第2课《济南的冬天》课堂同步分层作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026年秋季学期七年级语文上册

第2课《济南的冬天》课堂同步分层作业

（第一单元·四季美景）

（满分100分  建议用时60分钟）

学校：__________  班级：__________  姓名：__________  学号：__________  得分：__________

【分层说明】A层·基础过关（全体必做）——夯实字词与积累；B层·能力提升（全体必做）——深化赏析与运用；C层·拓展延伸（学有余力者选做）——比较探究与课外联读。

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A层·基础过关（共32分，全体必做）

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）（3分）

A. 镶边（xiāng）  水藻（zǎo）  贮蓄（chǔ）  澄清（chéng）

B. 着落（zhuó）  发髻（jì）  看护（kān）  伦敦（dūn）

C. 狭窄（zhǎi）  宽敞（chǎng）  水藻（zhǎo）  地毯（tǎn）

D. 慈善（cí）  唤醒（huàn）  肌肤（fū）  秀气（xiù）

2. 下列词语中没有错别字的一项是（    ）（3分）

A. 安适  慈善  肌肤  出奇不意

B. 秀气  宽敞  贮蓄  呼朋引伴

C. 澄清  水藻  伦郭  花枝招展

D. 地毯  摇蓝  唤醒  咄咄逼人

3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（    ）（3分）

A. 济南的冬天是响晴的，天空蓝蓝的，让人感到舒适。

B. 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿。

C. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，真是一幅美丽的图画。

D. 他说话总是咄咄逼人，大家都很喜欢和他交往。

4. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（    ）（3分）

A. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。

B. 老舍是现代著名作家，被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。

C. 老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

D. 老舍是唐代著名诗人，与李白、杜甫并称“李杜白”。

5. 理解性默写。（每空2分，共20分）

（1）《济南的冬天》中，作者把济南的冬天与北平、伦敦、热带对比，突出济南冬天__________的特点。

（2）《济南的冬天》中描写小山像“小摇篮”的句子是：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“__________”。

（3）《济南的冬天》中描写雪后矮松美的句子是：看吧，山上的矮松越发的青黑，__________，好像日本看护妇。

（4）《济南的冬天》中描写水色美的句子是：那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，__________。

（5）《济南的冬天》的主旨句是：__________。

B层·能力提升（共48分，全体必做）

6. 下列句子中，没有语病的一项是（    ）（3分）

A. 通过学习《济南的冬天》，使我感受到了济南冬天的温晴。

B. 能否认真品味语言，是体会散文之美的关键。

C. 老舍的散文语言质朴通俗，富有京味特色。

D. 我们要养成认真观察生活、描写生活。

7. 下列对加点词语的赏析，有误的一项是（    ）（3分）

A. “济南的冬天是响晴的”中“响晴”写出了济南冬天天空晴朗、阳光明媚的特点。

B. “山坡上卧着些小村庄”中“卧”字运用了拟人的手法，写出了小村庄的安适、恬静。

C. “那点薄雪好像忽然害了羞”中“害了羞”运用了比喻的手法，写出了雪的娇美。

D. “他们全安静不动地低声地说”中“低声地说”运用了拟人的手法，写出了小山的温柔可爱。

8. 对比手法分析。（8分）

《济南的冬天》开头运用了三组对比，请写出这三组对比，并说说其作用。

（1）三组对比：__________、__________、__________。（3分）

（2）作用：__________（5分）

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9. 课内阅读。（20分）

阅读课文节选，完成后面的题目。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（1）这段话是按照什么顺序来描写雪后山景的？请找出标志性词语。（4分）

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（2）“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）

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