吉林省第二实验学校2026-2027学年九年级上学期语文阶段学情自测

**基本信息** 以“书香润心，少年承志”主题活动为情境主线，融合吉林地域文化、科技前沿与AI文学议题，通过基础积累、跨文本阅读及实践创作，全面考查语言运用与文化传承能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|5题/15分|字音字形、成语辨析、病句修改、古诗文默写|情境化设计（图书展区文案编辑任务）| |阅读|12题/45分|文言文对比阅读、AI文学材料分析、现代文情感解读、名著人物分析|跨文本整合（如[甲][乙]文抒情方式比较、AI与文学关系探讨）| |综合实践|3题/10分|汉字书体、量词妙解、拆字联想|实践性强（汉字趣味解读活动设计）| |作文|1题/50分|材料作文（坚持与热爱）、命题作文（每一步都算数）|价值引领（融合苏轼、罗曼·罗兰等名言）|

开学检测答案 1．jìng bó （1） 宏 洪 （2） 仓 苍 2．C 3．B 4.（1）悠然见南山 （2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 （4）亲射虎，看孙郎 5． 超过 热，暖 逆流而上 6.时与升高丘/踞磐石/携壶以探远洲/举棹以溯清流 7.早晨凉爽、傍晚闷热的气候变化，没有不经历的；风月阴晴明暗的各种变幻姿态，没有不穷尽领略的。 8．①欣赏花木禽鸟；②感受晨昏冷暖；③领略风景变化；④时常与朋友一起爬山；⑤体验远洲探险、清流溯源之趣；⑥与朋友一起吟诗；⑦在室内看帆影，听水声。 （任选三个即可） 9．同：①都借景抒情。【甲】文描写琅琊山朝暮、四时之景，寄寓对山水的喜爱之情；【乙】文描写溪堂一带的美丽风光，流露出寄情山水的愉悦。②都融情于事。【甲】文概述与客人宴饮之事，表达醉情山水的快乐；【乙】文叙述探游及吟诗等事，表达对溪堂生活的喜爱。 异：【甲】文用“乐亦无穷也”等语句直抒胸臆，表达对山水美景的喜爱；【乙】文尾句写自己已经过上了“骚人诗客”求而不得的生活，暗含对比，透露出自得之意。 参考译文：【乙】 （我的）厅堂距离溪水一百多步远，溪水流到王村，水流弯曲环绕，形状像玉玦一样，（眼前）豁然开朗，山势变得平缓，原野变得舒展，几十里之间，峰峦层层叠叠，打柴的小路和打渔的房舍，疏密相间，时隐时现，整齐地排列在眼前。我留在这里超过了六个月，凡是花草树木、飞禽走兽的生长繁衍，没有不观察到的；早晨凉爽、傍晚闷热的气候变化，没有不经历的；风月阴晴明暗的各种变幻姿态，没有不穷尽领略的。我时常和（朋友）登上高高的山丘，坐在大石头上，带着酒壶去探访远方的水洲，划起船桨逆流而上。在室内吟诵着诗歌归来，在精神上与千年以上的古人成为知己，船帆的影子掠过门窗，急流的声音震动着枕席，这些都是文人诗客极力描绘也未能完全达到的境界。 10.B 11. AI仅整合现有数据，不能体验生命，无法体会人类深层情感； 文学的价值判断、文化阐释、审美体验必须依靠人类； 文学创作承载人的思考、抉择、价值观，是机器无法拥有的。 12．将AI视作学习工具，不依赖AI直接输出，坚持自主思考； 提高辨别能力，审慎甄别AI生成内容，坚守自身审美与价值。 13．①羡慕②高考后③ “我”硬着头皮一边抱怨，一边为孩子制作辅食 14.任劳任怨 雷厉风行 精明强干 默默无闻 无微不至 心灵手巧 等。 15.本句运用比喻的修辞手法，把母亲重复做饭的过程比作“经久不衰的连续剧”，生动形象地展现出母亲十几年来日复一日、熟练且持续地为家人做饭的状态，体现出母亲的勤劳能干和为家人默默付出的辛苦。 16.一是担心年少的“我”拿着锋利的小刀会受伤，是对孩子的关心与担忧；二是母亲正忙于做饭，怕“我”笨拙的动作打乱她的节奏，影响做饭进程，是怕被打扰的急切；三是厨房是母亲的“圣地”，她下意识地维护自己在厨房的主导地位。（写出两点即可） 17.①学识或技能有极高成就的人；②权威的，不容侵犯的；③崇高的；④最有智慧的，通达事理的。 18.（1）保尔在骑兵部队作战时，头部受重伤昏迷，醒来后重新回到战斗岗位，继续为革命事业奋斗。 （2）武松 （3）你也曾迷茫，但是你选择了勇斗猛虎，因为你明白真正的英雄不是胆小怯懦而是勇敢无畏。 19．示例1《骆驼祥子》中的祥子： 祥子省吃俭用拼命拉车、一心攒钱买属于自己的新车，体现他勤劳踏实、怀揣理想的一面；祥子接连遭遇车被抢、亲人离世的打击后，吃喝嫖赌、骗钱混日子，体现他麻木堕落、自暴自弃的一面。 示例2《水浒传》中的林冲： 林冲面对高衙内调戏妻子、高俅屡次陷害时一再忍让妥协，体现他隐忍温和、安于现状的一面；林冲风雪山神庙手刃仇敌、雪夜投奔梁山奋起反抗，体现他刚烈决绝、敢于抗争的一面。 20. 示例1： 《西游记》中“磨难”情节反复复现：三打白骨精识破妖魔诡计，车迟国斗法破除邪祟，火焰山借扇攻克险阻，皆为妖魔阻路、师徒同心克难的相似情节。这种复现反复印证了“修行贵在磨砺心性、精诚笃行，方能历经考验、终证大道”的深刻主题，强化了取经之路的象征意义。 示例2： 《简·爱》中简·爱争取独立与平等的情节反复复现：在里德家反抗不公、在洛伍德学校坚守尊严、在桑菲尔德拒绝依附罗切斯特、在沼泽地拒绝圣约翰的安排，她始终追求人格平等。这种复现刻画了她独立自尊的形象，突出了女性自我觉醒、追求平等的主题。 21.（1）甲骨文 潜入水中 水到渠成 山水诗 （2）一“脸”笑；那喜悦超越眉眼，展现在整张脸上，多么感染人啊！ 一“怀”愁，那愁绪盈满胸怀，排解不开，多么淋漓尽致啊！ 一“芥”舟，那小小的船儿在湖中飘荡，如一粒芥子般微小，却承载着寓居的孤寂与苍茫！ （3）拓——亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。 劣——遇到事情总想着少出力，你就会比别人差。 盼——分开两地，望眼欲穿，期待相聚。 22作文（略） 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级 语文 一、基础知识积累与运用（15 分） 学期初，学校开展“书香润心，少年承志 ”主题实践活动。文案编辑组为学校图书展区拟写了推介文稿，作为小组成员，请你完成下面的任务。 翻开书页，阅见吉林：松花江畔，驯鹿踏过林径的身姿仍回荡在耳边，那是对生命的敬畏与守望， 是多民族交融共生的厚重积淀；密林深处，（ ）的枪声与号角声穿过茫茫雪原，那是视死如归的呐喊，是英勇不屈的赤胆忠魂；荒原之上，刚劲的臂膀开拓出万顷良田，广袤的土地喷薄出黑色宏流，那是白山黑水的儿女用坚韧底色书写的奋斗答卷。 徜徉书间，亦能仰望：“神舟 ”破仓穹，“悟空 ”探深海，冰雪燃盛情，数智绘金浪，这是白山黑水的儿女用创新精神书写的时代篇章。 愿你在书页间触摸到书香吉林的文化根脉，承先辈之志，续写荣光。 1 ．编辑文稿要辨准字音、字形和字义。 （1）请为文稿中的加点字注音。 （2 分） 刚劲 （ ） 喷薄（ ） （2）文稿中有两个错别字请你找出并改正。（2 分） 改为 改为 2．文稿括号处需要填入一个成语，你认为最恰当的一项是（ ）（2 分） A．振聋发職 B．如雷贯耳 C．震耳欲聋 D．可歌可泣 3．文稿中画线句子有语病，你认为修改正确的一项是（ ）（2 分） A．将“敬畏 ”与“守望 ”调换位置。 B．将“身姿 ”改为“声响 ”。 C．去掉“ 的厚重积淀 ”。 D．在两个“是 ”字前，分别加上“不但 ”“而且 ”。 4.中华文化基因里一直蕴藏着“天人合一”的思想，人们常常借自然美景传情达意。伫立南山篱笆前，远望山野，陶渊明以“采菊东篱下，（1） ” （《饮酒》）尽显自得之意；漫步于钱塘湖畔，莺燕相伴，白居易以“（2） ， ”（《钱塘湖春行》）尽表遇见早春的喜悦之情。中华文化的血脉里一直流淌着英雄血，人们常在诗词借英雄来感慨人生失意或抒发豪情壮志。杜牧以“（3） ， ” （《赤壁》）慕周瑜得时运而成名，叹自己生不逢时；苏轼则以三国孙权自喻，“为报倾城随太守，（4） ， ”（《江城子·密州出猎》）显示他要踔厉奋发，建功立业。（7 分） 二、阅读 （一）课内文言文阅读（15 分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 堂去溪百余步，溪流至王村，湾环如玦① , 豁然山夷而野舒，数十里间峰峦百叠，樵径渔舍，疏数出没② , 平列于前。余留此逾六阅月③ , 凡花木禽鸟之生成无不观，晨凉夕燠之气候无不更，风月④ 晦明之变态无不穷。时与升⑤ 高丘踞磐石携壶以探远洲举棹以溯清流。咏归一室之内，高友千世之上，帆影拂于门户，湍声振于枕席，此皆骚人诗客所极力而未能仿佛⑥者。 （节选自程嘉燧《溪堂题画诗引》） 【注释】 ①珙（jué)：一种环形而有缺口的佩玉。 ②疏数（cù) 出没：疏密有致，时隐时现。 ③阅月：这里指一整月。 ④风月：泛指风景。 ⑤升：登上。 ⑥仿佛：类似。 5 ．请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。（3 分） 文言词句 方法提示 词语意思 余留此逾六阅月 词语推断：逾期逾越 ①逾： 晨凉夕燠 观察对称结构：早出晚归 ②燠： 举棹以溯清流 课内迁移：沿溯阻绝（郦道元《三峡》） ③溯： 6.请给文中划线句子断句，限断三处。（3 分） 时 与升 高 丘 踞 磐 石携 壶 以 探 远 洲 举 棹 以 溯 清 流 7. 将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（2 分） 晨凉夕燠之气候无不更，风月④ 晦明之变态不 穷。 8 ．【乙】文中作者的闲情雅趣体现在哪里？请用自己的话简要概括。（3 分） 9 ．【甲】【乙】两文在抒情方式上有何异同？请结合文段内容简要分析。（4 分） （二）阅读下面两则材料，完成下面小题。（7 分） 材料一： 在文学研究领域，AI正带来研究范式的转变。传统研究倚重者对文本的细读的构建与主观感悟，而AI能通过语料库分析、风格比对、情感计算等方式，揭示文本深层的结构模式与群体特征。例如，它可以快速分析一位诗人不同时期的用词演变，或对比不同流派作品的叙事框架。这促使我们思考：当AI能模仿经典文风创作时，文学的“独创性”意味着什么？实际上，AI的生成始终基于已有数据的整合，它无法体验生命、理解情感深度，更无法真正领会“国破山河在”背后的历史痛感。因此，AI更多是作为研究工具，帮助我们发现规律，而那些关乎价值判断、文化阐释与审美体验的核心部分，依然牢牢握在人的手中。 （摘编自朱国华《AI时代的文学研究》） 材料二： 当下，不少作家将AI视为“创作伙伴”。他们用AI打破思维定势，生成故事线索，或与其逻辑输出进行“对抗”，以碰撞出意外灵感。例如，在构思小说时，先让AI提供多种情节走向，再由作家基于人性洞察做出选择和深化。这一过程恰恰凸显了文学的本质：重要的不仅是最终文本，更是创作过程中作者的思考、挣扎与抉择。AI像一面镜子，映照出人类在创作中的主体性——我们为何这样修改？为何选择这个主题？正是在与机器的互动中，人的价值观、审美偏好与情感倾向愈发清晰。因此，AI并未取代创作，而是让创作中“人”的部分更加醒目。 （摘编自徐则臣《AI时代的文学写作》） 材料三 AI 生成内容的泛滥，让信息甄别成为重要课题。SEO 公司 Graphite 分析发现，自 ChatGPT 问世以来，AI 生成的内容占比从不到 10% 飙升至 50% 以上。这种新型搜索被称为“生成式引擎”，用户不再点击链接找答案，而是直接向 AI 索要现成结果。为让内容被 AI 抓取，“生成式引擎优化（GEO）”应运而生，但也催生了“AI 注水”——由 AI 批量生产的低质量内容。这类内容被称为“粗心的言说”，看起来自信满满，实则充斥着细微的错误、偏见和过度简化，却被包装成真理。更严重的是，这些内容被 AI 抓取后，会作为下一代模型的训练素材，形成闭环导致内容失真。普林斯顿大学研究指出，GEO 有“民主化潜力”，但普通用户面对 AI 推荐的内容，需多一份警惕，判断其是否靠谱。 （摘编自林芳旎《当 AI 开始讨好 AI》，《Vista 看天下》2025 年 12 月下句） 10. 下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（2分） A. AI 能模仿经典文风创作，已具备与人类同等的情感理解能力。 B. 作家借助 AI 生成情节走向后，需基于人性洞察进行选择和深化。 C. “AI 注水”是高质量原创内容，能为 AI 模型提供优质训练素材。 D. GEO 技术毫无积极意义，只会导致低质量内容泛滥。 11. 结合材料，概括 AI 无法替代人类文学核心地位的原因。（3 分） 12.  AI 时代，我们应如何守住语文学习的主体性？结合材料提出你的建议。（2 分） （三）阅读下面的文字，完成 13-17 题。（15 分） 厨房圣地 ①很长一段时间里，母亲是家中唯一的主厨。厨房是她不可侵犯的圣地，她掌握这片空间的一切秩序。下班前，她的脑袋开始高速运转，制定当日菜单。回家路上，她迅速采购。到家后，洗、配、切、煮、炒，稳扎稳打，一气呵成。半小时后，当我的脚步声出现在楼梯间时，饭菜已经摆上餐桌。在我上学的十几年里，她以顽强的毅力重复着这套行云流水的动作，堪称一部经久不衰的连续剧。 ②父亲做饭是另一个极端。他常常摆出满汉全席的阵势，却只做出两三个小菜的成果。其中，有一个菜还是买来的熟食卤味。在狭小的一字形厨房里，那巨大的身躯戴着鸭舌帽立在小小灶台前，如一尊造型奇怪的大佛。父亲的烹饪战线拉得极长。做一顿午饭，他在晨光熹微中开始劳作，日过正午还在耕耘。我和母亲坐在空空如也的餐桌前嗷嗷待哺，母亲咂嘴，走进厨房，勒令父亲脱下围裙。 ③我曾以为，这是父亲的能力有限。后来，小学暑假的一天，我去发小家中吃饭。饭桌上，我夸奖这位叔叔的手艺。叔叔笑着问我：“你爸做不做饭？”我说：“他做饭，大概我们都会饿死。”叔叔大笑，眼睛眯成细缝。他说，父亲告诉他，做得慢就能做得少。当时，年幼的我沉浸于番茄炒蛋的美味之中，没品味出话外之音，也没觉察出那笑容的意味深长。 ④我也曾以为，母亲是热爱厨房的。少年时代，我对烹饪极有兴趣，最爱的是切火腿肠。我极度迷恋这个过程——把一根火腿肠拦腰切半，再切成小丁，放到搪瓷小碗内。母亲在忙碌中瞥见笨拙的我和锋利的小刀，夺过我的刀具，大手一挥，说：“走走走，不要给我捣乱！”接着，银色的刀锋闪过案板，片刻之内，火腿肠分崩离析。我倚着门，对那个穿着围裙挥舞菜刀的身影心生艳羡——毕竟，这是独属于她的圣地。 ⑤我高考结束的那晚，母亲脱下围裙，走出厨房，坐在餐桌前正式宣布：“从今天开始，家中停火。”她轻描淡写，又坚定无比。 ⑥我兴奋极了——我终于有机会进入这片圣地了！第二天，我一个人独立完成了一顿午饭。我切到了最爱的火腿肠，但也把肉丝切成了肉棒。最后，还留下了满地狼藉。那一次，我彻底对厨房失去兴趣，生肉令人恶心，切菜考验耐心，火候难以掌握……十几年来，母亲做得如此熟练而精致，实际那是多么浩大而复杂的工程！突然，那句“做得慢就能做得少”击中了我——这世上没有什么“能力有限”，“能者多劳”的背后总是埋伏着一位“摸鱼高手”。 ⑦过去半年，我不得不走进厨房，为不满一岁的孩子制作辅食。我向母亲抱怨制作过程的烦琐与艰难，这一次，她没有大包大揽。她挑起眉，语气严肃而认真：“你该上场了。”可是，一个从未经过训练的运动员如何参赛？每个周末的清晨，披头散发的我硬着头皮走进厨房，我始终没有熟能生巧。被逼无奈时，我浏览过各种成品辅食，最终只能作罢。 ⑧我扶着老腰，手持迷你菜刀切菜剁肉，再把它们投进那口脸大的卡通小锅内。我实在不记得，年少的我为何会迷恋切火腿肠。我多么希望，此时有人能夺过我的刀具，大喊一声：“放着我来！”可是，只有一个小小的身影跌跌撞撞地进来。他好奇地翻着垃圾桶，企图把各种食物碎屑塞进嘴里。我弯下腰，双手夹起他，说：“走走走，不要给我捣乱！”这是母亲曾经的语气。我想起那句流传甚广的歌词：“是谁来自山川湖海，却囿于昼夜、厨房与爱。”这里，是爱的圣地，也是困地。 13．作者在不同时期对厨房的情感态度有巨大差异，请梳理本文，完成下列表格。(3分) 时期 情感态度 典型事件 少年时代 ①__________ 我被母亲赶出厨房，倚在门口观察母亲做饭。 ②__________ 失去兴趣 “我”第一次独立完成午饭，讨厌厨房的生肉，做饭过程狼狈。 成为母亲后 无奈 ③______________ 14．用一个成语评价一下母亲。（2分） 15.请从修辞角度赏析下面句子。(3分) 在我上学的十几年里，她以顽强的毅力重复着这套行云流水的动作，堪称一部经久不衰的连续剧。 16． 第④段画线句子“走走走，不要给我捣乱”反映出母亲怎样的心理？(3分) 17．“厨房圣地”在文中蕴含复杂的内涵，请结合本文及链接材料中对“圣”字的解释，分析“厨房圣地”的“圣”的内涵。(4分) 链接材料：圣：①学识或技能有极高成就的人；②权威的，不容侵犯的；③崇高的；④最有智慧的，通达事理的。 （四）整本书阅读（8分） 18．为从文学中汲取能量，小深同学拟制作一期微视频，但他在挑选素材、制作配文的环节遇到困难，请你结合过往所学的名著知识一起参与策划，完成下列表格，帮助小深完成这期视频。（3分） 人物 镜头 屏幕配字 保尔 在骑兵部队的生死时刻：（1） 【概括事件】 镜头一：你也曾迷茫，但是你选择了坚韧不拔，因为你明白真正的英雄不是懦弱退缩而是淬炼成钢。 沈琼枝 沈琼枝，写下招牌：毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内，赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便是。 镜头二：你也曾迷茫，但是你选择了才艺自养，因为你明白真正的女子不是委曲求全而是勇于反抗。 （2）____（人名） 好汉手提哨棒，踉跄走上景阳冈。忽听林中一声虎啸，他紧握双拳，怒目圆睁。 镜头三：（3）______【请仿照镜头一、二，为此处屏幕配字。】 19. 活动期间，指导老师布置了一个任务，要求学生从以下三部作品中任选一部阅读，读完后，仿照示例，对作品中丰满的人物形象做简要分析，并在班级分享。（2 分） 《红星照耀中国》 《骆驼祥子》 《水浒传》 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 保尔 ·柯察金在战场上、筑路工地上和病床上的表现，体现其英勇无畏、意志刚强的一面；保尔 ·柯察金在面对亲情、恋情、友情方面的表现，体现其温情的一面。   20.“复现”指再一次出现，重现。《骆驼祥子》中有多种复现：“骆驼”的反复出现，是意象的复现；买车失车的循环，是情节的复现；大兵、孙侦探的先后出场，是同类人物形象的复现；祥子在烈日、暴雨中拉车奔跑，是典型场景的复现；一次次对生活重燃希望，又一次次遭受打击是心理活动的复现……请从《西游记》《简·爱》任选一部，并选取一种复现，写出复现的具体内容，并分析其在刻画人物或表现主题上的作用。（100字左右）（3 分） 卡片一：战士吹响冲锋号的塑像 卡片二： 白求恩用过的药驮子 （五）综合实践（10分） 21．某校九年级（1）班开展了“汉字趣味解读”的综合性学习活动，请你一起参加。 (1)汉字意趣盎然，“水”，______（书体）写作： ，小篆写作 。《词源》注：“殳 (shū)：手持具以取物。”你认为《庄子·列御寇》中“其子没于渊，得千金之珠”中“没”的意思是：___________。词语中，有源而常流不断的水称“活水”；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称“___________”；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“_______”。（4分） (2)甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料，请你再举一例，并加以解释，使材料更加充实丰富。 汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸吗？如一“壶”酒，那一壶醇酒载着游子多少心思啊！又如________，________________________。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。（2分） (3)乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。如：选——走在前面的人，更有选择的余地。舒——善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。请你从“拓”“劣”“盼”三个字中任选一个写出你的理解。（4分） 二、作文（50 分） 22.以下作文，任选其一。（50分） 作文（1）题目：每一步都算数 作文（2）阅读下面材料，谈谈你的认识和感受，根据要求写作。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼 锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了。——村上春树 世上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。——罗曼·罗兰 作文要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 卡片一：战士吹响冲锋号的塑像 卡片二： 白求恩用过的药驮子 学科网（北京）股份有限公司 $