的一个新的细菌物种，并将其命名为天宫尼尔菌（如图）。下列不属于该物种特征的是（　　） A．形态呈杆状 B．能进行分裂生殖 C．具有成形的细胞核 D．能形成芽孢 实战应用 C 31 实战应用 如图是细菌结构模式图请据图答： （1）请写出细菌以下各部分名称： ① __________，② __________，④ __________，⑤ __________。 （2）细菌和植物细胞结构的最大区别在于_____________________________。 （3）细菌主要以__________方式进行生殖。 荚膜 细胞壁 遗传物质 鞭毛 没有成形的细胞核 分裂 32 $