2026-2027 学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

**基本信息** 立足期中综合考查，融合地方文化与科技前沿素材，通过基础积累、阅读鉴赏与表达实践，全面检测语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/30分|字词书写、字音字形、古诗默写、修辞辨析|岐江护河情境渗透地方文化，演讲说服题培养语言表达| |阅读与鉴赏|3篇/35分|文言文（文天祥传）、非连文本（航天进展）、记叙文（师生情）|航天素材体现科技前沿，文天祥事迹渗透爱国精神| |表达与交流|2选1/35分|场面描写、漫画作文|提供多元写作选择，注重观察与想象能力| |附加题|3题/10分|整本书阅读（《小英雄雨来》《童年》）|强化课外阅读积累，关联文学经典|

期中综合练习 一、积累与运用。（30分） 1．根据语境，看拼音，写词语。（8分） 岐江两岸景致qílì( )，观光画舫在江面jí chí( ) ，海内外游人纷纷huì jí( )于此，平日里一派祥和。可每当汛期大水kuáng bēn( )而来，平静江面便暗藏险情，勤勉的护河人便要日夜巡堤护河，严防河堤被cuī huǐ( )。纵使寒夜里腿脚冻得jiāng yìng( ) ，他们réng jiù ( ) 默默rěn nài ( ) 、坚守岗位。 2．选出下列每组加点字的拼音或字形正确的一项，将序号填在括号里。（3分） （1)A．狞笑（nín） B.山坳（ào） C.观模 D.自做自受 ( ) （2)A．擎着（qín） B.干涸（gù） C.斑点 D.淹淹一息 ( ) （3)A．旗帜（chì） B.伪装（wěi） C.毫迈 D.别出心栽 ( ) 3．给下列加点字选择正确的义项，将序号填在括号里。（3分） （1）居高临下 A．来到 B.面对 C.快要 D.照着模仿 ( ) （2）气壮山河 A．健壮，有力 B．雄伟，有气势C．加强，使盛大D．成年 ( ) （3）暴露无遗 A．丢失 B.遗漏 C.遗留 D.死者留下的 ( ) 4．下列每组句子中加点字的意思，不一样的一项是( )。（2分） A.卷地风来忽吹散 路转溪桥忽见 B.望湖楼醉书 回乡偶书 C.江清月近人 黄师塔前江水东 D.夜行黄沙道 行路遇故人 5．根据语境，选择合适的词语，将序号填在括号里。（4分） A.技高一筹 B.忘乎所以 C.虎视眈眈 D.井然有序 （1）赛场两侧的参赛小组( ) ，都等着抓住对手失误，一举拿下比赛。 （2）面对复杂的手工制作，他思路巧妙、手法娴熟，比起旁人明显( ) 。 （3）博物馆内游客自觉排队，各类展品分区陈列，一切都安排得( ) 。 （4）沉醉在趣味手工比拼里，他一时( ) ，连集合的哨声都未曾留意。 6．下列句子修辞手法判断错误的一项是( ) 。（2分） A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻） B.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人） C.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（夸张） D.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶） 学科网（北京）股份有限公司 7．优秀的诗人总能借景物寄寓心绪：孟浩然羁旅夜泊，“移舟泊烟渚， ”抒发客居他乡的淡淡愁思，吐露旅途漂泊的孤愁；苏轼骤雨观湖，写下“黑云翻墨未遮山， ”刻画暴雨奔涌的壮阔画面；辛弃疾夜行乡间，凭“ ，听取蛙声一片”描绘夏夜丰收的欢喜；杜甫江畔闲游，用“ ，可爱深红爱浅红”展现盎然春意；王维饯别挚友，借“劝君更尽一杯酒， ”抒发绵长不舍的离情。（5分） 8．围绕“说服同学，在班级组织一次演讲比赛”写一段话，用上“一是……二是……三是……”这样的句式。（3分） 二、阅读与鉴赏。（35分） （一）文天祥传（节选） 天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰③，天祥曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 天祥临刑殊从容。谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。 【注释】①潮阳：地名，在广东。后文的“崖山”，是广东的山名。②弘范：即张弘范，元朝将领。③张世杰：南宋将领。 1．文中“吾事毕矣”的“毕”字最准确的解释是( ) 。（2分） A.完成，结束 B.全部 C.毕竟 D.用尽 2．“南向拜而死”中“向”的意思是( )。（2分） A.朝向，对着 B.方向 C.向来，一向 D.向往 3．用文中句子填空。（4分） “弘范遂以客礼见之”是因为 。文天祥不肯写信招降张世杰的理由是 。 4．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话的意思是： （2分） （二）逐梦深空：中国航天新进展 【材料一】2026年中国航天重点围绕载人航天和深空探测开展核心任务。载人航天领域，持续开展空间站在轨驻留试验，推进梦舟载人飞船、长征十号火箭相关测试，为我国2030年前实现载人登月筑牢技术基础。深空探测领域，嫦娥七号探测器将于2026年下半年在文昌发射场发射，核心任务是探测月球南极，勘探月面水冰资源；天问二号探测器正向小行星2016HO3飞行，计划采集小行星样本，预计2027年带回地球。 学科网（北京）股份有限公司 【材料二】下表为中国嫦娥系列探月工程核心任务汇总，是我国月球探测的重要里程碑： 探测任务 发射时间 核心成果与意义 嫦娥五号 2020年 实现中国首次月球正面采样返回 嫦娥六号 2024年 完成人类首次月球背面采样返回 嫦娥七号 2026年（下半年） 开展月球南极资源勘探探测 【材料三】每年4月24日为“中国航天日”，设立目的是纪念1970年我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射。中国航天人的核心精神为：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。一代代航天人坚守初心、攻坚克难，推动中国航天事业不断突破。 【材料四】近年来，我国商业航天蓬勃发展，长征系列运载火箭发射次数持续突破，航天技术不再局限于深空探索，已广泛应用于北斗导航、农业植保、应急通信等民生领域，切实服务社会发展。 1．下列说法与材料内容不相符的一项是( ) 。（2分） A.2026年我国将推进载人飞船、火箭相关测试，为2030年前载人登月打好基础 B.嫦娥六号完成了人类史上第一次月球背面采样返回 C．天问二号探测器2026年下半年将在文昌发射场奔赴小行星开展探测 D.中国航天日设立，是为纪念“东方红一号”人造卫星成功升空 2．下列对航天事业发展理解正确的一项是( ) 。（2分） A.嫦娥七号核心目标是采集小行星样本并带回地球 B.航天技术只用于深空探测，无法服务百姓日常生活 C.“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”是中国航天精神 D.嫦娥五号实现人类首次月球背面采样返回 3．根据材料内容填空。（3分） （1)2026年计划发射的嫦娥七号，发射地点是 。 （2）天问二号探测器计划采集 的样本，预计 年运回地球。 4．结合航天精神，说说作为小学生，你能从中获得哪些启发？(4分） （三）从背后照来的灯光 世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去—一道习题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。 我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由得惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我突然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟…… 老师讲完了习题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点儿也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。 新年后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的时机，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们。 她脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。 前面一片黑暗。突然，背后有一道光照来。我回头一看-是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得仿佛有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。 从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照着我前进！ （选自《作文评点报》，有删改） 1．联系上下文，解释下列词语。（4分） （1）万籁俱寂： （2）思绪万千： 2．下列对短文内容与主题理解不正确的一项是( )。（2分） A.“我”深夜登门请教难题，老师没有丝毫厌烦，耐心细致为“我”讲解题目 B.新年后课堂上老师强忍悲伤上课，是因为不想耽误学生的学习进度 C.文末“从背后照来的灯光”仅指老师手中台灯发出的光亮 D.文章借灯光赞美老师无私奉献、关爱学生、默默付出的美好品质 3．文中画线句：“粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……”运用了什么描写方法？有什么作用？(4分） 学科网（北京）股份有限公司 4．读了这篇短文，你有什么感想？(4分） 三、表达与交流。（有两道作文题，任选一题）(35分） 1．难忘的升旗仪式、趣味运动会、课外小游戏……生活中，有许多令我们难忘的场面。请你选择一个场面，把令你印象最深刻的部分作为重点写，题目自拟。 2．认真观察右边的漫画《儿子的作文获奖了！》，联系实际，展开想象，写一篇习作，题目自拟。 附加题：整本书阅读 一、判断下列说法是否正确，对的在括号里画“✓”，错的画“x”。（3分） 1．《小英雄雨来》的作者是管桦，《童年》的作者是高尔基。 ( ) 2．《童年》中，外祖母是一个吝啬贪婪，粗野自私的人。 ( ) 3．《小英雄雨来》中的雨来遇到鬼子的时候很害怕，瑟瑟发抖。 ( ) 二、根据题目要求，选择正确的答案，将序号填在括号里。（3分） ( )的外祖母，( )的“小茨冈”， ( ) 的老工人格里高利等好人，让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。 A.富于同情心 B.慈祥、善良 C.忠厚老实 三、说说你最喜欢的一本课外书，向大家简要介绍一下故事的主人公。（4分） 期中综合练习 一、 1．奇丽 疾驰 汇集 狂奔 摧毁 僵硬 仍旧 忍耐 2.(1)B (2)C (3)B 【解析】本题考查多音字、易错字形辨析。（1)A．狞（níng）笑；C．观模→观摩；D．自做自受→自作自受。故选B。（2)A．擎（qíng）着；B.干涸（hé);D.淹淹一息→奄奄一息。故选C。（3)A．旗帜（zhì);C．毫迈→豪迈；D.别出心栽→别出心裁。故选B。 3.(1)B (2)B (3)B 【解析】本题考查一字多义。（1）居高临下：站在高处对着下方。临：面对，选B。（2）气壮山河：气概雄伟宏大，能压倒山河。壮：雄伟、有气势，选B。（3）暴露无遗：全部显露出来，一点都没有遗漏。遗：遗漏，选B。 4.B 【解析】本题考查古诗文言多义字辨析。A 项：“忽吹散”的“忽”是“忽然”；“忽见”的“忽”是“忽然”。意思相同。B项：“醉书”的“书”是“书写”；“偶书”的“书”是“写下的文字／作品”。意思不同。C项：“江清”的“江”指江水；“江水东”的“江”也指江水。意思相同。D项：“夜行”的“行”是“行走”；“行路”的“行”也是“行走”。意思相同。故选B。 5.(1)C (2)A (3)D (4)B 【解析】本题考查成语运用。A.技高一筹：技术、本事比别人更高明；B.忘乎所以：因兴奋得意忘记分寸；C.虎视眈眈：凶狠盯着，伺机抢夺；D．井然有序：整齐有条理。（1）赛场两边的小组盯着对手、等着抓失误取胜，符合“虎视眈眈”伺机出手的状态，选C。（2）他做手工的思路、手法比旁人更出色，突出本领更强，用“技高一筹”，选A。（3）博物馆排队、展品陈列整齐规整，对应“井然有序”，选D。（4）他沉浸比拼太过投入，连集合哨都没注意，是兴奋得忘了周遭事务，用“忘乎所以”，选B。 6.C 【解析】本题考查修辞手法的辨析。C项把破旧课桌比作古战场，是比喻，题干判定为夸张，判断错误；A项将羊群比作白花，运用了比喻的修辞手法；B项木桥发抖、呻吟，运用了拟人的修辞手法；D项上下句句式对应，运用了对偶的修辞手法。故选C。 7． 日暮客愁新 白雨跳珠乱入船 稻花香里说丰年 桃花一簇开无主 西出阳关无故人 8．【示例】演讲比赛有很多好处，一是可以锻炼我们的语言表达能力，二是可以锻炼我们的胆量，三是可以丰富我们的课余生活。 二、（一）1.A 2.A 3. 天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜吾不能捍父母乃教人叛父母，可乎 4．自古以来，人终有一死，我要留存一片爱国赤诚之心，永远映照史册。 （二）1.C 【解析】本题考查材料原文信息比对。定位到材料一：2026下半年文昌发射的是嫦娥七号；天问二号飞向小行星，无文昌发射相关表述，C项说法不符原文；A、B、D三项均能在材料找到对应原文。故选C。 2.C 【解析】本题考查内容理解。A项采集小行星样本是天问二号任务，不是嫦娥七号；B项航天技术已应用在北斗、农业、应急通信等民生领域；D项嫦娥五号是月球正面采样，背面采样是嫦娥六号；C项对应材料三航天精神原文，表述正确。故选C。 3.(1）文昌发射场（2）小行星2016H032027 4．【示例】航天人攻坚克难、无私奉献的精神值得我们学习。我会勤奋学习、勇于探索，脚踏实地积累知识，将来为祖国科技事业贡献力量。 （三）1.(1）本义为一切声响都消失，十分安静。文中指深夜屋外十分寂静，没有一点声音。 （2）本义内心想法繁多复杂。文中指离开老师家后，我心中生出许多感动、感慨。 2.C 【解析】本题考查标题深层含义赏析。文末灯光有两层含义：表层是台灯的光亮；深层是老师关爱学生、无私奉献的精神光芒。C项只说表面光亮，忽略深层主旨，理解错误；A、B、D三项贴合原文内容与中心。故选C。 3．【示例】这句话运用外貌描写，刻画老师花白的头发、额头深深的皱纹；写出老师常年操劳、默默付出的辛劳；侧面体现老师日复一日教书育人、无私奉献，表达“我”对老师的心疼与敬佩。 4．【示例】我深深感受到老师无私的奉献精神和对学生的深切关怀。在艰难时刻，老师仍坚持教学，用知识和爱心照亮学生的道路。这种敬业和牺牲精神令人感动，不禁让我想到了我的老师们，他们以自身的专业水平还有对我们的爱，循循善诱，教导和陪伴我们成长。 【解析】本题考查阅读感悟与表达能力。可以从以下两个角度组织答案：①老师的角度：赞美老师的敬业、关爱、奉献；②自己的角度：联系自身，说要尊敬老师、努力学习，不辜负老师的付出。感情要真挚，语句通顺。 三、略 附加题：整本书阅读 一、1．✓ 2． 3.x 二、B AC 三、我喜欢《小英雄雨来》。雨来给八路军送信，和小伙伴们一起制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨······他是个勇敢的“小英雄”。 $